幼儿游戏活动方案

幼儿游戏活动方案(通用15篇)

　　为了确保我们的努力取得实效，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿游戏活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿游戏活动方案1

　　一、活动背景:幼儿园管理

　　万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三之三英语情景特色，策划此活动。

　　二、活动目标

　　1.让幼儿初步的了解国际的`文化色彩以及感受异国的节日气氛

　　2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文，说英文

　　三、活动前期的教学准备

　　下星期围绕万圣节的活动展开英文教学活动，特有的关键词。

　　活动前期的情景准备

　　由各班的教师布置，创设各班的万圣节环境(因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化，所以的是每个班都有自己的亮点情景)

　　四、活动时间:

　　20xx年10月28日

　　五活动地点:幼儿园大操场

　　六、活动准备:

　　成品:的能通过网络购置一些奇装异服(教师人手一套)

　　闯关卡

　　班级教师制作一面属于你们班的小旗帜，这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友。闯关卡(联系愿意与本园万圣节活动中—游街讨糖的商家)

　　七、活动过程:

　　一)拍照留念时间段(14:30---14:55)预计25分钟

　　二)群魔乱舞的时间段(15:00开始主持人开始热场15:05开始)预计5分钟

　　展示方式:以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的排列方式展示

　　三)闯关游戏(15:10开始)预计分钟(50分钟)

　　关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项

　　关卡1:咬糖果(***)

　　负责教师:***改良自传统万圣节游戏”咬苹果”

　　1.将糖果吊在教室天花板上，可用钓鱼线或毛线

　　2.请家长抱着小朋友将在天上的糖果咬下来

　　3.30秒，咬到就算过关，咬到的糖果就送给小朋友糖果必须准备多一些，关主必须随时补充糖果

　　关卡2:南瓜沙包(爱因斯坦A)

　　负责教师:***

　　1.用硬纸板作成一个大的南瓜，将眼睛、鼻子、嘴巴挖四个大洞

　　2.准备几个沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

　　3.一位小朋友限丢3次，只要沙包穿过其中一个洞，即可过关

　　关卡3:小猫钓鱼(爱因斯坦B)

　　负责教师:***用积木围成一大一小的两个圈圈作为鱼池，并提供制作的金鱼与鱼竿，请家长在大鱼池，幼儿在成小鱼池里进行钓鱼比赛(钓鱼难度不一样，家长可用钩子做的鱼竿，幼儿可用磁铁鱼竿)在规定的时间内看谁钓得多。

　　关卡4:恐怖箱(爱迪生A)

　　负责教师:***

　　1.准备一个恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是恶心的海参、水球…等有触感的东西

　　2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可过关。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉强，以免吓到他们)

　　3.记得准备擦手纸

幼儿游戏活动方案2

　　一、游戏：奔向20xx-火炬传递赛

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

　　2、在地图上快速指认首都北京。

　　游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗

　　游戏玩法：幼儿手拿"火炬"，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

　　二、游戏：拼五环

　　游戏目标：

　　1、练习迅速套圈

　　2、培养合作与竞争意识

　　游戏材料：五环

　　游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！

　　三、游戏：海底探宝

　　游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：高跷各种玩具

　　游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种"贝壳"，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

　　四、游戏：无敌梅花桩

　　游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　五、游戏：快乐一家人

　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　六、游戏：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆

　　游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　　七、游戏：长凳游戏

　　游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

　　八、游戏：喊数抱团

　　游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的`孩子，进行节目表演。

　　九、游戏：猜灯谜

　　游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　十、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　　游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

幼儿游戏活动方案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　活动准备：

　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

　　活动过程：

　　一、活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼儿按自己的.意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。

幼儿游戏活动方案4

　　活动目标

　　1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。

　　2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

　　3、能根据分合式说出加减法算式。

　　活动准备

　　1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的加减算式23=532=5

　　2、趣味练习

　　3、幼儿书写用具

　　活动过程

　　一、复习5的分合。

　　1、出示5的分合式，请幼儿认读。

　　2、游戏：碰球(复习5的分合)

　　教师：嘿嘿嘿，我的`1球碰几球?

　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。

　　(依次说完5的分合)

　　二、新授5的加减。

　　1、出示背景图，老师边操作边讲解：

　　草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?

　　2、指定幼儿回答。

　　3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

　　4、请幼儿口头说出算式。

　　5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(23=5)

　　6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?

　　7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)

　　8、比较两道加法算式的异同。

　　9、拓展练习：89=1;98=?

　　三、老师再次出示背景图，操作并讲解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?

　　2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

　　3、请幼儿口头说出算式。

　　4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

　　5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?

　　6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

　　7、比较两道减法算式的异同。

　　四、游戏：你问我答

　　教师：小朋友，我问你，23=?

　　幼儿：╳老师，告诉你23=5

　　依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算

　　五、抢答看谁最快

　　老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。

　　(答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)

幼儿游戏活动方案5

　　目的：

　　使幼儿正确地理解词的相反意思及使用方法，增加词汇量。培养幼儿想得快、讲得快的能力。

　　准备：

　　左右手，站着坐着，长短不同的笔，粗细不同的木棍，大小不同的娃娃，宽窄不同的飘带，或绘有大、小、远、近、长、短、粗、细、高、矮不同的.人、动物、花、房屋、树木的对照图片。

　　玩法1：教师用手做前后左右动作，让小朋友反映他们的反面意思。例如教师说左手，小朋友就应伸出右手；教师说站着，小朋友就该坐着等。

　　玩法2：教师出示实物或图片，先让幼儿逐一进行辨认。如：这是一支长铅笔，那是一支短铅笔；这棵树高，那棵树矮等。然后，教师在实物中任意取出一物或指某图，并说出这是什么，幼儿要迅速地一面说一面取出与之相反的实物或图片。随着幼儿对游戏的理解，速度可以逐渐从慢到快。

　　玩法3：教师说出一事物并做动作表示，幼儿要用相反意思的话或动作来作回答。例如教师举起手说高的树，幼儿则要蹲下说矮的树。

幼儿游戏活动方案6

　　为了迎接新年的到来，让孩子们在亲子游戏中体验与父母一起游戏的快乐。我园将在年末举行“迎新年亲子游戏活动”，现将活动方案拟定如下：

　　一、活动目的：

　　乐意与父母一起游戏，敢于与他人一起竞赛，体验成功的感受。在游戏活动中增加家庭亲子关系的和睦，感受迎接新年的快乐。

　　二、活动时间：

　　20xx年12月31日下午。

　　三、活动地点：

　　幼儿园户外场地

　　四、活动内容：

　　活动一：揪尾巴

　　准备：尾巴8条。

　　玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，互相揪对方的尾巴，同时保证自己的尾巴不被揪掉，规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。

　　活动二：过小河

　　准备：纸板24块。

　　玩法：家长和孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长和孩子的脚不能接触地面，先过小河的为胜。

　　活动三：运西瓜

　　准备：西瓜球8个，棍子16个，8个纸箱，饮料瓶8个。

　　玩法：家长和幼儿在指定的`位置站好，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹好西瓜球绕过饮料瓶然后沿路返回，水嘴快回来的那组获胜。

　　活动四：大西瓜、小西瓜

　　玩法：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手势，家长说：“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手势，错者淘汰。最后未被淘汰者获胜。

　　活动五：我的宝宝在哪里

　　准备：布带若干

　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

幼儿游戏活动方案7

　　为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分调动幼儿教师创造性地开展幼儿户外游戏活动的积极性，全面提高幼儿园户外游戏活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展，经研究，定于*年3月组织开展幼儿园户外游戏创编比赛活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参评对象

　　带班教师

　　二、参评内容

　　（一）游戏方案（20分）：纸质文本一式（标题小3号黑体，正文仿宋小4号宋体，A4纸打印），同时报送电子稿。游戏方案基本框架如下：

　　（1）设计意图或背景

　　（2）活动名称

　　（3）适合班级

　　（4）活动时间

　　（5）参加人数

　　（6）活动目标

　　（7）活动准备

　　（8）活动过程(或玩法)

　　（9）活动规则

　　（10）活动反思

　　（二）游戏组织（80分）：组织游戏活动，时间20-30分钟。

　　具体要求见附件1、附件2。

　　三、参评要求

　　请各位教师认真撰写游戏方案，3月22日将游戏方案纸质文本及电子稿上交园长室，幼儿园组织相关人员评选出12个优秀游戏方案。在此基础上，4月初由设计者组织游戏活动，最终选出优秀活动报送姜堰市教育局参评。

幼儿游戏活动方案8

　　一、活动目的：

　　1、围绕幼儿园开展的传统文化课程研究工作，积极推广和传播民间游戏。

　　2、通过活动增进亲子之情，同时锻炼幼儿的综合素质，促进幼儿全面和谐发展。

　　3、加强家园联系和沟通，体验亲子欢庆节目的快乐。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月29日上午

　　三、活动地点：幼儿园操场

　　四、活动主题：

　　“我陪长辈忆童年传统游戏玩起来”

　　五、参加人员：

　　全园教师和大班幼儿、家长。（每个家庭只来一名家长）

　　六、活动流程：

　　1、入场：各班教师、幼儿、家长集体入场就坐。

　　2、教师跳皮筋开场。

　　3、园长致节日贺词。

　　4、年级组亲子传统游戏。

　　七、游戏介绍：

　　游戏一：跳大绳

　　准备：长绳

　　人数：每个班级5名幼儿和家长亲子游戏。分两轮进行，每轮5个家庭。

　　玩法：幼儿和家长间隔站成一竖排，教师甩绳，五分钟时间内，集体跳绳个数多的队伍

　　获胜。

　　游戏二：踢毽子

　　准备：毽子

　　人数：每个班级12名家长参加游戏，分两轮进行。

　　玩法：每三个家长为一组，合作踢毽子，五分钟内踢毽子数量最多的一组获胜。

　　游戏三、小蚂蚁过河

　　准备：地垫

　　人数：每个班级12名幼儿和家长亲子游戏，分两轮进行，

　　玩法：12组家庭分成两队，站在起点处，三块地垫放在地上当船，家长和幼儿分别站在

　　地垫上，合作将地垫一个个往终点方向拿，脚不能离开地垫。到达终点的家庭将

　　三块地垫捡起跑回起点处交由下一个家庭继续游戏。最先完成游戏的'队伍获胜。

　　游戏四：掷沙包

　　准备：沙包

　　人数：每个班级8名家长参加游戏，分两组进行。

　　玩法：每组八名家长横列在场地中间，老师分站在两端。游戏开始后，由站在两端的老

　　师轮流掷沙包，掷向中间的家长。如接住沙包，家长就下场站在两端变成掷沙包

　　的人，如被沙包掷中，就淘汰下场。

　　游戏五：丢手绢

　　准备：手绢一条，幼儿围成圆圈

　　人数：每个班级20名幼儿参加游戏，各班幼儿围成圆圈。

　　玩法：小朋友们围成一圈坐下，其中一个小朋友A站起来，拿着手绢，开始在小朋友们

　　身后，绕外圈走。坐着的小朋友开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友

　　的后面大家不要告诉他”，歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在某个小

　　朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被选中的小朋友B必须第一时间发

　　现手绢在自己后面，拿起手绢跟随音乐“快点快点抓住他”追上丢手绢的小朋友

　　A，抓住了算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。

　　八、注意事项：

　　1、游戏一三项为亲子游戏，游戏二、四项为家长游戏，游戏五为幼儿游戏。

　　2、请家长仔细阅读方案，在游戏一、二、三、四中选择合适的游戏到老师处报名。每个家庭限报一个游戏。

　　3、参加游戏二、四项的家长，幼儿直接参与游戏五的活动。

　　4、请大家着运动装参加活动。

　　5、请活动过程中不要随意走动，不进入游戏场地。

　　4、游戏报名按报名先后决定，人满请选择其他游戏。

幼儿游戏活动方案9

　　一、活动背景：

　　有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。

　　二、活动目标：

　　帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的`阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。指导家长掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。

　　三、活动运行阶段性计划：

　　10月份：亲子阅读宣传启动阶段

　　1、各班通过环境、博客、家长会等方式渗透亲子阅读的意义与指导方式，引起家长重视。

　　2、分发“亲子阅读调查表”，了解班内孩子亲子阅读现状，对有针对地进行指导。

　　3、10月中旬召开“亲子阅读启动仪式”，具体解读亲子阅读。

　　11月份：亲子阅读具体指导阶段

　　1、结合家长开放日，进行绘本阅读示范课。各班根据具体情况召开“亲子阅读研讨会”，讨论家长实施过程中的疑惑。

　　2、11月底进行“亲子阅读好书推荐”活动，以海报形式进行展示。

　　12月份：亲子阅读阶段性小结

　　1、结合元旦举行“庆元旦亲子阅读剧场”，邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。各班穿插以班级为单位的集体表演。

　　2、回顾各班活动情况，并评选“小班组爱阅读标兵”;“小班组书香家庭”。

幼儿游戏活动方案10

　　为了满足幼儿体，智，德，美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想. 以确保幼儿每天户外课间操锻炼20— 25分钟为工作主线，我们认真执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神营造丰富多彩的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了本次活动，活动的开展规范化，游戏互动化.并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化. 活动目标

　　1.培养与激发幼儿运动兴趣.让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活动.

　　2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体，智，德，美等全面发展.

　　3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神.

　　活动准备：

　　1.活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件.

　　2.音乐：行走一节奏乐“打猎”.队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏”.互动游戏一幼儿整合课程“火车过山洞”.放松运动歌曲“亲亲美人鱼”.活动结束一快乐拍拍手“拉特斯进行曲”.

　　.活动过程：

　　.一练习行走，变换队形.

　　幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习.由四路纵队变正方形进行行走练习.2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏快慢变换成四个圆圈.

　　二、器械操：旋转魔棒.

　　1.幼儿随行乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械. 2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操. 三、互动游戏

　　1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”游戏

　　2、游戏进行两组，幼儿互换角色.

　　3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏.

　　4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，投接龙游戏将魔桥整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏.

　　四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈.

　　五、集体互动：拉特斯基进行曲.

　　1，幼儿两人一组随音乐做拍手律动.

　　2、幼儿互功变换位子.

　　3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演.

　　大活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场.

　　活动反思：此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中人.活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、互相合作的能力.整个活动流程和谐有序愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情.此活动内容丰富多彩，通过游戏拉动了师幼之间的.距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动.活动的成功是喜悦悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如活动器械使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法，幼儿互动游戏应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动.放松的活动应放在最后.

幼儿游戏活动方案11

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。

　　2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。

　　3.让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

　　4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5.感受到节日的快乐。

　　活动重难点：

　　协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的'观察力、想象力。通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

　　活动准备：

　　1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪??

　　2.音乐：铃儿响叮当

　　3.春节与圣诞节的幻灯片

　　4.幼儿自备小礼物

　　活动过程：

　　一、开始环节：

　　听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

　　二、基本环节：

　　1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁?他在做什么?

　　2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事。(教师加以补充)

　　3.今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级(另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级)小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样?

　　4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

　　三、结束环节：

　　现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么(发礼物，放音乐《铃儿响叮当》)那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。

　　四、延伸环节：

　　在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么?请幼儿回家做个小调查。

　　活动反思：

　　能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

幼儿游戏活动方案12

　　音乐游戏――吊琴

　　一、材料提供。

　　长短不一的空心金属管或会发出高低不同声音的三角铁、小铃等，木制或塑料制的棒槌。

　　二、操作层次。

　　第一层次：原地跳起，能用棒槌敲出一个音。

　　第二层次：原地跳起，与同伴合作，敲出一个乐句。

　　第三层次：连续跳跃，独立敲出一个乐句。

　　音乐游戏――小兔捉迷藏

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲旋律，学习蹦跳步，在B段音乐伴奏下做花的造型并静止不动。

　　2、能创造性地表现花的不同造型动作。

　　3、体验游戏中小兔与兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。

　　活动准备：

　　兔妈妈和小兔胸饰。

　　活动过程：

　　（一）、导入活动

　　1、兔妈妈和宝宝在甜美的睡觉，听音乐大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

　　2、兔妈妈：“起床以后要刷牙、洗脸，做个干净的宝宝。

　　3、律动：生活模仿动作――刷牙、洗脸

　　（二）、完整欣赏

　　1、兔妈妈：“我的宝宝可真干净呀！今天，兔妈妈给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小兔捉迷藏》

　　2、师配乐讲故事。

　　提问：“故事好听吗？故事里的小兔和谁捉迷藏”？

　　（三）、分段欣赏

　　1、欣赏A段音乐

　　提问：“你觉得音乐里的小兔在干什么？”

　　引导幼儿回忆已有的认知经验，提问：“小兔是怎样跳的？”

　　在教师带领下，学习兔跳动作，并将双手的食指中指竖起保持耳朵造型。

　　幼儿随音乐表演。

　　2、欣赏B段音乐

　　提问：“小兔跳到了哪里？”“它在花园里干什么呢？”

　　创编花的不同造型。

　　“花园里的花真美呀，请你用动作来开出漂亮的花。”教师注意反馈部分幼儿创编的动作，供全体幼儿模仿练习。

　　听B段音乐，全体幼儿自由做创编花的造型，教师及时肯定幼儿优美的造型。

　　3、欣赏A段音乐

　　提问：“小兔在干什么？”

　　幼儿随音乐表演。

　　（四）、分角色游戏

　　师：“你们想不想跟兔妈妈来玩《小兔捉迷藏》的游戏？小兔子们蹦蹦跳跳地在花园里玩得很开心，听到兔妈妈说：‘妈妈来了’你们赶快变成一朵漂亮的花。”

　　教师或幼儿扮演“兔妈妈”，随音乐完成游戏。

　　（五）、结束活动

　　音乐游戏――听音乐跳出去

　　玩法：

　　1、参加者分甲、乙两方，间隔3米，面对面一字排开。场地中间划一条横线。

　　2、甲、乙双方互相唱问之后，甲方派一名代表和乙方被点名的孩子进行推手比赛。双方立定，双手互推，脚移动者算输。输者便要成为胜方得队员。。

　　3、双方循环几轮比赛后，决出获胜的`一方。

　　提示：

　　双方推手时，脚移动即可，防止将对方推倒。

　　音乐游戏――《神奇的列车旅程》

　　选至约翰.斯特劳斯的作品《豪华列车》

　　适用班级： 大班

　　重点领域： 艺术

　　活动方式：分组

　　执教者：番禺区北城幼儿园-----刘海燕

　　活动目标：

　　1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。

　　2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。

　　3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。

　　2、音乐和录音机

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、老师：“呜……”，听什么开来了？

　　“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”

　　二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容

　　1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）

　　2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。

　　3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）

　　三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏

　　“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？”

　　（1） 引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。

　　（2） Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。

　　（3） 3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。

　　（4） 尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。

　　四、完整地进行游戏

　　1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。

　　2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。

　　3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。

　　4、高潮结束。

　　音乐游戏――兔子和狼

　　游戏目标

　　1、体验与混龄同伴合作游戏的快乐。

　　2、能遵守游戏规则。

　　3、在游戏中学习谦让。

　　游戏准备

　　布置森林场景，兔子、狼的头饰。

　　游戏过程

　　1、大中小班幼儿进入多媒体教室，主动寻找异龄伙伴相互拥抱，并相互认识名字。

　　2、复习音乐游戏“找朋友”，体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的快乐。

　　3、新授游戏“兔子和狼”

　　(1)学习歌曲《兔子和狼》。

　　教师先集体教学。然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。注意：①要求唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要唱出害怕的感觉。②幼儿边唱边表演兔子的动作，教师鼓励幼儿做自己创编的动作。

　　(2)教师讲解游戏规则，并示范游戏玩法。

　　游戏规则：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小兔。小兔一边唱，一边随音乐做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓小兔，如果小兔找到一个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓他们。

　　(3)幼儿游戏，教师参与游戏，并指导。

　　①第一遍游戏，教师当狼，大班幼儿当小兔，请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。

　　②第二遍游戏，大班幼儿当狼，中小班幼儿当小兔，请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。

　　③第三遍游戏，幼儿自由讨论、分配角色进行游戏。

　　注意：幼儿做自己创编的动作时，不要和别人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能与别人相撞；狼跑出来抓小兔时，小兔必须找到一个不是同班的伙伴抱着。

幼儿游戏活动方案13

　　【活动设想】

　　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　　【活动目标】

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。

　　【活动准备】

　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　【活动过程】

　　(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

　　——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

　　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

　　——“公交车前排座位是留给谁做的?

　　——“我们在乘车时需要注意什么呢?

　　(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　　(1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”

　　师问：这样的`小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(三)小结：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　(四)幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　【延伸】

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　一、设计意图：

　　在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。

　　二、活动目标：

　　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　　2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

　　3、课件视频：汽车过十字路口。

　　4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。

　　5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。

　　四、活动过程：

　　（一）导入活动

　　1、游戏“我是小司机”

　　师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

　　2、讨论：

　　（1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

　　（2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

　　（二）、红灯绿灯眨眼睛

　　1、教师出示教具红灯绿灯

　　提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？”

　　引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

　　讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

　　引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

　　2、放课件，看视频—————汽车过十字路口

　　引导幼儿讨论：

　　“汽车和行人什么时候停下？什么时候才能走？”

　　“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”

　　“红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？”

　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　　引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

　　（三）、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

　　教师讲解游戏玩法：请2—3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

　　1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

　　2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

　　（四）、活动延伸：

　　1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

　　2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

　　活动目标：

　　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

　　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小汽车图片、红、绿、黄信号灯

　　活动过程：

　　一、小汽车出门

　　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

　　二、认识红绿灯

　　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

　　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）

　　3、认识红灯

　　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

　　4、认识绿灯

　　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

　　5、认识黄灯

　　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

　　三、懂得红绿灯的作用

　　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

　　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

　　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

　　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

　　——教师朗诵儿歌一遍。

　　5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

　　四、出示信号牌，学念儿歌

　　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

　　教师先示范。

　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

　　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

　　幼儿操作

　　——师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　五、游戏《红绿灯》。

　　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

　　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

　　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

　　4、游戏进行1—2次结束。

　　六、结束活动

　　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

幼儿游戏活动方案14

　　一 活动背景

　　中秋节到来，由于赶上非常时期，小朋友无法回家和家人们过上幼儿园以来的第一个中秋节。但是，在幼儿园，理幼儿园，信计093班，还有一个同样温暖的家。充分考虑到小朋友对团圆的渴望，所以特地举行这个中秋晚会。

　　二 活动时间

　　20___年9月6日(中秋节)18：00~20：30

　　三 活动地点

　　山东___幼儿园新体育场北侧

　　四 活动主题

　　我在山建有个家

　　主题阐释：抓住中秋这一天小朋友对家的渴望，以“家”为主题，增强小朋友对班级对幼儿园的热爱。

　　五 活动目的

　　1 使小朋友感受到家的温暖，不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞。

　　2 增强小朋友之间的情感，是小朋友之间有进一步的了解，来弥补未军训造成的小朋友之间不熟悉的缺憾。

　　3 锻炼小朋友表现自我的能力，使小朋友敢于表现自己。

　　4 增强班级凝聚力，为下一步班级工作的.开展打下坚实的基础。

　　六 活动负责人 特邀嘉宾以及预计参加人数和人员分工

　　负责人：信计093班班委

　　特邀嘉宾：小朋友会各部部长及主席

　　预计参加人数：32人

　　人员分工：击鼓手一名 主持人一名 表演者三十二名

　　七 活动前期准备

　　1 借用幼儿园的啦啦棒 加油鼓以及扩音喇叭等设备。

　　2 统一小朋友时间，选择最恰当的时间举行晚会。

　　3 班委统一采购月饼等食物。

　　4 让小朋友分四队，没队至少出6个节目，制定节目单，规范流程。

　　八 活动开展

　　六点钟晚会正式开始，按照节目单的流程，小朋友依次表演，中间穿插上各种小游戏。详情见节目单：

　　九 活动特色：

　　1.邀请大二学长和我们一同庆祝，增加了家的感觉。

　　2.活动强调“人人参与，我也是组织者”

　　3.活动中加入了3个集体项目，有助于增加班级凝聚力。

　　4.活动有组织。

　　十 经费预算：

　　1.月饼 1.3x70=91

　　2.苹果 31

　　3.零食 50

幼儿游戏活动方案15

　　教学目标：

　　1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别

　　人的话。

　　2、要求幼儿用短句回答问题。

　　3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

　　教学准备：

　　草地背景图，小伞和动物等插入教具。

　　一．开始部分

　　1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？

　　2、（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的`朋友。

　　3、草地上还有些什么朋友呢？

　　二．基本部分

　　小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？

　　1、教师介绍游戏规则

　　1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了

　　，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？

　　2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

　　2．教师扮伞，与幼儿游戏两遍。

　　3．请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

　　（除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢？）

　　4．幼儿自由结伴进行游戏。

　　5．请一组幼儿上来进行一遍游戏。

　　三．结果部分

　　其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。

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