活动方案

【必备】活动方案模板集合五篇

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编帮大家整理的活动方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案 篇1

　　一、时间

　　1月26日（星期三）下午1：30—4：30

　　二、地点

　　校广场、艺术楼、接待大厅。

　　三、参加对象

　　全校在编在职教职工

　　四、具体要求

　　以工会小组（综合教研组）为单位报名组队参加；

　　具体分组为：语文组、数学组、英语组、物理政治组、生物化学信息组、历史地理教辅组、体育艺术后勤组共七大组。

　　五、活动项目

　　团体项目：跳长绳、趣味垫球

　　单个项目：扑克；你丢我接；卡拉OK或器乐；对、写春联

　　六、报名办法：

　　单个项目每个人限报一项，扑克、你丢我接为二人一报；兼报集体项目，每个教研组可组队参加二个集体项目，报名者请到各教研组长处登记。各教研组长于1月21日16：00之前，将电子表发至邮箱，报名表交工会办公室祁秀珍老师处。

　　七、活动方法

　　见附件《活动规则》

　　八、奖项设置

　　所有项目根据成绩，评出一、二、三等奖发放一定的奖品，报名并参加者均有奖。

活动方案 篇2

　　时间：20xx年7月5日星期六，

　　地点：早上汉中这边8点出发，前往洋县龙亭镇杜村村8组 9点半在洋县集合，前往目的地。

　　事件：给老兵送匾

　　1、 匾额到位

　　2、 吹鼓手到位

　　3、 中午11点开始活动，送牌匾。

　　要求：1、全体人员请务必遵守集合时间，带车人员需提前到位，

　　迟到者不超过10分钟。然后出发！（天气如有变化不能进行活动则改日再去）

　　2、每人捐助50元用于看望老人匾额，吹鼓手等所需费用。

　　负责人有义务在费用花费后公布账单。捐助费用用于

　　老兵，如有剩余全部给老兵买米面油所用，不退钱。

　　志愿者产生的任何费用需个人自理。

　　3、此项活动属于自愿行为，如出现任何问题与组织者无关。

活动方案 篇3

　　为激发学生的读书兴趣与热情，让学生在竞赛中沐浴传统文化的恩泽，享受阅读的'快乐，进一步扩大国学经典的影响力，充分利用中华传统文化对师生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高师生的文化品位和人文素质。根据上级要求，我校团支部拟开展诵读国学经典活动，活动方案如下：

　　一、活动宗旨

　　诵读中华经典，弘扬传统文化。加强校园精神文明建设，营建和谐文明校园。

　　二、活动主题

　　经典诵读与精神成长

　　三、活动内容及要求

　　1、各班利用每天早读时间进行十分钟的集体诵读；

　　2、诗文绘画展。根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画，每班二幅。下周星期一交，星期二全校展评。

　　3、以学校为单位组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展。

　　（1）参赛对象： 小学三至六年级，中学各班一名选手。

　　（2）活动安排：

　　第一阶段（宣传动员）：20xx年12月3日—12月5日，组织发动阶段。各班将诵读的诗词题目、内容等于星期五报团支部金老师处。

　　第二阶段（比赛阶段）：20xx年12月6日，各班选手在四楼大厅参

　　加比赛。 （如有变动，另行通知）

　　（3）诵读活动内容及要求

　　诵读内容：以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》及《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

　　要求：

　　时间要控制到5分钟以内。诵读形式可以灵活多样，但必须整齐有序，力求读出韵致、气势。

　　奖项设置：

　　比赛将设一等、二等奖和三等奖若干名。

　　四、做好活动总结

　　团支部将对诵读国学经典活动进行最后总结，并将相关文字、相片和视频资料上交学区。

活动方案 篇4

　　活动目的：

　　1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑能力，让幼儿体验成功的快乐。

　　2、丰富幼儿知识，扩大幼儿的眼界，培养幼儿正确的阅读习惯和整理书记的能力。

　　活动准备：

　　剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机

　　活动指导：

　　1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小朋友都来当作者帮小猫出版一些书。

　　2、幼儿分组活动，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手能力。

　　1）数学组：做一本关于数学的书。

　　A、 教师重点指导幼儿能列出学过的.算式，用小图片表现出来，并装订成册。

　　B、对能力差的幼儿，教师可让其根据老师列好的算式排上小图片。

　　2）常识组：

　　A、 教师重点指导幼儿能认识所提供的各种图片，并能用自己喜欢的图片装订成册。

　　B、 指导能力强的幼儿自己画出自己喜欢的物品。

　　C、 鼓励能力差的幼儿能大胆的使用图片做书。

　　3）语言组：

　　A、 师重点指导幼儿能将自己制作的书按顺序讲述出来。

　　B、鼓励能力差的幼儿能使用老师提供的图片制作图书，并简单讲述出来。

　　3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，教师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展示台上展示出来。

　　4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的游戏。

活动方案 篇5

　　活动目标：

　　1. 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲

　　2. 感受歌曲欢快的旋律

　　活动准备：

　　歌曲录音

　　活动过程：

　　1. 欣赏歌曲《春天来了》

　　教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

　　通过看图片再次欣赏。

　　2. 讨论

　　歌曲里唱了些什么呢?

　　小鸟们聚在一起干什么呢?

　　(讨论着春天的来临、愉快的'歌唱)小鸟们的心情怎样?

　　(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?

　　教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

　　3. 初步学唱歌曲

　　幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

　　跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

　　活动反思：

　　春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化……