活动方案

实用的活动方案模板集锦五篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的活动方案5篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

　　让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。

　　一、活动背景

　　在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。

　　教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他，了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　　二、活动内容

　　1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的.人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

　　2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

　　3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。

　　三、各年龄段

　　小班：“各行各业爱劳动”。

　　工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着;农民伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着;警察叔叔不怕太阳晒，在马路中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!”

　　(一)主题目标

　　1、知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　　(二)具体活动

　　1、认识“五一”节(谈话活动)。

　　2、劳动最光荣(语言活动)。

　　3、鲜花送给您(美术活动)。

　　4、快乐的劳动节(综合活动)。

　　5、寻找身边最可爱的人(特色活动)。

　　中班：“做光荣的劳动者”。

　　(一)主题目标

　　1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。

　　2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

　　(二)具体活动

　　1、建筑工人(谈话活动)。

　　2、送货员(数学活动)。

　　3、学做解放军(音乐活动)。

　　4、参观消防队(参观活动)。

　　大班：“寻找身边最可爱的人”。

　　(一)主题目标

　　1、采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。

　　2、培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。

　　(二)具体活动

　　1、快乐的小帮手(谈话活动)。

　　2、劳动的计划书(社会实践活动)。

　　3、五一家庭劳动日(综合活动)。

　　4、歌曲《劳动最光荣》(音乐活动)。

　　5、慰问身边的劳动者(参观活动)。

　　6、寻找身边最可爱的人。

　　四、区域游戏

　　(一)数学区：小小理货员

　　1、目标：根据自己的认知需要选择不同难度的按要求摆放。

　　2、材料：不同难度的货架底板。

　　3、指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。

　　(二)科学区：小小水管工

　　1、目标：和同伴一起合作接通水管。

　　2、材料：不同长度的__管若干，三通、弯头等若干。

　　3、指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时不要漏水。

　　(三)语言区：他们的工作

　　1、目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。

　　2、材料：自制“各行各业的人们”图书若干。

　　3、指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时提出的问题进行回答。

　　(四)手工区：服装加工厂

　　1、目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。

　　2、材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。

　　3、指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。

活动方案 篇2

　　一、活动目的：

　　以“倡导低碳生活创建绿色家园”为主题，以培养学生良好的环保习惯为重点内容，全面提高学生低碳意识，创建“绿色校园”、“绿色家庭”、“绿色社区”。树立“低碳人人有责”的观念。使低碳生活的理念深入家庭、社区和校园。

　　二、项目起址时间：

　　20xx年5月15日至20xx年5月21日

　　三、活动内容：

　　找一找身边“非低碳”的现象和做法，并通过多种方法加以劝告和教育。

　　四、活动形式：

　　1、以班级为单位寻找身边的“非低碳”的现象。

　　2、低碳知识的宣传卡制作及发放宣传卡。

　　3、各班级自己选择合适的`方法进行宣传。

　　五、上交内容：

　　1、每班上交低碳知识的宣传卡3张。

　　2、活动开展过程中的照片或文章3篇。

　　六、活动评奖：.

　　根据活动开展情况评选出优胜班级和个人。

活动方案 篇3

　　根据市文明委的安排，我县每周三和周日为志愿服务集中活动日。为切实做好这项工作，经研究决定，xx年xx月xx日，我县组织开展一次大型的集中志愿服务活动。

　　一、集中活动时间:xx年xx月xx日上午8：30－12：00

　　二、集中服务主题：文明促和谐，志愿暖人心。

　　三、活动地点：龙辰盛世家园、中州文化小区、枫丹白露小区。

　　四、服务项目：

　　1、卫生志愿服务。开展义诊活动，量血压、进行健康保健知识宣传。

　　2、扶弱扶困。向老年人、儿童、残疾人、下岗职工、低保户等特困群体，提供力所能及的帮扶。如送油送面，为老人包饺子，洗衣做饭等。

　　3、文化进社区。开展文艺演出活动。

　　4、集中宣传。向居民发放宣传资料，面对面沟通交流。

　　五、志愿服务分工：

　　1、住建局、县委办、国税局、组织部、人社局、社保中心各单位分别负责组织20名志愿者进小区开展专项或扶弱扶困志愿服务活动。

　　2、文广新局负责组织文艺演出队，到小区进行演出。节目要求健康向上，反映伊川建设成就，歌颂社会主义和谐社会建设。

　　3、卫生局负责组织义诊服务医疗队。

　　4、各单位发放宣传资料，与居民进行面对面的沟通交流。

　　六、集中服务组织单位：伊川县委办公室、伊川县住建局；伊川县国税局、伊川县委组织部；伊川县人事劳动和社会保障局、伊川县社会保险中心。

　　七、要求

　　1、各单位自带服务用具。义诊用桌椅由卫生局负责，演出用具由演出队负责，扶弱扶困慰问品由分包单位负责。

　　2、各单位于早上8：00准时进入小区。

　　3、小区的沟通协调工作由住建局、商务局负责。

　　4、参与单位在小区醒目位置自行悬挂相关宣传条幅。

　　5、各宣传服务站点自备宣传展板（版面自行规划，内容围绕弘扬志愿精神，文明创建，环境创优）。根据行业特点自拟主题，准备相关内容宣传资料。各便民服务站点应自备服务工具。

　　6、注意维护志愿者良好的.社会形象，听从指挥，服从安排，特别是要注意维护周围的环境卫生，注意交通和人身安全。

　　伊川县文明办

　　xx年xx月xx日

活动方案 篇4

　　一、活动目标

　　1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

　　2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪,提高幼儿的环保意识。

　　二、活动准备

　　1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

　　2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。

　　3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔 、水彩笔。

　　4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

　　三、活动过程：

　　1、创设情境

　　①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。（进入“大森林”的场景中）

　　②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）

　　随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。）

　　2、讲讲大树的本领

　　(1)观看“树真好”动画

　　老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的`宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。

　　(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。 大树妈妈给送过祝福的小朋友 回赠小树苗。

　　①大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

　　②大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

　　③大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

　　(3)播放“大树的本领 ”图片，总结大树妈妈的本领（从树根到树叶）

　　(4)庆祝生日：大家手举小树苗，围着大树妈妈唱生日歌。

　　3、救救大树

　　①小鸟为什么会失去美丽的家园？

　　——（播放“哭声”）师：咦，小朋友们，你们听、是谁在哭呀？（播放枯黄小树叶图片）噢，原来是从远方飘来的枯黄小树叶在哭泣，这是小鸟寄给大树妈妈的信：

　　（边播放相关图片，边讲述）小鸟很伤心，小鸟没有了自己的家，它的家原本温暖美丽，可它的家现在变成光秃秃的一片了，因为没有了大树的保护，小花、小草不再在这生长，各种小动物也都失去了自己的家园……

　　——说一说为什么小鸟的家会变成光秃秃的一片？（人们的破坏，滥砍乱伐）

　　②没有了大树，森林被破坏，会对我们的生活产生什么危害？

　　——引导幼儿根据并结合大树妈妈的作用，自由回答。

　　——观看“森林被破坏带来的危害”动画，再总结回答。

　　（沙漠化、带来干旱：带来沙尘暴，少了个防风固沙的屏障；污染环境，破坏生态平衡；带来泥石流等自然危害……）

　　③我们应该怎么做帮助小鸟重建家园？

　　（保护树木，不滥砍乱伐；不折树枝，不摘树叶；多种树；节约用纸；不使用一次性筷子）

　　4、做片小树叶

　　①出示那幅（没有树叶的大树）光秃秃森林图，大家想办法救他：我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

　　②幼儿分工合作给树添上树叶，并画上树的好朋友：小花、小草、各种小动物等，表达自己的心愿，“说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

　　5、展示幼儿作品。

　　四、活动结束

　　师：“瞧！大森林又回来了，小鸟又有了美丽的新家，小鸟很开心。我们和小鸟一起带着这片森林回教室，让更多的小朋友参与到我们保护树木的行动中来，学会爱护树木，爱护我们身边的环境。”师带幼儿听音乐走出活动室。

　　五、活动延伸

　　在幼儿的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品贴在教室作为环境布置。

活动方案 篇5

　　一、活动主题：

　　快乐数学，让思维飞翔

　　二、活动目的：

　　1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

　　2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

　　三、活动时间：

　　4月15日~4月19日

　　四、活动对象：

　　全校学生

　　五、活动内容：

　　（一）数学小报（3至6年级）

　　1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

　　2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

　　3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

　　4、分中、高年级两个组分别进行评比。

　　5、聘请美术教师担当评委。

　　6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

　　（二）神奇七巧板（1至2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛

　　2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

　　3、比赛按年级分两组分别进行。

　　4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

　　5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。

　　6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

　　7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。

　　8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

　　（三）巧手剪对称（2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。

　　2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。

　　3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。

　　4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

　　5、根据学生作品的创意与美观排定名次。

　　（四）速算24点（3至6年级）

　　1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。

　　2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

　　3、三、四年级数字范围为1-10；五、六年级数字范围为1-13

　　4、笔试为40题，答题限时10分钟。

　　5、视算为20题，出题时间为30秒/题.

　　6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理

　　7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。

　　（五）五子棋擂台赛（3年级）

　　1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。

　　2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组

　　3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖

　　5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。

　　6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。

　　7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。

　　8、赛制采用无禁手

　　9、比赛在电脑上进行。

　　（六）旋转魔方（1至6年级）

　　1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必须为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

　　2、比赛所用魔方为三阶魔方

　　3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。

　　4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

　　5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。

　　6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

　　7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。

　　8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。

　　9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。

　　10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。

　　（七）数学日记（4至6年级）

　　1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的'某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；对课堂教学活动的体验；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。

　　2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。

　　3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名

　　4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的作品不再参加本次评比。

　　5、按质量评出一、二、三等奖若干名。

　　（八）智慧数独（5至6年级）

　　1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分

　　2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。

　　3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得（参赛选手-1）的加分，以此类推。

　　4、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。

　　5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。

　　6、按总分评出一、二、三等奖若干名。

　　（九）其他

　　1、各班出一期以“数学与智慧”为主题的黑板报。

　　2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选“优秀组织奖”若干名

　　六、具体安排

　　除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。

　　七、评委安排

　　神奇七巧板：徐静波、金清燕

　　巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹

　　速算24点：王可登、张璐

　　五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力

　　智慧数独：马佳贞、姚谋林

　　旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞

　　数学日记：陈志梅、徐静波

　　数学小报：吴凤、郑莹莹