实施方案

更新时间：2023-06-27 14:54:40 活动方案我要投稿

【精华】实施方案8篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的实施方案8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】实施方案8篇

实施方案篇1

　　为扎实推进创建国家卫生城市工作，进一步改善我街道市容环境卫生面貌，建立健全辖区市容环境卫生工作长效机制，营造良好的创业、发展和人居环境，现结合我街道实际，特制定“门前三包”责任制工作实施方案。

　　一、指导思想

　　紧紧围绕创建国家卫生城市的总体目标，开展生态文明建设，打造宜居宜业现代化城市，坚持“立足实际、以人为本、服务大局、服务大众”的原则，加大综合执法力度，提高管理水平，提升城市形象和品位。

　　二、目标任务

　　辖区范围内所有的`住户、经营户、单位落实“门前三包”责任制，解决目前中心城区存在的“脏、乱、差”现象，改善创建区域的市容市貌。

　　三、具体内容

　　辖区范围内的住户、经营户、单位、小区要包环境卫生、包市容秩序、包绿化，重点对门前乱倒垃圾、乱堆杂物、乱搭乱建、乱停车、乱张贴、乱涂写、破坏门前绿化等违法违章行为进行管理和处罚。

　　四、实施范围

　　1.各社区主次干道两旁的商铺、单位、小区。

　　2.各社区背街小巷道路及道路两旁的店铺、单位、小区、住户。

　　五、责任分工

　　按照“条块结合、以块为主、分工负责、共同参与”的工作原则，落实“门前三包”责任制工作，以街道、各社区为主体，制订详细“门前三包”责任制实施方案，与业主、住户签订“门前三包”责任书。市、区文明办，市、区城市管理行政执法局，市、区工商局，市、区卫生局，市公安局、区公安分局，市、区环保局，市、区财政局等职能部门根据各自职责全力配合，指定专人负责配合做好“门前三包”责任制落实工作。

　　六、工作要求

　　1.各社区于7月中旬之前与辖区责任单位签订“门前三包”责任书。

　　2.各相关单位要高度重视，按照职责分工，明确责任领导和责任人，建立联动机制，全力配合做好“门前三包”责任制。

　　3.建立“门前三包”日常巡查机制，对出现反弹现象的单位、店铺、小区，由街道创办及时报告相应的市、区职能部门对其进行督查、处罚，落实长效管理制度。建立健全监督制约机制和考评机制，通过抽查、督查和评比的形式，推动“门前三包”责任制工作有效开展。

　　4.充分利用各种宣传手段，发挥舆论监督和典型宣传作用，强化经营者的公共道德意识和依法经营、文明经商的理念。

实施方案篇2

　　一、课题的提出

　　随着科学技术的飞速发展，教育现代化的步伐越来越快。以计算机及网络设施为基础的信息技术介入教育教学的程度迅速得以提高。学科课程与信息技术相整合很快便成为新时期教学改革发展的一个热点。以计算机和网络技术为主要内容的信息技术是科学技术中的尖端领域，在信息的获取、传递、处理和使用等方面表现出了前所未有的超强功能，使人的信息器官功能得以大大扩展。信息技术在教学辅助方面的优势是明显的，但各个具体学科如何有效地利用信息技术，使教学过程更优化，教学效果更显著，就要根据具体教学内容的特点，恰当地运用，充分发挥其优势。

　　随着经济建设的日益发展，学校在各级教育主管部门的支持和推动下，教育现代化设施不断完美：计算机在学校中的数量逐渐增多，日渐能满足学生学习信息技术和教师在教育教学中应用的需要;“校校通”工程逐步推开，我校连上因特网，为信息沟通、资源共享提供了有利条件;教师信息技术培训与考核的全面实施，为信息技术在教育教学中的普及应用打下了扎实的基础。信息技术从一门单独的学科逐渐进入学校的各学科的教学过程中，学科教学的面貌产生了很大变化。

　　信息技术虽然在不少方面有着强大的效能，但是如何使信息技术融入学科教学之中，更有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效益，改变教学风貌，就成了一个值得研究的课题。

　　二、理论思考

　　(一)有关概念的界定

　　1、小学课程：在这里指学校根据上级课程计划而开出的各门学科。

　　2、课程与信息技术整合：是教师和学生在课程中恰当地运用信息技术来促进教学。主要有三个重点：(1)教师要在自己的教学工作中恰当地应用信息技术;(2)不仅教师使用，更重要的是要让学生在学习活动中使用信息技术;(3)使用技术的目的是为了提高学生的学业成就。

　　(二)研究思路

　　信息技术与学科课程有效整合的研究目的在于探求实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、策略和方法，培养学生信息素养的规律,策略和方法,提高教学效益。

　　①信息技术与学科课程整合对硬件建设,软件建设和师生信息素养的基本要求,加快学校信息化的步伐;

　　②信息技术与学科教学的有效整合的途径,方法和策略，优化课堂教学的方法和手段，大面积地提高教学质量。

　　③研究开发一批实用的基于计算机网络的学科教学课件。

　　④撰写有一定理论水平研究报告、论文。

　　⑤积累一批课堂教学设计案例和典型课例。

　　三、课题的研究目标

　　1、学生的教育目标

　　通过本课题的研究与实践总结并形成运用信息技术引发“学生自主性获取信息、运用信息，提高学习能力”的教学理论和模式;在信息技术与课程整合中，使学生学会利用信息技术进行获取信息、运用信息、提高学习能力的方法、经验和激励机制;研究并探索为促进学生学习能力提高的途径和方法;

　　2、师资队伍的建设目标

　　通过本课题的研究与实践，系统归纳、总结、提炼出不同学科内容、不同教学类型的有效整合的模式与方法;形成一批优秀的多媒体和网络教学示范课例;构建多元、丰富的教学资源库;系统提高学校教师信息化环境下教与学的能力。

　　3、学校的发展目标

　　通过课题的实践研究，使学校的教育现代化水平得到整体提高，培养一个现代化科研型群体，使学校向教育信息化示范学校、先进学校迈进。

　　四、课题研究的方法

　　主要采用调查法、实验法、观察法等研究方法。研究的途径主要有：学习理论文章，参加媒体培训，上好实验课，撰写论文小结等。其中最常用的就是实验法。通过一堂堂实验课来探索媒体与课堂教学的很好整合，来观察教师的教与学生的学，来研究怎样合理有效在运用信息技术提高各门学科的教学质量和教学效益。

　　五、课题实验内容

　　(一)完善组织机构，加强课题实验管理

　　为使课题研究真正落到实处，学校实验课题由分管教学的教导主任负责。在学校实验课题之下，又根据学科教研的特点，分解出几个下级课题，主要有语文组的《信息技术与语文学科的整合研究》，数学组的《学生如何在信息环境下探究性学习》。各个课题小组定期开展研究活动。课题组之间阶段性地进行集体活动，相互学习、交流、研讨、总结，使课题研究工作做得扎实而有效。

　　课题组分工表

　　姓名专业职称研究专长分工

　　王志明小学高级信息技术课题主持人

　　邹小华小学高级语文教学信息技术与语文学科的整合研究

　　陈梅英小学高级语文教学信息技术与语文学科的整合研究

　　徐建祥小学高级数学教学学生如何在信息环境下探究性学习

　　(二)加强学习，转变观念，促进课题研究深入开展

　　为使课题研究规范而深入地开展，学校组织了多种形式的学习活动。

　　1、不定期搜集与课题研究相关的理论文章、教学案例等内容编订成学习小册子，发给课题组成员参考学习;

　　2、定期组织课题组成员进行活动，汇报实验开展情况，探讨发现的问题，总结实践经验;

　　3、按上级要求组织教师参加信息技术培训与考核，整体提高教师队伍的信息技术操作技能;

　　4、抓住机会派教师外出学习，听取专家的相关学术报告，听取全国的`、省市各级的优秀整合课，认真分析内化，指导自己的课题实验;

　　5、请教科研专家来校讲座，使全体教师能有更多的机会学习掌握教科研方法，提高课题实验能力……

　　(三)从学校实际出发，以课堂教学为阵地，扎实开展课题实验研究

　　1、在传统课堂里“点亮一盏灯”

　　传统的课堂教学模式历经无数岁月的淘炼而不衰，说明其中自有合理、有效、富有生命力的内涵，但是随着科技进步、时代发展、观念改变，回首传统课堂教学中的一些方法，在直观性、有效性和启发性等方面，就会发现存在一些问题，适当地发挥以计算机技术为重要内容的信息技术功能，可以使课堂教学焕发亮丽的光彩。几年前，我校就有一套装备在多媒体教室的多媒体设备，因为在平时的课堂教学中使用不够方便，因此，使用效率不高。

　　(1)恰当而简明的演示，有效地解决教学难点。

　　教师为了解决教学中的难点，即便是在传统方式的课堂教学中，也努力利用传统媒体，增强直观性、启发性，帮助学生学习。如今有了多媒体设备，教师或从网络上找寻相关课件，或自己动手制作课件，针对难点进行演示，能取得事半功倍的效果。这种方式，在一节课上应用的时间不是很多，但应用的效果却是显著的.

　　(2)生动而丰富的演示，扩充了容量，强化了训练，提高了效率。

　　随着教师应用多媒体设备的熟练程度的提高。其功能也逐渐得以发挥，一套设备替换下了更多的传统设备：小黑板、挂图、卡片等，课堂的容量增加了，趣味性提高了，学生的训练也得以强化，课堂效率提高了。

　　个别教师应用多媒体进行教学，带动了同轨教师应用，逐渐地更多教师在教学中应用了多媒体。

　　以传统作为基础，将传统中有生命力的精华继承下来，并且发扬光大，同时结合时代、科技的发展，将新的内容融入传统之中，使传统合上时代的节拍，跳动时代的脉搏，形成一种新的体系。传统的悠久历史内涵使该体系广博、深刻，合乎时代节奏的新内容使该体系焕发蓬勃生机。

　　2、在网络环境中探索新的教学模式

　　计算机接入网络成为终端之后，既是探视信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的码头。带学生进入网络环境进行教学，给学生以更广阔的学习探究空间，也给学生以更多展示个性的机会，因为网络是无边的，网络也是互动的。教师可以带领学生进入网络，查询资料，以补充课本教材信息的不足，还可以引导学生参加网上互动交流……

　　六、实施步骤

　　根据课题组安排，结合本课题具体情况，拟定本课题实验研究周期为1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具体安排如下：

　　第一阶段：实验准备阶段(20xx年10月--20xx年11月)

　　1、调查分析我校现代教育技术与学科教学现状，整理、收集各种数据。

　　2、组建课题组，组织课题组成员学习理论，接受相关知识培训，上网查询资源

　　3、填写课题申请书，设计实验方案，制定实验计划，培训实验教师，认真做好实验前的各种准备工作。

　　第二阶段：实验研究阶段(20xx年12月--20xx年12月)

　　1、结合各学科课程的内容，探讨现代信息技术与各科教学的有效整合点，进行教学设计、实施教学过程，探究“信息技术与学科教学整合”的教学模式和教学方法。

　　2、组织教师编写脚本，制作多媒体教学软件，进行多媒体教学与网络教学，培养学生的学习能力、现代意识和创新精神。

　　3、对“信息技术与学科教学整合的研究”的教学模式、教学方法、教学效果进行测量与分析，探讨它对学生产生的作用和影响，优化网络和多媒体软件，研究网络多媒体教学软件开发中的一些理论、技术问题。

　　第三阶段：实验总结阶段(20xx年01月--20xx年6月)

　　1、撰写“信息技术与学科教学整合的研究”的研究报告和相关论文，按科目分类整理，并加以综述。

　　2、整理网络和多媒体软件脚本，进行教学反思，最终研制成果用多媒体教学光盘的形式向广大教师推广。

　　3、分析展示实验成果，迎接上级领导和专家的评审鉴定。

实施方案篇3

　　一、指导思想

　　以学生全面发展为宗旨，“书香溢满校园经典浸润人生”为主题，了解中外文化经典，接受人文精神熏陶，切实提高学生文化素养、审美情趣及语言文字应用能力。积极探索ZZ小学开展经典诵读的有效途径和长效机制，为区经典诵读活动的全面推进和扎实有效开展积累经验。

　　二、诵读内容

　　1、国学经典

　　2、优秀童谣、散文、现代诗歌

　　3、中外优秀少儿读物

　　三、参与对象

　　全校1-5年级在校学生

　　四、任务要求

　　1、制定计划

　　①结合区实施方案，并根据学校、教师、学生实际制定学校经典诵读计划。

　　以语文课标规定的诵读篇段数量为基本标准，以语文课标推荐的《优秀诗文背诵推荐篇目》为参考内容，确定各年级的诵背材料。自选篇目要符合经典性、适宜性原则。

　　以《中国小学生基础阅读书目表》为参考内容，结合语文课文拓展阅读的需要，确定各年级的读书材料。自选篇目要符合趣味性、适宜性原则。

　　诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等要随着年级的增高而逐渐增加难度。下要保底，上不封顶。

　　具体要求：

　　一年级每学期背诵优秀诗文不少于10篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

　　二年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇（段），课外阅读总量不少于1.5万字。

　　三年级每学期背诵优秀诗文不少于10篇（段），课外阅读总量不少于10万字。

　　四年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇（段），课外阅读总量不少于10万字。

　　五年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇（段），课外阅读总量不少于25万字。

　　②各班根据校计划和本班实际情况制定详实的班级诵读计划。计划分为背诵和读书两部分。做到定内容、定时间、定效果。并力求做到：班级活动与学校活动相结合；个人诵读与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。

　　2、抓好落实

　　①时间落实。根据各班的具体情况，在不增加学生过重负担的'前提下，采取“晨读、午诵、暮省”的形式，保证全员参与，并有充足的时间诵读经典。

　　②内容落实。班主任教师要让学生清晰地了解诵读计划中具体规定的诵读篇目和完成时间。将诵读计划张贴于教室的显要位置，并指导学生根据班计划制作诵读记录本。（诵读记录本同样分为背诵和读书两部分）

　　③辅导落实。班主任有结合学生自身情况推荐不同诵读内容的权利和义务，有帮助学生弄懂诵读材料的读音、大意、意境以及写作背景的权利和义务。有将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来，积极开展诵读践行活动的权利和义务。

　　经典诵读以“提高学生的诵读兴趣、增加积累、发展语感”为主要任务，鼓励学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，但忌盲目拔高要求。也不能要求学生必须理解所诵读内容。

　　④管理落实。对经典诵读活动的规划、操作、评估等各环节都要坚持高标准、严要求。在检查方面要按学生自查、教师检查、教导处抽查三个层次稳步进行。

　　根据差异性原则，承认学生个体间记忆、思维等发展水平不同，允许每班有10%的学生降低诵读标准。班主任根据学困生的具体情况制定符合其接受程度又有利于其不断提高的诵读计划。

　　⑤评价落实。结合班级、学生实际，学校将采取“每周评价”、“每月评价” 、“每学期评价”、“弹性评价”等多种评价方式。学校评选 “诵读大王”、“每月一星”、“优秀班级”、“优秀辅导教师”等，还将采取晋级或过关的形式，以评价激发学生诵读积极性。

　　3、开展活动

　　①师生同读同背，打造书香校园。

　　身教重于言教，老师轻松愉悦与学生一同诵读经典就是学生诵读经典的动力。学生收获，老师受益，教学相长。

　　②强化诵读热情，举办展示活动。

　　结合学校统筹安排及重要节日等，各班可自行举办古诗书法作品展、经典诵读征文、经典诵读比赛、经典诵读汇报演出等活动。

　　五、组织实施

　　1、加强领导，提高认识。诵读经典系列活动是提高学生语文素养，培养学生道德认知的有效载体之一。各班级要充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

　　2、根据实际，自成特色。各班级要根据实际情况确定活动的内容、重点和方式，有针对性地开展好活动，突出提高学生综合素养这一重点，并形成自己的特色。

　　3、统筹安排，求真务实。各班级在实施过程中要坚持诵读活动与语文教学相结合，与学校德育工作相结合，与校园文化建设相结合。

　　六、检查督导

　　1、检查方式

　　①平时抽查：教导处和各班主任利用晨读时间，根据班诵读计划中的进度安排，随机抽查学生的诵读情况。

　　②集中检查：学校将在每年的四月和十一月对各班级经典诵读活动进行测评。

　　随机抽取6名学生，根据班诵读计划中的进度安排，随机抽查学生的诵读内容。

　　2、等级标准

　　班级整体

　　A：《班级经典诵读计划》制定合理有效，能体现诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等随着年级的增高而逐渐增加难度。有学生的诵读记录本，学生能按进度要求进行诵读。

　　经典诵读活动的落实、检查到位，评价有助于激发学生诵读积极性。学生乐于诵读，而不是当作负担。

　　B：有《班级经典诵读计划》，诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等的年段特点不充分。有学生的诵读记录本，但执行情况不好。

　　经典诵读活动的落实、检查不到位，疏于管理。学生诵读积极性不高，视为负担。

　　C：无《班级经典诵读计划》或学生的诵读记录本。

　　经典诵读活动流于形式，学生收获不大。

　　学生

　　诵背部分：

　　A: 用普通话背诵，吐字清晰，语音标准；正确流利；诵读富有韵味和表现力。

　　B: 用普通话背诵，吐字较清晰，语音较标准；基本做到正确流利；有一定韵味。

　　C: 普通话不标准，吐字不清、不能正确完整背诵。

　　读书部分：

　　A：喜欢读书，能按读书计划认真读书，乐于交流读书收获。

　　B：较喜欢读书，基本做到按读书计

　　某小学年度经典诵读实施方案提要：加强领导，提高认识。诵读经典系列活动是提高学生语文素养，培养学生道德认知的有效载体之一。各班级要充分认识此次活动的意义，认真组织

　　划读书。读书后收获不显著。

　　C：不喜欢读书，不能按读书计划完成读书任务。

　　七、总结表彰

　　学校将于20xx年底结合区经典诵读活动及学校开展情况，评选“经典诵读先进班级”、经典诵读优秀学生、优秀指导教师。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观和以人为本的教学理念，在规范办学、减负增效的背景下，以全面提高教育教学质量为目的，坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，加强研究，极力打造高效课堂，全面提高教学质量。

　　二、总体目标

　　整合教育教学资源，开展高效课堂教学研究，构建“四环互动模式”的课堂教学，充分激发学生的多元智能，培养学生自主、合作、探究的学习习惯、能力和品质，实现课堂教学效益的最大化。

　　三、领导小组

　　组长：夏xx（校长统领全局，负责蹲点初中文科组）

　　副组长：卞xx（副校长分管教学，负责蹲点小学文科组）

　　丁xx（副校长后勤保障，负责蹲点初中理科科组）

　　成员：黄xx（教务主任主管教学，负责蹲点初中文科组）

　　王xx（教科室主任分管科研工作，负责蹲点初中理科科组）、

　　刘xx（安全室负责师生的安全，负责蹲点初中理科科组）

　　袁xx（德育室负责学生的思想教育，负责蹲点英语组）

　　王xx（教务副主任负责小学日常事务，负责蹲点小学理科组）

　　高xx（总务处负责后勤保障，负责体卫艺工作）

　　王xx（初中文科教研组长，负责组织初中文科教研活动）

　　张xx（初中理科教研组长，负责组织初中理科教研活动）

　　王xx（英语教研组长，负责组织中小学英语教研活动）

　　刘xx（小学文科教研组长，负责组织小学文科教研活动）

　　程xx（小学理科教研组长，负责组织小学理科教研活动）

　　四、改革策略

　　思路：低起点、小步走、多互动、求高效。

　　模式：四环互动模式（感悟教材、交流展示、释疑拓展、应用提高）。

　　要求：目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、情景生活化。

　　过程：三步（课前、课中、课后）

　　四段：（课中1152四段模式）：即以5分钟为单位，按作业评点（5分钟）、教师讲解（5分钟）、互动展示（25分钟）、测评反馈（10分钟）的时间分配比例进行组织课堂教学。

　　五、具体方案

　　(一)课前：实行“两案制”备课，分别设计导学案和教案。由于我校教师资源有限，小学部6个年级，13名老师，初中部5个班，19名老师（行政领导全部代课），教师任务重，实行“两案制”备课有一定的困难，固以备教案为主，4月份前2周以教研组为单位，以某一学科尝试编一课导学案，教导处、教科室审核后，全校推广。

　　导学案的设计要在备课组长的组织下集体研究，在“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。

　　导学案的编写原则：主体性原则、启发性原则、灵活性原则、梯度性原则

　　导学案的编写模式：学习目标、知识构成、学法和自检、技能训练、当堂达标检测、学习小结和课外作业。

　　(二) 课中：（1152四段模式）：

　　作业评点（5分钟）、教师讲解（5分钟）、互动展示（25分钟）、测评反馈（10分钟）

　　(三) 课后：

　　鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节导学案中的'预习任务，针对自己的学力情况以及课堂上存在的问题进行自主选择巩固作业，目的是增强自我管理、自我提升的能力。要求独立按时完成学习任务。

　　六、实施措施：

　　1、教师管理要求：

　　(1)组织各级各类学习培训。实施“请进来、走出去”策略，加强师资队伍建设，通过培训，开阔教师眼界，认真领会新课程的基本理念和目标任务要求，认真思考如何在规范办学的前提下实施有效、高效课堂教学。认真组织各类业务能力过关考核和基本功竞赛等活动，提高教师的理论水平和课改意识，提升教师综合素质和能力水平。

　　(2) 改革教师考核评价制度。以《新课程标准》和《改革发展纲要》为依据，参照外地可行经验，经过反复研讨，制订出符合课改要求和校情的考核评价体系，能充分调动教师的工作积极性和主动性。

　　(3) 完成角色的转换，教师由传授者变成学生的促进者，做学生成长的推手。

　　（4）实现教学相长，教师还应该成为学习者，与学生一起“同学”。教师上课也是“上学”，教书也是“进修”。

　　（5）开展“高效教学在课堂”的系列活动。一是把“人人上一节好课”活动与行政领导推门听课结合起来，努力提高优课率；二是通过校内研讨课、公开课、优质课等努力探讨课堂教学的有效性策略和教学模式；三是加大科研奖励力度，努力形成研究有效教学的科研氛围；四是以“青蓝工程”“名师工程”和校骨干教师和学科带头人的评选为抓手，培养更多名优教师，为有效教学提供强有力的保证。

　　2、学生管理要求：

　　（1）加强学习目的教育，培养学生良好的学习习惯，热爱学习。了解自己的基础和现状，制定一个适合自己的学习目标，不要好高骛远，有进步就行。要脚踏实地地干，坚持每天进步一点点，树立信心、相信自己、相信这种方法一定能使自己成功。

　　（2做好学生的学习方法指导，重点是如何使用导学案，对于高效课堂的各个环节，学生应该分别完成什么任务，使学生很快适应学习环境，确立目标，提高学习效率。有课前预习本，课中记录本、草稿本，课外作业本、错题集。

　　（3成立学习生活小组，明确分工。便于合作、探究。每组设小组长、中心发言人、各科代表。一间教室里的N个小班：每个小组视为一个“小班”，高效课堂等同于“小班化”教学，采用兵教兵，兵练兵，兵学兵。先会的同学要向其他同学阐明自己的观点、想法、为什么这样做等。

　　（4）即时性评价：教师上课要抓好小组学习的即时性评价，对各组的成果展示、小组讨论气氛、课堂达标检测等从知识、情感态度、行为习惯、动作语言各方面进行评价。深入开展小组学习竞赛活动，使各小组充满竞争力、活力和激情。

　　3、加强对“高效课堂”实施的管理

　　(1) 强化“高效课堂”的领导。教研组长要定期不定期地深入课堂，对教师的课堂教学问题进行把脉会诊，寻找课堂教学的症结所在，研讨改进办法，然后在全校范围内选拔出优秀的教师举行示范观摩课，引领部分相对薄弱的学科和教师，通过自我反思，同伴互助，努力提高自己的课堂教学水平。

　　(2)改进对教师课堂教学的评价。评价课堂教学是不是高效，主要是看教师个人的课堂教学水平较以前的提高情况；看教师教学案的实效性和使用情况；看教师的堂堂清检测及反馈矫正情况，看学生到底学会了多少、掌握运用了多少：看学生在课前、课后给予了课堂多少支持。一句话，评价的着眼点是看学生，而不是看教师。

　　(3)建立健全各项管理制度。学校将加大对教学管理的常规监控，推行精细化管理。一是不断健全各项管理制度，如集体备课、教案检查、作业辅导检查等制度，加大集体备课、教案、听课和评课的检查力度；二是完善学情调查制度，每月定期进行学情调查，了解教情、学情。三是完善教学常规监控制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节监控课堂教学。

　　4、加大资金投入力度。

　　一是加大奖励力度，对能够积极投入课改和教科研中做出突出成绩的备课组和教师个人进行表彰奖励。

　　二是加强教育技术设备的改善，提高教育现代化的教学设备的装备水平。

　　三是增强信息投入，千方百计加强文字资料、各种教学软件资料、网上有偿教学资源和外地名校之间的信息搜求工作。

　　四是加强教师培训投入，让更多的教师有外出学习的机会，掌握课改中更加前卫的信息。

　　五是加强硬件投入，努力改善教师的办公、生活条件，使教师全身心投入教育教学工作。

实施方案篇5

　　一、指导思想

　　以课改思想和理念为指南，以学校xx规划为依据，努力让学校教科研成为推动学校发展的引领和推动力量。

　　二、达成目标

　　1、要以科研为动力，推动我校的整体层次提高；要以科研为载体，缔造一大批富有精湛教育艺术、能教能研的教师；要用科研的眼光，构建“一切服务于学生未来发展”机制，全面充分的促进全体学生的发展。

　　2、竭尽全力地在“实”字上下功夫，切实找到自己实践的问题，化问题为课题，深入落实过程性的研究，做着眼与问题解决的`科研。拿出真实的富有成效的成果和经验，扎实地给自身和教育教学实践带来变化。

　　三、主要任务与措施

　　1、建立教育科研投入保障，保证教育科研工作的机制化运作。

　　2、教科研工作是一个学校品位的标志性工作之一，也应当成为一个教师成长成熟的标志之一。学校将加大教科研在教师考核中的含金量。

　　3、形成学校以教师总数20%以上的教育科研骨干队伍，全体教师积极参与教科研的教科研工作格局。

　　4、教科研与校本教研相结合，把校本课程开发纳入学校教科研工作的重要工作之一。逐步构建系列校本课程体系。

　　5、五年内，校级、区级、市级立项和完成课题数、获奖数有新的突破，同时明确以校本教研作为科研工作的重点。

　　6、“xx”期间，学校教师将通过科研，在区级以上刊物发表论文10篇以上，论文获奖每年度有所增长。

　　7、加大教科研与学科教学、教研组备课组相结合的支持力度。真正让大多数教师感受到教科研工作对学校工作的促进作用。

　　总之，通过“xx”教育科研，能使我校，在诸多方面跨入先进学校行列。尤其是在制度创新、教育质量方面，成为同类学校的佼佼者，让教科研成为推动学校发展的实实在在的力量。

实施方案篇6

　　随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，校园网络的建设提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看，从单机发展到网络，是中小学教育信息化发展的必然趋势。因此，在当前我国基础教育信息化发展过程中，以校园网络的建设为核心与基础，加快教育现代化的进程，实现我国基础教育改革发展中的跳跃式发展，这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。

　　中小学校园网建设原则

　　● 高速校园网

　　校园网络是所有应用的基础平台，为了支持数据、话音、视像多媒体的传输能力，要求全网无带宽瓶颈，保证各种应用软件的带宽需求。

　　● 高稳定可靠性

　　校园网是各种应用的统一通信平台，平均无故障时间以及故障恢复时间，要保持在一个可容忍的许可范围之内。不但要考虑设备本身的冗余、容错能力，还要从网络架构的合理设计上，保障网络的稳定可靠运行。

　　● 高安全

　　制定统一的`安全策略，整体考虑网络平台的安全性，构建全局安全网络。保证关键数据不被非法窃娶篡改或泄漏，使数据具有极高的可信性。

　　● 轻松使用易管理

　　对于网络的配置管理简单方便，对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源，选用先进的网络管理平台，实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提供故障的自动报警。

　　● 良好可扩充性

　　高性价比，满足目前需要，通过灵活性和模块化的方式平滑升级网络功能和扩展网络规模，满足不断增长的教学和管理的网络需求。

　　x网络中小学校园网解决方案

　　由于中小学涵盖面比较广泛，在网络系统方案设计中不能拿一个固定模式去定义。我们根据具体学校规模大孝多少分别给出一个相应实际的解决方案。

　　(一) 普教大型中小学校园网解决方案

　　(二) 普教大中型中小学校园网解决方案

　　(三) 普教中型中小学校园网解决方案

　　(四) 普教小型中小学校园网解决方案

　　● 高速校园网设计

　　百兆/千兆到桌面、骨干千兆、核心万兆链路冗余、高性能接入、汇聚、核心及出口设备，保证全网线速转发。rg-s8600系列高密度多业务ipv6核心路由交换机提供3.2t/1.6t背板带宽，并支持将来更高带宽的扩展能力，高达1190mpps/595mpps的二/三层包转发速率可为用户提供高密度端口的高速无阻塞数据交换。

　　● 高稳定可靠性设计

　　方案从设备本身、网络结构设计和安全防护三个方面确保了网络的高度稳定可靠运行。核心设备本身都提供了关键部件冗余，以及rg-s8600独特的“三平面分离”+“三平面保护”设计，很好的保障了核心设备的稳定性；在网络架构上也进行了全面的冗余设计，确保单点故障不影响网络的正常运转；全局安全网络设计，保证网络不受病毒和网络攻击影响，进一步提升了网络的稳定可靠性。

　　● 高安全设计

　　全局安全网络设计，接入、汇聚、核心以及出口设备都提供了全面的安全防护能力，保证全网免受病毒和网络攻击的侵袭。特别是核心采用的rg-s8600提供了业界第一个完善的设备级安全防护体系，全面整合各种安全技术，并且采用纯硬件方式实现，保证了在不影响整机性能的情况下提供全面的安全防护能力，再加上独特的cpp技术，很好的保障了关键部件的安全稳定、设备管理安全和接入安全。

　　● 轻松使用易管理设计

　　方案采用了x网络starview网络管理平台，可以实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提供故障的自动报警。

　　● 良好可扩充性设计

　　网络的扩展能力包括设备交换容量的扩展能力、端口密度的扩展能力、主干带宽的扩展能力，以及网络规模的扩展能力。网络设备强大的扩展能力可以有效地保护设备建设投资，方便未来扩充更多的应用模块和功能模块。

　　x中小学校园网解决方案，很好的满足了多媒体教学的需要，将为校园内的广大师生提供一个高速稳定的网络平台和全新的网络环境。并且，在此基础之上实现整个校园的信息化、促进信息交流、资源共享、科学技术和科研合作,将极大程度上提高学校的教育水平和信息交流。

实施方案篇7

　　为进一步加快我校的新课改步伐，深入落实新课改精神，加大对学生素质的培养力度，全面提升学生的文化素养，结合我校的课改进程以及校情实际，决定在全校开展海量阅读，具体实施方案如下：

　　一、开设阅读课的目的

　　1、扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。

　　2、广泛阅读经典文艺作品，提高学生修养，提升我校学生形象。

　　3、培养良好的阅读习惯，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。

　　二、阅读课程设置及要求

　　1、每周每班开设五节阅读课。

　　（1）、每天的下午第四节节都安排为阅读课。

　　（2）、课外阅读要开展好，对学生的阅读书目要统一要求。

　　2、具体要求

　　（1）、阅读课自主阅读：老师介绍阅读文本，提出阅读要求，学生按老师的要求阅读篇目。

　　（2）、正课教师指导阅读：

　　1、学生对要求篇目提出质疑，师生共同解疑。

　　2、老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点（如人物，语言，技巧，思想，主题等）。

　　3、师生共同交流读书心得。

4、积累知识，提高阅读和写作能力，为语文考试打下坚实的基

　　4、撰写读书笔记。

　　说明：

　　（1）、要求学生充分利用课余时间和阅读课，在上正课之前初步读完指定文本。

　　（2）、每进行完一个阶段的阅读，应举行相应的阅读成果展示（如举办研讨会，辩论会，读书笔记展示等）。

　　（3）、每学期的月考试卷中应有1—2道有关阅读内容的考题，以鼓励学生课外阅读的.积极性。

　　三、阅读内容

　　1、经典国学

　　2、古代优秀文学作品

　　3、现当代优秀文学作品

　　4、社科类文本

　　5、中外优秀人物传记

　　6、时文，美文等。

　　说明：年级的每学期必读阅读科目学校进行公示，让学生明白读什么而不是放任不管漫无目的。

　　四、资料准备

　　1、提前做好学生调查，了解现阶段小学生喜欢读哪些有益的课外书，教师提前选好阅读文本，推荐给学生。

　　2、学生每月购买一本指定课外书，书目由高年级语文组商议后指定，各教研组统筹协调。各班级内部统一购买某一本指定课外书，各班之间互不相同，以便各班之间交流滚动，全校和各年级教研组做好安排。

　　3、学校图书馆在现有图书资源下，根据小学生课外阅读书目再补充购买图书，配齐教育部《大纲》指定小学生课外阅读推荐书目。

　　五、开展形式多样的读书实践活动

　　1、定好一个计划，教师和孩子们一起制定读书计划，并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读，每周每天有固定的阅读时间，学生须静心看书，每天回家需保证半小时的阅读。

　　2、课前三分钟活动。内容丰富，课前三分钟或演讲，或诵古诗词，或即兴读新闻，或欣赏同学们摘录的精彩语段等。

　　3、召开读书汇报会和读书经验交流会。以“名人名言”、“我最喜欢的----”、“好书我推荐”等板块形式，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　4、举办读书笔记展览评比会，让学生观摩，并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。

　　5、编一些阅读小报，内容可以是好书推荐，佳作摘录，名著简介，作者生平简介等。

　　6、开展“好书伴我成长”的讲故事和征文比赛，评选故事大王，举行阅读、朗读、演讲比赛。

　　六、组建社团

　　语文教研组要组建校园文学社团，创文学社，为爱好文学的学生提供一个专门的阅读空间。

　　1、发挥社团的作用，把任务分配下去，把活动组织起来，把效果展示评价出来，形成小组之间的竞争。

　　2、寒暑假、劳动节、国庆节等长假是学生读书的黄金季节，长篇名著一般安排在长假阅读，语文教研组要提前计划，提前布置，加强家校沟通，抓好假后检查工作，保证阅读效果。

　　3、要用好图书馆和阅览室，营造自觉学习，自觉读书，渴望学习，渴望读书的读书氛围。

　　4、鼓励全校教师多读书，领导干部要带头读书，要广泛宣传阅读的重要性，要在全校营造师生大阅读的学习氛围。

　　七、考评

　　此项活动将纳入量化考核。

实施方案篇8

　　一、基本情况

　　**行政村位于**县西南部25公里处，全村现有5个自然村共120户515人，大家畜52头，耕地面积3843亩，经济林1440亩；粮食作物以玉米为主，经济作物以苹果、核桃为主，属于我县粮油干果主产区之一，人均纯收入1664元。目前我县拟定在该村修建移民新村,安置柏峪乡贫困户100户400人。**人口将达到

　　220户915人。

　　本项目区地处塬区，干旱缺水，人畜饮水要到10里以外的地方拉水吃或到沟底肩挑畜驮，每方水价高达７元钱。随着农村产业结构的调整和完善，农村经济得到了进一步发展，特别是近年来大量种植经济作物，农村对水的需求越来越迫切，缺水已直接影响了农业生产和农村社会稳定，群众强烈要求兴建一处引水工程，以便解决群众生活、生产用水，达到快速发展农村经济，促进新农村的建设。

　　二、工程设计

　　经水利局领导及技术人员与乡、村干部对该工程进行现场勘测，本着节约投资、综合利用、科学规划的设计原则，坚持优选方案采取自流引水形式，该工程由高位蓄水池、集水池、输配水管道等设施组成。

　　1、取水工程设计

　　以梁家山供水站高位水池水为取水水源，经化验水质符合国家饮用水卫生标准，且水源水量充沛可靠，完全可满足设计年限内人口的增长，生活水平提高及农业发展的要求。

　　在吉子湾村建100 m3减压浆砌料石调节蓄水池一座。

　　2、输配水管线安装

　　根据规范，水源到高位蓄水池之间的输水管道设计流量为供水区最高日需水量。从输水干管引入村庄的配水干管其设计流量为供水区最高日最高时需水量。

　　安装输水管道10000m，其中φ63pe管3000 m，φ50pe管4200m，村中配水干管φ40pe管2800m，入户进院支配水管由群众自愿、自筹解决，达到供水系统全部入户，不留集中供水龙头。

　　三、施工及其应注意问题

　　施工时除严格要求保质保量进行加工施工和安装外，提出以下注意事项：

　　1、浆砌块石蓄水池

　　砌筑必须严格保证各向缝内的砂浆饱满。块石厚度应大于200毫米，形状规则整齐，不得采用已风化及带有水锈和裂纹的块石。池壁上不准留脚手眼。

　　2、输配水管道安装

　　（1）输配水管道安装时,必需严格按照新施工规范精心施工,以保证管道安装质量。

　　（2）塑料管道承插口安装必须严密，确保密封及安装质量。

　　（3）结合本地冰冻深度及综合因素考虑确定，输配水管线沿公路距地表控制1.2m埋深，管床原土翻松夯实，厚度50cm。

　　四、工程建设与管理

　　1、建设管理

　　（1）组织机构

　　本工程的建设和管理由县水利局统一负责。在工程建设时期由县水利局、乡政府、村委会抽调人员组成项目办公室。负责工程建设的资金筹措、前期工作、工程建设以及质量管理。

　　（2）质量保证措施

　　在工程建设中抽调工程技术人员成立质量检查组，严格实行三检制，执行水利工程质量管理、评定、验收有关规范规程，坚持做到先质量认证后结算工程款的原则，以确保工程建设质量。

　　（3）建设进度计划

　　本工程计划工期两个月。20xx年八月中旬开工。土建部分集水池、蓄水池可同步进行，管沟开挖及输配水管道安装随后进行，于20xx年十月底竣工验收交付使用。

　　2、运行管理

　　依据《陕西省农村饮水工程运营管理办法》，进行经营管理。工程建成后，进行改制。实行有偿供水、计量收费、依法经营，实现独立核算、自主经营、自负盈亏。

　　3、水源保护

　　在水源处划定水源保护范围，制定水源保护制度，禁止在取水点半径1000m内建有污染水质的设施，禁止村民在保护区内放牧及清洗剧毒农药机具；加强水源地管护措施，并设立水源保护标志。由村委会确定专人负责。明确责任、权利和义务。并发动群众绿化水源地保土蓄水，让水源能够永蓄利用。

　　五、投资估算

　　1、工程投资估算编制原则和依据

　　（1)编制原则

　　按陕西省计委陕计项目[20xx]1045号文颁发的《陕西省水利水电工程概（预）算编制办法及费用标准》（以下简称“20xx办法及标准”）执行。

　　（2)编制依据

　　定额依据：水利水电建筑工程按陕西省计委陕计项目[20xx]1045号文颁发的《陕西省水利水电建筑工程预算定额》（以下简称“20xx建筑预算定额”），并扩大15.5%作为估算定额。

　　水利水电安装工程按陕西省计委陕计项目[20xx]1045号文颁发的《陕西省水利水电设计安装工程预算定额》。

　　施工机械台班费定额采用陕西省水利厅陕水计（1996）140号文颁发()的《陕西省水利水电工程施工机械台班费定额》，并按“20xx办法及标准”规定，将其二类费用乘以1.15的调整系数。

　　其它直接费建筑工程按基本直接费的6%，安装工程按基本直接费的6.7%进行计算。

　　间接费按“20xx办法及标准”执行。见表：

　　序号工程类别取费基础间接费率（%）

　　1机械化施工的土石方

　　工程直接费17

　　2一般土方工程人工费40

　　3一般石方及砂石备料工程人工费55

　　4砼工程人工费140

　　5钻孔灌浆工程人工费140

　　6辅助工程人工费75

　　7设备安装工程

　　人工费150

　　利润：按直接费、间接费之和的5.5%计算。

　　税金：按直接费、间接费、利润之和的3.22%计算。

　　基础单价：a）人工预算单价：按“20xx办法及标准”进行计算、技工工资单价为26.6元/工日，普工工资单价为23.9元/工日。b）主要材料预算价根据工地实际情况综合计算确定，钢筋工地预算价2995元/t，水泥320元/t，原木1100元/m3，板枋材1350元/m3，，汽油3.5元/kg，柴油3.0元/ kg。以上主材均按“20xx办法及标准”的要求，以规定价进单价基本直接费、预算费与规定价之差在计取税金后列入单价中。c）大宗地方材料，根据工地实际情况，砂子工地预算价为110元/m3，碎石工地预算价为80元/m3，块石工地预算价为70元/m3，也以规定价进单价基本直接费，价差部分在计取税金后列入单价中。

　　设备费：设备原价按市场价计列，运杂费按设备原价的5%计列，采购保管费取设备原价与运杂费之和的'4%计算。

　　临时工程和费用部分及预备费均“20xx办法及标准”计取。

　　2、工程总投资概算

　　工程总投资概算为21.67万元。

　　六、效益分析和环境经济评价

　　1、社会效益分析

　　本工程为新建工程，工程建成后可解决设计水平年该村406口人及80头大家畜的生活用水困难、提高供水水质，改善了乡村基础设施、卫生条件，使群众身心健康得到保障，减少发病率，节约了医疗费用。供水项目区352人，劳动力124人，占总人口的35%，他们整日下地耕作，操持家务，大清早到几里以外的地方找水吃，日子过的异常艰苦，该工程的建成实施，可以把他们从担水的体力劳动中解脱出来，全身心投入农业生产，发展庭园经济、养殖业，为家庭增收，为社会创汇。据不完全统计，由于饮用不卫生水，每人年医疗费用约10元，全村医疗费全年为0.41万元，另外，由于供应自来水，每户年节约劳动力约30天，全村98户年节约劳动力2940个，每个劳动力价值按20元计算，则工程建成后，年劳动力创值为5.88万元。

　　以上两项合计每年节约6.29万元。

　　该工程确实是一项造福于民，荫及子孙后代的富民工程，对推动群众脱贫致富奔小康，促进县域经济发展都具有十分重要的意义。

　　2、环境影响评价

　　（1）环境现状评价

　　①该水源水量稳定可靠、水质优良，符合《生活用水标准》，满足该村20xx年需水要求。

　　②**县森林覆盖率63%，水土流失不严重。

　　③村经济持续发展，产业结构调整加快，生活水平不断提高，水供需矛盾突出。

　　（2）工程建设对环境产生的不利影响

　　工程建设中，由于管道施工过程，少部分弃土如处理不当会产生水土流失。另外，施工过程中由于施工单位人员进驻、施工车辆通行所引起的尘土也会对村民生活带来一定的干扰和影响。工程实施后会产生少量污水。

　　（3）环保对策

　　①泉水水源应加强管护措施，增加绿化面积，为了保证水质避免牲畜进入水源保护区。

　　②施工期、施工单位应按指定位置弃土，做好复耕和植被恢复景观。