腊八节主题活动方案

更新时间:2023-07-05 10:00:24 活动方案 我要投稿

腊八节主题活动方案共3篇

  为了确定工作或事情顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的腊八节主题活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

腊八节主题活动方案共3篇

腊八节主题活动方案1

  一、活动背景:

  又是一年腊八时,时间过得很快,在这个特殊日子里,xx社区在武进电视台新闻中心的支持下,《xx》栏目走进xx社区,开展“浓情腊八粥温暖xx人”腊八主题文化活动。

  二、活动内容及目标:

讲述身边人的腊八故事,传承武进特色腊八文化,弘扬尊老敬老优良风尚。

  三、活动流程:

  1、由社区居民代表xx社区老年协会会长许仲华讲述制作腊八粥工艺流程和食材准备。(可在居民家制作,然后拿社区。待定)

  2、《xx》栏目主持人讲腊八故事。

  3、志愿者给独居老人送腊八粥和少先队员给独居爷爷奶奶赠送自己的.小手工作品。

  4、志愿者与独居老人一同品尝腊八粥。

  四、活动性质:

知识性、趣味性、教育性三者结合。

  五、目标对象:

  1、独居老人

  2、大学生志愿者3人

  3、社区志愿者名10人(小学生8名,师2—3名)

  六、活动时间:xxx年xx月xx日下午1:30

  七、活动地点:xx社区一楼圆桌会议室

  八、预计参加人数:30人

  九、备注:周小小志愿者携带十五六份自己的小制作赠送爷爷奶奶。

腊八节主题活动方案2

  活动来源:

  农历十二月(每年十二月被称为腊月),每年腊月初八,是我国汉族传统的腊八节。在我国,腊八节有着很悠久的传统和历史。在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗;而腊八节对于我们幼儿来说相对比较陌生。为更好的让宝贝解我国的传统节日及风俗,我们开展关于腊八的活动,以此增长幼儿对传统民俗的解。

  活动目标:

  1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节,解腊八节的来历和习俗。

  2、知道制作腊八粥的主要材料,初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

  3、通过学看日历,知道元旦和腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知。

  4、集体体验过腊八的快乐。

  活动过程:

  一、谈话导入

  初步解每年农历的十二月是腊八节

  师:宝贝们,马上是元旦,我们迎来20xx年。在元旦的这一天,同时又是一个特别的日子。

  (出示绘制好的日历)

  阳历是1月1日,下面还有小字,是十二月初八,你们这是什么日子吗?

  告诉你们哦,每年农历的十二月初八是我国的传节日叫做腊八节。

  二、腊八节知多少。

  腊月最重大的节日,是十二月初八,古代称为“腊日”,俗称“腊八节”。从古时候起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。

  腊八节,民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的.由来,民间还流传着许多故事。

  一说,腊八粥传自印度。腊八粥称为“福寿粥”。”“福寿粥”意思是说吃以后可以增福增寿。

  一说,秦始皇修建长城时,为悼念饿死在长城工地的民工,人们每年腊月初八吃“腊八粥”,以资纪念。

  一说,腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八,便以杂粮豆果煮粥,来纪念他。

  三、介绍腊八粥

  你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

  请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

  (红枣、红豆、绿豆、桂圆......

  腊八粥里面会有8样不同的食材。

  四、教师展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

  请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材,解腊八粥食料的名称

  扁扁的红豆,

  圆圆的桂圆,

  胖胖的花生米......

  五、宣传“腊八粥”——八宝粥

  自己选择自己所喜欢的食材,向同伴介绍腊八粥所需的材料!

  活动反思:

  腊八节这样的传统节日大多成人化的色彩较浓,离儿我们幼儿的生活较远,但这一传统节庆活动中蕴涵着丰富的教育元素,但如果将其直接作为孩子的死板的课程,一定是枯燥乏味,本着关注儿童生命成长的宗旨,使这一传统节日更贴近儿童发展实际。在这一活动中,通过观察、比较、校对的方式,孩子们解到腊八节的由来和传说,将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起,符合大班幼儿学习的年龄特点,提升有效的经验,体现课程和生活相结合的教育原则。

腊八节主题活动方案3

  活动目标:

  1、通过查阅资料和调查访问的形式了解腊八节的起源、习俗及相关诗文,增强对腊八节食俗文化的了解。使学生感受到中华民族传统节日文化源远流长,从而增进学生对传统文化的探究情趣。

  2、通过活动,切实锻炼学生搜集和整理资料的能力及调查访问的能力。

  3、通过活动,使学生体验自己学习的快乐和成功感,切实培养学生学会自主探究合作的学习方式,增强学生的自信心,提高学生兴趣。

  活动时间:

  8课时

  活动过程:

  一、准备阶段(第15—17周)

  1、提出腊八将至,研究腊八有关习俗。

  2、学生对如何举行好这项活动,提出自己的.设想,最终形成活动方案。

  3、自由组建活动小组,讨论小组活动计划与方式,研究确定活动内容。

  (1)、探究主题一:腊八节起源

  (2)、探究主题二:腊八节习俗

  (3)、探究主题三:腊八节诗话

  (4)、探究主题四:三代人对腊八节的不同看法

  (5)、探究主题五:本地吃腊八粥的情况

  4、学生自主选题,合理分组并选定小组长。学习拟定采访提纲。

  5、社会交往指导。

  实践体验阶段(第18—21周)

  个体活动(做好记载)

  1、向周围60岁以上的老人询问腊八的由来与在本地流传的传说。

  2、询问周围老人他们小时候怎么过腊八节的?吃的腊八粥是怎样做成的?

  3、上网或其他途径查阅腊八节的有关资料,做好资料卡片。

  4、询问家长,自己家里过腊八节的情况以及这些年来的变化。

  5、在家长的指导下,多次亲自尝试煮腊八粥。

  小组活动:

  1、根据需要,在实践活动中多次交流搜集过程中的收获与体会。

  2、交流煮腊八粥的体会。

  3、小组合作煮腊八粥,商量准备汇报的腊八粥的烹制方法。

  4、做好阶段实践体验资料统计

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