秋分活动方案

更新时间：2023-09-13 12:15:35 活动方案我要投稿

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秋分活动方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的秋分活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋分活动方案

秋分活动方案1

　　一、主题活动背景

　　家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。秋天是个多彩的季节，在这个季节里，孩子们可以从一片金黄中寻找到眼中的秋天。于是，“走进秋天”的主题就这样产生了，在这个主题中孩子们可以感受到秋天的季节特征：树叶飘落、水果熟了等，这些具有秋天特征的代表性东西是孩子所熟悉、喜欢的。通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的太少了，通过实践和调查，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。六年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，喜欢大自然，喜欢做自己喜欢做的事，喜欢做自己没做过的事，喜欢在别人面前表现自己，喜欢看到自己的成功。开展本次综合实践活动的主要目的是：激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。因此让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。在“拥抱大自然”的大主题背景下，通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

　　二、主题活动目标

1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。

　　2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

　　3、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解番禺四季不分明的特点，激发热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。

4、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

　　三、活动方案设计及实施过程

　　第一单元：开题活动（20xx年9月13日至9月25日）

　　在孩子们确立了“走进秋天”的主题活动后，进一步引导学生确立子课题：“孩子们，我们走进五彩缤纷的秋天，大家都想看到什么，听到什么，还想知道什么，闻到什么，尝到什么？”在孩子们场所欲言之时，探究活动就正式拉开帷幕了。最后我帮孩子们总结了以下几个子课题：秋天的叶子、秋天的古诗词、秋天的蔬菜庄稼等，为完成开题活动，我把三种课型“方法指导课、主题生成课、方案设计课”交错运用，分三个环节展开：

　　活动目标

　　情感态度与价值观

　　1、了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。

2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

　　过程与方法

　　通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。

　　知识与技能

　　1．通过活动引导学生学会观察、认识身边的秋天。

　　2．使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。

　　教学资源

　　多媒体资源，文本资源

　　教学活动过程

（一）初步观察，发现问题

　　各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的.变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。

（二）讨论交流，提出问题

　　1.各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？

　　2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。

　　（三）问题归类，确定主题

　　1.将大家提出的问题进行分类。

2.确定研究的主题。

　　（1）秋天的诗歌

　　描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽、层林尽染”？有哪些描写秋天的古诗?

　　（2）秋天的花儿

　　秋天的花草树木有什么变化？哪些花儿在秋天开放？

　　（3）秋天叶子

　　哪些植物的叶子到了秋天就黄了落叶？哪些树的叶子为什么还是那么绿？为什么秋天的枫叶那么红？

　　（4）秋天的水果

　　秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？

　　（5）秋天的庄稼

　　秋天有哪些庄稼成熟了？这些庄稼叫什么名？有哪些特点？

（四）划分小组，制定方案

　　1.根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）

　　2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。

3.制定方案：

　　（1）各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？

　　（2）分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？

　　（3）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？

　　（4）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。

　　（5）集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。

　　（6）分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）

秋分活动方案2

　　一、活动背景

　　与大自然亲密接触，感受自然的风韵与美好是完善人性、培养审美不可或缺的重要途径。而现代的生活节奏与教育现状正让越来越多的孩子在这方面越来越严重的缺失。因此，在这正值秋天来临的下半学年里，我决定要带孩子们以《走进秋天 “玩”转美术》为主题开展一次综合实践活动，让孩子们在活动中感受秋天的独特魅力，感受大自然的伟大与美好，提高审美情趣与语言表达能力，以弥补现有生活与教育形式下孩子们与自然亲缺乏密接触的不足。

　　二、活动对象

　　三至六年级学生

　　三、活动目标

1、引导学生运用多角度感知秋天的美丽景象，用心灵感受秋天的独特气息与魅力，从而更深的感受大自然的伟大与美好。

　　2、指导学生通过多种形式和手段表现秋天的特征，加强对秋天的描绘和体验，培养学生的审美能力。

　　3、通过观察、绘画、手工等形式表现秋天、赞美秋天，感受秋天的韵味与美好，激发学生热爱秋天，热爱大自然的热情，丰富内心情感。

　　4、结合教学内容让学生学会“以我笔画我心”，真正有效的培养和提高学生的绘画水平。

　　四、活动内容

1、看秋（活动1）：带领学生或让学生自己利用课余时间在社区、公园、田野、农田、树林等地方寻找秋天的足迹，让秋天走进每个孩子的心里。

　　2、绘秋（活动2）：以“我笔画我心”，整理完成“我心中的秋”绘画册。

　　3、悟秋（活动3）：感悟秋天，以谷物粘贴画、手工编织等艺术形式展现秋天的景象。

　　五、活动方式

1、课前召开动员会，明确活动目的，教给学生方法，让学生通过多种途径在生活中寻找秋天，获取各种秋天的信息。

2、课内充分发挥小组的作用，通过画画、手工等形式，培养学生发现美、表现美、感受美的能力。

　　3、指导学生在活动中把搜集到的信息，加以归类整理，并予以再创造，用自己喜欢的`方式歌颂秋天。

　　六、活动时间

　　历时一个月

　　七、活动过程：

　　第一阶段：了解秋天

　　利用一节实践课，教师和学生一起了解秋天的一些最基本的常识，明确活动目的。

　　第二阶段：寻找秋天

　　组织学生开展实践活动：在校园里寻找秋天的足迹，利用假期让家长陪同到野外感受秋天的气息，去附近的公园体验、感受秋天的景色，请公园的管理员讲解植物知识，从植物生长、动物活动来找秋天。通过眼看、耳听、鼻闻等多种形式感受秋天的到来。孩子们一边观察，一边收集能代表秋天特征的花、草、树、果等，收集动植物的图片、资料。同时还根据个人兴趣、喜好开展和秋天有关的各种活动，如：帮农民秋收、采风写生、手工制作等感受秋天独特的魅力。

　　第三阶段：描绘秋天

　　用各种方式（绘画、手工制作、照片等）赞美秋天、歌颂秋天，深入感受秋天的韵味与美好。

　　八、活动反思

　　活动结束后教师的自我感悟及反思

秋分活动方案3

　　1、活动背景：立春、立夏、立秋、立冬为四个季节，分四个季节。无论是从气候的变化、动植物的生长，还是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是农历二十四节气之一。虽不是节日，却有着许多民俗风情。为了让孩子们更好地了解这些风土人情，大团将开展丰富多彩的秋分活动，让孩子们感受秋分，感受民俗风情。我们的幼儿园位于城乡结合部。孩子们住在乡下。幼儿园也有很多种植园。这个季节，许多农作物和果树发生了变化。例如，室外开始出现小露珠；桂花缓缓开放，香气四溢。溢出；大雁南飞，果实累累；小动物们也在准备过冬的食物。《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，感受大自然的美丽与奥秘，激发幼儿的好奇心和理解兴趣。大班孩子喜欢接触新事物，经常动脑筋去探索物体和材料，提出一些与事物相关的问题。为此，在本次主题中，我们将围绕秋分节气这一主题，鼓励孩子们以各种方式去体验、体验、做事。操作，通过多种感官感知秋天的美，用音乐、艺术、诗歌等方式表达秋天的童话故事，激发孩子对自然的热爱，提高孩子感受和表达美的能力，让孩子逐渐掌握秋天的主要特征,了解气候与动植物的关系。

　　2.活动目标：

　　1.对白露、秋分等节气的名称、时间及相关习俗有初步的了解，对中华民族传统的二十四节气感兴趣。

　　2.在当地的寻露、寻桂花、寻蚂蚁、品尝水果等活动中体验秋分节气的独特民俗和乐趣。

　　3.愿意通过考察、体验、操作实践等多种形式，感知秋分前后环境、动植物的变化。

　　4.我喜欢大自然，愿意以某种方式表达我的所见所想，提高我感受和表达美的能力。

　　5.通过活动，培养孩子积极健康的'心态，成为快乐的孩子。

　　3.活动口号《秋语》

　　4、活动时间：9月22日上午10点

　　5.参加者：水果水果班的部分小朋友和老师

　　6、活动策划：王晓红

　　7.活动准备

　　1、各班老师向孩子们宣传秋分节气风俗。