实施方案

更新时间:2023-09-24 14:23:11 活动方案 我要投稿

实施方案3篇【通用】

  为确保事情或工作顺利开展,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的实施方案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案3篇【通用】

实施方案 篇1

  为了进一步密切家园联系,激发全体家长参与幼儿园管理的积极性,推进幼儿园工作健康有序地发展,有效促进幼儿健康和谐发展。我园将进行幼儿园家长委员会换届改选,新生班级家委会建立工作。具体安排如下:

  一、家委会委员候选人条件

  1、热心幼教事业,具有一定的文化修养和素质;

  2、能以身作则,遵守幼儿园的各项规章制度;

  3、热心为大家服务,有一定的组织、协调管理能力;

  4、关心幼儿园工作,乐意为幼儿园工作献计献策;

  5、家委会成员有一定的代表性,可来自各个层次;

  6、有充足的时间参与园内各项活动。

  二、新生班级改选要求

  1、本次新生班级家委会建立采用家长自荐(填写附件一)、班主任推荐和民主选举的方式产生。

  2、新班选举产生班级家长委员会委员5名,园级家委会委员候选人1名;上报并参与园级家委会选举。

  三、园级家委会委员产生办法

  1、家委会成员受聘后召开园级家长委员会会议,选举产生家委会主任及确定人员分工。(15名园级家委会委员,其中园家委会主任1名,副主任2名,1名秘书长,3名组长分别负责一个年级,其他为园级家委会委员。)

  2、在幼儿园进行公示期间,如无异议,新一届园家委会正式成立。

  3、家委会成立后,参照幼儿园工作计划,结合实际情况,修订家长委员会章程,制定切实可行的'家委会工作计划,明确家长委员会主任职责,制定家园联系制度并认真组织实施。

  四、具体安排

  1、班主任会:12月6日,召开班主任会议,告知幼儿园家长委员会换届改选,新生班级家委会建立相关事宜。会后,班主任通过班级博客、家园联系平台告知全体家长。12月16日,各班组织班级家委会自荐工作,指导家长填写好自荐表格,上报保教处。

  2、班级家委会建立:12月17日上午,各班选举建立5人班级家委会,明确职责分工(主任、组织部、宣传部、活动部、财务部)。各班推荐1名园级家委会候选人。

  3、园级家委会产生:12月19日上午,园级家委会候选人前往会议室,评选产生园级家委会成员。

  公示:12月19日——22日,幼儿园家委会委员候选人公示期,公示期间如有异议请提交至园长室。如无异议, 新一届园家委会正式成立。

  4、第一次家委会:12月23日召开第一次家委会,公布具体职务。

  真诚邀请各位家长朋友加入到幼儿园家委会队伍中来,让我们携手为孩子的健康成长而努力!

实施方案 篇2

  一、指导思想

  坚持以新课程改革理论为先导,以学校教育教学工作实际为依据,实施“科研引领、高效教学、多元育人”战略,切实发挥教科研的先导作用,创新教育思想和方法,落实“人人有课题,周周有教研,月月有汇报,学期有成果”的要求,以“格致大讲坛”作为教师专业发展的平台,培名师、育英才,全面提升教师队伍的整体素质,打造优质精品学校。

  二、参加人员

  1.参讲人员

  具有中高级职称教师、市级以上荣誉称号教师、各学科青年教师代表等。

  2.培训对象

  学校所有任课教师。

  3.提升对象:教育教学能力相对较弱的教师;新调入学校的教师;具有发展潜力的`青年骨干教师。

  三、培训原则

  讲演教师要坚持理论联系实际的原则,选题必须与自身发展和专业化发展需要相结合,真正把经验学习落到实处;坚持针对性、实效性原则,在总结自己教学经验、反思教学行为基础上,引领广大教师切实解决教学中存在的突出问题和难点问题,在实践中不断有新创新,使教师之间相互学习与交流,张扬个性,激发每位教师主体性的成长。

  四、目标与内容

  (一)目标

  1.人人参与教研,人人有成果。

  2.为省市级教师培训提供后备军。

  (二)要求

  1.学科主任负责,以学科为基本单位,每月一次,每次三名教师讲演。

  2.参讲教师,自选题目,围绕一个主线(或主题),要有多媒体课件,有详细文稿。

  3.讲演教师以40分钟为宜,每次活动不少于120分钟。

  4.学科主任、参加教师必须在每次讲坛结束2日内把自己体会总结提交教务处。

  5.严格考核,确保每次活动质量。

  (三)讲座内容

  1.先进教学方法;

  2.优秀教学设计;

  3.教学反思;

  4.教学案例;

  5.高效复习策略;

  6.有效课堂等。

  (四)讲坛地点

  1.阶梯教室。

  2.高一、二赛课室。

  3.临时安排地点。(学科安排有冲突时,可以调整)

  (五)组织机构

  1.领导小组

  组长:z

  成员:z

  2.分管校长

  化学、历史学科:z

  物理、政治学科:z

  英语、地理学科:z

  语文、生物学科:z

  数学学科:z

  (根据实际活动,可能做临时调整)

  3.研修室

  设在教务处

  4.具体职责

  (1)参加各学科论坛,进行阶段总结。

  (2)负责论坛过程督查、档案管理。

  (3)负责论坛的评价、考核。

  通过开展“格致大讲坛”活动,认真解决学校教育教学中存在的突出问题,着力提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师,努力打造一支业务过硬、素质精良的教师队伍。

实施方案 篇3

  一、创建目的

  以“特色创校、品牌强校”的宗旨,结合学校实际情况,以英语学科为突破口,通过英语校本课程建设,打破学科界限,营造“活动为主,学科渗透,环境烘托”的英语学习氛围,采用孩子们喜闻乐见的形式,让孩子们去学、去说、去用生活中的英语,培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力,使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 努力打造我校英语学科特色,强化英语教学质量,

  二、工作思路

  从环境创设、课程设置、课堂研究、人员培训、学生活动和教学评价等方面开展工作。利用一切可利用的资源,充分调动所有人的能动性,渲染氛围,实行教学。

  三、具体内容

  1. 认真编写运用英语校本课程,抓好英语日常用语的培训与使用,督促师生多说英语,养成用英语交流的习惯。

  2、充分利用校园环境,营造英语交际氛围。 3、营造学校英语特色氛围,利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。

  4、从学校、年级和个人三方面着手,每学期开学初拟订切实可行的英语课外活动计划,开展形式多样、寓教于乐的英语特色活动,并配合评选活动,提高学生英语学习的兴趣。。

  5、 结合节日,提供舞台,举办家长、教师、学生齐参与的英语节,培养学生综合应用英语的能力。

  6、成立“英语教研中心”,由副校长主抓,教导主任具体负责,加强英语课堂教学研究,切实提高英语课堂效率。

  7、将英语学科特色的实施纳入学校每学期的工作计划,将其作为学校特

  色工作进行重点打造。

  四、实施安排

  1、课程设置

  (1) 三、四、五、六年级英语执行上级标准课时要求。

  (2) 选择合适的英语教材。除了主教材外,还有辅助校本教材

  2、优化队伍

  目前我校有英语教师3人,均属师范院校本科学历,她们基础扎实,语音纯正,具备较高的课堂教学技艺,完全可以满足现有的教学需要。学校将继续选调优秀力量,充实英语师资队伍使之更趋优化、专业化。

  3、资源配置

  为提高教学质量,学校考虑购置一些与教材配套的材料,如:教学挂图、教学卡片等。为营造氛围,还需要一些英语教学片和卡通片、磁带、光碟等。征订英语报刊及儿童课外读物,组织学生课外阅读。

  4、人员培训

  (1) 创英语特色必须统一全体教师的思想,步调一致,通力合作,“英语教研组”要制定计划,对不懂英语的其他学科老师及有关员工进行英语口语培训(主要针对日常交际用语),每周教学2-3句英语。

  (2)提倡教师用英语与学生对话。所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语,师生之间用英语打招呼。

  5、环境创设

  (1)学校无闲地,处处可育人。校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写;在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾;给校园内的花草树木配上英语名称;我们规划建设多个英语宣传信息窗,成为英语文化有力的宣传阵地;开辟英语园地,定期展示学生的优秀作业,为学生创造一个表现自我的窗口;各班墙报每月出一期英语专刊。通过这些措施,让学生一走进校门,就感到换了一个语言环境,时时、事事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为校内师生之间,学生之间交际的手段,让学生在不知不觉中既学习了英语,又受到了良好的道德情操的熏陶。

  (2)成立校园英语广播站,播放英语歌曲,可以是教材中的歌曲,让学生在明快的`音乐中体会英语、习得英语。还可以增加英语口语秀节目,请口语较好的学生在节目中展示,形式如自我介绍、讲短小故事、情景

  对话等。利用校园广播引领学生步入英语世界,让整个校园充满浓浓的英语氛围。 (3)开辟内容丰富的“英语世界”橱窗。可以展示异国风情,介绍英语学习方法,还可以刊登英语小故事、谜语、智力题,也可以公布竞赛结果等。设计、制作,以学生感兴趣的话题为主,尽可能做到图文并茂。

  6、课堂教学改革

  (1)加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主;教学过程情境化,注重直观情境和语言情境的创设;教学过程游戏化,采用角色扮演法和全身反应法;教学过程媒体化,静态媒体和动态媒体合理运用。

  (2)根据学生英语水平的差异,可尝试进行英语分层教学。也可组建英语加强班,让学有余力的学生得到更多的发展。还可设英语特色班,让英语教师担任班主任。

  (3)学校应加大对多媒体教学所需设备的投资,购买英文资料,英语课尽量多使用多媒体辅助教学,鼓励英语教师上网查找教学资料。

  (4)开展“课堂教学家长开放日”,让家长认识课改,走进课堂,在与家长的交流和沟通中,探索教学英语的新途径、新方法,拓展教育的领域,争取家庭和社会的支持,以开放的姿态让家长领略师生风采。

  7、学生活动

  (1)每周组织一次英语主题活动。在这里大家每次就1——2个话题进行谈论。

  (2)每月出一期由学生自主策划的英语墙报,做到图文并茂,有很高的欣赏价值;

  (3)举办各类竞赛。广泛开展英语方面的竞赛活动,使其成为孩子们学习英语的有效形式。如单词默写比赛、课文朗读比赛、小诗诵读比赛、英语书写比赛,英语故事比赛,英语儿歌朗诵会,英语歌曲演唱会,英语课本剧

  表演等,学校的所有活动都采用中英文主持。辅导学生参加各级各类英语竞赛活动。

  (4)结合英语国家重大节日举办大型联欢会或游艺会,进行英语才艺方面的表演,如歌曲、歌谣、对话和情景剧。在游艺会上可以组织学生做各种有趣的英语游戏。

  (5)加强校际交流,让学生与英语特色学校学生交流,以提高学生实际运用英语的能力。

  (6)学期末评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能手”、“优秀班级”活动。

  8、教学评价

  建立校本教材英语评价体系,制定《小学英语教学标准及评价》,编写《小学英语学习与评价手册》,关注个体,重视平时。

  小学英语的评价应按照课程目标的要求,以形成性评价为主。评价形式应具有多样性和可选择性,应以平时学生参与各种教学活动(游戏、表演、小竞赛等)所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。促使学生注意平时的训练。

  英语期末或学年考试通过采用口、笔试相结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力,考查内容要贴近学生生活;笔试主要考查学生听和读的技能。