小班半日活动方案

（精品）小班半日活动方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班半日活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班半日活动方案1

　　区角活动内容：

　　喂小动物吃事、动物水果大串联、钮扣积木、娃娃家、装扮角、好吃的水果、小动物穿花衣、做棒棒糖

　　要求：促进手眼协调及小肌肉的动作发展。

　　幼儿积极参加游戏。

　　学习活动：做色拉

　　目标：体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。

　　准备：火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等

　　重点：尝试切割食品

　　难点：尝试切割鸡蛋

　　设计：

　　（一）小朋友，一定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友一一说说自己喜欢吃的东西）

　　哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。

　　（二）播放录像。

　　在电视里，我在干什么？（幼儿自由说说自己看到的`）我为什么要把火腿肠、苹果切成一小块一小块？

　　我在做的是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说）

　　（三）请幼儿尝试制作色拉。

　　老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。

　　（四）互相品尝。

　　（五）结束：今天小朋友们真能干，学会了做色拉的本领，我们小朋友回家做给爸爸妈妈吃好吗？

　　体育活动：我和小动物一起玩

　　场地：小操场

　　准备：杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎

　　目标：

　　⒈、练习边走边推拉，稳步向前走的动作；知道钻山洞时头要低下钻过山洞。

　　⒉、幼儿乐意参加集体活动。

　　设计：

　　⒈、幼儿热身操

　　⒉、尝试走不同的路，提醒幼儿注意安全。

　　⒊、带小动物一起玩。

　　自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。

小班半日活动方案2

　　一、生活活动

　　1、指导幼儿正确接水，保证饮水量

　　2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮

　　二、区域活动

　　（一）生活区

　　1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子

　　2、包糖果：提供糖果、糖纸

　　（二）角色安排：

　　娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装

　　三、教育活动：《我会穿衣服》

　　活动目标：

　　1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

　　2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。

　　活动准备：

　　1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

　　2、录音机、录音带：《小小手》

　　活动难点：区别领子的高低

　　活动过程：

　　1、游戏情景：小狗在门口哭

　　早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”

　　“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的`事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！

　　师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

　　2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

　　小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”

　　3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。

　　4、总结：

　　小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？

　　（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）

　　四、户外活动

　　集体活动：

　　游戏：小兔子拔萝卜

　　目标：练习双脚连续跳跃

　　分散活动：

　　流星球赶小猪小司机

小班半日活动方案3

　　一、生活活动：

　　目标：

　　1、幼儿能够情绪安定愉快来园，有礼貌的向老师们问好，配合老师晨检，并与家长说再见，指导幼儿整理好自己的衣服、帽子等，放在自己的柜子里。

　　2、培养幼儿良好的卫生习惯，进餐习惯，不挑食、偏食。

　　策略：

　　1、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌的言行主动向小朋友及家长问候。

　　2、创设良好的进餐环境：播放轻松的音乐、报菜谱等。

　　3、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法，以儿歌的形式提示幼儿盥洗要求。

　　二、教育活动：

　　活动名称：健康——《爱吃水果的牛》

　　活动目标：

　　1、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食

　　2、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　　活动准备：PPT；大奶牛教具3个；红黄蓝颜料；奶瓶；幼儿已认识几种常见的水果

　　活动过程：

　　一、围绕画面展开想象：

　　出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的'水果呢？

　　二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果：（了解水果对人的好处）

　　1、欣赏故事，熟悉故事内容。

　　教师：“从前，在村子里住着一只爱吃水果和蔬菜的牛。它的主人每天都喂它吃各种好吃的水果。

　　请你们猜一猜主人喂它吃了什么水果呢？”支持鼓励幼儿做出不同的回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃等。

　　2、幼儿边听故事边与其中的人物互动。幼儿选择自己喜欢的水果后，教师继续讲述故事。

　　如：“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋友帮助喂小牛。请你在喂小牛的时候，告诉大家你喂了什么......主人先喂了小牛红红的苹果。

　　谁的手里拿着红苹果？赶紧来喂喂小牛吧！”手拿苹果的幼儿用手中的苹果“喂”小牛。教师代表小牛和它的主人对幼儿表示感谢。

　　教师继续说：“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨......

　　3、在讲述中继续与幼儿互动

　　（1）、教师：“有一天夜里刮起了大风，天气特别冷。主人生病了，村子里所有的人都生病了。只有爱吃水果的牛没有生病，为什么只有小牛没有生病？”支持幼儿给出各种回答，比如：“因为他什么都吃。”

　　（2）、教师：“小牛看着生病的主人和村里的人，可真着急。他决定帮助主人和村子里的人们。小牛从身体里挤出了苹果奶，对主人说：请喝杯苹果奶吧。它又从身体里挤出了草莓奶，对主人说请喝杯草莓奶吧......主人喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐的好了起来。

　　小牛又把挤出来的各种水果奶送给村子里的人，大家喝了这些奶，病也渐渐好了起来。大家都非常感谢小牛，同时大家都变成了爱吃水果的人了。”在讲述过程中，还可以停下来通过提问与幼儿互动，或者听一听幼儿提出的问题，大家一起讨论。

　　4、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思考，比如：“请小朋友们想一想，这个故事告诉我们怎样才能不生病呢？”支持鼓励幼儿做出不同回答，比如：“像小牛一样多吃水果、不挑食等。

　　三、请小朋友品尝牛奶

　　请小朋友洗手、拿水杯品尝各种水果牛奶。

　　活动延伸：把图片或图书投放在图书区供幼儿阅读。把大奶牛教具投放在美工区，供幼儿制作水果“喂小牛”。

　　四、户外活动：

　　1、做早操：《oh my baby》、《十二生肖操》

　　目标：能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。

　　2、基本动作训练——走、跑、跳、钻、爬。

　　布置场地：绳子（跳）、拱形门（钻）、沙包、小路、（平衡）垫子（爬）

　　3、集体活动———吹泡泡

　　目标：

　　1、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后跳。

　　2、提高幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

　　材料准备：

　　1、吹泡泡玩具材料。

　　2、老师吹泡泡，让幼儿观察泡泡的各种状态。

　　3、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。

　　指导：让幼儿大胆想象，充分说一说“泡泡”的变化怎样去表现，在实践。

　　引导幼儿讨论：“泡泡”还可以怎么样？比如“泡泡”跳一跳、自由降落等。

　　4、分散活动：

　　目标：能自主的选择游戏材料，感受分散游戏的快乐。

　　活动材料：

　　1、球类：皮球、软球。

　　2、投掷类：沙包、飞盘。

　　3、车类：小汽车、推车、红绿灯。

　　4、手头类：尾巴、抛彩球。

　　五、区域活动：

　　目标：

　　1、能自主选择区域游戏内容，并专注进行游戏。

　　2、区域活动后，能够主动的进行简单的收拾与整理。

　　内容：开放娃娃家、建构区、美工区、图书区、益智区、拼插区、表演区

　　重点指导：

　　1、美工区

　　目标：喜欢操作纸、笔等各种工具材料，掌握它们的用途和用法。

　　策略：在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、教育目标投放操作材料（小动物）。

　　通过游戏形式，鼓励幼儿探索尝试笔、纸等工具材料的不同用途和使用方法。

　　2、娃娃家

　　目标：愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。

　　通过游戏再现自己的日常生活经验，如：扮演妈妈做饭等。

　　策略：尽可能多的提供半成品及废旧材料，使幼儿根据自己的需要和想象随意改造。

　　材料提供：自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚、簸箕、墩布等。

　　活动区评价

　　六、午餐—餐前准备、午餐、餐后安静活动等。

　　七、如果出现下雨情况，将把户外活动调整为室内游戏。

　　1、做早操：《十二生肖操》、《oh my baby》

　　目标：能愉快的参加课间操活动，动作基本到位。

　　2、游戏——猜猜我是谁

　　目标：通过听声音辨别小朋友。

　　增进同伴间的感情。

　　3、律动游戏———蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、我真的很不错

　　目标：能随音乐做简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

小班半日活动方案4

　　一、7：55——8：25晨间活动：《好玩的跳圈》

　　目标：

　　1、练习单双脚交替跳圈，活动中知道先后顺序，不插队。

　　2、不擅自离开集体，体验参与集体活动的乐趣。

　　二、8：30——8：40晨间谈话：《美丽的春天》

　　目标：

　　1、积极参与谈话内容，大胆说一说春天美丽的景色。

　　2、养成举手发言的`好习惯；在谈话发言中做到站姿正确，讲话有精神。

　　三、8：40——8：55吃点心、生活活动

　　目标：能愉快安静地吃完自己的一份点心，自己把杯子轻放到桶里。

　　四、9：00——9：20早操

　　目标：

　　1、能够按照顺序排好队，找到自己的位置。

　　2、能情绪愉快地跟着老师一起音乐律动，精神饱满。

　　五、9：20——9：40教学活动

　　语言活动：《小草醒来了》

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。

　　2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

　　六、9：40——9：50生活活动

　　目标：能根据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。

　　七、9：50——10：20区域活动

　　目标：幼儿拿好区角棒，有秩序地排好队、自主选择自己想要活动的区域。

　　重点：重点引导美工区——幼儿剪纸。提醒幼儿如何正确使用剪刀以及仔细地按照图形的轮廓剪作品。

　　八、10：20——10：45户外活动（沙包）

　　目标：

　　1、愿意在老师的带领下进行户外活动，自主探索“沙包”的一物多玩。

　　2、活动中注意劳逸结合，出汗了知道要休息。

　　九、10：50——11：00餐前准备

　　目标：

　　1、有秩序的排队拿杯子喝水；上厕所不推挤，不磨蹭。

　　2、能够主动帮助老师和小朋友进行餐前准备，在等待用餐时能保持安静。

　　十、11：00——11：30用餐

　　目标：

　　1、能安静独立就餐，不挑食，用正确的姿势就餐。

　　2、保持桌面、地面和衣服整洁，饭后及时用毛巾擦脸。

小班半日活动方案5

　　一、生活活动：

　　1、热情接待幼儿，观察幼儿入园情绪，提醒幼儿主动向老师、阿姨、小朋友问好。

　　2、观察幼儿收拾玩具情况，提醒幼儿主动捡起地板上的玩具并分类放好。

　　3、在老师和保育员的提醒下排队喝水，不边走边喝水。

　　4、提醒个别生病幼儿多喝水。

　　二、早操：

　　1、要求幼儿快速排队，不喧哗，不推挤。

　　2、提醒幼儿做操时眼睛看着老师，愉快地参加早操。

　　三、集中教育活动：

　　活动一：音乐活动歌曲《小老鼠吃米》

　　（一）活动目标：

　　1、能认真倾听与演唱，跟随音乐表现小老鼠的基本动作，并尝试表现小老鼠的各种动态。

　　2、在感受歌曲带来的快乐，喜欢音乐活动。

　　（二）活动准备：

　　1、物质准备：小猫头饰一个，小老鼠头饰5个。

　　2、知识准备：幼儿已认识老鼠，知道老鼠的基本动作。

　　（三）活动流程：谜语引入了解特征教师教唱活动延伸。

　　（四）活动过程：

　　1、谜语导入，吸引幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小动物的谜语。你们仔细听哦。师：两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷米吃，最怕小猫咪，一见赶快跑。

　　师：小朋友，你们知道这是什么动物吗？（老鼠）

　　师：小朋友，刚才谜语里说的小老鼠长什么样啊，喜欢干什么坏事啊。

　　师：你们知道小老鼠是怎么走路的吗，他是怎么偷吃东西的'啊？

　　（2）欣赏歌曲《小老鼠吃米》，感受歌曲情绪并进一步理解歌曲内容。

　　1、播放第一遍音乐

　　师：小朋友，今天老师给你们带来一首关于小老鼠的有趣的歌《小老鼠吃米》，你们先听老师唱一遍，要仔细听哦，等一下老师要提问题哦。

　　师：听了这首歌你们感觉怎么样啊，你们从歌曲里听到了什么啊？

　　2、第二遍播放音乐

　　师：小老鼠出来偷吃，心情怎么样啊，为什么？你能学一学老鼠的动作吗？

　　师：看见小花猫醒了，小老鼠逃跑是心情怎么样，你能学学小老鼠的动作吗？

　　（3）学唱歌曲

　　1、教师范唱：小朋友，现在我们要来学这首歌，你们再听老师唱一遍，会唱的小朋友跟着老师一起唱，不会唱的小朋友要认真听哦。

　　2、幼儿学唱：现在小朋友用好听的声音跟着老师一起唱。

　　3、重点指导|2121||210231|师：刚才老师听到有的小朋友“来了，来了”和“醒了，捉住你”这一句唱得不是很好，现在请小朋友听老师唱一遍。

　　4、表演唱：现在请小朋友再完整唱一遍，唱得时候边把动作做出来。

　　（4）活动延伸

　　师：小朋友，《小老鼠吃米》这首歌是不是挺有趣的啊。老师告诉你们哦，这首《小老鼠吃米》还可以玩一个有趣的游戏，等一下老师把这些头饰放在区域活动里，我们改天再来玩。

　　活动二：区域活动音乐游戏区域名称：《小老鼠吃米》

　　（一）活动目标：

　　1、根据自己的意愿选择区域，并能认真完成自己的任务。

　　2、与同伴友好协商，并收拾好玩具及学具。

　　（二）指导要点：

　　1、出示小老鼠头饰和小猫头饰，讲解玩法和规则，并告诉幼儿要将《小老鼠吃米》放在音乐去（鱼儿唱）

　　2、引导幼儿自主选择区域。

　　（三）提出区域活动的要求：

　　（1）认真参与区域活动，并坚持完成自己的任务。

　　（2）与同伴友好协商，不争抢玩具。

　　师：“别人在玩玩具的时候，如果小朋友也想玩，应该等他玩好了再玩，或是把你喜欢的玩具跟他换着玩，不可以抢玩具。”

　　（3）将玩具及学具摆放整齐。

　　师：“玩具玩完了，要把它收拾整齐了，放回原来的地方。”

　　（四）幼儿进行区域活动，教师巡回指导：

　　重点指导音乐游戏《小老鼠吃米》，提醒幼儿要遵守规则。

　　（五）幼儿收拾玩具，教师进行简单小结，活动结束。

　　四、餐前准备及午餐：

　　1、要求幼儿用正确的方法洗手，提醒幼儿不能玩水。

　　2、要求幼儿保持桌面清洁，不挑食，吃完自己的饭菜才能离开座位。

　　3、提醒幼儿吃饭时不说话，应细嚼慢咽。

　　五、午睡：

　　1、要求幼儿叠好自己的衣服后安静就寝，不说话。

　　2、与保育员共同纠正幼儿不良睡姿，帮助幼儿养成良好习惯。

小班半日活动方案6

　　一、晨间活动

　　1、接待幼儿，指导幼儿晨间劳动。（擦椅子、给自然角里的植物浇水；整理小柜子。）

　　2、桌面游戏：“好玩的积木”

　　角色游戏：“娃娃家”、“理发店”（鼓励幼儿积极地与人交往，并会整理收拾自己玩的玩具。）

　　二、户外体育活动

　　1、调动身心：检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

　　2、引导活动，放松关节：

　　转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

　　跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

　　3、体育游戏：

　　（1）羊角球

　　（2）体游：蚂蚁搬豆

　　三、早操：

　　《您好》《健康歌》《太阳和娃娃》

　　四、晨间谈话、早点：

　　1、晨间谈话：动物的本领

　　师：宝宝们，你们喜欢小动物嘛？今天老师就带你们去找小动物玩，开心嘛？

　　1、出示天空图片

　　师：瞧，这是什么地方？

　　师：天空里有谁啊？小鸟有什么本领呢？（出示字卡“飞”，幼儿认读）

　　师：那还有什么动物也会飞呢？他们会怎么飞呢？宝宝，现在我们一起来学一学。

　　2、出示草地图片

　　师：哇！真漂亮啊，这是什么地方呀？

　　师：草地上有谁啊？小兔子有什么本领？（出示字卡“跳”，幼儿认读）

　　师：那还有谁会跳？

　　3、出示小河图片

　　师：这又是哪里？

　　师：河里有谁啊？还有谁也会游泳呢？（出示字卡“游”，幼儿认读）

　　师：小鱼是怎么游泳的呢？

　　师：我们也来学学小鱼游泳吧。

　　4、每一种动物都有自己的本领，你还知道哪些动物，它们有什么本领呢？

　　小结：动物的本领真的很大，我们小朋友也有自己的本领，你有什么本领呢，来说给大家听听。小朋友的本领可真大呀，我们还会自己去小便、洗手呢。现在我们就把袖管卷起来，排好队去洗手。

　　2、早点、牛奶：提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤；提醒幼儿一口牛奶一口面包。

　　五、教育活动：

　　语言：想吃苹果的鼠小弟

　　活动目标：

　　1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。

　　2、理解故事内容，在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。

　　3、初步感受互助合作的.快乐。

　　活动准备：

　　1、课件《想吃苹果的鼠小弟》

　　2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。

　　3、音乐片段。

　　活动过程：

　　一、谈话：激发兴趣，和幼儿回忆苹果的特点，引出活动。

　　师：今天费老师带来了一样东西，是什么呢？（出示苹果）是一只什么样的苹果？苹果吃上去什么感觉？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）

　　小结：吃苹果每个人的感觉都不一样，以后吃苹果的时候可以想一想，我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

　　师：苹果长在哪里呢？（树上）我今天也带来了。看屏幕，苹果长在苹果树上，有几只苹果呢？（一起来数一数）

　　二、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说，了解动物的本领，并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。

　　师：谁想吃苹果呢？（出示小老鼠图片）它能吃到苹果吗？你们看，这棵树高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃这红红的苹果，你们猜猜它会怎么做呢？

　　（幼儿猜想）

　　1、师：就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、猴子图片）唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗？怎么摘到苹果呢？

　　师：看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。（PPT）

　　2、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示大象、长颈鹿图片）他们能摘到苹果吗？怎么摘？一起学一学动作。

　　师：看看到底能不能摘到苹果。（PPT）

　　3、师：听，“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示图片袋鼠）师手抓苹果演示，谁想来做小袋鼠，想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢，兔子也会跳，小袋鼠跳得高高的。

　　师：到底能不能摘到苹果呢？（PPT）

　　4、师：“树上许多红苹果，一个一个摘下来”（出示犀牛图片）怎么又来朋友了？犀牛能摘到苹果吗？觉得能的小朋友来说说看，怎么摘？都想不出来，看大屏幕。（PPT）

　　师：犀牛在干什么？犀牛有一个本领，是力气大，用尖角撞树。谁来做小犀牛，准备好了，装树干，有点晃动，力气大再来一次。厉害，明白了吗？

　　三、教师讲述故事的前半部分，并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配，模仿小老鼠动作。

　　师：小老鼠挺着急的，树上只有2只苹果了？

　　①小老鼠在学谁呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”

　　②又在学谁呀？（刚才两只手，现在6只手了，学小鸟）（图片对应摆放在动物图片下面）它会怎么说呢？幼儿学说对话。“要是我也能飞，那该有多好呀！”

　　③这次在学谁呢？（长颈鹿），它在做什么动作？（把脖子使劲往上伸）“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”

　　④它在做什么动作？又在学谁呢？（大象）它说：“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”

　　⑤它在学谁？（小猴）它说：“要是我也会爬树，那该有多好呀！”

　　⑥最后一张，在学谁？（犀牛）女孩子站起来说说看：“要是我的力气也那么大，那该有多好呀！”

　　⑦小老鼠学了这么多，一起来学学小老鼠。（音乐）

　　“要是我也能飞，那该有多好呀！”飞起来了吗？

　　“要是我也会爬树，那该有多好呀！”爬上去了吗？

　　“要是我也有长长的鼻子，那该有多好呀！”行吗？

　　“要是我也有长长的脖子，那该有多好呀！”够得到吗？

　　“要是我也能跳那么高，那该有多好呀！”跳起来了吗？

　　“是我的力气也那么大，那该有多好呀！”行吗？都不行。

　　四、了解故事后半部。

　　师：鼠小弟现在的心情会怎么样？苹果都快没了，自己却怎么也摘不到。（很着急）怎么办呢？看，谁来了？（PPT）海狮来了，对鼠小弟说：“让我来帮助你吧。”鼠小弟说：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳的高么？你的力气大吗？”海狮说：“这些本领我都没有，可我有一样本领可以帮助你”猜猜看，海狮会有什么本领。看过海狮表演吗？（PPT）看看，海狮是不是用这个本领来帮助它的呢？海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中，一，二，三！鼠小弟被顶到了高高的树杈上，哈哈，鼠小弟终于摘到苹果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一个给海狮）你一个，我一个，真开心。

　　师小结：鼠小弟和海狮通过合作，终于吃到了苹果，想一想，如果没有海狮的帮忙，鼠小弟吃得到苹果吗？没有鼠小弟，海狮吃得到苹果吗？所以呀，有些事情一个人做很难，两个人合作就简单多了。

　　五、完整欣赏故事。

　　师：费老师把它变成了一个小电影，我们一起来看一看。（师完整讲述故事，播放PPT）

　　六、活动延伸。

　　师：如果你要摘高高的树上的苹果，你要怎么来摘苹果呢？你有什么好办法呢？回去想一想，怎么摘到苹果，明天来告诉大家，好吗？

　　六、亲子游戏

　　1、游戏一：快乐小骑士

　　准备：皮球四个

　　玩法：游戏开始，家长背着幼儿，一边拍皮球一边跑，跑到终点，绕过障碍物，再跑回来，先到达者获胜。

　　2、游戏二、羊角球接力

　　准备：羊角球四个

　　玩法：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。家长站在起点，孩子站在对面，家长手拿羊角球跑向孩子，将球递给孩子，孩子骑着羊角球跳向起点，先到达者获胜。

小班半日活动方案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。

　　2、知道我们都是中国人，我们爱中国。回顾国庆节的欢乐。

　　3、让幼儿知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。

　　4、知道国庆节是几月几号。

　　5、通过参加国庆节环境创设，感受参与国庆节庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：国庆节照片

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谈话引入，激发兴趣。

　　二、基本部分

　　1、观看国庆节照片提问：小朋友照片上的你们在干什么？你们为什么这么高兴？

　　2、提问：

　　（1）过几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）

　　（2）你们知道哪一天是我们的国庆节？（十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。）

　　（3）大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）

　　3、谈话小结。“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。”大家为什么这样呢？因为我们都是中国人，我们爱中国。

　　活动目标：

　　1、让幼儿欣赏《国庆好日子》了解南音的'曲风特色，激发幼儿热爱家乡音乐文化的情感。

　　2、感受乐曲所营造的热闹，欢快的氛围，尝试用自己喜欢的方式表达音乐作品。

　　3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　1、环境创设：师与幼儿共同收集具有地方特色的演奏南音的各种乐器及相关资料，收集有关泉州音乐文化的资料，陈列在活动室内。

　　2、材料准备：演奏南音的各种乐器—洞箫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小镗锣）、木鱼、四宝、铜铃、扁鼓、响盏、扇子、狮子等。

　　3、邀请南音演奏乐队。

　　活动过程：

　　1、展示自己收集到有关南音的材料，交流相关知识，同时激发幼儿欣赏南音《国庆好日子》的兴趣。

　　2、邀请老人协会南音演奏队完整演奏《国庆好日子》，感受乐曲的曲风特色及音乐性质。

　　师引导幼儿共同小结：这首《国庆好日子》它是一首非常热闹、欢快的曲子。

　　3、再次欣赏，引导幼儿了解演奏《国庆好日子》的乐器名称，体会其音色特征，进一步感受乐曲的音乐性质。

　　（1）幼儿欣赏音乐

　　要求：

　　①你看到哪些乐器在演奏呢？

　　②这些乐器是怎么演奏的，听起来感觉怎么样？

　　（2）幼儿自由探究

　　要求：

　　①想知道什么，大胆请教爷爷奶奶。

　　②爱护乐器。

　　（3）分享探究成果

　　①你看到的乐器听起来感觉怎么样？它叫什么名字？

　　②它是怎么发出声音的呢？

　　4、欣赏音乐，再次完整感知乐曲中所有乐器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。

小班半日活动方案8

　　为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放。以下是“小班半日活动方案”，希望能够帮助的到您！

　　活动目标：

　　1、 能专心、认真地在活动区活动。

　　2、 通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。

　　3、 乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料：

　　语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等

　　益智区：圈物，数积木，拼图等

　　美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等

　　生活区：编辫子，蝴蝶结等

　　表演区：小熊拔牙等

　　科学区：比比谁的速度快，天平等

　　活动流程：

　　创设环境 幼儿自主活动 师生交流

　　活动指导过程：

　　一、环境创设：

　　1、 师生共同布置活动区环境。

　　2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。

　　二、幼儿自主活动：

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、 教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。

　　3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。

　　4、 对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。

　　三、师生交流分享：

　　师：刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。

　　1、 让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。

　　3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。

　　4、共同收拾各类教玩具。

　　体育活动：（9:00~9:40） 六节棍

　　活动目标：

　　1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。

　　2、喜欢参加体育锻炼活动。

　　3、个别指导焦点大胆活动。

　　活动过程：

　　一、集体活动：六节棍

　　1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。

　　注意一定要双脚并拢跳。

　　个别指导焦点大胆活动。

　　2、竞赛游戏：

　　跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。

　　赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。

　　3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。

　　二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。

　　三、分散游戏

　　自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。

　　四、早操

　　能听音乐合拍做，动作精神，干脆。

　　生活点心：（9:40~10:00）

　　音乐活动：（10:00~10:35）喂食

　　活动目标：

　　1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。

　　2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。

　　3、激发幼儿关心、爱护小动物的`情感。

　　活动准备：

　　鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干（鸭、羊、狗各7只），食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。

　　活动过程：

　　一、节奏表演：欢乐的鼓

　　幼儿进入教室，鼓散放在中间。

　　1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼儿随意找到鼓。

　　幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗？”

　　2、师：“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚，能听着音乐的速度。”

小班半日活动方案9

　　一、7：55——8：25晨间活动：《好玩的跳圈》

　　目标：

　　1.能主动热情地与老师打招呼。

　　2.能有秩序地排队跳圈，体验参与集体活动的乐趣。

　　二、8：30——8：45晨间谈话：《我是能干的小宝宝》

　　目标：

　　1.积极参与谈话内容，乐意向同伴表达自己能干的地方，养成举手发言的好习惯。

　　2.在谈话发言中做到站姿正确，讲话有精神。

　　三、8：45——8：55吃点心、生活活动

　　目标：能愉快安静地吃完自己的`一份点心，自己把杯子轻放到桶里。

　　四、9：00——9：15早操

　　目标：

　　1.愿意站在点点上，跟随音乐节奏做律动。

　　2.做完器械操能放好器械不去玩器械，积极参与下一个早操。

　　五、9：15——9：35教学活动（一）

　　语言活动：《聪明的乌龟》

　　活动目标：

　　1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

　　2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

　　六、9：35——9：45生活活动

　　目标：能根据自己的需求入厕、喝水，自主游戏。

　　七、9：45——10：05教学活动（二）

　　音乐欣赏：《小老鼠和大懒猫》

　　活动目标：

　　1.能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。

　　2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

　　3.能够积极地参加游戏，体验艺术活动所带来的快乐。

　　八、10：05——10：15水果餐

　　目标：愉快地吃完自己的一份水果，有良好的卫生习惯。

　　九、10：15——10：45游戏时间小熊小熊没有家

　　活动目标：

　　1.学会遵守游戏规则，知道在游戏中保护自己。

　　2.能够倾听语言信号，并快速做出反应。

小班半日活动方案10

　　活动意图：

　　元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

　　我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的`传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

　　活动目的：

　　（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

　　（2）欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　　（3）尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿和家长一起准备一个花灯。

　　活动形式：

　　每班自己进行活动。

　　活动过程：

　　一、10：30——11：00 （了解元宵节）

　　二、11：00——11：40 （运动）

　　三、11：40——12：20（介绍花灯）

　　欣赏、讲述各种各样的花灯。

　　(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

　　(2)部分幼儿再集体中讲述。

　　★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

　　(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

　　(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

　　(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。

小班半日活动方案11

　　晨间接待：

　　1.热情接待幼儿园来园，观察幼儿情绪。

　　2.积极组织幼儿参加活动。

　　晨间活动：

　　1.室外活动：我和球儿做朋友 目的:能尝试探索球的多种玩法，与同伴愉快游戏。

　　2.室内活动：快乐的舞台 目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。

　　晨间谈话：

　　友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

　　活动内容：颜色娃娃找朋友（综合）

　　活动目的：

　　1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

　　2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　活动重点：

　　引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。

　　活动难点：

　　学习将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　活动准备：

　　1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。

　　2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。

　　3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。

　　4.在活动室放置各色实物若干。

　　活动过程：

　　一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

　　1.师：提问它们是谁？

　　2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。

　　师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的朋友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗？今天，它们来到了我们这里，想请小朋友帮它们寻找朋友。

　　二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配

　　1．幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。

　　2．幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

　　三、发散思维。

　　小结 ：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。

　　四、游戏“颜色娃娃找家”

　　出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家，提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”

　　五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。

　　上午活动：

　　1.音乐游戏“找朋友”

　　活动目的：

　　能在音乐的伴奏下愉快游戏，大胆地找朋友。

　　2.游戏“手指变变变”

　　活动目的：

　　培养幼儿的手指灵活和反应能力，发展小肌肉动作。

　　活动反思：

　　综合活动《颜色娃娃找朋友》活动中，主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与周围的物品相匹配。环节1通过教师讲述有趣的故事激发起幼儿参与活动的兴趣。环节2抓住幼儿对鲜艳色彩感兴趣的特点，调动幼儿运用视觉观察、比较实物颜色的'积极性，引导幼儿按颜色对周围的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿准备了充足的操作材料，避免了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在教师的帮助引导下操作成功，也体验了成功的乐趣。在今后的日常教育活动中，教师可以继续为幼儿提供充足的操作材料，引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，积极组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断增强幼儿能力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则，让幼儿知道颜色在生活中的运用。

小班半日活动方案12

　　一、来园活动

　　1、晨间接待：热情地接待每一位幼儿，稳定个别幼儿的情绪。

　　2、区域活动：开放娃娃家、聪明宝贝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自由选择。

　　重点指导：建筑区。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园。

　　二、晨间体锻

　　1、队列队形：幼儿练习一个跟着一个走，要求动作协调。。

　　2、分散活动：提供毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿自选。

　　重点指导：钻山洞。要求：幼儿练习手脚着地爬。

　　3、集体活动：小孩小孩真爱玩。练习听指令做动作。

　　4、提醒和帮助个别幼儿脱衣服，调节活动量，并提醒幼儿注意安全。

　　三、盥洗、点心：

　　1、洗手时提醒、帮助幼儿把袖子卷起来，用肥皂洗手、冲洗干净，用自己的.毛巾擦干。

　　2、吃点心时，提醒幼儿吃一口饼干，喝一口牛奶，尽量保持桌面和地面的整洁。

　　3、自由活动：幼儿自由选择玩具和游戏，与同伴友好的玩。

　　四、教学活动

　　语言活动：创可贴小熊

　　艺术活动：冰糖葫芦

　　五、亲子游戏

　　自然观察智能游戏：

小班半日活动方案13

　　一、午睡

　　1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

　　2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

　　3、幼儿自己盖被子睡下。

　　4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

　　二、起床

　　1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

　　2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

　　3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

　　三、午间操

　　幼儿园集体操

　　四、集体教学活动——结构游戏

　　建构活动：围墙

　　活动目标：

　　1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流

　　2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

　　3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：

　　1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧！

　　2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。

　　3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙？

　　4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的'墙垒高、合拢。

　　5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

　　6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

　　五、洗手、喝水

　　1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：

　　1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

　　2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

　　3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

　　活动准备：

　　物质准备：塑料圈圈若干

　　六、区域活动（离园活动）

　　一起来数数

　　目标：

　　1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

　　2、按老师要求按数量取物。

　　3、能手口一致地点数5以内的数。

　　七、离园准备

　　发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。

小班半日活动方案14

　　一、来园晨间接待、桌面游戏（7：30---8：00）

　　1、主动、热情的接待幼儿和家长，关注幼儿的来园情绪。

　　2、鼓励幼儿用积木搭出各种造型，提醒幼儿能相互谦，不争抢积木。

　　二、区域化游戏活动（8：00---8：40）

　　主要指导：

　　生活区：

　　1、我会扣纽扣：学习扣纽扣、拉拉链的技能。

　　2、开锁：知道锁与钥匙的匹配，学习上锁和开锁。

　　科学区：

　　响罐娃娃：会根据声音的不同找到相应匹配的图片。

　　美工区：

　　绘画：美丽的螺旋形（学习用螺旋形装饰小猫、小羊等。）

　　数学区：

　　1、钓鱼：幼儿能将钓到的鱼按点子的多少进行匹配。

　　2、我会打电话：感知5以内的数，体验打电话的快乐。

　　角色区：

　　娃娃家：知道怎样照顾娃娃，游戏结束后能把娃娃家整理好。

　　三、早操、体锻活动（8：40---9：20）

　　1、早操

　　要求：每个孩子能比较积极的跟着老师做早操，动作基本到位。

　　2、体锻活动：滚狮球、跳跳球

　　要求：①、幼儿手脚协调的推球前进，绕过小椅子再返回交给后面的孩子。

　　②、幼儿坐在跳跳球上往前跳，绕过小椅子再返回交给后面的孩子。

　　③、提醒幼儿根据天气以及活动情况及时脱衣物，会把脱下来的衣物交给老师或阿姨。

　　④、提醒阿姨帮出汗较多的孩子背上塞块毛巾。

　　四、谈话、点心（9：20---9：40）

　　1、谈话“我会自己擦鼻涕”

　　学习儿歌：打开餐巾纸，捂住小鼻子，哼哼哼，我会自己擦鼻涕。

　　2、点心

　　要求：①、提醒幼儿用正确的方法洗手，等待取点心时会把小手锁锁好。

　　②、提醒幼儿吃点心时要一口牛奶一口面包，点心吃完后会用餐巾纸把小嘴巴擦干净。

　　③、吃完点心的孩子自由的选择积木进行游戏。

　　五、集体学习活动（9：40---10：00）

　　小班音乐活动“小灰老鼠的故事”

　　活动目标：

　　1.探索、发现嗓音、打击乐器、钢琴在表现声音时的共同性和差异性。

　　2.学习分辨和表现大象、小马和小老鼠走路的声音和动作。

　　3.通过故事体验和同伴一起的快乐。

　　活动准备：

　　1.小灰老鼠、大象、小马、小老鼠；2.大鼓、双响筒、沙球若干

　　活动过程：

　　一、教师出示指偶，有表情的讲述故事。

　　师：“小朋友，你们听小灰老鼠又要来讲故事了。”

　　二、用不同的嗓音表现三种动物的脚步声。

　　师：“小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，它第一个听到的脚步声是谁的？大象的脚步声是怎样的？（幼儿用声音模仿）”

　　师：“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听，仔细听，它多么希望有朋友来看他呀。第二个听到的脚步声是谁的？小马的脚步声是怎样的？（幼儿模仿）”

　　师：“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听，仔细听，这回小老鼠听到谁来了？小老鼠们的脚步声是怎样的？”

　　三、幼儿听钢琴弹奏的声音，辨别三种动物的脚步声。

　　师：“钢琴先生的本领可大了，它也想来学一学大象、小马、和小老鼠们的脚步声，我们来听听它学的像不像。大象135（一起弹3次）”

　　师：“钢琴有的小朋友还会学大象走路呢？你们会吗？”

　　师：“听钢琴又弹了。（31︱31︱31︱）弹的是谁的脚步声呀？（小马）我们来学一学小马走路吧！”

　　师：“听（555︱555︱555︱）这次弹的是谁的脚步声呀？（小老鼠）我们来学一学小老鼠走路吧！”

　　游戏练习：教师随意弹三种旋律，幼儿分辨并模仿。

　　师：“现在钢琴要来和你们玩游戏了，好不好？钢琴弹小动物的声音，我们就来学小动物走路。”

　　四、感受三种乐器与三种脚步声的共同性。

　　师：“小乐器们也来了，他们也想来学一学小动物的脚步声呢。他们都躲在我们小朋友的.小椅子下面呢.（幼儿自由演奏乐器）”

　　师：“你敲的是什么乐器，它的声音是什么样的？像谁的脚步声呢？谁的乐器和它是一样的？（一起演奏）”

　　1.幼儿分组练习三种乐器的演奏，，用嗓音和乐器一起模仿脚步声。

　　2.游戏练习：教师指哪种动物幼儿就演奏相应的乐器。

　　师：“现在我们和小动物一起来玩游戏了，好吗？老师指到哪个小动物你们就把它的脚步声敲出来，好吗？

　　五、结束部分：教师小结评价。

　　六、喝水、自由活动（10：00---10：20）

　　1、提醒幼儿先小便、洗手后再喝水，倒水时要学会排队。

　　2、喝好水的孩子可以和同伴、家长讲讲话。

　　七、游戏活动（10：20---10：50）

　　围棋教学活动《星星的故事》

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿巩固认识棋盘上的星位，知道中间的星位叫天元。

　　2.通过课件、游戏、操作等形式激发幼儿学习围棋的兴趣。

　　活动准备：

　　1.9颗大星星；2.一组一张棋盘，9颗小星星；3.课件《星星的故事》一

　　活动过程：

　　1.倾听故事《星星的故事》

　　师：“小朋友，你们喜欢听星星的故事吗？我们一起来听一听吧！”

　　师：“9颗星宝宝在哪里住了下来呀？”

　　2.幼儿操作：请幼儿将9颗星星送回家

　　师：“谁来把这些星宝宝们送回家，记住星星的家都有一个黑点点标记。”

　　3.复习歌曲《星位歌》

　　歌词：棋盘上面九颗星，九颗星星排整齐，中间天元别忘记，

　　其他星位要牢记。啦啦啦啦啦啦啦，天元星位要牢记

　　师：“星星们真高兴呀，听，他们唱歌了。”

　　4.幼儿合作操作：星星的家

　　师：“在旁边还有很多的星星他们也想到棋盘上去玩，请你们也把他们也送到棋盘上去吧！”

　　5.教师讲评，总结

　　八、快乐十分钟（10：50---11：00）

　　1、语言游戏：猜猜我是谁？

　　2、向幼儿介绍菜名。

　　3、组织幼儿洗手、吃饭，提醒幼儿放椅子时要留出一点距离，洗完手后不要再碰到椅子了。

　　九、午餐（11：00——）

　　1、提醒幼儿不挑食，能比较快地吃完自己的一份饭菜。

　　2、提醒吃完的幼儿先漱口，再用毛巾把小嘴巴擦干净，然后坐在中间搭积木。

小班半日活动方案15

　　一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

　　2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

　　3、幼儿自己盖被子睡下。

　　4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

　　二、起床1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

　　2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

　　3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

　　三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动--结构游戏建构活动：围墙活动目标：

　　1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流

　　2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

　　3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：

　　1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的'围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

　　2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

　　3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?

　　4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

　　5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

　　6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。

　　五、洗手、喝水1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：

　　1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。

　　2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。

　　3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。

　　活动准备：

　　物质准备：塑料圈圈若干

　　六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：

　　1、喜欢数学活动，正确的数出物体。

　　2、按老师要求按数量取物。

　　3、能手口一致地点数5以内的数。

　　七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。