设计方案

实用的设计方案锦集【4篇】

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的设计方案4篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

　　学习目标：

　　1.掌握用计算器进行有理数的混合运算。

　　2.能用计算器进行实际问题的复杂运算。

　　3.了解计算器的'数值键盘及功能键盘。

　　学习过程

　　1、前置准备：

　　揭示课题，展示目标。

　　2、自主学习：认真阅读课本第91页至92页，完成下列问题

　　(1)计算器的面板由()和()组成。

　　(2)用计算器求值：

　　1-24×2.56-83-6.4÷(-3.2)

　　3、合作交流

　　用计算器计算：(3.2-4.5)×32-2/5，并写出按键顺序▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　4、归纳总结：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　5.例题解析：

　　见课本93页例1与做一做。

　　6、当堂训练：

　　(1)用计算器计算：5.869÷0.46.814-150

　　-4.26+81.35×(-4.72)52×(3.1-2.8)2+0.1

　　(2)某种细胞每过30分钟便由一个分裂成2个，经过5个小时，这种细胞由一个可分裂成( )个(用乘方表示)，即( )个(用计算器计算结果)。

　　学习笔记

　　1、我的收获：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　2、我的不足：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　中考真题：

　　随着世界油价的上涨，新日电动车厂也迎来了销售旺季，利润大幅度增长，6月份的利润额为400万元，7月份提高了20%，8月份比7月份又提高了20%，9月份比8月份多47万，求9月份的利润额是多少元?

设计方案 篇2

　　思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动?

　　材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把

　　操作：

　　1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

　　2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。

　　3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。

　　4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。

　　讲解：

　　1、蜡烛燃烧的'时候，火焰尖端多呈朝上的方向。

　　2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。

　　创造：

　　你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗?

　　注意：注意蜡烛燃烧时的安全!

设计方案 篇3

　　为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的.舆论氛围，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第二十四个教师节系列宣传活动。现将《第二十四个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。

　　一、庆祝第32个教师节暨“十佳”表彰大会

　　1、时间：9月9日晚8：00。

　　2、地点：体育馆二楼。

　　3、议程：①陈董事长讲话;②执行校长宣读“十佳”表彰决定;③少先队员献词;④“十佳”教职工颁奖（少先队员献花）;⑤“十佳”教师代表发言（高中）;⑥“十佳”职工代表发言（后勤）。

　　4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。

　　5、参加人员：全体管理人员、全体教职工（教学区、生活区值班人员除外）。

　　二、庆祝第32个教师节歌舞晚会

　　1、时间：9月10日晚。

　　2、地点：行政办公楼六楼歌舞厅。

　　3、活动主办：工会、团委。

　　4、策划与统筹：吴士强、周翔、王瑶。

　　5、舞台设计：小学分校负责。

　　6、晚会主持：周翔。

　　7、水果、点心、饮料：林光明。

　　8、音响、灯光：杜含章、吴长林。

　　9、照相：杨建文。录相：朱君华。

　　三、“十佳”教职工事迹宣传

　　（一）育英网站“敬业·爱生·奉献——200学年‘十佳’教职工风采录”专题报道（刊发事迹材料并配个人照片）。

　　1、宣传对象：

　　各类“十佳”。

　　2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：

　　①材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。

　　②材料组织：分别由高中政教处、初中政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办安排本人或他人撰写，经分校校长，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。

　　3、“十佳”教职工照相：

　　9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。具体时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。

　　4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，教师节前夕发布。

　　（三）展板宣传

　　1、制作“xx·十佳风采”宣传展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。

　　2、展毕供“教工之家”创建“XX市优秀教工之家”之用。

　　四、会标、横幅

　　1、会标：庆祝第32个教师节暨“十佳”表彰大会（体育馆二楼）

　　2、横幅：热烈庆祝第32个教师节！（大门口）

　　会标、横幅由总校办公室印制，保卫科悬挂。

设计方案 篇4

　　一、教学目标

　1、注重观察事物的条理性（条分缕析）

　　2、体会说明语言的准确性（生动形象）

　　3、强调留心观察的重要性（时时处处）

　　二、教学重点

在快速阅读中概括课文内容要点

　　三、教学难点

　理解掌握云的名称

　　四、教学设想

这是一篇介绍云彩知识的科普文。学生经常看得多，但仔细观察研究少。设想应用多媒体手段，通过学生的阅读、研讨和教师的释疑解惑，来实现教学目标。

　　五、教学时间

一课时

　　六、教学步骤

㈠、 导入新课

　　1、请一同学判断当天的天气，根据什么？

　　2、从天气引伸到云彩，那么，如何根据云彩来判断天气呢？

　　3、出示有关云彩的.课件，看云识天气

　　㈡、 课题探究

　　——云和天气、云的变化和天气变化、看云和识天气

　　㈢、 感知课文

　　1、天上的云是怎样的呢？

　　姿态万千（形态） 变化无穷（特征）

　　2、描绘云彩的目的.又是什么呢？

　　天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气——“招牌”、“标志”

　　3、讨论：此段的结构形式怎样？中心句是哪一句？

　　总——分——总 最后一句

　　4、本段说明的语言非常生动形象，表现在哪些地方？

　　不仅形象具体，而且有动态特点

　　用词非常准确

　　5、学生仿说

　　天上的月亮像……像……像……

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