幼儿园小班美术教学方案

幼儿园小班美术教学方案

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班美术教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教学方案1

　　活动目标：

　　1、知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

　　2、在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

　　3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

　　活动准备：

　　白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。

　　活动过程：

　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分

　　1、出示钟表模板

　　教师：小朋友看看，这是什么?(钟)

　　2、教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。

　　3、教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?

　　(包括指针，数字，表盘等等)

　　4、教师：小朋友们，你们家里的`钟都是什么样子的啊?(造型，颜色)

　　重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

　　5、教师总结

　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣

　　1、教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢?

　　2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。

　　重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

　　三、幼儿自由设计，教师进行指导

　　1、教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看?

　　(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。)

　　2、教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的，小鸟的等等)

　　3、请各位小设计师们开始你们的设计吧!

　　4、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

幼儿园小班美术教学方案2

　　活动目标：

　　1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

　　2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

　　活动过程：

　　1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

　　"你喜欢这些花吗?为什么?"

　　2、引导幼儿复习花的`构造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教师示范塑造花朵

　　引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

　　步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

　　(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

　　(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

　　(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

　　4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

　　5、欣赏评价

　　重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

　　教学反思：

　　1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

　　2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。

　　3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。

幼儿园小班美术教学方案3

　　活动目标

　　1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。

　　2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。

　　3、感受自由创作的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经验。

　　2、范画：三幅彩色太阳的图片。

　　3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

　　活动过程

　　1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。

　　(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

　　①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

　　②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?

　　(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。

　　①教师：这三个太阳什么地方不一样?

　　②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?

　　③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?

　　(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮!

　　2、教师交代作画要求。

　　(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。

　　教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?

　　(2)引导幼儿思考。

　　①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

　　②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

　　③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?

　　●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。

　　(2)关注个别需要帮助的幼儿。

　　4、幼儿自由欣赏同伴的作品。

　　教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

　　活动建议

　　☆区角活动

　　①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。

　　②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

　　☆环境创设

　　将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

　　☆家园共育

　　①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。

　　②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

　　幼儿园小班美术教学方案4

　　活动目的：

　　1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的`美。

　　2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

　　活动准备：

　　1．师生共同收集各种花灯。

　　2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

　　教学流程：

　　一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）

　　二．教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

　　三．教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

　　四．交代要求：

　　1．折时要对齐、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五．幼儿制作，教师指导：

　　1．教师全面巡视幼儿的制作情况。

　　2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）

　　3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。

　　六．幼儿互相欣赏、评价，结束

　　1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

　　2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

幼儿园小班美术教学方案4

　　一、设计意图

　　主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色)，但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

　　二、活动目标

　　1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

　　4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

　　三、活动准备

　　动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

　　四、活动过程

　　〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

　　1、小朋友你们去过动物园吗?幼：“去过”

　　师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢?我们听着音乐一起出发吧，(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的.图片，让幼儿说一说，有些什么动物?(幼儿随便讲，有什么什么动物)。

　　师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

　　〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

　　师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

　　〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

　　每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

　　〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

　　〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

　　五、活动反思

　　本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

　　在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。

幼儿园小班美术教学方案5

　　一、活动目标

　　1、认识红、黄、紫三种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、每人一盒彩色油画棒。

　　三、活动过程

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

　　教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的.油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、引导幼儿观察画册第9页图形。

　　提问：画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?

　　除了有图形，你们还看到什么?小汽车，好看吗?现在，我们把它装饰漂亮，好吗?怎么装饰，要按要求来。你们看，汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色，正方形的窗子要涂黄色，长方形的车身要涂紫色。

　　3、幼儿操作活动。

　　(1)教师提出涂色要求：

　　①要顺着一个方向涂色。

　　②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

　　③注意尽量不要涂到外面。

　　(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

幼儿园小班美术教学方案6

　　活动目的：

　　1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　　活动准备：

　　1、事先观察过周围的房屋建筑。

　　2、收集有特点的建筑图片。

　　3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　　活动流程：

　　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　　一、导入活动，引起兴趣

　　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的.房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

　　二、观察房屋图片，了解房屋结构

　　出示房屋图片：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

　　三、交代要求，幼儿作画

　　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

　　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　　四、展示作品，交流评价

　　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

　　活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

幼儿园小班美术教学方案7

　　活动目标：

　　1．大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。

　　2．尝试合作绘画，运用简单的色彩表现丰富的画面内容。

　　活动准备：

　　颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置场地。

　　活动过程：

　　一、欣赏“荷塘”，引起兴趣

　　1．进入活动室，欣赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参与的兴趣。

　　2．师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的'花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)

　　二、操作演示

　　1．展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。

　　2．教师示范。

　　重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。

　　三、引导幼儿操作

　　师：荷花池开了很多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。

　　四、幼儿操作

　　1．分组、分工，合作进行。

　　2．注意画面的布局，要充实些。

　　重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。

　　五、展示作品

　　将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，互相欣赏。“好美的荷塘，连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)

　　说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽略这些，只是简单地表现荷花、荷叶，让画面充实、优美，领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美好意境。

幼儿园小班美术教学方案8

　　设计意图：

　　新《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。秋天，是多姿多彩的季节，是硕果累累的季节，是饱含人类情感的季节。我们如何引导幼儿来感知秋天、了解秋天、欣赏秋天的美丽呢？根据幼儿的特点，我们把目光锁定在最直观的感受：秋叶的色彩上。我们将通过观察、游戏等手段来引领幼儿进入“多彩的秋天”这一主题的情境脉络之中，一起去寻找秋天的色彩，感受秋天的.美丽，从而激发幼儿对自然美的欣赏，对大自然的热爱。

　　一、教学目标：

　　1．学习用刷子上下刷色，体验水粉作画的乐趣。

　　2．知道秋叶有多种颜色，感知秋天的美丽。

　　二、教学准备：

　　1．课件《多彩的秋叶》；

　　2．装有红、黄、绿、橘黄等多种水粉颜料的小盆8个；幼儿作画围兜8个；

　　3．大刷子1把，小刷子8把；另备废旧报纸若干；

　　4．请一名教师扮演树妈妈。

　　三、教学过程：

　　1．幼儿以小小粉刷匠的角色进场，（配乐歌曲《小小粉刷匠》）引导幼儿练习上、下涂刷的动作。（上上、下下刷刷刷）

　　（1）我们是怎么刷房子的啊？

　　（2）变变变，老师变成了一座大房子，请你们帮我刷一刷；

　　唋～！我变成了一座小房子，你们帮我刷一刷；

　　变变变，老师变成了一座高房子，请你们帮我刷一刷；

　　唋～！我变成了一座矮房子，你们帮我刷一刷。

　　（3）小朋友也来变一变，我们变成一排小房子，帮前面的房子刷一刷。

　　（4）真累啊！让我们找个小圆点，坐在小圆点上休息休息吧！

　　（5）你们喜欢用什么颜色刷啊？

　　（6）下面，老师要带你们去一个很美很美的地方，那里有很多漂亮的颜色。（说“下面”两字时，配班教师打开课件）

　　现在我们来到了一片大树林。

　　2．观看课件《多彩的秋叶》，感知秋天树叶的多种颜色。

　　（1）图一：秋天来了，树叶的颜色也变得越来越漂亮了，小朋友们，你们看看，树叶都有哪些颜色啊？

　　秋天刚来的时候，绿色的树叶还有很多，后来啊，越来越多的绿树叶变了颜色（配班教师打开“图二”）

　　（2）图二：（停留6秒左右。）而且有的树叶颜色变得越来越深。（说好这句话，配班教师打开“图三”。

　　（3）图三：（停留4秒后，配班教师打开“图四”，。）

　　（4）图四：美丽的树叶从树上飘落（配班教师打开“图五”，停留4秒左右）

　　（5）图五：这些树叶漂亮吗？星期天的时候，小朋友们可以让你们的爸爸妈妈带你们一起去公园找找。

　　3．以一片白色树叶的求助，引出给树叶刷色。（配班教师点击声音按钮）

　　（1）咦！谁在说话呀？我们来找找！

　　（2）噢！原来你还没有穿上漂亮的衣服呀！那么我们粉刷匠来帮助你吧！

　　4．教师示范。提醒幼儿刷色时要先把刷子在颜料盆里蘸一蘸，然后在颜料盆边上掭一掭。最后给小树叶刷色。

　　5．幼儿操作：给树叶涂刷颜色。

　　（1）后面还有很多树叶没有漂亮的衣服呢，让我们去帮助它们吧！

　　（2）教师评价，并给全体幼儿以表扬。

　　6．寻找树妈妈，和树妈妈共舞。（配乐歌曲《秋天》）

　　（1）这么漂亮的小树叶，应该让树妈妈也看看。树妈妈在哪里呢？“树妈妈！树妈妈！”小朋友一起来喊。

　　（2）和树妈妈共舞。（配班教师播放课件配乐歌曲《秋天》）

幼儿园小班美术教学方案9

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆创作的能力。

　　2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

　　活动准备：

　　海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。

　　活动流程：

　　引起兴趣——观察讨论——设计创作——作品展示——活动延伸。

　　活动过程：

　　一、引起孩子兴趣

　　1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

　　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

　　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗?

　　幼儿：不一样。

　　教师：这是老师自己设计的衣服!

　　二、观察讨论

　　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?

　　幼儿自由讨论。

　　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

　　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

　　小雨说：三角形、圆形是贴上的。

　　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗?

　　幼儿说：不知道。

　　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

　　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

　　三、设计创作

　　1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

　　教师：你们想不想来设计衣服啊?

　　幼儿：想啊!

　　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

　　2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的`水粉)，粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸)，绘画组(水彩笔)，彩条组(皱纹纸条、胶水)。

　　3、幼儿制作，教师巡视指导。

　　如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

　　教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。

　　若研说：我打不开粘贴纸。

　　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

　　四、作品展示

　　1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

　　教师：你用的是什么材料制作的?制作的是什么?

　　小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。

　　宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

　　天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

　　2、(音乐起)进行服装表演，大胆展示自己的作品。

　　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?

　　幼儿：好!

　　五、活动延伸

　　今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?

幼儿园小班美术教学方案10

　　目标：

　　1．学习撕贴水果。

　　2．能体验与同伴共贴水果树的快乐。

　　准备：

　　若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。

　　过程：

　　1．观察图片引起兴趣。

　　?提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上漂亮的衣服吗?

　　2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

　　3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

　　?边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的.衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

　　4．共同欣赏作品。

　　建议：

　　可以提供更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

　　评价：

　　1．会选择色纸撕贴水果。

　　2．会与同伴共同粘贴水果树。

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