小学写字活动方案

更新时间：2023-10-11 18:40:31 活动方案我要投稿

小学写字比赛活动方案推荐度：
相关推荐

小学写字活动方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的小学写字活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学写字活动方案

小学写字活动方案1

　　一、比赛目的：

　　为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的`良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

　　二、比赛时间：

　　第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟

　　三、比赛范围：

　　一至六年级全体学生。

　　四、比赛内容：

　　各年段选择相同的内容（见附件）。

　　五、比赛要求：

　　1、一至二年级学生用铅笔书写。

　　2、三至六年级学生用钢笔书写。

　　六、评比标准：

　　1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B

　　2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误（包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C

　　3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。

　　七、评比原则：

　　1、以年级为单位进行评比。

　　2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。

　　八、评委

　　一年级：zzz

　　二年级：zzz

　　三年级：zzz

　　四年级：zzz

　　五年级：zzz

　　六年级：zzz

　　九、具体比赛流程

　　1、准备

　　教导处提供纸张。语文组长选定比赛内容，制定方案（第二周）

　　2、比赛

　　周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛

　　3、评比

　　在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。（zzz负责收集）

　　4、展出

　　将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责

　　xx小学

　　20xx年3月6日

小学写字活动方案2

　　一，比赛年级：

　　①一至六年级硬笔（一，二年级铅笔或钢笔，圆珠笔，三至六年级钢笔或圆珠笔）；

　　②五，六年级毛笔。

　　二，比赛时间：20xx年12月9日下午2：00—2：20硬笔；2：30—2：50毛笔。

　　三，比赛地点：各小学。

　　四，比赛形式：

　　1，学生全员参与；

　　2，统一书写内容，统一比赛纸张。

　　五，评选工作：

　　1，赛后，各校应即时组织老师进行评选，按参赛人数10—20%评奖，进行表彰，并把获奖名单发送至中心邮箱。

　　2，以班为单位择优推荐学生作品（一至六年级硬笔，五，六年级毛笔）送中心学校参评。25人以下班级1幅，25人以上班级2幅，中心学校将择优送县参评。

　　六，各赛点负责人：各校校长为各赛点负责人，应安排好各班监考老师。

　　七，巡视员安排及职责：

　　1，职责：①领取比赛用纸，并于1：50前到达所巡视学校；比赛后，收集获奖名单及各校选送中心学校参评的学生作品送交中心学校伟江老师； ②协助校长组织好各赛点工作；③巡视比赛现场，杜绝代笔现象。

　　2，人员安排：（按具体情况填写）

小学写字活动方案3

　　书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。准备举行本次写字比赛。

　　一、活动形式：开展各班集体比赛。

　　二、参赛人员：3-6年级全体学生。

　　三、比赛时间和地点

　　20xx年11月至12月，学校宣传老师指导学生实践

　　20xx年11月20日地点：教室

　　四、竞赛内容和规格由教务处规定。

　　五、比赛要求：

　　1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

　　2、一律用钢笔抄写；

　　3、比赛用纸统一提供.

　　4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

　　5、各年级的比赛同时举行，同一年级的语文老师交流监考。

　　6、要求学生自带语文课本。

　　六、比赛内容：

　　小学课件教案练习总结一年级二年级三年级四年级五年级

　　三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。

　　（按照标准格式填写一张纸、段和标点）

　　七、评委：

　　组长：

　　副组长：

　　评委：全体语文教师

　　比赛活动以年级为单位组织。

　　八、奖励方法：

　　1、教学处组织评委、教师按成绩分别授予一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。获奖学生由学校奖励；非优秀作品亦须交教导处存档。

　　2、获奖的优秀作品将在学校展出。

　　3、下一次比赛（20xx年5月前后）将与本次比赛的作品进行比较。虽然还不好，但进步更大的.人将被授予进步奖。

　　九、注意事项

　　1、这次比赛是以班级为基础的。不允虚作弊（有意交换学生或部分学生缺席）。如果被发现，比赛将被取消资格。

　　2、不准自行复印比赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。

　　3、监考人员应根据实际情况填写握笔和坐姿的分数。

　　4、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。

　　十、评分要求：

　　优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小对称，整体效果良好。良好（80-90分）：

　　字迹规范、正确、工整。字迹大小基本对称，整体效果良好。好（70-80分）：书写规范、正确、工整，字迹大小比较对称，整体效果不错。

　　一般（酌情得分）：不符合上述标准和效果。

　　评分参考标准：

　　工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

小学写字活动方案4

　　一、主题：

　　构建和谐语言生活，营造共有精神家园

　　二、比赛目的：

　　通过比赛，使学生更好更规范地书写汉字，深入开展第十一届全国推普通周宣传活动。

　　三、比赛内容：

　　（推普口号）

　　正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。爱国旗，唱国歌，说普通话。树立语言规范意识，提高民族文化素质。大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。普通话是校园语言。青少年要做推广普通话的积极分子。说普通话，从我做起。说好普通话，方便你我他。我是中国娃，爱说普通话。说好普通话，朋友遍天下。

　　四、比赛时间：

　　20xx年9月18日（周四）11：40至12：10

　　五、比赛方法：

　　1、将上述推普口号，写在统一的'米字格纸上，标点符号也要认真书写，并占独立一格。

　　2、米字格纸第一行要求空白，不写任何字迹。（因装订需要）

　　3、学生班级，姓名统一写在米字格上方空白处。（不写在米字格里。）

　　4、采用黑色或蓝色钢笔或水笔书写，不得使用红笔，圆珠笔及铅笔。

　　5、要求在30分钟内完成书写。

小学写字活动方案5

　　为弘扬中华民族传统文化，进一步促使我校教师重视写字教学，重视良好书写习惯的.培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的写字工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。

　　一、活动形式：

　　开展各班级团体赛。

　　二、参赛人员：

　　一至六年级全体学生。

　　三、评委组成员

　　评委组：z

　　监考老师：各班主任

　　三、比赛时间和地点

　　时间：20xx年1月12日（周二）下午第二节

　　地点：各班教室

　　四、比赛的内容

　　教导处指定书写内容;

　　五、评比方法：

　　1、监考老师下发比赛用纸，用ppt展示书写内容，让学生抄写。

　　2、监考老师在学生比赛过程中，要提醒学生注意写字姿势、握笔方法。

　　五、注意事项：

　　1、比赛用纸学校统一提供。

　　2、本次比赛以班级为单位，不得弄虚作假。

　　3、比赛时间：35分钟（以下课铃声为准）

　　六、奖励方法：

　　评出各年级段班级团体第一、二名。

小学写字活动方案6

　　为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视写字教学，培养学生良好的书写习惯，促使学生形成规范、整洁的书写汉字的意识，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，在校领导指导、教务处和各相关老师具体实施和精心组织下，就本周的写字考级活动提出如下意见，请参考执行：

　　1、时间：20xx年10月14日周三下午第5节课。

　　2、地点：各班教室。

　　3、用笔：统一用蓝色钢笔。

　　4、用纸：二——六年级用田字格。

　　5、内容：统一内容，为已学过课文一段。

　　6、格式：二——六年级一律不写标点、不空格。

　　7、姿势：请注意学生的写字姿势，如有不规范的，请及时纠正。

　　8、注意事项：监测时教师只说明内容、用笔、用纸及时间，不必提醒学生其他内容，一切在学生自然状态下进行。时间一到，马上停笔，不得拖延时间；书法纸侧面写上班级、姓名。

　　9、监考老师：

　　二（1）班 z 二（2）班 z 二（3）班 z 二（4）班 z

　　三（1）班 z 三（2）班 z 三（3）班 z 三（4）班 z

　　四（1）班 z 四（2）班 z 四（3）班 z 四（4）班 z

　　五（1）班 z 五（2）班 z 五（3）班 z 五（4）班 z

　　六（1）班 z 六（2）班 z 六（3）班 z 六（4）班 z

　　10、考核：考评人员分五组进行考评。考评后，由教导处公布考评级数，并在校园网发布。

　　11、评委老师：

　　二年级：zz

　　三年级：zz

　　四年级：zz

　　五年级：zz

　　六年级：zz

　　附：考级标准：

　　本规定以语文课程标准中各年级写字教学的内容及要求为基础，顺应学生写字能力发展的需求，把等级标准分为三段七级，现由低及高将等级标准细述如下：

　　一段（合格段）：

　　一级（红）：写字姿势、执笔方法基本正确。能把字写得比较正确，大小基本均匀，卷面基本整洁。

　　二级（橙）：写字姿势、执笔方法较正确。能把字写正确，基本端正，大小较均匀，卷面较整洁。

　　三级（黄）：写字姿势、执笔方法正确。字写得正确、端正，结构比例基本适当，大小均匀，卷面整洁。

　　二段（提高段）：

　　四级（绿）：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例较适当，大小均匀，卷面整洁；用笔略有提、按、顿、挫的'变化。

　　五级（青）：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁；用笔有提、按、顿、挫的变化，已略有书法美感，书写有一定速度。

　　六级（蓝）：写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁；用笔有提、按、顿、挫的变化，习作有一定书法美感，书写有一定速度。

　　七级（紫）：除以上要求外，作品提、按、顿、挫笔法较自然有章法，行款格式较得当，有布局安排，初步构成一幅完整的书法作品。

小学写字活动方案7

　　汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着极其丰富的民族智慧。写好汉字是每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，我镇决定开展小学生写字系列活动。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。

　　二、活动目的

　　培养学生规范汉字书写，进而部分学生达到美观书写汉字，从而提高学生语言文字应用能力，传承、热爱、弘扬中华优秀文化。

　　三、活动内容

　　1.低年级

　　①引导学生认识常用汉字，养成正确的写字姿势。

　　②引导学生主动识字、养成规范书写的习惯。

　　③让学生掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首及笔顺规则。

　　④引导学生初步感受汉字的形体美，培养学生“一笔一划写字，端端正正做人”的态度。

　　2、高年级

　　①继续养成正确的写字姿势。

　　②培养学生较强的独立识字能力。

　　③培养学生规范、端正、整洁、熟练地书写正楷字，进而部分学生达到美观书写汉字

　　四、实施步骤

　　（一）3月份，健全组织，建章立制。

　　1.建立组织

　　学校全面贯彻国家语言文字法律法规，结合语文教材特别是《义务教育语文课程标准》，将规范汉字书写的要求纳入培养目标、纳入常规管理、渗透到学校的各项教育教学活动中。为此，建立学校领导小组，以保障此项工作开展的实效性。

　　组长：吴康柳

　　成员：符文刚、符现耿、王芸芳、

　　此项活动由教研室符文刚主任具体负责，以年级为单位具体开展此项活动，负责人为全镇各校各年级的语文老师。

　　●2、制定活动方案，并于3月底上传给教研室。

　　●3、制定学生写字制度

　　①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

　　②抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

　　③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

　　（二）4月---12月初，组织实施，开展工作

　　1.立足课堂，统筹兼顾。

　　●①1--5年级每周一课时写字课，要专时专用。结合各年级的《义务教务语文课程标准》中关于写字的要求，脚踏实地地开展写字活动。

　　②低年级应关注学生汉字书写的基本笔画、笔顺、间架结构和写字姿势。高年级关注学生汉字书写的整洁、速度、美观和写字姿势。

　　2、创新形式，丰富载体。

　　●①进行优秀书法作品展示。（5月底各校选送优秀书法作品上交教研室）

　　②结合期中作业检查评出书写规范班。

　　●③开展写字大赛。（9月底全镇开展）

　　④开展学校“读写姿势规范班”的评比。

　　⑤借助家长会和家长沟通交流规范汉字书写的重要性，并及时在学习园地、校宣传栏公布在汉字书写方面有突出进步和成绩的'学生个人或班级整体。

　　⑥开展“读书卡”、“手抄报”评比活动。

　　（三）12月底，认真总结，提升水平

　　●1.每位一线教师撰写关于“书写规范汉字”的习惯培养小故事。

　　2.学校总结开展活动的情况，形成活动总结材料。

　　五、活动要求

　　1.统一思想，提高认识。

　　学校领导小组成员，不但自己要高度重视此项利在千秋的活动，更要重视培养教师这方面的意识。为此要重点做好两方面的工作：

　　①由教研室牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，请学校资深书法教师为大家做校本培训，培训内容主要是：写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。并组织教师展开讨论，撰写学习心得，相互交流。

　　②学校定期组织青年教师参加书法大赛活动，提高师生规范汉字书写的积极性。

　　2、加强领导，落实责任。

　　每一项活动都要有具体方案、具体负责人。无论活动的过程还是结果都要真、实，杜绝弄虚作假。

　　3、组织培训，提高水平。

　　4、积极组织书法教师参加上级有关部门的培训，提高书法教师的素质。

小学写字活动方案8

　　一、活动形式：开展各班级团体赛。

　　二、参赛人员：3-6年级全体学生。

　　三、比赛时间和地点

　　20xx.11—12月学校宣传教师指导学生练习20xx.11.20

　　地点：各教室

　　四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

　　五、比赛要求：

　　1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

　　2、一律用钢笔抄写；

　　3、比赛用纸统一提供.

　　5、各年级的`比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。

　　6、比赛时学生需自带语文课本。

　　六、比赛内容：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

　　三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。

　　（写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号）

　　七、评委：组长：李如平

　　副组长：刘米贵武良奎评委：全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。

　　八、奖励方法：

　　1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。

　　2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

　　3、下一次比赛时（20xx年5月左右）与本次比赛作品进行对比，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。

　　九、注意事项

　　1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假（故意调换学生或令某些学生缺席），若被发现将取消参赛资格。

　　2、不准自行复印比赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。 3、监考教师在考场上据实填写握笔、坐姿分数。

　　3、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。

　　十、评分要求：

　　优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

　　良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

　　好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

　　一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。

　　评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

小学写字活动方案9

　　一、活动目的

　　书写是学生学习中必不可少的一项练习，我校语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，大面积提高写字教学质量，决定举行全校性写字比赛。

　　二、硬笔书法写字比赛的'条件、内容、要求

　　1、全员参赛，各班由任课语文老师在所任教班级中举行选拔赛，上交3名优秀学生作品（每人限定一份）至教研组长。2、活动筹划人：3、比赛负责人：4、评委：5、比赛时间和地点时间：

　　地点：各班教室

　　6、比赛要求：

　　（1）学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

　　（2）一、二年级用铅笔抄写，统一使用拼音本。三年级以上用蓝黑色钢笔抄写，统一使用小字本。

　　（3）每位参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍。

　　（4）注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

　　（5）各年级的比赛同一时间进行，各楼负责人负责计时和将作品统一收齐并送教务处。

　　（6）比赛时学生需自带语文课本。

　　（7）各班班主任任务：①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③15分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交负责人。7、比赛内容：

　　一年级：声母、韵母二年级：课文中的一个片段三至五年级：三首古诗8、注意事项

　　（1）写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

　　（2）学生的姓名、班级等信息一律写在正页的正上方，无作者信息算无效作品处理。

　　三、评比要求

　　1、评委：由教务处统一组织全体语文教师进行评定。评比时间：

　　2、评比要求

　　（1）总分（100分）：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面整洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

　　（2）同一作品，至少由三位老师评价，取平均分。

　　（3）语文老师需回避所任年段的作品评价。

　　四、奖励方法

　　1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，获奖的学生由教务处颁发奖状；非优秀作品亦须交教导处存档。

　　2、获奖的优秀作品将进行展示，获奖选手拍照，和作品一起在学校网络上展示。并且由班主任向家长通报表扬。

小学写字活动方案10

　　一．活动目的

　　书写是学生学习中必不可少的一项练习，我校突出写字课教学特色，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，推进学校写字教学的'深入研究和改革，大面积提高写字教学质量。于11月举行硬笔写字比赛。

　　二、写字大赛的条件、内容、要求。

　　1、各班级由任课语文老师在班级中举行选拔赛，每班各交五幅作品参加学校比赛。

　　2、本次比赛采取现场赛形式（即由语文科组老师决定比赛内容）。

　　3、活动筹划人：李伟霞郑冬旭

　　4、比赛负责人：蔡惠泉

　　6、评判：周丹红蔡惠泉范慧丽熊丽肖能鹏郑冬旭

　　7、比赛地点：比赛分别在各班教室进行。

　　8、书写要求：

　　书写内容用统一制作的书写纸，按规定格式书写指定内容。

　　9、评奖标准：

　　A．书写规范、工整，书写内容不写繁体字，不乱写简化字。

　　B．点画精到，线条美观，运笔正确，写字基本功扎实。

　　C．字体结构美观，布局和谐统一。

　　10、评奖方法：一等奖7名、二等奖12名、三等奖16名

小学写字活动方案11

　　一、考级目的意义：

　　开展语文实践，营造书香校园。我们要用考级的形式来促进师生对阅读的重视，把我校营造为一个书香校园，从而使学生综合素养不断提升。

　　二、考级时间、范围

　　第16周：班级读书考级周，全班学生。

　　第17周：学校读书考级周，各班可申报10名学生。

　　三、考级内容：

　　本次活动分：读书与检测、读书与国学、读书与表达、读书与艺术

　　四、考级步骤：

　　（一）班级读书考级：

　　考级方法：本班语文教师检测

　　1、低年级：

　　1）学生填写《高区二小读书考级卡》

　　（2）国学经典：检查背诵情况。

　　（3）必读书、选读书：分别从这两种书中各选一段进行朗读。

　　（4）注：以上检测，教师根据质量，在《高区二小读书考级卡》相应位置填写等级(A.B.C)，完成后上交教导处。

　　（5）根据检测成绩，每班评选10名“读书小明星”，并可继续申报参加参加学校举行的读书考级活动，分别授予校级“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”称号。

　　2、中高年级：

　　（1）学生填写《高区二小读书考级卡》

　　（2）国学经典：检查背诵情况。

　　（3）必读书：通过笔答或口答的形式进行检测。

　　4）选读书：通过手抄报的形式进行（每班选优秀作品进行展示后，17周周五以级部为单位上交教导处。)

　　（5）读书笔记、读后感：读书笔记最少10篇，读后感最少2篇。

　　（6）注：以上检测，教师根据质量，在《高区二小读书考级卡》相应位置填写等级(A.B.C)，完成后上交教导处。

　　（7）根据检测成绩，每班评选10名“读书小明星”，并可继续申报参加参加学校举行的读书考级活动，分别授予校级“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”称号。

　　（二）学校读书考级：

　　考级方法：

　　1、低年级：

　　（1）内容及形式：

　　①背诵古诗词：评委任选3-5首

　　②讲故事：根据必读书、选读书的内容，讲一个故事，要求：脱稿、普通话标准、发音清晰、表达流畅、感情充沛，时间在3分钟左右。

　　（2）时间、考场、监考安排：

　　时间：一年级17周周一早晨7:40--8:10

　　二年级17周周二早晨7:40--8:10

　　考场：各班教室每个教室同级部每个班级的学生穿插进行。（到其它班级学生人数依次分别是：2、2、2、2、2，一年级自己班不留本班学生。望班主任老师必须按要求的人数安排好考场。）

　　考试班级

　　监考教师（第一位监考老师负责上传考生的成绩，上传到共享--教导处--2xxxx上---读书考级--成绩文件夹中。注意：每个班级是一个文档；还要算出这个班的平均分，传到汇总文档中。）

　　考试班级

　　2、中高年级：

　　（1）内容及形式

　　①口答：

　　背诵古诗词：评委任选3-5首；

　　选读书目：由学生现场做“好书推荐”，要求：脱稿、普通话标准、发音清晰、表达流畅、感情充沛，时间在3分钟左右。

　　②笔答：

　　必读书目：各备课组长安排教师根据必读书的内容出题，题目要多样，含：填空、选择、问答等，答卷要有花边图案，设计漂亮些，6月4号把出的题样上传到共享--教导处--2xxxx上---读书考级--考题文件夹---笔答题文件夹中。

　　（2）口答的时间、考场、监考安排：

　　时间：三年级：17周周三早晨7:40--8:10

　　四年级：17周周四早晨7:40--8:10

　　五年级：17周周五早晨7:40--8:10

　　考场：各班教室每个教室同级部每个班级的'学生穿插进行。（到其它班级学生人数依次分别是：2、2、2、2、2，望班主任老师必须按要求的人数安排好考场。）

　　监考：

　　（3）笔答的时间、考场、监考安排：

　　时间：17周周一第七节课

　　考场及监考：各级部参加检测的学生分别集中在以下班级检测：

　　三年级：实验室x

　　四年级：美术教室x

　　五年级：阅览室x

　　订卷、批卷：

　　测试后，把卷送到教导处集体装订。

　　各语文老师批自己级部的卷子，并把每班的平均成绩、每位参赛学生成绩于18周周一上传到共享--教导处--2xxxx上---读书考级--成绩文件夹中。卷子上交教导处。

　　3、奖励：

　　根据参赛成绩，确定“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”，比赛成绩计入班级考核，并向优胜班级赠送图书。

　　备注：

　　1、考级时用的教室，语文老师要在黑板上写“读书考级”四个字，以便照相用。

　　2、通知照相。

　　3、各级部统一口试内容，各备课组长今天必须提供检测的诗的题目、三字经的内容、论语的内容等、选读书和必读书的书名，传到共享-教导处-2xxxx-读书考级-口答题文件夹中。

　　4、打分：0-10分，只保留一位小数。

　　高区二小学生读书考级卡

　　姓名班级

　　时间：17周周一第七节课

　　考场及监考：各级部参加检测的学生分别集中在以下班级检测：

　　三年级：实验室x

　　四年级：美术教室x

　　五年级：阅览室x

　　订卷、批卷：

　　测试后，把卷送到教导处集体装订。

　　3、奖励：

　　根据参赛成绩，确定“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”，比赛成绩计入班级考核，并向优胜班级赠送图书。

　　备注：

　　1、考级时用的教室，语文老师要在黑板上写“读书考级”四个字，以便照相用。

　　2、通知照相。

　　4、打分：0-10分，只保留一位小数。

　　高区二小学生读书考级卡

　　姓名班级

小学写字活动方案12

　　一、指导思想

　　我校积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。

　　二、目标要求

　　1、提高学生写字能力。首先，在学生中形成练字的良好风气，通过多种形式的练字活动，使每位学生从书法中找到乐趣，并使学生的书写质量不断提高。其次，使学生养成良好的书写习惯，逐渐提高写字速度，努力使学生的写字水平不断提高。

　　2、陶冶情操。学生从小掌握汉字的书写技法提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。

　　三、具体措施

　　1、加强领导建章立制

　　为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校成立了写字领导小组并制定了开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。

　　胡家小学写字领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　各学区校也要成立以校长为组长的写字领导小组，积极吸纳懂书法爱书法的老师为成员进行协助。

　　2、师生共同努力，整体提高写字能力。

　　（1）建立教师两字（钢笔字、粉笔字）过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字和钢笔字。教师必须每天拿出时间练字，教师每周必须交两篇练字作品（一张粉笔字图片，一张钢笔字）由书法领导成员批阅并分别划出等级。粉笔字图片每周四下午发到胡家小学公共邮箱，钢笔字由校长开例会时交到教研室。

　　（2）各校每班每周设1-2节习字课。

　　（3）每生每天在下午上课前15分钟为专题练字时间，用专门的练字本，每生每天1页。

　　（4）每月对各校进行专项检查1-2次，随意抽查数次。

　　（5）每学期组织2次学生书写比赛活动（大型和小型各1次）和1次教师书写比赛活动。

　　（6）每学期对各学区校的写字活动做一次评估总结。

　　（7）各学区校建立写字档案，对好的作品进行存档，有专人专管。

　　（8）要求书法任课教师有备课教案，一学期至少上一次汇报展示课。

　　四、奖惩

　　1、对在专项检查中表现较好的学校给予表彰，表现出色的教师给予奖励。

　　2、对在书写比赛中成绩优异的学校、指导教师、学生给予奖励。

　　3、对在写字活动中落后的'班级要多做督查和指导，对在写字这一专项工作中不积极不作为的学校主要负责人给予通报批评。

　　4、对各学科在统一考试中均设卷面加分项，严格标准，专人负责。

　　5、抓好表率

　　（1）大力宣传写字好的学生，展示学生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，推动写字教学。

　　（2）树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

　　（3）对学生作业每月进行一次展示，对班级大面积学生写字质量高的教师进行表扬。

　　6、各学区校也可以根据本校情况制定科学合理的奖惩方案以督促写字练字活动的开展。

　　五、展望

　　各学区校要高度重视写字活动的开展进行，所有任课教师都要认识到写字活动的重要性和必要性，积极参与并真抓实干，坚持不懈，定能取得可喜成果。

小学写字活动方案13

　　中心小学笔墨飘香写字比赛活动方案提要：通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

　　一、活动目的：

　　1、深入推进我校“三进”工作，丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的.写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。

　　2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

　　二、领导小组：

　　总负责：毛文征

　　各年级参赛学生名单抽取：z。

　　比赛监考：

　　低年级：z；中年级：z；高年级：z。

　　各年级段评委（10分制）：

　　低年级：z；高年级：z。

　　三、比赛说明：

　　1、比赛时间：低、中、高年级：12月24日－26日中午自习时间。

　　2、比赛地点：东五楼多媒体教室。

　　3、参赛学生：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。

　　4、比赛内容：1－2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4年级钢笔书写《题西林壁》，5－6年级毛笔书写“龙马精神”。

　　四、作品要求：

　　1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。

　　2、各年级所用纸张由学校统一提供。

　　3、须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

　　4、书法作品应具有一定的行款格式。

　　五、奖励办法

　　各年级段评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，根据五名学生总得分评比优胜班级。学生取得成绩纳入教师“三进”工作考核。

小学写字活动方案14

　　一、比赛目的：

　　为检验开学以来识字，写字的'效果，进一步引起学生对识字、书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

　　二、比赛要求：

　　1、参赛对象：三四年级全体学生。

　　2、参赛字体：硬笔楷体。

　　3、参赛要求：用钢笔或签字笔。书写内容：待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。

　　三、比赛方式：

　　1、全员参与。

　　2、比赛时间5月17日下午第四节课。

　　3、比赛地点：各班教室。

　　四、奖项设立：

　　一等奖15名，二等奖名25

　　五、评委：

　　组长：王耀华

　　副组长：李涛王振山

　　成员：孙绍岭王向全吕国庆王玉枝商煊高洁陈永香

小学写字活动方案15

　一、比赛目的：

　　为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

　　二、比赛时间：

　　第三周星期三(3月13日)中午自习时间：10分钟

　　三、比赛范围：一至六年级全体学生。

　　四、比赛内容：各年段选择相同的内容(见附件)。

　　五、比赛要求：

　　1、一至二年级学生用铅笔书写。

　　2、三至六年级学生用钢笔书写。

　　六、评比标准：

　　1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B

　　2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误(包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C

　　3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。

　　七、评比原则：

　　1、以年级为单位进行评比。

　　2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。

　　八、评委

　　一年级：xxx

　　二年级：xxx

　　三年级：xxx

　　四年级：xxx

　　五年级：xxx

　　六年级：xxx

　　九、具体比赛流程

　　1、准备

　　教导处提供纸张。语文组长选定比赛内容，制定方案(第二周)

　　2、比赛

　　周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛

　　3、评比

　　在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。(xxx负责收集)

　　4、展出

　　将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责

　　蕾培小学

　　2xxxx年3月6日

　　附件：(各年级写字内容)

　　一年级：(60字)

　　自己东西书本左右今天雨衣不用飞机

　　木马牛羊毛巾口中生日头发白云开门

　　果皮回来上升耳目儿子火山半个西瓜

　　高大出入广大小鸟少年禾苗

　　二年级：(84字)

　　壮丽波浪美丽劳动香甜歌声洁白

　　欢庆傍晚清早幸福星期轮流上课

　　铅笔理由永远寻找姑娘哭泣良好

　　保护动物消失轻松时刻倒影游泳

　　事情历史世界田野山水关爱我们

　　大海看见城市工人地球花草小心

　　三年级：(130字)

　　清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　四年级：(165字)

　　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

　　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　五年级：(170字)

　　哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”

　　爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

　　爸爸只是向孩子们在介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这些，孩子们现在却还不能理解。

　　六年级：(180字)

　　进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的'银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。

【小学写字活动方案】相关文章：