小学班级特色建设方案

小学班级特色建设方案

　　为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学班级特色建设方案，希望对大家有所帮助。

小学班级特色建设方案1

　　一、活动理念：

　　为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的文化品位。

　　二、工作目标：

　　通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的.提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

　　三、活动领导小组：

　　沈建琴、德育处全体人员及各年级组长

　　四、活动要求：

　　(一)创建内容：

　　每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。

　　(二)实施步骤

　　活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。

　　1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报(附申报表)。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。

　　2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。(特色牌设计：自选图案作底、特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任等)

　　3、评估阶段：

　　(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。(要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料)

　　(2)校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体(活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进行评估的凭证)。

　　4、监督阶段：设立举报箱(校门口)，定期抽查。如发现与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。

　　(三)评估标准

　　特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。

　　(四)奖励办法：

　　被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。

　　总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，早日形成本班特色。

小学班级特色建设方案2

　　创建活动时间：从三月份开始，利用三个月的时间，初步完成特色班级的创建和活动，学期中进行一次活动中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌，下学期为成果深化阶段。

　　创建程序安排：

　　1、各班级召开好班级会议，讨论通过本班级的特色名称。

　　2、填写特色班级建设申报材料，由学校组织有关部门进行评审。

　　3、各班级自主制定特色班级创建活动计划，制定活动配当表。

　　4、对创建活动的各种过程材料进行积累，包括图片，影片，视频，作品等。

　　5、学期中进行一次中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌。

　　6、学期末组织对优秀特色班级的评选表彰活动。

　　确定创建内容：

　　各班级在“培养富底蕴、有志气、善创造的荷娃”德育总目标下，根据班主任的性格特长以及本班级实际，选择具有班级共性的方面，积极申办特色班级，如：文明礼仪班级、体育特色班级、爱国爱校班级、学习特色班级、合作共进班级、普通话特色班级、文艺特色班级、书法特色班级、手工特色班级、科技特色班级、诗文特色班级、写作特色班级、课本剧表演特色班级、生活教育特色班级、感恩教育特色班级、读书特色班级、安全教育特色班级等各种特色班级。

　　如：

　　老师如创建“书法特色班”，老师要安排课时进行指导和练习，在练习的过程中要留下图片，影像和书法作品，到中期汇报时，可在校园里展出优秀的书法作品，后期可以在学校进行书法作品的拍卖，将拍得的钱捐给敬老院或者资助学校的贫困学生，使特色班级建设具有社会意义。

　　制定特色活动：

　　特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标志性的活动。有时候一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。一个班级如果有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。特色活动是哪方面的不要紧，关键是要靠大家去想，去做，能够长久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式变化多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。学生置身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创造性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象。将班级作为一个品牌来建设，是特色班级形象建设工程的重要思路。在学校中，如何体现自己的班级特色，是特色班级建设的重点。建设特色班级，就是尽量满足学生的心理需要，激发学生学习的主体性，活跃学生的思维，开发学生的潜能。发扬学生的'个性特长，认真落实到“育人”的效果上。

　　特色班级建设目标

　　1 . 培养与发挥学生的个性特长，塑造健康心理， 形成良好的班风，全班要拧成一股绳，把建设班级特色文化作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

　　2.培养学生的创造性和纪律性，整个班级要活而不乱，既有独特的创造性，又有严明的纪律性。

　　3.共性和个性共同发展，班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，培养学生的个性发展。增长知识才能，激发创新求进的精神。增强班集体的凝聚力，促进民主、融洽、和谐的师生关系，让学生在充满纯洁、高雅气息的教室里快乐健康地成长。

　　4.丰富学生的课余活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反响。

　　5、通过特色班级的建设，使同学们培养出良好的责任感。各班级按要求认真开展创建工作，定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。让每个学生都感到有收获，有兴趣去参与活动。

　　6、充分发挥班主任的创新管理的积极性，为优秀班主任提供一个展示自我的舞台，同时发挥每一位学生的创造力和潜能，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

小学班级特色建设方案3

　　一、指导思想

　　最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习知识的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨;我觉得每个班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上朋友，通过大量阅读，去接触自己向往的世界，去穿越时空，与伟人、英雄交流?因此，创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质，徜徉在文学的海洋里，感受阅读的乐趣。

　　二、特色班建设目标

　　1.激发学生的阅读兴趣，使学生爱上文学。

　　2.养成良好的阅读习惯，以书为友。

　　3.在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作能力。

　　4.积累背诵古诗词。

　　三、班级特色

　　快乐遨游文学的`海洋，享受阅读文学的乐趣。

　　班级名称：晨曦阅读之家

　　我们的口号：我阅读，我快乐，我写作，我成长!

　　班级格言：感受文字之美，尽享读书之乐。

　　四、建设具体措施

　　1.读好书，积累好词佳句

　　学习重在积累，我坚信“坚持一种行为，收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作摘录，设置“好词佳句本”，并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板共享，日积月累，课外阅读调来四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力背景。

　　老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

　　2.班级成立读书责任小组。

　　根据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书责任小组，成立图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部协助李老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径和方法(个人阅读和集体交流相结合)，利用班会课，指导学生阅读或开展读书交流。

　　3.营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读持之以恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推荐阅读书目，并通过和学生的交流进行引领和指导，使学生真正感受读书的快乐。每月至少读1本好书，并做好摘记。

　　让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4.选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。

　　5.背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。

　　古诗词是我国传统文学的奇葩，小时候让学生积累古诗词，感受语言的魅力。课前由领读员领读、背诵。鼓励学生搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，制定成手抄报，拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗词朗诵。

　　6.读写结合，养成良好的读写习惯。

　　要读后有得，在阅读中提高阅读能力，平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生在读中有所感，读中有所悟，写作水平得以提高。学以致用。

　　7.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流，可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(2)班独特的阅读文化。

　　8.利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板，开辟“氤氲书香”，“读万卷书，行万里路”版面。

　　9.设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置，检查学生读书笔记本以及《读书伴我成长》，诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的“读书积极分子”。并给予一定的奖励。定期举行读书交流活动，评出“优秀个人”提高学生阅读的积极性。

　　五、特色成果

　　1.学生积累背诵一些经典诗词。

　　2.学生在习作中提升写作能力。

　　3.学习写有质量的读后感，做好阅读记录卡摘记。

　　4.能使部分学生爱上文学，爱上阅读，爱上写作。

　　5.制作阅读手抄本等活动。

小学班级特色建设方案4

　　校园文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂，是实现学校持续发展壮大的精神动力。

　　一、指导思想

　　坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。

　　二、基本原则

　　1、育人为本的原则。

　　2、师生主体，校企共建的'原则。

　　3、贴近社会，贴近职业，贴近学生的原则。

　　4、继承与创新相结合的原则。

　　三、校园文化建设的要求

　　1、全面加强校风、教风、学风建设

　　①建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。

　　②建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。

　　③建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。

　　④提炼体现学校特色和学校精神的校训，精心设计校徽，创作校歌。

　　2、开展丰富多彩的校园文化活动

　　①开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。

　　②重大节庆日、民族传统节日，开展庆祝活动。

　　③结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式等，开展主题教育活动。

　　④对学生社团和课外兴趣小组进行指导和管理，开展有益于学生身心健康的多种活动。

　　⑤组织师生参观德育基地、生产性实训基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士墓，参观名胜古迹。

　　⑥组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动。

　　3、做好校园自然环境和人文环境建设

　　①加强校园自然环境建设，完善校园文化活动设施。

　　②校园的整体环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。

　　③重点加强校园人文环境建设，体现社会主义特点和时代特征，积极吸纳优秀的地域文化、民族文化和行业、企业文化，结合学校特点，突出专业培养目标，集中反映学校的办学理念和学校精神。

　　④发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌、校报及校史等对学生的激励作用。

　　⑤布置各种场所，张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像，建造具有专业特色的雕塑、碑铭等。

　　4、积极推动优秀企业文化进校园

　　①融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生实现从学校到企业的跨越。

　　②加强学校教室环境建设，使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。

　　③重视实习实训基地环境建设，展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，加强学生的职业养成训练。

　　④培养学生职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。

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