实施方案

实施方案必备[3篇]

　　为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的实施方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实施方案 篇1

　　根据《中华人民共和国种子法》、农业部农办农[20xx]30号文件和国家企业改革的政策法规及农业部有关文件精神要求，为适应当前新形势的发展，进一步优化企业结构，根据公司实际情况，在国有制“**县种子公司”的基础上，拟改为股份制形式的“**种业有限责任公司”。

　　一、公司基本情况

　　**县种子公司属国有企业，根据《种子法》的要求，20xx年3月由**县种子站分离出来。现有总资产1,954,511.33元，（包括办公搂、仓库、仪器设备、车辆土地等），企业职工17人。公司主要从事小麦、玉米、大豆等农作物种子及各种蔬菜种子经营工作。拥有标准化的'种子质量检验室和完善的种子质量监控体系；建有大型种子加工车间，装配了脱粒、清选、精选、电脑定量分装等先进的种子加工设备，年加工各类作物种子500多万公斤，现已发展成为专业从事农作物优良品种选育、生产、加工、销售和服务的农业高科技企业。

　　二、改制的基本原则：

　　1．坚持“三个有利于”的原则：有利于公司资产的保值增值，有利于企业的可持续发展，有利于调动职工的积极性。

　　2．增强对公司资产的整合力度，提高经营决策的科学性和可行性，以及公司资产的利用率。

　　3．改制的基本形式是有限责任公司。依法建立健全企业法人治理结构，成立董事会、监事会、并依法定程序产生经营管理人员，对企业进行管理。

　　4．公司改制与技术创新相结合，同时加强产业结构调整和企业内部管理。

　　三、组织形式

　　**种业有限责任公司以**县种子公司发起成立，**县种子公司资产由**县国有资产管理局（*国资[20xx]3号文件）核实为1954511.33元，**县种子公司以全部资产作为国有股入股，拟占总资本的40%，在入股自愿的前提下汲取职工3,000,000.00资金作为个人股，拟占总资本的60%，其中企业经营班子成员持股总额占总股本的30%以上，国有股管理权及隶属关系不变（隶属**县农业局）。改制后企业承接原企业所有债权债务。

　　四、人员安置

　　1、改制后企业接收原企业职工及有关人员，职工身份及所有待遇不变。

　　2、按照《中华人民共和国劳动法》规定，明确职工与企业的合法权利与义务，保障职工的合法权益。

　　五、组织领导和工作分工

　　组长：***

实施方案 篇2

　　指导思想：

　　为切实落实教学工作在学校工作的'中心地位，树立质量第一的观念，严格教学管理，严肃教学纪律，确保管理到位，促使教学质量不断提高而制定本方案：

　　检查交流时间：xx年11月27日晚间活动时

　　参与人员： 黄xx 黎xx 高xx 刘xx 刘xx 杨xx

　　李xx 庞xx 吕xx

　　检查交流内容：

　　备课、作业、业务学习、听课笔记、教学反思。

　　检查标准：

　　1、备课：按教学计划没门学科备课不少于13周备课量。语文学科含写字备课。

　　2、作业：

　　语文：一课一练，一二年级要有相应的生字书写作业，三四年级作文不少于5篇；一至四年级含写字课本作业。

　　数学：一节一练。

　　美术：一周一次。

　　英语：根据相关要求。

　　业务学习：集中学习六次，做好相应笔记。

　　听课：不少于13节。

　　教学反思：语数英学课不少于6次，其余学科部少于3次。

　　检查交流具体安排：

　　黄xx：劳技、信息备课，英语学科备课作业。

　　黎xx：全部人员听课笔记、业务学习、教学反思。

　　高xx：科学学科备课作业，体育学科备课。

　　刘xx：语文学科备课。

　　刘xx：数学学科作业。

　　杨xx：数学学科备课。

　　庞xx：语文学科作业。

　　李xx：品德学科备课。

　　吕 x：美术学科备课作业，音乐学科备课。

实施方案 篇3

　　一、指导思想

　　为强化教师研究型团队建设，提升小学语文学科教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学语文教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，我部决定举行木兰县首届小学语文教师素养大赛（以下简称“大赛”）。

　　二、参赛人员

　　1.每个乡镇学校和县直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区语文学科教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限。

　　2.每个团队人数为五人，选定其中一人为参赛主选手，其他为副选手。

　　三、内容及规程

　　大赛包括朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养现场答题五部分。所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：

　　1．朗读展示

　　朗读内容选自现行小学语文教材下册内容，赛前10分钟抽签选定篇目。分值：10分

　　参赛选手：现场抽签决定选手。

　　2．书写展示

　　书写内容选自现行教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场完成粉笔字书写。分值：10分。

　　参赛选手：现场抽签决定选手。

　　3．才艺展示

　　才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。分值：5分。

　　参赛选手：全员参与，可以是以主选手为核心，也可以以副选手中的.任意一位为核心。

　　4．知识素养现场答题

　　素养大赛实施方案

　　考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。现场抽签选题，在规定时限内现场答题。分值：15分。

　　（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。

　　（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。

　　参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。

　　5．课堂教学展示

　　本次教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。教学内容选自我县现行小学语文教材中的精读课文（含上下册），参赛选手自报一个年级（限二至六年级），赛前1天抽签选定课文篇目，每节课30分钟，分值：60分。课前不接触学生。

　　参赛选手：主选手上课，副选手参与备课。

　　比赛顺序：朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示、知识素养现场答题。

　　四、报名要求

　　1.各乡镇学校和县直属小学每个参赛团队按项目要求填写《木兰县首届小学语文教师素养大赛报名表》（见附件2）。

　　2.20xx年5月31日前将报名表发至邮箱

　　五、比赛时间、地点

　　比赛时间初步定为20xx年5月中旬，地点木兰县教师进修学校初教部三楼会议室。

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