小学中华传统美德教育实施方案
更新时间:2023-12-23 11:30:43 活动方案 我要投稿
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小学中华传统美德教育实施方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小学中华传统美德教育实施方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学中华传统美德教育实施方案1
为提高学生对各学科的`兴趣,丰富学生的课外生活,拓展学生的知识视野,培养学生的特长,特制定本方案。
一、指导思想
以竞赛为载体,为学生搭建拓展知识,激发兴趣,培养能力和展示自我的平台。
二、竞赛学科、年级
部分文化课科目、通用技术;高一、高二年级
三、竞赛形式
语文为写作比赛,数学、物理、化学、生物为解题比赛,英语为单词短语、口语比赛,通用技术为手工制作等。
四、参赛人员
以年级组为单位,自愿报名参加,原则上每位学生不超过两科,部分科目分为A、B组。
五、时间安排
周六、周日
六、竞赛组织
教务处、教科室协调安排,团委、年级组负责实施,每次竞赛分为宣传、实施、总结三个阶段。
七、竞赛奖励
每科竞赛,设定一二三等奖各若干名,进行奖励。
教务处教科室电教中心团委年级组
附:20xx年4-5月竞赛安排
项目负责部门
1、4月12日,z省生物奥林匹克竟赛教务处
2、4月19日,全国数学联赛教务处
3、5月17日,江苏省化学奥林匹克竟赛教务处
4、5月23日,高一高二作文大赛教务处、语文组
5、5月24日,高一高二英语单词短语竞赛教务处、英语组
6、5月31日,首届科技创新制作大赛团委、电教中心
小学中华传统美德教育实施方案2
一、指导思想:
以中华礼仪教育为切入点,以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感,以及良好的民族礼仪为内容,以行为规范养成教育为重点,全方位,立体化对学生进行中华传统美德教育。我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。
二、实施原则
1、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度,站在对人的生命负责的高度,不是枯燥乏味的说教,不是应付形式的走过场,而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程,传承一部部生生不息的民族精神的过程,因此必须坚持针对性,实效性的原则。
2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则,为了使中华传统美德教育落到实处,收到实效,在活动中应尽量贴近学生实际,贴近学生生活,赋予传统美德以时代气息,体现时代精神。
3、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段,更重要的是要关注学生的社会外显行为,要将这种认识化为一种自觉的行为,因此在教育过程中应坚持知与行的`统一。
三、工作目标。
1、总目标:以“孝、诚、敏、忠、礼”为切入点,通过经典诵读活动,让学生了解、掌握中华民族传统美德知识,增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力,不断学美德、行美德、创美德;提高学校德育的整体水平,推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。
2、培养目标
以“孝”、“礼”为主题,培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、讲文明。
以“诚”、“礼”为主题,培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼明礼。
以“忠”、“礼”为主题,培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。
以“敏”、“礼”为主题,培养学生勤奋努力、聪明乐观、明礼行礼。
四、活动的内容与形式
(一)加强领导和理论学习,形成共识
1、成立中华传统美德教育领导小组。
组长:
成员:
2、加强传统美德教育师资队伍建设。教师在弘扬、继承中华民族传统美德教育中起着骨干、主导和示范作用,是传统美德教育重要的保障机制。全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。
(二)立足主阵地找准突破口,扎实开展传统美德教育。
对学生进行中华传统美德教育,必须找准切入点,形成以点带面,以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际,经反复论证我们选定以“孝、诚、敏、忠、礼”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口,从学生实际出发,从身边的每一件小事出发,循序渐进地去达到我们制定的培养目标。
1、学校是学生接受教育的主阵地,课堂是学生接受思想道德教育的主渠道,因此,组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材,将传统美德教育渗透到各科教学之中,贯穿于教学的全过程,做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。
2、将中华传统美德教育融入校园文化建设。开发楼道文化建设,采取多种形式以中华传统美德教育为主题,利用班会时间集体讨论学习。
3、开展“五个一”活动。每两周上一节德育课;每月评选一次礼仪天使;每月举行一次日常礼仪规范大检查;每学期评选一次美德之星;每学期举行一次美德征文比赛。
4、通过经典诵读活动,感受中华传统美德,诵读《弟子规》,帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为学生的一生提供营养。
5、各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活动,如“美德日记”、“诚信调查”等。
(三)联系社会生活实际,深化传统美德教育。
对学生进行传统美德教育,不能只局限于学校、课堂,更应走出去,深入社会,贴近生活,贵在践行,难在持久。
1、每学期至少两次深入德育基地开展活动。到烈士陵园扫墓,接受艰苦奋斗的革命传统教育;看望孤寡老人,接受尊老爱幼教育。
2、号召全体学生积极参与社会公益活动,如爱心捐助活动、安全教育日到街道发放交通常规宣传单等,培养学生奉献精神和礼仪常识。
3、组织学生开展“五个一”活动,要求学生每天自查一次不雅行为;每天向师长说一句体贴性的话;每周搜集一篇美德故事;每月向师长做一件侍奉性的事;每学期给亲朋好友写一封信,向他们反映自己的学习、思想生活情况,交流感情。
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