设计方案

更新时间：2023-12-26 15:07:20 活动方案我要投稿

设计方案优选4篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的设计方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案优选4篇

设计方案篇1

　　一、人力资源计划书目的

　　人力资源的计划是公司战略规划的重要组成部分，它着眼于为未来的公司生产经营活动预先储备人才和准备相应工作人员，并为公司人力资源管理活动提供指导。

　　二、人力资源计划书内容

　　公司人力资源计划包括：人员晋升、配备、培训、职业发展、工资和奖金等方面。

　　三、基本程序

　　1、核查现有人力资源

　　核查现有人力资源是人员供给预测的基础，它的关键在于弄清现有人力资源的数量、质量、结构及分布状况。

　　人力资源核查资料至少应包括：

　　（1）个人自然情况;

　　（2）录用资料;

　　（3）教育资料;

　　（4）工资资料;

　　（5）工作执行的评价;

　　（6）工作经历;

　　（7）服务与离职资料;

　　（8）工作态度;

　　（9）安全与事故资料;

　　（10）工作环境资料;

　　（11）工作或职务情况;

　　（12）工作或职务的历史资料等。

　　2、预测人力资源需求

　　可与人力资源核查同时进行。主要根据公司发展战略规划和内外条件选择预测技术，然后对人力需求的结构和数量进行预测。

　　预测具体程序为：

　　（1）预测企业未来生产经营状态;

　　（2）估算各职能工作活动的总量;

　　（3）确定各职能及各职能内不同层次类别人员的工作负荷;

　　（4）确定各职能活动及各职能活动内不同层次类别人员的需求量。

　　3、预测人员供给量

　　人员供给量预测包括两个内容：一是内部拥有量预测，根据现有人力资源及其未来的变动情况，预测出现在各规划时间点上的人员供给量;另一是外部供给量预测，确定在各规划时间点上各类人员的可供量。

　　4、确定纯人员需求量

　　即比较预测到的各规划时间点上的供给与需求，确定人员在数量、质量、结构及分布上的不一致之处，以获取纯人员需求量。

　　5、制定匹配政策

　　制定匹配政策以确保需求与供给的一致，即制订各种具体的计划，包括晋升计划、补充计划、培训开发计划、配备计划等，保证需求与供给在各计划时间点上的匹配。

　　6、确定执行计划

　　在各分类计划的指导下确定具体实施计划的工作方案。

　　7、反馈调整

　　目的在于为总体计划和具体计划的修订或调整提供可靠的信息，以便对规划进行动态的调整并加强控制。

　　8、制定招聘计划

　　制定年度招聘计划，并作出招聘载体预算，如报纸广告，网络广告，人才市场招聘位，并于猎头公司进行联络，做好人员储备。

　　9、面试

　　（1）准备不同职务的面试问题

　　（2）对应聘人工作经历的询问

　　（3）应聘人对应聘职务的想法

　　（4）观察应聘人的仪表神态

　　（5）应聘人家庭状况，住址情况

　　10、制定并完善新员工入职制度

　　（1）员工入职表

　　（2）员工档案

　　11、员工培训

　　（1）企业文化培训

　　（2）员工基本素质培训

　　（3）销售技能培训

　　（4）产品知识培训

　　12、员工工作业绩考核

　　（1）营销目标考核50%

　　（2）对企业忠诚度10%

　　（3）产品知识考核10%

　　（4）仪容仪表考核10%

　　（5）基本工作考核10%

　　（6）业务能力考核10%

　　13、员工的培养与内部积极员工的储备

　　14、离职

　　（1）提前一月，填写离职申请表。

　　（2）调查离职原因

　　（3）对表现较好员工的挽留

　　（4）检查工作移交情况

　　（5）批准离职

　　人力资源招聘计划书范文四：

　　一、招聘目的

　　1、为酒店招聘合适员工，保证酒店开展正常运营工作;2、选拔优秀人才，充实酒店各层面的邻导或管理岗位;3、为酒店选拔和储备具有潜力的'优秀人才。

　　二、招聘面向对象及要求

　　从事过酒店工作者优先，有过相关行业管理经验者优先应届大、中专毕业生，能吃苦耐劳，能快速融入团队工作，人际交往强。

　　三、实施目标注意事项：

　　1、招聘前应做好准备工作：

　　与用人部门沟通，了解特定需求;招聘广告（招聘职位与要求）的撰写熟悉;公司宣传品;一些必需的文具;招聘用表单。招聘人员的形象。

　　2、安排面试应注意：

　　面试方法的选定;面试官的选定;面试题的拟定;面试表单的填写;面试官的形象;面试结果的反馈;

　　四、招聘途径：形式途径波晚报等高校网络招聘宁波人才网符合条件的网20xx年10月15日至民现场招聘宁波人才市场现场应聘者

　　五、人员招聘岗位名称会计人员岗位要求1、财会专业专科极其以上学历2、具有会计师（或助理）资格优先掌握财会专业知识及实际操作技能3、职业操守佳，能熟练试用会计核算软件厨师31。年龄25—40岁，持有效健康证件;2。初中以上学历或经过专业的的初级厨师培训;3。两年以上食堂厨师经历，懂餐馆

　　对象者时间11月1日20xx年11月2日广告招聘宁波日报和宁符合条件的读20xx年10月15日至校园招聘宁波城市学院应届毕业生11月1日20xx年11月1日

　　基本服务技能或有开餐馆的经验者优先;4。服从安排，吃苦耐劳，肯钻研，爱好厨师行业，沟通能力好，服务意识强;服务员31、形象好，气质佳，仪态端庄，待人礼貌。2、女生165cm以上，男生170cm以上3、勤奋好学，有上进心4、有”在酒店行业成就一番事业“想法的优先录用，有酒店从业经验的优先录用，学习酒店专业的优先录用采购员21、大专以上学历2535岁，性别不限2、一年以上采购经验，有电子方面采购实际操作能力。3、有过物流，营销方面的培训。熟知电子制造流程及电子元器件。4、有很强的沟通和表达能力，熟悉ERP系统和办公软件，有很强的数

　　字观念和责任感。领班11、具有二年以上酒店客房部工作经验;2、熟练客房服务流程，并能指引和培训客房服务员;3、良好的个人素质，敬业踏实，能吃苦耐劳良好的服务意识六、招聘地点：宁波百味家族大酒店七、招聘组人员组成：组长：赵安娜组员：蔡嘉沁梁晶八、选拔方案及时间安排：

　　过程筛选面试截止时间20xx年11月1日11时初试20xx年11月1日16时笔试录取

　　责任人蔡嘉沁梁晶20xx年11月3日赵安娜11时20xx年11月4日陈顺浓

　　预计培训20xx年11月15日预计上岗

　　九、经费预算

　　1、广告费：8000元

　　2、场地费：1200元

　　3、宣传费：20xx元

　　4。招聘差旅费：

　　20xx年11月16日（食宿、通讯、车费）：100元/天=600元

　　预算总计11800元

　　十、工作步骤描述：

　　1。酒店背景规模、招聘岗位的宣传：

　　2。通过各各类途径吸引人才应聘，发放及填写求职申请表及个人简历;

　　3。资料筛选;

　　4。面试（学位学历、外表形象、语言表达能力、个人应变能力、心理素质等）;

　　5。军训（团队意识的培养、完全军事化的训练及管理）;6。业务知识的相关培训;

　　7。笔试（考核相关业务知识及个人能力）;

　　8。人员在岗培训（第一个月）;9。末尾淘汰制选出优秀人员。

设计方案篇2

　　【设计理念】

　　本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主学习的过程。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在教学中应重视突出学生的主体地位，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

　　【教材分析】

　　这篇课文小中见大，通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨，内容和语言都内贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

　　【教学目标】

　　1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。

　　2、正确流利有感情寺朗读课文。

　　3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

　　【教学重点】

　　认字和朗读课文。

　　【教学难点】

　　流利地朗读课文和理解课文内容。

　　【教学过程】

　　一、猜谜导入

　　同学们，今天老师给大家带来一个谜语：人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，天天干活不说话。

　　二、揭题

　　1、这个谜底我请小朋友把它画在黑板上，谁来?

　　(请小朋友画小手)

　　这就是谜底。

　　板书：小手。

　　(出示兰兰的小手的画)

　　这是兰兰画的小手。你们能说说画上是一双什么样的小手吗?

　　(板书：__________的小手)

　　2、今天我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》，请大家一起读。

　　3、学习“胖”：

　　⑴ 念。

　　⑵ 怎么记住。

　　⑶ 念词语。

　　⑷ 组词。

　　4、齐读课题，想一想：

　　全家人都很喜欢这张画你知道为什么吗?

　　三、初读课文，了解大意

　　1、别着急，我们来看看书本。这就是我们要学的第6课。

　　(板书：6)

　　现在请小朋友们轻轻地把课文读一遍，边读边标出小节号，圈出生字。

　　2、检查自学：

　　小朋友已经预习了课文，哪个小朋友愿意当小老师带大家读生字?

　　⑴ 读生字：

　　① 小朋友领读生字。

　　② 开火车读生字。

　　③ 读后鼻音的生字和词语。

　　⑵ 课文共有几个自然段啊?

　　指名分自然段读课文。我请六个小朋友读课文，其他小朋友当小老师帮他们听听他们什么地方读得好什么地方不够好，并且用直线划出把爸爸、妈妈、姥姥喜欢兰兰这幅画的原因

　　⑶ 说说爸爸喜欢这幅画是因为?妈妈呢?姥姥呢?

　　四、重点读悟

　　1、学生反馈后，投影出示：

　　“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

　　“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

　　“这胖乎乎的.小手帮我挠过痒痒啊!”

　　2、师提醒：

　　⑴ 你们有没有发现，这3个句子非常像。这3个字(点红)虽然不同，但是在这里作用差不多。你看我们中国人的语言多丰富啊!

　　⑵ 还有一个共同点，他们后面的标点符号都是!

　　(板书：感叹号)

　　这样的句子叫感叹句。在朗读的时候要加强语气!

　　3、读体会：

　　⑴ 读读第一句：

　　① 指名读。

　　② 你猜猜看兰兰在什么时候给爸爸拿拖鞋啊?

　　③ 如果你是兰兰的爸爸心里怎么想?你会怎么说这句话?

　　⑵ 读读第二句：

　　① 指名读。

　　② 兰兰在帮妈妈洗手绢的时候心里会想什么啊?

　　③ 有这样一个乖女儿妈妈的心里很高兴，谁能笑着来读读这句话?

　　⑶ 读读第三句：

　　① 指名读。

　　② 你帮外婆挠过痒痒吗?

　　③ 有这样的乖外孙女真该好好夸夸，谁能?

　　4、读了课文你现在能再来说说兰兰的小手是一双怎样的小手?也要说说自己的理由哦!(勤劳的、灵活的……)现在想想，全家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的小手啊?

　　5、延伸拓展：

　　我想兰兰这双灵活的或者胖乎乎的小手一定还做了很多事情。

　　兰兰的老师说：“这________的小手给我___________________呀!”

　　兰兰的同学说：“这_______的小手帮我______________________!”

　　兰兰自己说：“这_________的小手为我写出了________________。”

　　⑴ 先跟你的同桌说说!

　　⑵ 指名说。

　　五、指导书写、巩固字词

　　1、对了，你们也有一双灵巧的小手，我们也会写一手漂亮的字。我们先来学习“会”:

　　怎么记──小老师说笔顺──老师边写边说注意点──生写──展示生的字、评价。

　　2、“会”是上下结构的，我们再来学写一个上下结构的字──“兴”

　　老师边写边说注意点──生写──展示生的字、评价。

　　六、趣味延伸

　　瞧你们的小手也很能干。写出了这么漂亮的字。老师想它在平时一定也帮别人做过很多事情。我们也像兰兰一样，来画画自己的小手，夸夸自己的小手。并给它配上小诗，好吗?

　　我替爸爸( )。

　　我给妈妈( )。

　　我帮老师( )。

　　我为大家( )。

设计方案篇3

　　一、谈话导入，板书课题

　　同学们，你们见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗？（不畏严寒，不怕风吹雪压、顶天立地、不肯低头），今天我们来学习《梅花魂》这篇课文。板书课题，解“魂”。

　　二、预习课文

　　１、读读课文，看看围绕梅花写了哪几件事；想一想，“梅花魂”中的“魂”在本课中指什么？

　　２、画出最使你感动的语句，可在旁边写上一两句自己的感受。

　　３、把不懂的语句提出来跟大家研究。

　　三、全班交流

　　１、课文写了５件事：

　　⑴ 外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。

　　⑵ 他对一幅墨梅图分外爱惜。

　　⑶ 他因不能回国而难过的哭了。

　　⑷ 在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。

　　⑸ 船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。

　　这几件事表达了外祖父身在异国思念祖国的思想感情。

　　２、理解语句：

　　⑴ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

　　（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）

　　⑵ 春草明年绿，王孙归不归。

　　（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）

　　⑶ 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

　　（北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。）

　　从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。

　　⑷ “轻轻、慢慢”。

　　（体会外祖父对墨梅图的爱惜）

　　⑸ 为什么“外祖父竟像小孩子一样，呜呜地哭起来了”呢？

　　（这充分体现了他思念祖国的深情）

　　⑹ 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

　　（体会梅花坚忍不拔，遇到困难不屈服）

　　⑺ 自读１５段，领悟外祖父爱梅花是因为他想让自己保持梅花的秉性、保持中国人的气节，充分表达外祖父对祖国的`热爱之情。他把梅花图及手绢送给我，说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回国。

　　四、有感情地朗读全文

　　重点读好第二自然段和外祖父讲述梅花品格的话。

　　五、总结、扩展

　　１、读了这篇课文，你感受到了什么？

　　２、你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以“梅花魂”为题。

　　（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心）

　　【评析】

　　通过教学让学生理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情，在感情朗读中增强学生热爱祖国的思想感情，教育学生学习梅花的高尚品格。课前，布置学生进行预习，独立学习新课内容，熟读课文，利用字典、联系上下文解决字词障碍。课堂上根据课后思考题，采用多种形式反复读课文，通过自学、小组讨论、在文中批注勾画等方法体会思想感情，并从中领会“梅花魂”的含义。教学中注意抓词句深入体会课文，重点指导学生读好外祖父讲述梅花品格的话语。