大班音乐活动方案铃儿响叮当

更新时间：2024-01-08 15:30:09 活动方案我要投稿

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大班音乐活动方案铃儿响叮当

　　为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家整理的大班音乐活动方案铃儿响叮当，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班音乐活动方案铃儿响叮当

大班音乐活动方案铃儿响叮当1

　　活动目标：

　　1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。

　　2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。

　　活动准备：

　　1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。

　　2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏《小小作家》：

　　教师出示节奏型卡片XXXX|XXX||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪

　　白雪|多美丽|;冬天冬天|下大雪|….

　　二、发声练习《新年真快乐》：

　　师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。

　　|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-||

　　新年来到了，大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、新授：

　　1、感受音乐的性质：

　　(1)、幼儿完整欣赏音乐

　　老师提问：音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)

　　(2)、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手(两遍)“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗?”

　　2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：“想想音乐好象说了一件什么事?”幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器

　　(1)、老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型(XX|XXXX|)并讨论用什么乐器配器。

　　(2)、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。

　　老师出示节奏型|XXXX|XXXX|配上音乐，语言节奏，幼儿练习。

　　(3)、在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。

　　4、幼儿完整练习

　　(1)、幼儿分组拿不同的乐器合乐。

　　(2)、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。

　　5、完整合乐的练习

　　(1)、老师完整地表演，幼儿配乐。

　　(2)、幼儿随意跟跳舞蹈。

　　(3)、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。

　　四.听着音乐边敲节奏边出活动室。

大班音乐活动方案铃儿响叮当2

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感;

　　2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日。

　　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的'节日氛围。

　　2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?

　　B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

　　二：熟悉歌曲旋律

　　1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A：这首歌是几拍子的?

　　B：4/4是什么特点?

　　C：歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。)

　　2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。

　　3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

　　4、进行歌曲表演

　　三、结束部分

　　教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

　　四、活动评价与反思。

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