可爱的小动物活动方案
更新时间：2024-01-08 16:00:47 活动方案 我要投稿
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可爱的小动物活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的可爱的小动物活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的小动物活动方案1
一、设计意图：
近阶段我们小二班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“黑白皮毛的动物”、“找朋友”等一系列活动。在介绍“黑白皮毛的动物”——熊猫时，小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
二、活动目标：
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
三、环境创设：
1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
2、音乐磁带
四、活动流程：
自由交流——集体交流分享
一、自由交流
师：上次老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（熊猫）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？
幼儿自由交流，教师巡回观察
二、集体交流分享
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍：奶牛
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿可能生成问题：（1）奶牛喜欢吃什么呀？
（2）奶牛最大的本领是什么呢？
针对幼儿生成的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习
2、幼儿介绍：小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看
看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿介绍
师：关于小鸡你们有什么问题要问他么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
可能生成的内容：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的.动作。
3、幼儿介绍：小猪
4、幼儿介绍：小狗
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍
师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？
音乐游戏《哈巴狗》
5、幼儿介绍：小猫
可能生成的问题：
（1）小猫喜欢吃什么？
（2）小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小猴子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小猴子的图片
生成的问题是：
（1）猴妈妈和小猴子在干什么呢？
（2）他们身上为什么会有结晶盐呢？
可引导幼儿一起讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“小猴子不洗澡，身上很脏，我们小朋友应该怎样爱清洁、讲卫生呢？”
教师引导幼儿自由讲述
师：那我们一起来做一个爱清洁、讲卫生的好孩子吧。
律动《洗澡操》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：洗完澡我们身上真舒服啊，来来，赶快带着我们的动物朋友到外面去玩吧。
五：延伸活动
在各种区角中投放大量关于动物的材料，让幼儿继续研究，继续探索。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在美工区投放“给小动物穿衣服”的材料，让幼儿在操作中认识动物的皮毛。
3、在表现区中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
4、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
5、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
六、反思：
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在一幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和
幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”
“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
可爱的小动物活动方案2
活动目标：
1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动准备：
1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉
2、小动物住的房子个一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个，各种小动物头饰若干。
活动过程：
1、教师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的`小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客
l布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
l玩一玩：
1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门。
3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束。
可爱的小动物活动方案3
活动一
区角名称：小兔乖乖
所属区域：语言区
活动目标：
1、感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
提供材料：小兔子、大灰狼等《小兔乖乖》相关指偶、故事录音，供幼儿倾听。
玩法：幼儿选择自己喜欢的角色，按故事情节、角色出场的顺序讲述角色之间的对话，表演小兔乖乖。
活动二
区角名称：小蝴蝶结尾吧
所属区域：语言区
活动目标：
1、初步了解小动物的生活习性。
2、感知理解故事内容，能复述角色之间的对话。
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
提供材料：《小蝴蝶结尾巴》相关指偶、故事录音，供幼儿倾听。
玩法：幼儿选择自己喜欢的角色，按故事情节、角色出场的顺序讲述角色之间的对话，表演小蝴蝶借尾巴。
活动三
区角名称：小乌龟走迷宫
所属区域：科游区
活动目标：
1、了解乌龟的外形特征。
2、观察乌龟的生活习性。
提供材料：乌龟1—3只。长木板或砖块若干，木箱一个。
玩法：
1、用长木板或砖块搭成迷宫，只安排一个出口。
2、在迷宫的出口处放一个木箱，里面用稻草和泥巴做一个巢穴，放些蚌肉、小虾米，让乌龟在里面生活几天。
3、把龟放到迷宫的入口处，可看到乌龟在迷宫到处乱爬，费了很长时间找到出口处曾经住过的巢穴，接着再重复这个实验，第二次乌龟走迷宫所花的时间就少了。有时候，还看到乌龟在前进时，东张西望，好像在考虑该怎么走才能找到家。
4、隔几天在再重复这个实验，看到乌龟还是能熟练地走出迷宫，如果每天训练几次，那么乌龟可沿最近的路线走完全程。
活动四
区角名称：小鸡成长拼图
所属区域：科游区
活动目标：
1、通过观察图片，了解小鸡的生长过程及基本特征。
2、初步理解整体和部分的关系。
提供材料：鸡的四个成长图片，蛋、小鸡、雏鸡、成年鸡，泡沫垫子。
玩法：幼儿根据垫子的颜色，将分开的`图片拼完整。
活动五
区角名称：养小动物
所属区域：科游区
活动目标：
1、了解乌龟、金鱼的生活习性，学会式样乌龟和金鱼的方法。
2、感受饲养动物的乐趣。
提供材料：乌龟一只、金鱼两只，鱼缸2个
玩法：将定量的食物喂给小动物，观察动物进食的情况。通过透明的鱼缸观察动物的生活习性。
活动六
区角名称：猜猜我是谁
所属区域：益智区
活动目标
1、观察常见动物的一部分猜出动物的名称。
2、培养幼儿观察能力。
提供材料：各种小动物图片，不织布。
玩法：幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》，通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去。
活动七
区角名称：小动物喂食
所属区域：益智区
活动目标：
1、知道小鸡、小猫、小狗、小兔子爱吃什么食物。
2、让幼儿学习使用勺给小动物喂食。
3．发展婴幼儿小肌肉活动能力。
提供材料：小鸡、小猫、小狗、小兔子、小虫子、小鱼、肉骨头、萝卜、青菜等图片。
玩法：幼儿使用勺子将相对应的食物图片放进自制小动物的嘴巴里。
活动八
区角名称：毛线动物
所属区域：美工区
活动目标：
1、培养学生的动手能力和审美能力。
2、体验毛线贴画的乐趣。
提供材料：剪刀、胶水、各种颜色的毛线、范例、空白的小鸡、小鸭底图。
玩法：幼儿用剪刀将毛线剪成长短不同的线段，再讲底图图上胶水，最后将毛线贴上去。
活动九
区角名称：动物拓印画
所属区域：美工区
活动目标：
1、学习拓印画的基本方法。
2、能大胆尝试用各种材料进行印画。
3、体验拓印画的乐趣。
提供材料：拓印板、白纸、卡纸、皱纹纸等、油画棒。
玩法：将纸张平放的拓印板上、倾斜的握住油画棒在纸上涂，直到画完整拓印。
活动十
区角名称：动物折纸（小狗、小猪）
所属区域：美工区
活动目标：
1、对折纸感兴趣。
2、发展幼儿小手肌肉。
提供材料：正方形纸张，折纸步骤图
玩法：在学习过的基础上，按折纸的步骤图折小动物。
活动十一
区角名称：动物找尾巴
所属区域：操作区
活动目标：
1、让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
2、掌握一些常见小动物的尾巴特征。
3、培养幼儿动手能力。
提供材料：松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片
玩法：通过观察动物的特征将动物的身体和尾巴进行配对。
活动十二
区角名称：猪妈妈喂奶
所属区域：操作区
活动目标：
1、通过操作使幼儿掌握扣扣子的方法，发展幼儿小手肌肉能力。
2、培养自己的事情自己动手的好习惯。
提供材料：不织布猪妈妈、小猪，扣子若干
玩法：将猪妈妈的衣服扣子解开，再将小猪扣到奶嘴上。
活动十三
区角名称：插鱼鳞
所属区域：操作区
活动目标：1、发展幼儿小手肌肉能力。
提供材料：自制鱼、鱼鳞
玩法：将鱼鳞插到鱼的身上，直至插满为止。
可爱的小动物活动方案4
活动对象：
园内所有班级
活动地点：
二楼多功能演艺厅
活动目标：
1 结合六一儿童节的活动，通过唱歌，表演等方式来感受快乐的节日气氛。
2 通过举办歌唱比赛，激发幼儿对音乐的喜爱，培养幼儿的艺术表现力，陶冶艺术情操。
3 推动我园音乐教学的开展，做到班班有歌声。
4 丰富我园特色课程的内容，萌发幼儿对小动物的关爱情感。
活动准备：
1 班级自由选择歌曲报名（4月19日）
2 专家老师做相关的培训（4月15日）
3 专家老师进班级个别指导（5月7日）
4 各班级申请表演的材料（5月15日）
5 走场，彩排（5月17日第一次彩排，5月23日第二次彩排）
（5月27日第三次彩排，需要加上服装道具）
6 舞台背景设
7 工作人员的确定：评委人员的确定，现场工作人员的确定，现场协调人员的'确定，详细见附表
8 现场音乐播放，钢琴伴奏
9 各班座位席，主席台评委12个座位，主席台评委席卡的制作，饮用水12瓶（各班1位家长，共9位家长，三位专家老师）
10 奖品，奖状
比赛曲目及要求：
每班演唱有三首歌曲：英文歌曲--规定歌曲--自选歌曲
各年级规定曲目：
大班规定曲目--《住在口袋里的娃娃》
中班规定曲目--《我家两只鸡》
小班规定曲目--《猪小弟》
托班规定曲目--《小老鼠上灯台》
规定曲目的要求：
1以唱为主，演唱时要整齐开始，整齐结束。
2声音要和谐一致（力度，速度，音准）
3能够正确表达歌曲情感（强弱快慢变化，有说白时要有感情）
自选曲目要求：
1歌曲内容围绕"小动物"公德心教育的主题，所选曲目不仅会唱，还需要有表演性。
2选择的歌曲要符合幼儿年龄特点（如歌曲的音域不能太宽，歌曲旋律不能太复杂等）
3教师设计的表演能形象地表达歌曲内容
比赛流程：
8:50 各人员各就各位
9:15 主持人开场白
领导致辞
9:20-10:50比赛开始
10:50-11:30评委讨论会，确立奖项
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