2018年专家教你江苏高考作文怎么写,应该如何立意审题

更新时间:2022-05-18 22:57:54 江苏高考 我要投稿

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2018年专家教你江苏高考作文怎么写,应该如何立意审题

2015江苏高考作文题(考生回忆版)

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

智慧是一种经验,一种能力,一种境界……

如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。

喻旭初:

这道新材料作文,不难,但是也不精彩

今年的作文题是一道新材料作文题。

喻旭初老师说:先谈题目本身,今年江苏题目,不难,但是也不精彩。因为不难,所以一般不会走题。

很可能会有这样几种写法:

1.抓住前半段当中的某一句话,加以阐述。

2.把三句话作为三个分论点,逐条举例加以论证。

3.记一个有经验或者有能力或者有境界的人,写成记叙文。这些都可以也都不算走题。

但是,太浅了太平了。题目是分为由浅入深两个层次的。许多考生可能忽略了后半段的话:“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。”这是什么意思呢?这正是命题者要你重点思考的。大自然是什么景象?是静静的、默默的,它为人类生存发展提供了各种服务。跟它一样,那就是说,智慧也是默默的,谦虚的,为人类服务的。

大自然有待人类去合理开发利用,智慧也有待于人们去合理开发利用。能想到这一层,对题目的理解就完整了,立意就高了。

今年的题目,其导向是积极的,要我们通过努力收获智慧,用智慧去造福社会。我担心的是,会有不少考生用排比段对智慧做平面的解读:智慧是什么、智慧是什么……

这个题目还可以怎么写呢?

第一种写法:智慧是辨别判断、创造发明的能力。怎么去培养辨别判断、创造发明的能力呢?第一,要有宽松自由的环境;第二,要有刻苦努力的精神;第三,要有合理的竞争机制。

第二种写法:可以按功能说明智慧的重要性。比如,要生活得好,需要智慧,要学习得好,需要智慧,要战胜风险,需要智慧,要创造发明需要智慧,等等。

第三种写法:我们目前的教育,不缺知识,也不缺方法,缺的是智慧。我们现在的不少做法不利于智慧的培养,甚至可以说是在摧毁智慧。因为它只有“灌输”,而忽视“启智”。这种写法可能要冒一点风险。

也可以写记叙文。写一个或者一群用智慧获得成功的人的故事。不过,怎么利用智慧要有生动的细节。

他提醒:实际上后半句话是一个陷阱,“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”。智慧怎么是景象呢?

喻旭初老师表示,预计明年新材料作文会减少,全国各地高考的命题作文会有所增加,因为只要题目出得好,大家也能考出水平。

洪劬颉:

难得的好题目,很智慧、很大气、很开放

洪劬颉曾是南京十三中的一线教师,从事智慧作文研究十多年。江苏的作文题“智慧”一出,不少人都以为是由他命题的。巧合的是,2012年7月13日,洪劬颉老师应现代快报之约,做《智慧地表达自己的智慧》作文公益讲座,他在讲座中告诉大家,“写作文要像说话一样,为什么有的人特别会说话,说的话别人爱听,听了还想听?他说的观点跟别人不一样,还有他会说话,说得有技巧。”洪劬颉认为作文是智慧地表达自己的智慧的产物,一篇作文既要表达自己的智慧,也要有智慧地表达。文章首先要有自己的想法,自己的情感,但是这个想法、情感也要富有技巧地聪明地表达出来。

相关内容,2012年7月12日《现代快报》B27版成长·小小作家及7月19日B24版成长均做了详细报道。

面对这样一道“智慧”作文题,洪劬颉怎么看?

他认为,今年的作文题无疑是难得的好题目,可以说是“很智慧”“很大气”“很开放”。

1.很智慧

可以从三个层次上来理解:一是作文题本身很智慧,材料的“核心语义”无疑是“智慧”,与往年不一样的是,这个材料对“核心语义”很少束缚,而使考生在审题上会少走很多的弯路,减少因读不懂题目、拿不准最佳角度而带来的人为的偏题。二是作文命题技术很智慧,好的作文题一看就是“亏他想得出来”,不仅击节叫好,而且深为叹服。此次命题,材料表述非常简约、干净,几乎没有对学生的误导,只有引导,学生对此引导材料也几乎没有读不懂的地方。三是核心语义很智慧。材料的核心语义是“智慧”,这个概念本身迎合了时代发展的趋势,贴近了学生身心发展的需求,“智慧”已经成为日常生活中常见的词汇。君不见“智慧教育”“智慧南京”“智慧校园”等等。学生对智慧可谓耳濡目染、耳熟能详。

2.很大气

以上的三点智慧,从而也就使今年的高考题显得很大气。首先是,“有人气”,既有学生认同的人气,在网络上人气也很高;其次是,有灵气,题目本身灵气十足,简约表述,无歧义,干净表述,无误导;再次是“接地气”,更重要的是对社会生活、日常生活的智慧的呼应,显得很接地气。

3.很开放

引导材料为核心语义“智慧”提供了助读功能,尽管智慧已经成为日常生活中的一个常见词汇,但是真的要弄清智慧的内涵,不仅仅是学生难以说清楚、写清楚、想清楚,就是他研究智慧教育十余年,对此的理解也很肤浅,很潦草。但是,引导材料为“智慧”做了两个方面无数个层次的辅助理解:第一方面是,“智慧是一种经验,是一种能力,一种境界……”,有三个层次:经验、能力和境界。选择了每一个层次,都会引发人很多的想象和思考。智慧跟个人的生活经验、能力和境界等相关,在经验、能力与境界中,有些是会积淀为人生智慧的,而有些却不能成为,对那些不能成为的进行反思,则又成为人生的一种智慧。第二个方面是,“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”,这是从智慧的本体角度谈的,为孩子们发散思维留下广阔空间,如“大自然的智慧”“河流的智慧”“水的智慧”等等留下发散思维的空间,同时,为探究“智慧的奥秘”“人的智慧从哪里来”“智慧是否是聪明”等等也留下深入思考的空间。

“智慧就是怀有忧与爱的心境,拒绝平庸做自己”

江苏高考作文题目横空出世后,不少网友跃跃欲试,有的嘻哈搞笑,有的冷静支招,有的还将近年来江苏高考作文题目贯穿起来。

“忄瑾芜灬”:(串起近年作文题)智慧就是怀有忧与爱的心境,智慧就是拒绝平庸做自己,智慧就是贯彻绿色生活,智慧就是以常人难以察觉的细微去品析山洞蝴蝶,智慧就是时时关注时尚的底蕴,智慧就是早早地明晰了青春的永驻……

“言寺夏夜七夕樾”:(改编动画片主题曲)打雷要下雨,雷欧。下雨要打伞,雷欧。天冷穿棉袄,雷欧,雷欧,天热扇扇子。智慧就是,这么简单。为什么要打雷下雨,为什么有冬天夏天,不知道的奥秘万万千千,智慧简单又不简单。不知道的奥秘万万千千,哦,雷欧,哦雷欧,智慧简单又不简单。

“晁小软”:无外乎经验、能力、境界所体现出的智慧,估计记叙文以自己生活中小事展现出智慧立意者最多,议论文以智慧的不同层次相互比较立意者最多,考生若能跳脱个人生活圈子,以动植物、历史人物等为主人公或者从反面立意,讽刺人类看似智慧实则愚昧的行为则可得高分。

“OuiMerci”:每年的作文命题都透露出一个共同的热点,那就是要多感受生活,多思考生活。然而高中生活沉溺在知识与技能的攫取中,作文的命题很多都超出了普通中学生的生活实际和思维高度。学生发现没话说之后开始抓瞎胡诌。爱扬看命题的姿态是一种俯视,猜命题的行为就是一种迎合。

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