“将英语降为副科”的呼声越来越强，教育部门正式回应来了!

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长期以来，学生三大主科一直是语数外，语文数学大家也能理解，毕竟都是基础学科。但外语为什么能和语文平起平坐?让很多人不解。特别是这些年，学生负担越来越重，所以好多人就提出，能否降低英语的地位。当前形势下，很多家长认为，降低英语的学科地位，至少可以给学生减负。因为中小学生在学习英语上花费的精力比语文数学一点也不少，上的辅导班更多，家长和学生都花费了大量的精力和时间。但就算学了十几年，大部分人一辈子可能也用不上英语，所以这么学习英语的意义何在呢?

1、很多家长呼吁“将英语降为副科”有关部门做出回应了目前的英语和语数外的地位是一样的，不管是小学还是初高中，分数比值和语数都一样。大多数人认为，这样是不合理的，毕竟它只是一门外语。我们不能彻底取消外语，但至少可以降低英语的地位，降为副科。在家长们看来，英语降为副科有很多好处。

1、学生可以有更多的精力学习其他科目。

2、不耽误我们选拔优秀的外语人才。

3、节省家庭的教育投资，学生再不用花钱补习英语了。

4、有利于缩小城乡教育差距，现在很多乡村学校英语教学都跟不上，比城市学校差很远。

5、有利于给学生减负，现在学生的负担太重了。如果把英语降为副科，比如分值降到60分，在很多人看来是非常理想的。既不耽误国家培养和选拔优秀的外语人才，也减轻了我们学生和家长的负担。

英语不能取消，毕竟各国之间的交流越来越多，英语作为国际性的语言用途还是很大的，但是可以降为副科，没必要和语文地位一样。教育部表示，为保证世界各国的友好沟通交流，势必要学习英语，英语作为应用最广的语言，是与各国人民互相交流的工具，我国青少年迟早要担起祖国发展的重担，需要学习英语。将英语踢出中、高考是不现实的，但理解学生和家长的心情，表示部分地区可以依据自身情况降低英语的分值。教育部的回应很是明确，虽然取消英语学科不可能，但英语后续是有可能只作为副科的，而辽宁已经率先将中考英语的分值做出了调整。原本辽宁省中考英语分值为120分，经过调整后为100分，足足降低了20分，这给了广大考生以信心，其他地区也陆续降低英语在中、高考中的分值也不是不可能。这种变化已经让多数学生和家长很是满意，并没想着真的能中、高考不考英语，能降低分值已经很好，至少学生能把更多的精力放在其他学科上。

2针对教育部门的回应大家也是众说纷纭，意见不一是否应该取消英语考试，或者降低英语的主科地位，这些年一直是争议的焦点。一方面很多人认为，必须降低英语的地位，就像上面说的那些原因。反正在一些人看来，让一个外语和母语地位一样，就不科学。当然，也有很多人认为，在世界经济高速发展的今天，在国际交流合作越来越多的今天，英语的地位不但不能降低，还应该继续保持。他们的理由好像也很合理。

第一：现在各行业的顶尖论文基本都需要在外国的期刊上发表，不会英语连论文都发表不了，还谈什么与世界交流?

第二：目前清华北大已经有700多门课程是全英语教学了，其他大学全英文授课也不少，不会英语上了大学可能连课都听不懂，谁敢不学?

第三：现在很多高科技行业用到的英语都不少，英语在你的生活中用到的可能不多，在小地方用到的可能不多，但是在大城市用到的地方多了，谁说英语无用?

不管再怎么降低英语的地位，很多高知分子、有钱人是不会让孩子不学英语的。所以如果真的降低英语的地位，只会让阶层固化越来越明显，对普通人好处并不大。短期内英语地位不可能下降，每位孩子还是要努力学好英语。

关于英语的争议一直很大，但不管怎样，在高考和中考英语地位不变的情况下，每个孩子都应该学好英语。很简单，学不好英语，可能连高中都考不上，还谈什么考好大学呢?实际上英语的学习个人认为比数学和语文还是相对简单些，只要孩子愿意学、努力学，还是可以取得不错的成绩的。英语的学习主要有两点：第一多记，一定要熟记学过的英语单词，背会学过的课文，做到熟能生巧。第二是多读，培养语感。有些学生为什么学了个哑巴英语?就是因为读得少，不想读，不敢读。学习英语要像学习语文那样，每天大声的朗读，读得多了，熟练了，口语表达能力自然也上去了。实际上对于真正的学霸来讲，多学一门英语并不难，看看班上的学霸，不但语文数学好，英语基本上也是最好的，所以学习英语对于一些孩子并不是什么负担。

写在后面：学好英语不是什么坏事，另外，小学生、初中生正是记忆力最好的年纪，这年龄学英语比长大了再去学更轻松。英语这门学科不能等用的时候再去学，那时就迟了。我们的大学正在争创国际一流大学，未来双语教学的大学可能会更多，为了你的孩子上一个好的大学，也应该支持孩子好好学习英语。大家说呢?

近日，有关“将英语降为副科”的呼声在教育界越来越强烈。对此，教育部门终于给予了正式回应。

英语作为一门国际通用语言，在全球范围内具有重要的地位。然而，在中国的教育体系中，英语却被给予了过高的重视，成为了学生们的一大负担。不少家长和学生表示，学习英语耗费了大量的时间和精力，而其他学科的学习却被忽视了。

“将英语降为副科”的呼声源于对学生综合素质的关注。过于强调英语的学习，会导致其他学科的发展受阻，学生的全面发展也受到了限制。因此，有人提出将英语的地位调整为副科，以减轻学生的负担，使其有更多的时间和精力去学习其他学科。

针对这一呼声，教育部门表示，他们已经意识到了这个问题，并且正在考虑相应的调整。教育部门表示，他们将进一步研究英语在学生综合素质教育中的地位，并根据实际情况采取相应的措施。

对于这一回应，有人表示欢迎，认为这是教育体制改革的一大进步。他们认为，过于强调英语的学习，不利于学生的全面发展，也不利于培养学生的创新能力。将英语的地位降为副科，可以让学生有更多的时间和精力去培养其他技能，真正实现全面发展。

然而，也有一些人对这一回应持有不同的意见。他们担心将英语降为副科会影响学生的英语水平，从而影响他们的未来发展。他们认为，在当今的国际化背景下，英语的重要性不容忽视，将其降为副科可能会使学生在竞争中失去优势。

总的来说，将英语降为副科的呼声在教育界确实越来越强烈。不论最终是否会得到实现，这一呼声都凸显了人们对于教育体制改革的期待和关注。无论如何，教育部门的回应已经引起了广泛的讨论，相信未来仍将有更多的探讨和改革在教育领域中展开。"

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