职业院校专业课教材建设要充分发挥企业专家作用

职业院校专业课教材建设要充分发挥企业专家作用

《全国大中小学教材建设规划(2019—2022年)》(以下简称《规划》)的颁布，无疑是我国教材发展史上具有划时代意义的事件。教材是人才培养的载体，是学生获取知识的基本途径，是影响人才培养质量的关键因素。实践表明，把教材作为独立的教育要素，加强国家对它的统一领导和规划，不仅是极有必要的，而且具有深远意义。它的颁布意味着我国教材建设进入了科学化、系统化、整体化发展轨道，这将在提升我国教材建设水平，进而提升人才培养质量中发挥极为重要的作用。

专业课教材质量不高一直是困扰职业教育人才培养的问题。这些问题不仅表现在许多教材文字表述质量不够高，对课程原理与学习原理的充分运用不够等方面，更为突出的表现是教材内容与职业岗位要求脱节仍然很严重。事实上，自20世纪80年代末开始，我国就已通过引进德国双元制人才培养模式，以及英美国家的能力本位课程模式，着手解决这一问题，并取得了较大成果，其基本抓手就是专业教学标准开发。然而由于过去解决这一问题的侧重点主要放在课程规划层面，没有深入到教材开发层面，这一时期对问题的解决不彻底，具体表现就是教材的组织模式有了很大变化，职业作为教材内容组织的核心纽带被广泛应用到教材开发中，但教材内容没有实质性变化。

职业教育作为以技术技能型人才培养为目标的教育，教材开发的基本要求是，教材内容不能仅仅来源于学科知识，或学科知识在职业情境中的应用，主要应来源于职业岗位的工作情境。正是基于职业院校专业课教材开发规律的这一基本认识，《规划》中特别强调要“建立职业院校教材内容及时更新修订制度，国家和各地根据产业发展动态，每年对专业课教材修订做出部署，及时吸收行业发展新知识、新技术、新工艺、新方法，逐步形成一大批具有示范引领作用的精品教材”。这种内容新且实用的精品教材就是活页式、工作手册式教材。要开发出这种教材，不仅需要加强对职业院校教材设计理论的研究，而且需要加强与行业企业的合作，尤其要充分发挥龙头企业专家的作用。

这是真知灼见!《规划》中提出的这些思路，的确抓住了职业院校教材开发的规律与突出问题。职业院校教材开发主体有着多样化特点：

首先，它需要充分发挥课程专家的引领作用，这样才能把教材开发建立在深刻的教材理论研究基础上，摆脱基于经验的教材开发模式的局限。

其次，它需要充分发挥专业课教师的主体作用，教材开发不仅工作量大，而且专业性强，只有长期从事教学工作，积累了大量教学资源，有着丰富教学经验的教师，才能撰写出真正符合职校生学习水平与特点的高质量教材。

第三，它需要充分发挥企业专家的参与作用，职业院校专业课教材的内容必须与职业岗位的能力要求、操作规范相吻合，否则无论表述、设计质量多高的教材，都是无价值的，甚至是有害的，而只有企业专家的深度参与才能为职业院校教材开发提供这一保证。

那么该如何发挥企业专家的参与作用?有两种方式。一是直接参与教材开发，二是参与教材审核。对于教材审核环节如何发挥企业专家的作用，我们的思路是清晰的，现在的问题是如何在教材开发环节发挥企业专家的作用?后者比前者更为重要，要使企业专家的参与达到提升教材质量的目的，关键是要通过企业专家的参与产生出高质量教材。因为后者的行为取向是产生性的，前者的行为取向是判断性的。这就有必要进一步深入研究如何发挥企业专家参与作用的操作技术。这个层面的研究对于《规划》的“落地”非常重要。

企业专家的参与作用可以在三个层面进行：

第一，开发职业能力。职业能力是职业院校专业课教材内容开发的出发点，是在工作情境中寻找工作知识的基本线索。因此，首先要开发出完全基于工作情境的职业能力体系。能够提供这一体系的主要是企业专家。职业院校专业课教材开发，就要在这个层面充分依靠企业专家、相信企业专家。

第二，开发工作知识。职业院校专业课教材的主体内容是工作知识，工作知识的开发水平很大程度上决定了教材质量。职业院校教材的进一步发展应该以工作知识的开发为核心。有两种性质的工作知识，一种是关于基本操作规程和质量标准的工作知识，这种类别的工作知识尽管目前尚没有系统地开发出来，由于它是显性的，因而开发技术并不复杂;另一种是工作诀窍知识，这种知识非常有价值，对它的成功开发会大幅度地提升职业院校教材质量，但由于它是默会的，因而开发比较复杂。无论哪种类别的工作知识，其开发均需要企业专家的深度参与。

第三，提供教材资料。形成教材，还需要大量企业资料做支撑，如工艺规程、安全规定、产品质量标准、问题案例、工作情境图片等等，这些资料的获取也要依靠企业专家。

总之，《规划》出台，把职业院校教材建设纳入各级各类教育教材体系的整体规划，是职业院校教材发展的重大契机。职业院校教材质量提升不仅需要量变，更需要质变，其关键突破点是使教材建设建立在工作知识开发基础上。要实现这一点，必须充分依靠企业专家。(华东师范大学教授 徐国庆)

以上就是小编整理的职业院校专业课教材建设要充分发挥企业专家作用的介绍，本文章来源于教育部，希望对您有所帮助。

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