什么是艺术学？新艺考有哪些变化？

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12月，艺术类专业省级统考将正式拉开帷幕。适逢2024艺考改革新政落地，很多人将今年艺考称为“新艺考”或“艺考改革元年”。艺考再次成为人们热议的话题。2011年以前，艺术学原属于文学门类下的一个一级学科。2011年国务院学位委员会、教育部颁布了《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学首次从文学门类中独立出来，成为第13个学科门类。2023年《普通高等学校本科专业目录》中“艺术学”门类下设一级学科5个，56种专业。5个一级学科分别为：艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学。56种专业中包含29个基本专业和27个国家控制布点及特设专业。艺术类各专业有不同偏重，如偏重理论研究的专业：艺术学理论类、音乐学、美术学等;偏重艺术创作表演的专业如绘画、舞蹈表演、音乐表演等。很多艺术类专业需要学生从小开始接受艺术训练，常年进行学习和练习。大部分艺术类专业考生除了参考高考文化课考试外，还要参加艺术类专业测试。长久以来，艺术类专业考生高考文化成绩要求普遍低于普通专业考生，这也造成了一部分考生和家长“重专业轻文化”的现象，甚至一些考生将艺考视为“升学捷径”。2021年，教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，针对部分考生盲目跟风、部分高校办学定位不清晰、招生录取办法复杂多样等问题，重点围绕“怎么定位”“怎么考试”“怎么录取”“怎么监管”进行改革。2024年起，高校艺术类专业招考加大省级统考力度，对音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等6类专业基本实现全覆盖;逐步提高艺考考生文化成绩占比，不低于50%;根据不同艺术类专业人才选拔培养要求实行分类考试;缩减校考院校专业。据不完全统计，2024年有40所高校的部分艺术类专业开展校考。“新艺考”将逐步建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。“艺术类专业变少了吗?”“我是否还要报考艺术类专业?”面对艺考的变化，很多考生和家长产生了类似的疑问。不少人在分析诸多不确定因素后，选择放弃了艺考之路。这从今年各省艺考人数下滑也可见一斑。其实面对艺考前景的思考，考生可以先问问自己，是否真的热爱艺术?自己的艺术水平有没有竞争力?缩减校考院校专业，加大省级统考力度，大大提升艺考选拔效率，增强艺考本身的公平性。但这并不意味着艺术类院校和专业变少了。从2012年到2023年这十余年间，艺术学专业随着学科发展和社会需求也在不断变化。在2012年《普通高等学校本科专业目录》中“艺术学”门类下只有5大类33种专业，而2023年目录公布的“艺术学”专业已增加到5大类56种。2021年普通高等学校共新增本科专业点1961个，其中，122所院校新增艺术专业186个。2022年高校新增备案本科专业共1641个，艺术类专业占了122个。这些新增的艺术类专业无疑让考生们在报考院校、选择专业时，有了更多样化的选择。除了艺术类专业在高考招生方面的重要变革外，艺术学研究生人才培养和学科建设也将迎来较大变化。2022年9月国务院学位委员会、教育部公布了《研究生教育学科专业目录(2022年)》和《研究生教育学科专业目录管理办法》。新版研究生教育学科专业目录将学术学位和专业学位两种类型并表，同时结合经济社会发展需要，对专业学位类别数量进行了大幅调整，一级学科扩展到117个，专业学位类别增长到67个，其中，博士专业学位类别增长到36个。和此前的目录相比，艺术学主要有三大变化：一是将原艺术学门类下的5个一级学科艺术学理论、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、设计学(可授艺术学、工学学位)调整为艺术学1个一级学科。二是专业学位类别由1个调整为6个，即音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计。三是将艺术专业学位类别提升为专业博士层次。对艺术学而言，2022年版目录重点对艺术学门类下一级学科及专业学位类别设置进行了调整优化，在深度和广度上都有根本的变化。研究生学科专业目录的调整，立足经济社会发展和研究生教育自身实际，进一步优化了学科专业设置和人才培养结构。随着我国高等教育改革的不断深化，艺术学学科发展和艺术学科的人才培养也将迎来新的机遇和挑战。

艺术学是研究艺术的学科，包括对艺术形式、技巧、历史、背景等方面的研究。通过对艺术的分析和解读，艺术学致力于揭示艺术的内涵和意义，探索艺术与社会、文化、心理等方面的关系。

艺术学的研究对象涵盖了广泛的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、电影等等。通过对这些艺术形式的研究，艺术学试图了解艺术家的创作意图、作品的表现手法以及作品与观众之间的互动关系。

随着社会的发展和艺术形式的演变，艺术学也在不断发展和变化。新艺术考试（简称新艺考）作为近年来艺术教育领域的一项重要改革，带来了许多变化和创新。

首先，新艺考取消了原有的文化课和专业课分开考试的方式，采用了综合性考试的形式。这意味着考生需要在一次考试中综合展示自己的文化素养和专业技能。这种综合性考试的方式更加贴近实际工作环境，培养学生的综合能力。

其次，新艺考注重考生的创造力和实践能力。在考试中，除了对基本技能的考察，还会设置一些实践和创作任务，考察考生的创作能力和思维逻辑。这样的考试方式能够更好地培养学生的创新思维和实际操作能力。

此外，新艺考还注重对艺术形式的多样性和现代性的认识。传统的艺术形式仍然重要，但对于新兴的艺术形式和媒介也给予了更多的关注。这样可以更好地适应当代艺术发展的需要，培养出更具创新力和国际竞争力的艺术人才。

总的来说，艺术学作为一门学科，致力于研究艺术的内涵和意义。新艺考作为艺术教育的一项改革，为学生提供了更广阔的发展空间和更多的机会。通过取消文化课和专业课的分开考试、注重创造力和实践能力以及关注艺术形式的多样性和现代性，新艺考为培养更具综合能力和创新能力的艺术人才提供了更好的平台。

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