六年级作文

更新时间：2023-04-14 08:52:49 六年级作文我要投稿

有关六年级作文集合8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关六年级作文集合8篇

六年级作文篇1

　　父母的爱不只表现在对你严格要求，不只表现在雨天送伞、带你看病，更多的时候，它是一种陪伴。

　　爸妈一向对我较严，但只要他们有时间，就会陪伴着我和妹妹。

　　最近，我的多篇习作被陈老师挑中“发表”，妈妈只好牺牲晚上休息的时间给我打作文。记得那是上周六的晚上，我和妈妈一起研究着我的作文，看看还可以作哪些修改。因为我写作文时较为粗心，有很多句和词看似通顺，其实还存在着这样那样的.问题。比如“一朵朵可爱的小黄花成了这棵像柳条一样的植物最好的装饰”这一句，读上去总觉得有些别扭，“的”字重复使用了3次。应该怎么改呢？我绞尽脑汁，皱紧眉头。

　　妈妈见状，拿过作文本，眼睛直直地盯着句子，好像要把它给吞了似的。

　　“‘可爱’，‘像柳条一样’，‘最好’这三个修饰词是使句子有这么多‘的’的原因。”妈妈想了一会儿，“‘像柳条一样’的东西，不就是藤吗？这样不就少了一个‘的’吗？”

　　“对！妈妈你真聪明！”

　　妈妈仿佛没听见我的表扬，继续认真地盯着作文本。果然，她又提出了修改意见。

　　“还有，把‘可爱的黄花’改为‘一朵朵小黄花可爱极了’不行吗？”

　　那么一句拗口的话，被妈妈改为了“一朵朵小黄花可爱极了，成了这条藤上最好的装饰。”

　　好多使我头痛欲裂的问题都在妈妈的陪伴下化为乌有了，只剩下了最后一个问题，在我的作文中，写到一棵不知名字的植物，是啥呢？作文中“紫色的叶，红色的花”使妈妈起了好奇心，特地从三楼跑到一楼查看，还是弄不明白。“有问题，找度娘。”妈妈小心地摘下一片叶子和一朵花，带回卧室仔细地翻看了几遍，再找开电脑搜索起来，终于，功夫不负有心人，原来是棵“红花继木”呀！最后一个疑问也被消除了，我们这才把文章发送给了老师。这时，时针已指向十一点，我连打了几个哈欠，妈妈却微笑着说：“好作文是改出来的！”

　　母爱为什么伟大，这就是证明。

六年级作文篇2

　　我也有爱心我的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶都对我很好，很有爱心，我很喜欢他们。

　　他们的心爱我看在眼里，记在心里，在他们的影响下，我也学着做着有爱心的事呢。我每次看见妈妈洗碗，洗菜，做饭，非常累，满头大汗，脚都站的发酸，我就走上前去，帮助妈妈洗菜，洗碗，做饭，妈妈很高兴。在家里，我看见爸爸抽烟，我知道抽烟会咳嗽，影响健康，对肝肺都不好，还会薰黄牙齿，就对爸爸说；“爸爸，不要抽烟了，要戒掉，戒掉，以后不要抽了”。上次下雨，爷爷带伞来学校接我，我看见爷爷身上全湿了，我问：“爷爷你冷吗？回去快点换衣服，裤子呀”。爷爷笑了。有一次，爷爷的鞋坏了，我就把奶奶的.针线盒找来，用针和黑布不起布鞋来了，补好后，爷爷高兴的夸我心灵手巧。我奶奶在家里是最忙，最累的，我看见奶奶刚洗好碗筷，又忙着去洗衣服，我就帮奶奶洗，，我还帮奶奶洗过鞋，洗过菜，迭过衣服，擦过地板……

　　我做的这些小事算不了什么，但我有这样的爱心，长大后，我要做更多的事情，更大的付出，从小培养对亲人要有爱心。

六年级作文篇3

　　在许多人眼中，眼泪是脆弱的表现，是苦难的象征。所以，人们总是有意无意的拒绝眼泪。其实，眼泪比欢笑更具有催人奋进的力量。看，一个小男孩低头走出教室。因为考试没有考好的他，考试前他复习的是那般认真，那般投入：白天，他攻克一道道难题；晚上，别人都睡觉了，而他还在苦读。没想到最终却一败涂地。他走出教室，躲在墙角哭了，他哭得泪流满面。泪流进了嘴里，他觉得比黄连还苦。这泛着苦味的眼泪让他懂得了——失败是前进中的一次洗礼；只要努力，就会成功。

　　他擦干眼泪，继续努力，在他不断的努力下，功夫不负有心人，在以后的考试中，他总是得心应手，满脸含笑的站在领奖台上。再看，运动比赛颁奖台上一个运动员，捧走了让多少人为之疯狂的冠军奖杯。站在领奖台上的他，泪流满面，那激动的泪水流进了嘴里，他觉得比吃了蜜还甜。这蜜一样的`眼泪在提醒他——这真的没什么，这只是生活对他的一次奖励。今后如果还想拥有，就要付出比这一次还要多的代价。俗话说得好“流过泪的眼睛，更明亮。”眼泪是我们奋发向上的动力，在你心情压抑时，尽情的流泪，会让你的心情变得宽松快乐，增添向上的力量，他在你心情奔放时让你懂得：笑着面对生活，每一天都是人生的新的开始。

　　所以，眼泪并非是脆弱的表现，更不是苦难的象征，他是催人奋进的动力，我们不应该拒绝眼泪。

六年级作文篇4

　　世界上的美丽事物有很多：北极的极光、惊心的艺术工品、五彩缤纷的鲜花······但是，无一例外的，这些事物的美全部体现在表面，体现在内心的美又有几人有呢？

　　我的二年级数学老师：孙老师，是个和蔼可亲的老师，这样的老师应该人人喜欢。可是，我却极其讨厌这个老师，为什么呢？因为她穿衣不时尚，并且罚过我。为此，每上数学课，我都不专心听讲，还违反上课条侓。就这样，我的数学成绩一落千丈。

　　终于有一天，孙老师把我叫到办公室：“张良玉，为什么自我教你以后，你的数学成绩直线下降？”我心想：还不是讨厌你：“当然是你教的不好。”孙老师疑惑地说：“可是，班上的同学除了你，成绩都没有下降啊！”我火了：我都没打破砂锅呢，你到撕破脸皮了：“我就是不喜欢你，不喜欢数学课，所以成绩才会下降，你满意了！”孙老师被我说得有点愣神，我哼了一声，缓缓走出办公室。

　　可能有学生听到了我的.声音，就去我们班班主任的办公室打小报告了。我在一天之内进了两个老师的办公室，哎，实在是丢人啊！

　　自从进了办公室，还老师就盯着我看。过了许久，才说：“听说你不喜欢数学老师？”我奇怪，不是要训我吗：“是。”“为什么？”我理直气壮地说：“因为她不时尚，还罚过我。”还老师突然笑了：“那么，一个星期内，我包你喜欢上这位老师。”我将信将疑：“真的吗？”还老师用认真的语气说：“当然是真的！”

　　一个星期过去了······

　　“那个，还老师，我进来了。”我紧张地推开门。还老师见我，笑着说：“你还讨厌数学老师吗？”我红着脸：“不讨厌了。”还老师见当初那么讨厌数学老师的人，现在变成这样······忍着笑挥挥手，算是叫我走吧，我立马以百米冲刺的速度跑出了办公室。

　　是的，我不讨厌孙老师了，因为她在这一星期里不断的帮我补课，使我的成绩直线上升。开始，我还很排斥，因为她是我讨厌的老师。但是，她对我的关心让我渐渐喜欢上了这个老师，再看她时，发现她异常美丽，连平时土气的装饰都变得十分漂亮。

　　由此，我知道了心灵美，世界上最美得事物都比不上的美，而我的孙老师就有着这种美。

六年级作文篇5

　　过几天就是圣诞了，心里有着那么激动。圣诞，很特殊的日子。我心里的小九九你猜对了吗？

　　传说圣诞老人会骑着可爱的麋鹿，在那一天晚上，下着雪，钻进别人的烟囱里，给孩子们梦寐的糖果？玩具？电游？还是漫画书，我也不清楚。

　　以前的圣诞是在教堂里过的，教堂被装饰得美丽极了，我会好奇那不大的圣诞树上为什么挂着那么多的`东西。牧师会让我们一起祷告，在洁白的雪前祝愿着别人，很美好。雪有时会下的。下雪的时候，我总忍不住会捧起它，看看它。最让我们激动的当然是圣诞树上的礼物了。每个人都会准备礼物，挂在树上。你可能会得到飞机什么的，当然，你也决对逃不到顽皮孩子的捉弄。

　　第二天，你得细心看一下自己的袜子，吃不准，你会得到一份意外的惊喜。

　　圣诞，美好的！

六年级作文篇6

　　我一个人站在雪中，雪花慢慢地落在我的肩头。已经四点多了，妈妈怎么还没来？我焦急地等待着。周边什么颜色都没有，净是一片雪白。

　　我的家乡温州，是山清水秀的好地方。家乡群山环绕，一年四季，青翠覆盖。

　　故乡的山是美丽的，是百变的，它的每一个时刻都会有一个形态。

　　清晨，当太阳还没有升起时，山间露出了最原始的面貌。山中的每一分空气中仿佛都夹着露水，时不时吹来一阵凉爽的清风，令人心神舒适。如果这时在山间运动的话，再合适不过了。

　　太阳终于升了上来，经过阳光的照射，山林中的露水反射出了七彩的光，天空上立刻架出了一道彩虹桥，将山与山之间连在一起，好像你可以随时踏上去往山的那一头。公鸡的啼叫声在山中回荡，随着鸡的叫声，彩虹也不见了。

　　一眨眼间到了中午，阳光使山顶上的迷雾消失得一干二净，树木也被它染成了金黄色，山中的湖泊与小溪闪烁着耀眼的光，整个山成了第二个太阳，火红火红的，闪着光。此时在山中的小溪躲避毒辣的太阳是最棒的。山间的小路上偶尔走来一只驮着锄头的老黄牛，或是一只驮着麦子的驴，田野里出现了农民的身影。

　　火红的太阳将要落下，山中升起了炊烟，阵阵木头独有的香气飘了过来，血色的夕阳把山也变成了血色。最后的阳光洒在了山头上，伴着阵阵的迷雾，有一种浪漫而朦胧的美。

　　太阳消失在了视野之间，黑暗笼罩着群山，时不时传来几声狼叫声，夜晚的山有种神秘的感觉，让人想要进去，又不敢进去。其实，山中的一切都很空宁，坐落在山中村庄里的`每家每户都会传来农夫的呼噜声，小溪的流水声就像一首催眠曲，伴你入睡。夜晚的山外表是个沉默的杀手，其实内心是可爱又朴实的。

　　故乡的山每一个时刻都是独特的，我爱故乡的山，这是大自然的妙礼。

六年级作文篇7

　　铃铃铃······

　　上课了,老师打开多媒体后,屏幕上出来几个大字:做游戏,写感悟。

　　我一看有“游戏”两字,心里便像出笼的小鸟高兴起来。不一会儿,老师说:“拿一张纸和笔,用笔在纸上写我能行三个字。”

　　我们怀着期待的心情写出了三个字。我默默地想:哎,老师呀老师,您又想什么招呀?不一会儿老师又说:“把手放在背后,用嘴叼起笔在纸上写我能行3字!”顿时教室里一整喧哗,同学们在纸上不约而同的写起来。有的同学脸上带着笑容,有的`同学非常着急,有的同学口水都要流出来了,有的同学······

　　哎!真是姿态各异呀!老师说:“写完了站起来,让我看看。”不一会儿,我们班三分之二的同学都写完了。时间到,老师问:“谁写的好,拿上来看看?”我们班张连钊大摇大摆的走上讲台,在投影仪下展示自己的作品。顿时教室里哄堂大笑。老师笑嘻嘻的说:“你脸皮真厚,这样的字你也敢拿上来。谁还有比他好的,拿上来。”随即,张连钊的同桌冉素洁走上讲台后,教室里却一阵掌声。可见这两位同学写的字真是天壤之别呀!

　　游戏做完后,老师问:“没有手的感觉好受吗?”我们异口同声的说:“不好受!”说完,老师让我们看了关于刘伟的视频。他没有手依然活得那么精彩,那么出色。我们都有手,我们不该活的比刘伟还要好吗?