六年级的作文

更新时间：2023-04-27 19:21:45 六年级作文我要投稿

实用的六年级的作文锦集6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

实用的六年级的作文锦集6篇

六年级的作文篇1

　　上个星期是一年一度的游戏节，大家都玩得不亦乐乎，虽然我因为参加工艺比赛而没时间参加，只去了半天玩了一个游戏，但还是令我记忆犹新、受益匪浅。

　　“叽里呱啦……”游戏节开始了!当天是男生游戏时间，但是轮到我做值日生。听着外面热闹的声音，我赶紧做值日，不过五分钟我就高质量完成了打扫，出去玩啦!原来认真专心做事，我可以这么快!

　　我在操场上游荡，突然，一只手从后面抓着我的红领巾就拽着我跑，可把我勒死了。最后在跑道上停了下来，定神一看，原来是我的好同学厉唯吉。鄢涤非与潘敏舟也在排着队冲我笑，让我也排进去。这里的游戏是叫 “二人三足跑”，是个以前玩过的游戏，摔过好多次，一听这名字，就令我回想起从前的“两玩两摔的战绩”。千等万等终于轮到我玩了!一转身，是潘敏舟和我绑在一起，让我冒了一身冷汗：要是谁笑了我俩都会全军覆没。我绑了一个很紧的.结，以免跑了一半飞出去。开始了，我们处于上风，突然，两人出腿相反，真是要命了啊，一人向前倒，一人向后倒，缓过来之后再来一次，再来……我们两人喊起了口号，1、2、1、2……到终点啦……呼呼，喘死啦。我和潘敏舟扑倒在地，厉唯吉、鄢涤非则在一边嘻嘻哈哈地乱笑。又玩了一会儿，开始谈话课了，一次游戏节时间就过去了。这个游戏考验的是同学之间的默契，如果一不小心混乱了方向，俩个人都会摔倒，两个人只有齐心协力同手同脚一起喊口号才能跑赢对手。

　　后面两次游戏节时间我都去参加比赛了，没能再去参加游戏，开始有点后悔了，这是小学阶段的最后一次游戏节，一想到要从此就跟游戏节说再见了，便不自觉地难过起来。还好伤感只是一时，突然发现玩了那么多次的游戏节，这次最有意义。因为我好像一下子豁然开朗，这次我们得了第一，使我懂得了只要有计划、有预备地认真巧妙做一件事，就一定能够把它做好!

六年级的作文篇2

　　有人想当作家，有人想当明星，有人想当军人，有人想当医生。每个人都有自己的梦想，但我的梦想是当一名让人尊敬的教师。有梦想才会有追求，追梦是我拼搏进取的精神支柱，伴随着我成长，引领我走向成功。

　　儿时的追梦故事，带着几分天真与幼稚。记得我很小的时候，经常和弟弟、邻居家的小妹妹一起玩“老师教学生”的游戏。“怎么玩的？”“别急！别急！听我慢慢给你讲来。”奶奶家的大门就是我辛勤耕耘的“黑板”，两块砖头就是我们精挑细选的“凳子”，自己的`膝盖就是我们独一无二的“桌子”，地上的一根小木棒就是我们的“教鞭”，门前那块方方正正的空地就是我施展本领的“讲台”。因为他们还小，所以我教他们拼音。我学着老师的样子，拿起“教鞭”，有模有样地教他们学读。当他们学得认真时，我会给予他们表扬；当他们在学习上遇到困难时，我会及时地鼓励他们；而他们没有认真听课时，我会严厉地批评他们。就连在一旁干活的奶奶都夸我还真有几份老师的摸样呢！现在，我已经是小学四年级的学生了，不会再做那样幼稚的事情了，但是我仍然喜欢做老师的感觉。

　　前不久，我们班一名同学因为比赛请了几天假，回来后老师问谁愿意给他补习落下的功课，我毫不犹豫的举起了小手。这个暑假，远在老家的堂弟、表哥来到了盐城陪我，每当他们写作业遇到不会的题目时，我总会不由自主的去教他们，因为我喜欢这种当老师的感觉，仿佛我就是一名真正的老师，在认真地教自己的学生。一有时间，我总是让爸爸妈妈给我讲做老师的故事，教我如何做一名好老师。

　　我的追梦故事讲三天也讲不完，今后我还会为自己的梦想继续努力，为实现教师的梦想而奋斗。我相信，只要我努力学习，就一定能实现自己的理想。

六年级的作文篇3

　　家乡，地处豫中平原，黄河南岸。

　　夏秋季节，是河水最活跃的时候。站在河坝上北望，滚滚黄水，无边无垠；像大漠，像流沙；翻卷的波浪就是一个个流动的沙丘，格外壮观。

　　要写的是一条小河，我们村后的；虽然小，但长年流水，四季不断。据老人们讲，小河就是解放时期黄河开口时冲刷而成的，一直长流到今天。

　　小河，曾经给父辈们，酿造过无比沉痛的灾难。多少人在洪水的泛滥里，无家可归，无衣遮体。回忆会生出一道道烙印，复活在历经沧桑的，老人的额头。一讲起小河，他们的眼睛就浑浊了，满目溢着黄水般的泪。害得我们这些孩子，也会产生些许，片刻的忧伤。

　　然而，在我们的脑海里，小河却分明是另外一种景象。夏日炎炎里，它是我们最好的去处。不仅仅是两岸的花红柳绿，还可以绕着小河抓虾摸蟹，捡蚌壳，逮小鱼。更重要的是，中午时分，一个个裸体“扑扑通通”的钻进水里，像青蛙，像鱼儿，自由自在的泅来游去。这个不时的在水面上大叫；那个不时的一猛子扎到水底。

　　玩累了，也会一排小脑袋，枕躺在河沿儿。看头顶上的蓝天白云，看远处树影间的流火；感受小鱼碰胳膊碰腿儿的痒痒，听河岸上柳荫里的蝉鸣；那份悠闲，真是一种难以言表的惬意。

　　青涩的岁月里，小河的诱惑，远远胜过妈妈那不知疲倦的大蒲扇，成为我们最好的，避暑胜地。烈烈的日光，穿透树木，穿透河面，却永远也穿不透孩子们，绿色的心房。小河的流水，经久的，在笑声里泛着银光；一闪一闪的承载着，儿时太多的美丽。

　　太阳终于藏在了西边的树梢下，几家大人的吆喝声靠近，我们“哗哗啦啦”的.上岸，拎着短袖、裤衩，光着腚子、猫着腰，顺着河东的小树林，一溜烟的跑回家去；生怕落在最后的那一个是自己。这种场景，几乎在每一个夏日的傍晚，都会按时上演。

　　因为，在大人们的眼里，小河是充满危险的；那清清的河水里藏着水怪，随时都会把他们光溜溜的孩子带走。也只有这个时候，孩子们才会在高一声低一声的责怪里，无语的低下头，用一天里积蓄的快乐，与恐惧的故事做着对抗。

　　夜梦里，忽然惊醒；原来，是水怪钻进来了。待到，再次笑着进入梦乡的时候，小河依然洋溢着快乐，那份儿时特有的勇敢，该是记忆里，永恒的的主旋律。

　　岁月如流，黄河依旧，小河依旧。

　　我也常常会，站在梦的渡口；眺望黄河远上，接白云；俯视小河东流，黄昏后。可是，怎么挥手也挥不散，缠绕在心中的那一份，浓浓的乡愁！

六年级的作文篇4

　　听过李可染的“踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军”这句话吗？就是这一句名言，改变了我的人生观。

　　记得曾经的我，是一个很固执的女孩，认准了一件事就绝不变动。有一次，我在做语文阅读题，明明按照老师说的方法做了，可是就是找不到答案。于是，百思不得其解的我去问了语文老师。老师听完我的疑问后，笑呵呵地对我讲：“你听过‘踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。’这句话吗？”我摇摇头。“说的就是这个道理。老师教给你的方法并不全面，不可能什么题都适用。”老师又说到，“真正的方法还是要靠你自己去思考，不能一味地依靠别人的方法。所以，你懂了吗？”“噢噢，我明白啦，谢谢老师！”听了老师的.话后，我豁然开朗，提笔就开始写题，三两下就写完了，而且写的还是全对。

　　“踩着别人的脚印，最佳的结果也只能是亚军”这一句话就像一把钥匙打开了我心中那扇固执着迟迟不肯打开的心门。它使我懂得无论干什么事永远不跟固执的跟着一个；别人给你的方法做，一定要自己去提高，去创新；独自思考一个属于自己的方法；要在人生这条有许多别人脚印的路上，踩出一个属于自己的脚印，借鉴古人的经验开辟出一条属于自己的人生大道！

　　而我的最佳结果可不是要亚军，我要的是——冠军哦！！！

六年级的作文篇5

　　我家有一个人，他有一对小眼睛，一张大嘴巴，一个高鼻子，一对小耳朵，一头乌黑的头发……咋一看，真是个小帅哥嘞！

　　我要写的这个人，相信大家都知道了！他是谁呢？他就是——我那7岁的小弟弟。他真的是很调皮，所以我讨厌他调皮！大家一定想问：“为什么呀？调皮爱玩是每个人的天性呀！”让我用事实来告诉你们吧。

　　前不久，我和弟弟去找邹高顺到公园玩，还没到公园，他就一溜烟跑了，我赶紧骑上车就追，嘴里喊着：“我们先走，你快点到！”他应了一声，也赶紧下楼来追赶我弟弟。

　　到公园了，我们就开始玩“捉迷藏”。猜拳的时候，弟弟输了，所以他来捉我们两个。规定是60秒后开始，结果才半分钟不到，他就抬起头，四处张望，想知道我们的“藏身之处”，但好景不长，不一会儿就给我捉了个现行，他只好低头认错，重新再数一遍。

　　新一局开始了，弟弟开始在公园里疯跑，为的`是想早点换人来捉。果然，他的方法成功了，不一会儿他就找到了我们两个。后来玩了一两局，我和邹高顺就去上了个洗手间。一出门张望了一会儿，嘿！老弟人影不见了！“邹高顺，快帮我找，要是人丢了，那就不好了”“好的，我们分头找，你东我西。”找了好一会儿，整个公园快被我们掀翻了，人还是没找着，我快急哭了。

　　突然间，我脑海里闪过一张画面，接着，我叫上邹高顺就往公园外跑。一出公园，呵呵，他真在那！我冲过去以后，不管三七二十一就训斥了弟弟一顿。可他一副他不是故意的样子，更让人觉得他是故意的。“既然找到人了，那我就回家吃饭了，再见。”“谢谢你，明天见。”我揪着老弟，上了自行车，回家去了。

　　唉，幸好人找到了，我才不要损失一位亲人呢！要是他不那么调皮，懂事一点，那就好了！

六年级的作文篇6

　　今天在体育课上，老师让我们踢足球。

　　我与张世杰、牟狄飞、杨晨宇、孙炜灏和陆旭峰一组，对踢杨知恒等人。首先由杨知恒发球，张世杰立即上去抢球，敌则围之。我见状，急忙跑到对方区，使张世杰能顺利传球。接到球后，我很快就带球过了一个人，直奔敌方球门。杨知恒见事不妙，急忙大喊：“快回防！别让陈凡异进球！”说完带头阻拦我。在门前的人越来越多，大都是敌方的，我方队员被挤在后面，只有一个张世杰。情急之下，我也顾不得进不进球了，使劲朝球上一踹。球飞了。但接下来的事情让我方队员惊喜万分：球竟然弹到两个人的腿上后，反射进球了！

　　进球了！我们百感交集，相互拥抱击掌。比分1：0，我们领先1分！

　　第二回合开始了，也意味着奇迹将再次发生。

　　这回仍然由对方发球。但很不幸，对方的.球被我截断。我很快就被杨知恒和舒展围住，我只好利用他俩包抄来时的空隙传球给张世杰。张世杰接到球后，立刻带着球奔向对方球门（有点眼熟吧），敌队队员即刻尾随过来。我已经向他表示传球，可他大胆地作了个尝试，把球踢向球门。

　　球进了。

　　太棒了！我队进了两球！比分2：0！

　　虽然后面我们再也没有进球过，但是对方也未进球。因为，当杨知恒把球踢向我方球门时，孙炜灏猛地扬起脚，把本来也许能进的球，踢开了，为我后方保障立了一大功！

　　体育课很快就结束了，我们也带着胜利的喜悦离开了操场。

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