六年级年的作文

六年级年的作文[合集4篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级年的作文 篇1

　　800字习作我的姥爷，个子不高，很胖。有一双乌黑的眼睛和浓浓的眉毛。长得很是和蔼可亲。我的姥爷还是个“爱管闲事”的老人。

　　镜头一

　　我们邻居的.水管漏了，里面流出来十分恶心的黑水，大家都不愿意帮邻居修。我的姥爷知道了这件事后，二话不说，拿起工具箱就走到了邻居家里，开始修起来。姥爷蹲在地上，神情变得严肃了，拿起扳手向水管拧了几下，将黑水全部倒出，一会儿，清澈的水流了出来，邻居的叔叔说：“还是您厉害啊！您看我，什么都不会，谢谢您啊，大伯。”姥爷说：“没事，以后有什么事尽管找我。”

　　镜头二

　　我姥爷朋友的孙子病了，正好他们家有事，姥爷就每天都去医院看他，给他买早餐，我妈妈终于忍不住说：“爸，他又不是您孙子，您花那么多钱干什么啊？您对您孙子可都没花过这么多钱，没有这样照顾过他。”姥爷辩论道：“你懂什么，他是我朋友的孙子。”他病好后，给我的姥爷买了很多水果和补品送了过来以感谢姥爷照顾他很久，但是姥爷什么都没有要。

　　镜头三

　　我的邻居家中有事要出远门，由于院内种了很多菜，怕被偷走，就很担心，不知所措了。我姥爷说他可以给帮忙看着，但邻居实在是不好意思麻烦老人，我姥爷开玩笑地说：“我保证不会拿走一棵菜的。”我的邻居只好将菜地托付给姥爷。邻居走后，姥爷每天很早就起来去菜地转悠去了。有时候姥爷在家吃着饭，想起来可能没浇水，就放下筷子去了菜地，真是比上班的人还勤快。直到邻居回来了，姥爷“退休”回家。在这期间，连我也不能轻易踏足菜地。

　　这就是我的姥爷，一个“爱管闲事”的老人，我对姥爷一直怀着敬佩之情，同时我也要学习姥爷“爱管闲事”的精神。

六年级年的作文 篇2

　　有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些“小树”修枝剪叶；有人说老师像一根红烛，照亮了别人，燃（ｒáｎ）烧了自己……那么老师那双为我们备课、批改作业的手又像什么呢？

　　老师用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师用宽厚的大手牵着我们娇嫩（ｎèｎ）的小手走向理想的彼岸。每个老师的手都不一样，语文老师的手如一叶扁舟，用妙趣横生的文字，载着我们遨（áｏ）游文学的海洋。一行行的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里徜（ｃｈáｎɡ）徉（ｙáｎɡ）；数学老师的手像一根魔术棒，不一会儿，一道道数学难题就在他的手中解开了，他的手像一把打开魔术世界的钥匙；英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴随着“A、B、C、D、E、F、G……”的美妙音符,带着我们领略异国文字的奥妙；美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板上，再现在我们的画纸上，她的手像一场春雨，用艺术的水滴滋润着每个学生；音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉在音乐的梦乡。

　　“嗞嗞嗞”的粉笔声虽然没有流行音乐那么动听，但它却代表着执著。那双握着粉笔的手，画出的'是彩虹，洒下的是汗滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏（ｚｈǎｎ）明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一把大扫帚，把我们心中的阴霾（ｍáｉ）一扫而光；当我们成功的时候，老师的手像一面旗帜（ｚｈì），鼓励我们向更高的目标进军。老师的一次抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪直在眼眶（ｋｕàｎɡ）里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这次考砸（ｚá）了不要紧，只要你会汲（ｊí）取教训，老师相信你下次一定会成功的。”我抬起头，看到老师的眼神里满是对我的鼓励和信任。月考后的我迅速调整心态，把老师的鼓励当做动力，很快在月考后的第一次单元测验中，得了全班第三名。是老师的抚摸让我找回了自信。

　　老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不像钢琴家的手那么柔美，更不像雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么有力，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入了梦乡，老师的手却仍然在不停地写着，写着老师的手举起的是希望,奉献的是自己。

六年级年的作文 篇3

　　我的小学同桌——赵静寒可是一个奇特的生命体，她的体态超敦实，密密麻麻的雀斑在她白嫩的脸蛋上泛滥成灾，更悲哀的是好不容易有一个瓜子脸，还长倒了。

　　她乐于助人，从不计较自己的得失。那是一个闷热的下午，火辣辣的太阳炙烤着大地，我们刚结束一堂体育课，同学们都想回到班里，享受一下教室里的清凉。当我们跑进教室时，眼前豁然一亮：地面被拖得干干净净，脸盆里盛满了清亮亮的井水，几条洁净的毛巾整齐地搭在椅背上。我们正疑惑之时，同桌赵静寒拿着脏兮兮的抹布汗涔涔地走了进来。我将信将疑地说：“这些都是你的劳动成果……？”她羞赧的回答：“哎，就是为班级做点事嘛，没什么的！”平淡的话语中充满了自豪。

　　她不仅是个热心肠，而且还是一个加肥版的周立波，说话幽默又风趣，在课余时间，总能给大家带来一些欢乐。记得一次课间活动，她看到校长凶巴巴的站在甬路上，就对我们说：“你们看，校长站在那儿真是八十岁老头儿跳高——吓人，我们可不要惹他，小心挨他一顿铁砂掌！”我们听了都捧腹大笑，而她却在一旁一本正经地说：“你们的.笑肌也未免太发达了吧！”我们听了，眼泪都笑了出来。

　　她走路时，全身的肌肉都颤微微的，你别看她体态臃肿，但她从不因此自卑，总是骄傲地述说自己的理想：“你们可不要小看我，我的梦想可是参加奥运会拿冠军呢！”这时，我们就会在一旁逗她说：“你是想当举重运动员还是柔道运动员呢？”她听后信心满满地说：“管它是什么运动员呢，只要能拿冠军的就是好运动员！到时候你们就羡慕嫉妒恨吧！看来她对自己的梦想还挺执着呢，不过我们都觉得她的理想很丰满，但现实很骨感。

　　Look！ 这就是我的同桌，一个乐观开朗，自信大度，有着美好梦想的小萌女。

六年级年的作文 篇4

　　每个生命都来之不易，身体发肤受之父母。我们来到这个世界上，为的就是发挥自己的价值，就算创造不出奇迹，也要无愧于自己的生命！

　　生命就如破土而生的小芽，而刚出土的小芽也是生命的最初起源。那稚嫩的身躯，从黑暗，潮湿的泥土里探出脑袋，感受阳光的温暖。它告诉自己：“只有自己先活下来，才能温暖世界。”，这破土而出需要多大的勇气，生命的意义在于坚强。

　　生命就如一棵渴望长大的小树。它每天望着天空，希望有一天冲破云霄。但在这场生命的期望里，那小小的身躯必将经历风雨。只要自己活着，不畏风雨，才有生命的价值。当这个小生命长成参天大树时，它为人们遮阳，它与阳光接触，它知道自己生命的意义在于帮助。

　　生命如同一个“跌倒”的小孩，在黑暗中的他知道生命的可贵，那绝望而看不到光明的“世界”，需要自己内心多大的帮助。当看到一丝光明时，他重拾信心，只要自己活着，一切都可以重头再来，他决心帮助更多的'人，他生命的意义在于不放弃。

　　生命如同一位在地震中舍命救孩子的母亲。母亲用尽全部力气将孩子推向希望，而孩子紧紧拉着母亲的手，母亲对孩子说：“希望还会有”。她用力推出孩子，只为他活着。地震中的她是爱最永垂不朽的代言，那需要多少无私的爱。就算不舍，母亲依旧微笑着，将孩子引向梦想之路。每位母亲生命的意义都在于温暖。

　　生命的意义巨大，作为没有“缺陷”的我们，不要浪费生命，就算经历的再多，就算自己伤痕累累，也决不放弃自己的生命！

　　生命的价值，没有我们想象的那么简单，因为生命本身的意义就是活着。