六年级的作文

六年级的作文必备[5篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的六年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级的作文 篇1

　　在我的一生当中，有许多帮助过我、教我知识的老师。他们劳累的汗水滋润着我幼小的心灵，使我开出一朵健康美丽的花儿。但我永远也忘不了那平凡、慈祥、和蔼的面孔，那是我二年级时的语文老师——黄老师。是她在我最孤独无助的时候给予我温暖；是她在我受伤的心灵上贴上创可贴；是她教会我握好科学的钥匙……她对我的爱令我至今难以忘怀、深深怀念。

　　黄老师有一张尖尖的瓜子脸，一头乌黑的亮发，弯弯的眉毛下嵌着一双笑眯眯的眼睛，加上一身白皙的皮肤和婀娜多姿的身材，可真是美丽迷人的少女！一点老师的架子也没有。

　　黄老师教书的.方法很特别；她在上课之前，先让同学们讲讲自己在家中发生过趣事，或者讲一个小故事。当时天真稚嫩的我们并不明白老师的用意。那一次，我们的好奇心催促着我们去问问黄老师，黄老师就耐心给我们讲解说：“我让你们在课前讲一些小故事是想培养你们能说会道的能力，锻炼你们的口才，从中你们更能收获到许多知识，这些都要从小培养做起………” 我们似懂非懂的点点头，但谁也没明白黄老师这番语重心长的话，只是傻傻的笑笑，老师也笑了。在课堂上，黄老师总是喜欢让同学们自由讨论回答，有时，黄老师会走下去问问同学问题，答对了黄老师亲切的表扬，答错了的话呢？黄老师不会立马批评同学，她会温柔的摸摸同学的头，让同学再想想更好更合适的答案！这既不会让同学感到自卑丢脸，还可以让同学进一步学会思考问题。黄老师在课外也会与学生谈谈心、说说笑笑的，和同学们融成一团。当时我们都很喜欢黄老师，真希望她是我们一辈子的老师。

　　黄老师不仅教书好，而且生活上也很关心同学。记得有一次准备放学回家，天阴沉沉的，咦？真奇怪！刚刚还是晴朗，万里无云的，怎么现在天空突然板着一张悲伤、要哭的面孔呢？不一会儿，就沙沙——沙沙的下起了小雨，慢慢的，就是大雨倾盆而下。哎呀！糟糕！我今天可没有带伞，该怎么办呢？我这时急得像热锅上的蚂蚁、坐立不安。眼看其他同学都有自己的家长接陆续走了，只剩下我和莉莉在这阴暗潮湿的教室里。我突然发觉有些冷，但是有无可奈何、欲哭无泪。

　　忽然，我听到有人叫我的名字。我抬头透过窗子一看，朦朦胧胧的看见黄老师正拿着一把伞向我招手。我连忙跑过去牵住黄老师的手，黄老师亲切温和的对我说：“我送你回家吧！天快黑了，我们快点走，还有莉莉在教室呢！她会很害怕的，我可不能让她久等了” 我连忙点点头，牵着黄老师的手一起回家。

　　一路上，黄老师总是对我嘘寒问暖。忽然我发现，黄老师的伞是倾斜的，大部分的伞面都倾斜到我这边，这住了我视线边的天空，使我没被一滴雨淋到。而黄老师那边肩膀的衣服却湿透了，她一定很冷，可她的脸却露出暖暖的微笑。突然，黄老师亲切地问我说：“你冷不冷呢？累不累呀？要不要我背你？” 我赶紧摇摇头，说：“不冷不冷，黄老师你呢？你那边的衣服湿了……”顿时，我鼻子一酸，就说不下去了，眼眶里还有些微微的湿润。黄老师笑着对我说：“没事儿，那我们就加快步伐，教室里还坐着莉莉同学呢！”于是我点点头。我望着黄老师被雨水打湿的面孔，眼眶里不经缓缓流下一滴泪水，但却感到十分温暖。不知不觉，黄老师安全地把我送到了家门，黄老师又亲切温和的对我说：“到家了，好好听话，我还要送莉莉同学呢！再见！”“嗯！再见！”我望着黄老师转身的背影，在雨中若隐若现，是那么高大！忽然感到一股温暖的潮流涌进心里。我再也忍不住了，泪水夺眶而出，像这场温柔的雨，流露出爱的温暖。

　　啊！我最最亲爱的黄老师！你是我永远的老师、是我心灵上的老师！虽然你只教了我们一年的知识，但您无私、伟大的给予却是温暖我们一生的爱，让我们的成长充满生机。我们肩负着祖国的使命，一步步向上，一天天成长！而老师您，一定又在接着一班又一班的学生，把所有的知识和关爱，无私地献给这些祖国的花朵，不管岁月的残忍，留下多少皱纹，您都是那一张漂亮、慈祥、温和、带着微笑的面孔。沧海桑田，我们各奔天涯海角，但是也永远分不开那年时光的美好！感谢您的给予关爱，那个平凡的老师、那个伟大的老师、——我永远的老师！

六年级的作文 篇2

　　春夏秋冬的雨，丝丝织就了我的情绪。

　　——题记

　　三月，一滴又一滴的小精灵从天而降，纷纷扬扬地洒落在大地上，无数的你犹如无穷的珍珠点缀着春的大地，滋润着万物。使一棵棵小草冒出嫩绿的芽儿，使沉睡的万物渐渐苏醒，在春雨的怀抱中慢慢生长，一切都因你而生机勃勃。“悄悄的你走了，正如你悄悄地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”啊，春雨，你总是如此匆匆，如此默默!

　　六月，酷暑已降临人间。因为有你——夏雨，烈日炎炎被甩到天涯海角。干渴的大树，饱饮了你那甜美的乳汁。池塘里的莲花，竞相开放，出淤泥而不染。田野中，垂头无力的玉米一下子挺起那美丽的身姿，咧开了小嘴，露出金黄的牙齿，微笑着，等待着秋的丰收……

　　盼望着，盼望着，秋雨来了，丰收的日子到了。田野中的一切都迫不及待，秋雨细细凉凉地飘洒在田野上、山坡上、屋顶上、小径上……浸润着一切。农民欣喜地开着收割机在秋雨的田野中劳作，体验着丰收的愉悦。秋雨绵绵地抚摸着动物们的皮毛，一次又一次地提醒它们时刻准备冬的到来。

　　冬雨很特别，往往是带着雪花一起来的。它们撑着一把把小白伞，满满地盖在大地上，给万物送去一丝丝温暖。从一座座屋子的烟囱里不时地冒出朦朦胧胧的炊烟，大家在冬雨的陪伴下，一起静静地等待着春的'到来。冬雨来了，春雨还会远吗?冬雨是孕育生命的使者，这也许就是它的独特魅力之处吧。

　　我撑一把小伞，静静地品味着春夏秋冬的雨。突然，一种熟悉的思绪涌上心头。

　　哦!“春夏秋冬的雨”不就是爱着我们的父母和老师吗?我又闭上双眼，继续享受着这份幸福和温暖，真想永远永远地留住一切，一切……

　　丝丝的雨，仿佛为我一直下着下着……

六年级的作文 篇3

　　去旅行的时候，路过一个小摊。卖的是各型各色的不倒翁。驻足观赏，不觉发现了其中的玄妙。

　　一种是头重脚轻，头部在下，你把它翻正坐起，它立刻又倒下去。

　　一种却是头轻脚重，坐姿稳妥，你把它奋力推倒，它立刻又站起来。

　　我饶有兴味地看着那造型、表情、姿态都完全不一样的不倒翁，只因为灌铅的部位不同，竟然一个永远坐着，一个永远颠倒，这是多么有趣呀！

　　看着这些始终头朝下或者是永远正襟危坐的不倒翁，我不由得笑了。小贩却也是笑着对我说：“呵，你看这些头朝下的不倒翁，它们可是烦思深重啊！这就像是普通人，整天是妄想纷飞，想着未来该怎么办。而不像这些脚重头轻的，心上放空，只注重脚下是否有力量。你若是买几个回去，也可以时时省察自身！”

　　小贩真是会做极了生意，可我也惊叹小贩那若禅思者一样般若的心，只先买两个回去罢！

　　旅行回来，把两个不倒翁置于床头，看着它们的姿态，我突然记起了小贩的话，心头竟然有一种拨云见日的开明。一个普通人，谁不是在幻想自己能有一个美好的明日呢？但那繁重的思索与幻想却深深地禁锢了我们的心身。固然，对未来要有计划。我们需要思考，需要沉思，但若想多了，累了，垮了，就会像那头重脚轻的不倒翁一样，只会一动不动地倒在地上。因为只是空想的人，而不付出脚下的行动，谈何走向成功呢？这让我想起了罗丹的雕塑。他大概至死都想不到，自己的传世杰作《沉思者》也是这么一个人物。他那巧妙绝伦的雕塑，似乎把自己对生命的沉思都刻之其上。沉思者仿佛看着芸芸众生，得到了觉悟；然后把头沉沉地垂下来，思索着人生与哲理。但他只是低着头，苦苦地想着，想得越多，脚下不也轻了吗？纵然他是用石头雕刻成的'，可你看他那似乎强有力的双脚，却也像是轻飘飘地浮起来。呵，他垂下的脑袋里有再多的妙思，也不过如此！

　　而那像禅人样的脚重头轻的不倒翁可不一样。他们脑中没有那么多的思虑，没有杂念，因而整个人都是轻松惬意的。他们把一身的重量都放在脚上，这样就能不停地行走在路上。若赋予它们灵性，它们也否会走路，并穿越高山大海，一路荆棘，去把心中的火种种在成功的角落呢？那该是多么聪慧的人才会发现，人生路不仅靠思索，那大部分的时间应该行走在路上啊！脚踏实地，进入当时当刻，才能一步一稳；若脚下无力，路再顺畅也无法可走！

　　我忽然爱极了这两个不倒翁。因为一个能告诫我别只会空想，一个却又勉励我要不停不息，敢于行走和闯荡。我细细地看着他们，仿佛是看着两个哲人，它们对坐着，却各自潜藏着人生的奥义！

　　我想，人生路坎坷，我们要有思索，要思考，要有这人的灵性，但是，脚下的力量才更珍贵，它支持我们不放松前进。在困难面前，可以勇敢坚定地站在原地迎接暴风雨；在成功面前，则可以爆发脚下所有的能量，直冲向前。

　　若说是谁告诉我这番哲理，我该说是这不倒翁。

六年级的作文 篇4

　　唱歌，跳舞，画画，练书法……十八般武艺，样样是好戏。每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏就是——捏泥人。

　　一天，我跟爸爸妈妈来到了衢州的“水亭门”古街逛逛。我们一路玩，忽然，我眼前一亮，前面有一堆人围在那儿，他们在干嘛呢？我去看看。我那娇小的身躯，在人群中犹如一只鱼儿穿梭穿梭着，一下子就钻了出来。我一下子目瞪口呆！居然是捏泥人！一团普通的普普通通的泥团，经过老爷爷的手中，一撮，一捏，一揉就成了！有吃了睡，睡了吃的小肥猪，有毛茸茸的小白兔……真是花样多多呀！

　　可这些我都不太喜欢，我一眼相中了那怒气冲冲的，挥舞着金箍棒，好像要赶走一切妖魔鬼怪，保护师傅的'孙悟空。我立即掏出钱买了下来！。这个泥人可真是小巧而又精致。可她花了我“十块大洋”！这样看中一个买一个，迟早得“破产”！我去学捏泥人吧！这样看着什么就可以自己捏了！真是个好主意！

　　心动不如行动，捏什么呢？有了！那就捏只小花猫吧！我先拿了一团橘黄色的粘土，一边搓一边揉，揉成了一个球。一个圆圆的脑袋！又搓了几条“毛毛虫”，当作小猫的花纹。我又搓了一个椭圆和四个三角形，还有四长一短的小圆柱再接了起来。最后再做上胡子、眼睛，还有一个抱枕。一个栩栩如生的小泥人就大功告成了！

　　我把它放在玩具动物中，那一只小猫格外显眼。这只小猫，仿佛在草地中，“偷”了个枕头躺下来。晒着太阳，抱着枕头，睡得正香。我越看越满意，我怎么就这么“心灵手巧呢”？

　　我的特点有许多，可是捏泥人是我的拿手好戏，只要有泥人，就有我的身影！

六年级的作文 篇5

　都说春天多愁善感，这淅淅沥沥的春雨便是最好的证明。

　　早晨，我坐在公交车上，窗上蒙上了一层水雾，窗外依旧淅沥，空气中满是泥土的芬芳。下了车，春雨还丝毫没有要停的意思，我正犹豫要不要冒雨冲到学校时，从旁边递过一把伞“同学一起走吧。”“啊，谢谢！”这突然出现的声音着实吓了我一跳。到了学校，她的`身影便消失在雨雾中，我眼角泛着幸福的泪光。

　　幸福是同学之间的互帮互助。