小学教师幼小衔接培训心得体会

小学教师幼小衔接培训心得体会（精选11篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的小学教师幼小衔接培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 1

　　我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师的培训，十五天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨万分，获益良多。

　　通过对《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重。对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。

　　一、了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。

　　在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。

　　二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。

　　经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

　　三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。

　　培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。

　　四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

　　进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

　　幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

　　五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。

　　培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的'整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

　　幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规则;没有指责和歧视，只有平等和尊重;没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的知识从何而来?在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则，让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!

　　在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之清香，冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并深受启发!

　　短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 2

　　今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。

　　幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项习惯和意识的培养就显得尤为重要。

　　那么应该从哪些方面来培养呢?

　　1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。

　　2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。

　　3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。

　　4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。

　　5、其他能力培养：如独立自主的.能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。

　　听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们都变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动!

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 3

　　幼小衔接一直都是人们普遍注重的话题，如何实现幼儿顺利的过渡到小学学习生活，小学教师、小学教师都应该作出相对应的努力。20xx年xx月xx日上午，我参加了xx市进修学校举办的“幼小”教学衔接专题培训。聆听了xx市教育学院xx老师的精彩讲座给我留下深刻印象。

　　作为一名小学教师，自然明白幼小衔接的重要性，幼小衔接是指幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重要转折期。老师和家长都应该引起注重，使孩子尽快适合这个学习环境，家长也要有充足的思想准备，配合老师为孩子顺利向小学过渡做好一切准备。比如多和孩子交流，让孩子多了解小学生活，提醒孩子整理书包文具，协助孩子养成好的学习习惯，在孩子出错的时候，不发火，不急躁，有涵养，有耐心，但切记不要包办代替，有的老师会让家长在孩子的作业本上签字，以便于让家长督促了解孩子的学习情况，我认为家长在签字前应该和孩子说清楚彼此的责任，让孩子明白作业的对错自己负责，家长只负责签字完成老师的要求，如果家长负责检查对错，势必会让孩子产生一种依赖，所以应该从小就培养孩子自己的事情自己负责，不要依赖别人，增强孩子的责任感和独立性。这个习惯一旦养成，家长会轻松百倍。

　　xx老师的讲座，使我知道我们在注重孩子学习的同时，也要注重对孩子水平的培养，学习兴趣的'培养，独立生活水平的培养，与人交往水平的培养以及挫折承受水平的培养，不能只注重孩子的生理健康，而忽视孩子的心理健康，水平不是与生俱来的，而是人在适合环境的过程中逐渐形成的，幼小阶段应是孩子水平发展和培养的一个关键期，所以老师应该特别注重，做好这些工作，能够让孩子终身受益。

　　幼小衔接增强幼儿习性的培养，生活上、学习上的良好习惯的养成训练，例如：会排队走、上厕所有序，会准确的拿笔、看书姿势准确等，这些看似小而容易，却是重要而繁琐。良好的行为习惯、生活学习习惯会让幼儿最快的适合小学生活，学习习惯的良好有助于在小学课堂上能注意力集中的听课，学习成绩自然不会落后。而习惯养成需要小学教师持续的重复纠正，幼儿的可塑性很强，给以他什么影响，很有可能就会成为一个什么样的孩子，因而习性培养重于一切。

　　我们应该准确把握幼儿当前的发展水平和状况，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 4

　　我参加了一期为期一周的幼小衔接培训，这是一个旨在帮助家长和教育工作者更好地理解和应对幼儿园与小学衔接过程的培训课程。在这个培训中，我学到了很多关于幼小衔接的理论知识和实践技巧，同时也对如何顺利过渡幼儿园与小学的重要性有了更深入的认识。以下是我对这次培训的心得体会。

　　我深刻认识到幼小衔接对孩子们的学习和成长至关重要。幼儿园与小学之间的衔接是孩子们教育生涯中的一个重要节点，直接影响到他们对学校、学习和社交的态度和适应能力。通过这次培训，我了解到了幼小衔接不仅仅是关注孩子们学业上的过渡，还包括情感、社交、心理等多个方面的`衔接。因此，在帮助孩子们过渡到小学的过程中，我们应该注重综合发展，关注他们的兴趣爱好、社交技能和自我认知等方面的培养。

　　培训中给我留下深刻印象的是如何建立积极的家校合作关系。幼小衔接需要家长和教育工作者之间的紧密合作，共同关心和关注孩子们的发展。在培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通和合作，如何鼓励家长参与孩子学习的过程中，以及如何建立家校联动的教育模式。这让我深刻认识到，只有家庭和学校紧密合作，才能真正为孩子们提供一个良好的成长环境。

　　培训中还介绍了一些实践技巧，帮助我们更好地进行幼小衔接工作。比如，我们学习了如何通过游戏和故事等方式帮助孩子们逐步适应小学生活，如何在教学中注重培养他们的自主学习能力，以及如何通过多元评价来全面了解孩子的发展情况等。这些实践技巧给我提供了很多启示，让我在以后的工作中能够更加灵活和有效地应对幼小衔接的挑战。

　　通过这次培训，我意识到幼小衔接是一个长期而复杂的过程，需要不断地学习和探索。培训只是一个开始，我需要不断地更新自己的知识和技能，不断地反思和改进自己的工作方式。只有这样，才能更好地为孩子们的成长和发展提供支持和帮助。

　　这次幼小衔接培训给我带来了很多收获和启示。我深刻认识到幼小衔接对孩子们的重要性，明白了家校合作的重要性，学到了很多实践技巧。我相信，在今后的工作中，我会更加注重幼小衔接的工作，为孩子们的顺利过渡提供更好的支持和帮助。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 5

　　在我参加的幼小衔接培训课程中，我深深地感受到了其重要性和价值。通过这段时间的学习和实践，我对幼小衔接教育有了更加深刻的理解，并获得了一些宝贵的心得体会。

　　我认识到幼小衔接教育的重要性。幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡期，这个阶段对于孩子的学习和发展起着关键性的作用。幼小衔接教育的目标是让孩子平稳地过渡到小学，适应新的学习环境，并建立积极的学习态度和良好的学习习惯。通过这段时间的学习，我明白了幼小衔接教育对于孩子的`综合素质发展至关重要，它不仅仅是知识的传递，更注重培养孩子的学习能力、思维方式和情感态度。

　　我学到了一些幼小衔接教育的具体方法和策略。在课程中，我们学习了如何进行课程过渡、学习环境过渡和教学方式过渡等方面的内容。例如，我们学习了如何通过设置情景化的学习环境来激发孩子的学习兴趣和主动性；学习了如何将幼儿园的游戏化教学逐步过渡到小学的系统化教学；学习了如何通过家长与学校的紧密配合来促进孩子的发展等等。这些方法和策略都是为了让孩子能够顺利适应小学的学习要求，建立起自信心和积极的学习态度。

　　在实践过程中，我发现与家长的沟通是幼小衔接教育中非常重要的一环。家长是孩子最亲近的人，他们的支持和配合对于孩子的学习和发展起着至关重要的作用。因此，我学会了与家长进行有效的沟通和合作，与他们分享孩子在幼儿园的学习情况和进展，征求他们的意见和建议，共同为孩子的发展制定合理的目标和计划。通过与家长的密切合作，我看到了孩子在学习上的积极变化，他们变得更加主动、自信，并且在学习中取得了更好的成绩。

　　我也认识到幼小衔接教育是一个需要不断改进和完善的过程。教育是与时俱进的，幼小衔接教育也需要根据社会的发展和学生的需求做出相应的调整。在课程中，我们也讨论了幼小衔接教育的一些挑战和问题，并探讨了一些解决方案。我深刻地体会到，作为一名教育工作者，我们要不断学习和反思，不断改进自己的教育理念和教学方法，以适应不断变化的教育环境。

　　参加幼小衔接培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。我明白了幼小衔接教育的重要性，学到了一些实用的方法和策略，并认识到教育是一个不断改进和完善的过程。我将继续努力，将所学所得应用到实际教学中，为幼小衔接教育做出更大的贡献。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 6

　　幼小衔接就是幼儿园教育与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理不好，就会对幼儿今后的发展带来不利的影响，其核心就是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

　　近期国家密集出台了一系列有关教育的政策文件，如双减、幼小衔接以及家庭教育促进法等，旨在以高质量发展为基础教育阶段的目标追求，努力重构基础教育的新生态，在全社会营造一种尊重儿童、保卫儿童的良好氛围，从而促进每一个儿童身心健康成长，还儿童一个幸福快乐的童年。

　　提到幼小衔接大部分人理解的是学习文化知识，包括拼音、算数、古诗等，但其实幼小衔接教育从幼儿入园那天起，就已经开始进行。由于幼儿园教育和小学教育的性质不同，幼小衔接不光是知识量的增加，更重要的是激发幼儿对小学的向往，提高幼儿对小学的适应能力。作为幼儿园教育的实践者，通过讲座我想谈一谈我的体会。

　　一、幼儿园教育方式以游戏为基本活动，保育结合

　　让幼儿在直直接感知、实际操作、亲身体验中学习各类经验，虞永平教授说过：让幼儿动用各种感官，去探索、交往和表达让幼儿在活动中经验得到延伸、扩展。而小学教育注重知识的`传授，课堂游戏性不够，这就使幼儿容易失去耐心，注意力分散。这就需要幼儿园教师逐渐向小学教育靠拢，根据幼儿的年龄特点，逐渐增加集体活动的时间，由小班的10-15分钟逐渐增加到大班的25-30分钟，同时通过游戏、手工等活动逐渐延长幼儿注意力的时间。

　　二、幼小衔接可以说是无时无刻不再为幼儿进入小学做准备

　　进入小学，幼儿需要生活上、学习上都养成良好的习惯养成、自我服务，人际交往、快速融入集体生活等。这就需要幼儿园教育培养幼儿的自我服务能力，包括根据天气增减衣物、整理自己的学习用品、书包，处理和同学的关系，遵守集体生活规则、建立集体荣誉感，养成合作、分享、谦让等良好社会品质，这些好的习惯有助于幼儿快速适应小学生活。

　　三、培养孩子的学习能力

　　虽然幼儿园的教育方式以游戏为主，但是通过各种游戏可以让幼儿增强各种能力，例如幼儿园的阅读分享活动，可以让幼儿养成每天阅读，增长知识，感受到阅读的乐趣，同时可以让幼儿阅读中学会坚持；在集体教学活动中，可以通过提问、交流等方式让幼儿学会倾听他人讲话、与同伴合作交流；在集体游戏中幼儿学会了分享、轮流等，在潜移默化中获得这些美好的品质。

　　幼小衔接从幼儿入园那天起，贯穿整个三年的幼儿园生活，作为教师需要以幼儿为主体地位，有目的、有计划的帮助幼儿从心理、生理、社会适应等方面做好充足的准备。幼小衔接也并不是幼儿园的单方努力，需要幼儿园、小学、家庭三方合作，这样才能达到1+1+1效果大于3。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 7

　　在参加幼小衔接培训的过程中，我深受启发，积累了许多宝贵的经验和知识。以下是我对这次培训的心得体会。

　　这次培训加深了我对幼儿教育的认识。通过专业的讲座和实际操作，我了解到了幼儿教育的重要性和独特性。幼儿期是儿童身心发展的关键时期，培养幼儿的综合素质和习惯意义重大。我学会了如何设计合适的教学活动，如何引导幼儿积极参与，如何营造良好的学习氛围。这些知识和技能将对我未来的教学工作有着深远的影响。

　　培训中的互动和交流让我受益匪浅。在小组讨论和实践环节中，我与其他参训者进行了广泛的`交流和合作。通过互相分享经验和观点，我对幼儿教育的认识更加全面和深入。我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，从中获得启发和改进自己的教学方法。同时，我也通过和其他同行的互动，建立了良好的人际关系，扩大了自己的社交圈子。

　　培训中的实践环节让我更好地理解了理论与实践的结合。在课堂上，我们不仅听讲座，还进行了一系列的实际操作和案例分析。通过模拟教学和实际观察，我更加深入地理解了幼儿的需求和特点。我学会了根据幼儿的发展水平和个体差异进行个性化的教学设计，注重培养幼儿的创造力和自主学习能力。这种理论与实践相结合的教学方法将使我的教学更加有效和有成效。

　　这次培训也让我意识到自己的不足和发展方向。在培训过程中，我发现自己在教学方法和教育理念方面还存在一些盲区。我需要进一步学习和研究，不断提高自己的专业素养和能力。我计划在今后的工作中，不断反思和改进自己的教学方法，与同行交流，参加更多的培训和学习活动，不断提高自己的教育水平和教学能力。

　　参加幼小衔接培训是一次宝贵的经历。通过这次培训，我对幼儿教育有了更深入的认识，学到了很多实用的知识和技能。我将把这些知识和经验运用到实际的教学中，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也会持续学习和成长，不断提高自己的教育水平，为幼儿教育事业做出更大的努力。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 8

　　这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增强了搞好教育教学工作的信心。我十分珍惜这次难得的学习和提高的时机，珍惜培训学习的一分一秒。视频上认真听讲、做笔记，积极参与培训活动；听课后积极思考、总结、反思，认真完成作业。通过此次培训学习，应用信息技术为教学和学习效劳的能力有所提升，现总结如下：

　　1、阅读了培训的简报，使我了解了各地方学员的学习情况，看报到大家的学习热情都这么高，也更加促进我的学习热情，我会认真学习提高自己。

　　2、通过对课程的学习与研讨交流，我学会了教学演示文稿的艺术化，包括演示文稿的艺术设计以及互动的演示文稿的功能介绍，另外PPT双屏显示不仅为教师教学带来了便捷性，也给做演讲的我们带来了好处。第一局部的内容讲了在做PPT时，我们常把PPT当作发言稿来撰写，稍不注意字体颜色与背景颜色会混为一体，并且会塞满各种图表、曲线，我现在学会了做漂亮、大方的PPT。学会了slideidea各项功能（slideidea目前只能用于WIN8系统以及苹果系统），以及它为教学带来的互动功能等。

　　3、参与研修活动，使我收获了很多。移动学习环境中的自主合作探究学习是在教师指导下，学生通过移动设备（如笔记本电脑、平板电脑和手机等）进行自主、合作、探究学习活动。本主题将采用理论与实践相结合的方式，讲解了自主、合作和探究学习在日常教学过程中如何开展实施。

　　4、观看了专家的视频答疑，解决了我心中的一些疑问，让我对信息技术的应用更欣赏的`认识，令我特别欣喜，我一定会在教学中积极应用所学到的知识改良教学，努力提升自己的教学水平，使自己的教学水平再上一个新台阶。

　　5、建议国家能长期将开放平台，便于老师长期学习，为老师的学习创造更有利的条件，能及时了解教育动态，掌握先进技术与最前沿的教育信息，以便自己改良教学，更好地促进业务能力的提高。

　　感谢国培方案让我们收获成长，感谢王云香老师为我们付出。培训虽已结束，但我还将继续学习与提高。我对教育的未来充满信心，决不辜负国培方案，努力将学到的东西用于工作中，为前郭蒙中的教育事业做出更多的奉献。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 9

　　幼儿园与小学的衔接对幼儿和小学生的开展都具有重要意义。幼小不衔接造成了幼儿入学后各方面的问题，这些问题如不能很好解决，不仅会严重影响初入学儿童身心的健康开展，而且还会对其今后的学习和生活产生消极影响。

　　通过学习这次中国学前教育研究会这次讲座公益讲座，聆听各位园长的分享，结合我们幼儿园的现状，结合幼儿身心开展现状和家长重视程度、配合程度，我园对原有的方案进行了一些调整。希望我们的衔接工作既有利于儿童入学前后的学习和开展，也为小学生在中高年级以及以后的学习和生活打下良好的根底，更为顺利实施九年义务教育、解决学生中出现的厌学、辍学等问题，进步提高教育质量提供保障因此。

　　实施幼小街接工作的指导思想：

　　〔一〕长期性而非突击性

　　我们不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标而已，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成局部。要以儿童的长远开展为目标，对儿童进行全面的素质教育。在时间上，要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期；在内容上，要涉及幼儿开展的.各个方面而不仅仅是如识准备；在人员上，要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循紧质教育的精神，改革不适合儿童开展的教育形式、方法等。总之，双方都应该立足于儿童的终身发吸势动小街接工作，为儿童适应终身学习打下良好的根底。

　　〔二〕整体性而非单项性

　　幼小衔接工作应该是体、智、德、美全方位的素质教育使幼儿在全面开展中顺利过渡、面决不能搞单项突破上或后面开展

　　〔三〕培养入学的适应性而非小学化

　　我们要引导幼儿适应小学的学习方法和一日流程，而不是一味地灌输小学知识。提前组织幼儿学习小学的教材和用小学的组织形式与方法对待幼儿严重违背了幼儿的身心开展特点，是造成幼儿厌学、养成不良学习习惯的重要原因。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 10

　　幼小衔接对于孩子的发展至关重要。幼小衔接不仅仅是指幼儿园和小学之间的过渡，更是孩子整个学习生涯中的重要节点。良好的幼小衔接可以帮助孩子顺利适应小学的学习环境和学习方式，减少学习上的压力和困惑。通过幼小衔接培训，我了解到了如何帮助孩子建立学习的基础和良好的学习习惯，这对于他们未来的学习道路具有重要的影响。

　　幼小衔接需要家庭、学校和社会的共同努力。幼小衔接不是单方面的工作，而是需要家庭、学校和社会各方的协作。家长应该积极参与孩子的学习过程，与学校保持密切的沟通，共同关注孩子的学习情况和成长发展。学校和社会应该提供相应的支持和资源，为幼小衔接的'顺利进行提供有力保障。只有各方齐心协力，才能够实现幼小衔接的良好效果。

　　幼小衔接培训注重培养孩子的综合素质。幼小衔接培训不仅关注孩子的学术能力，更注重培养他们的综合素质。在培训过程中，我学到了如何帮助孩子培养良好的品德和行为习惯，培养他们的创新思维和团队合作精神。这些素质对于孩子未来的发展至关重要，可以帮助他们更好地适应社会和未来的学习挑战。

　　幼小衔接培训还注重培养孩子的自主学习能力。在幼小衔接培训中，我学到了如何激发孩子的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力。通过提供适当的学习资源和引导，让孩子能够主动探索和学习，提高他们的学习效果和学习能力。这种培养方式不仅能够帮助孩子在小学阶段取得好的学习成绩，更能够培养他们终身学习的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

　　幼小衔接培训需要持续关注和跟进。幼小衔接不是一次性的活动，而是需要持续的关注和跟进。家长和学校应该定期进行交流和沟通，了解孩子在小学的学习和生活情况，及时解决问题和困惑。同时，家长也要关注孩子的学习动态，鼓励他们参与课外活动，培养兴趣爱好，促进全面发展。

　　通过参加幼小衔接培训，我深刻地认识到了幼小衔接的重要性和复杂性。我相信，在家庭、学校和社会的共同努力下，我们一定能够为孩子提供一个良好的幼小衔接环境，帮助他们顺利过渡到小学阶段，为他们的未来发展打下坚实的基础。

　　小学教师幼小衔接培训心得体会 11

　　幼小衔接培训是一个为即将步入小学的幼儿提供过渡和适应的课程。通过这次培训，我深刻体会到了幼小衔接的重要性，也收获了许多宝贵的经验和心得。

　　这次培训让我认识到了幼小衔接的关键是顺利的过渡。幼儿时期的孩子们通常习惯了在亲近的家庭环境中生活，对于新的学校环境和教育方式可能会感到陌生和不适应。因此，在幼小衔接中，我们应该注重帮助孩子们适应新的学习环境，建立起良好的学习习惯和自我管理能力。在培训中，我们学到了一些具体的方法和策略，例如通过逐渐增加学习时间来适应小学的课程安排，通过游戏和互动来培养学生的团队合作和交流能力等。这些方法的实施可以有效地促进孩子们的过渡，使他们在小学阶段能够更好地适应学习和生活的变化。

　　我认识到家庭和学校之间的紧密合作对于幼小衔接的成功至关重要。家长是孩子的第一任教师，他们在幼儿时期对孩子的教育起着重要的作用。在幼小衔接过程中，家长要积极参与，与学校建立良好的沟通和合作关系。培训中，我们了解到了家长在幼小衔接中的角色和责任，例如与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现，帮助孩子建立起良好的学习习惯等。通过家校合作，我们可以更好地关注孩子的成长和发展，共同为他们的学习之路奠定良好的基础。

　　这次培训还加强了我对个体差异的认识。每个孩子都有自己独特的特点和发展速度，他们在幼小衔接中可能会面临不同的困难和挑战。作为教育者，我们需要根据孩子们的个体差异，采取灵活多样的教育策略和方法。在培训中，我们学到了如何观察和了解孩子的需求，如何因材施教，为每个孩子提供个性化的'支持和引导。这种关注个体差异的教育理念对于幼小衔接的成功非常重要，可以更好地满足孩子的学习需求，促进他们全面而健康地成长。

　　通过这次幼小衔接培训，我深刻认识到了幼小衔接的重要性，以及家庭和学校合作、个体差异关注等方面的关键要素。我将积极应用这些心得体会到实际工作中，为幼儿的顺利过渡和健康发展提供更好的支持和帮助。我相信，通过我们的共同努力，每个孩子都能够在幼小衔接中顺利过渡，迈向更好的学习和成长。

【小学教师幼小衔接培训心得体会】相关文章：

幼小衔接培训心得11-30

幼小衔接培训心得体会11-30

培训幼小衔接的心得体会02-11

幼小衔接教学培训心得体会11-26

幼小衔接培训心得体会15篇12-02

幼小衔接培训心得体会精选15篇02-12

幼小衔接培训心得体会(15篇)02-09

幼小衔接的心得体会11-29

幼小衔接心得体会11-26