班主任培训心得体会
更新时间:2023-09-10 12:04:42 培训心得体会 我要投稿
班主任培训心得体会【精选】
从某件事情上得到收获以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的班主任培训心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任培训心得体会1
古人说,腹有诗书气自华,最是书香能致远。林语堂说,爱读书的人,灵魂都会优雅起来。有位叫李迪的同行说,要做灵魂有香气的女教师。
今天,20xx年xx月24日,阳信县中小学班主任全员培训会,让我再次认识到:读书的人,灵魂优雅,气韵芳华!唯有读书,不负韶华!
会上,李连波局长和沈洪波主任的讲话,让我进一步了解了班主任工作的现状,明确了时代发展对班主任工作提出的新要求。陈辉主任的句句叮咛:希望大家多读一点书,自觉修炼师德,要学会创新工作,让我感受到老领导的殷殷期望!
听了张利平老师的报告,我佩服这个充满睿智有个性的人!张老师坚持做自己,坚持读书,从《道德经》中升华了自己的人生,大道至简,为而不争。在班级管理中尊重学生的成长规矩,教得好不如让学生自己学!
王海燕老师充满青春活力,就如她自己所说,人有眼界,工作才有境界。丰富多彩的课本剧编排不仅发展了学生的能力,更成就了她自己的事业,这不正是张利平老师的"为而不争"的鲜活案例吗?
我对杨俊红老师记忆尤深,记得她上次报告告诉我们:教师要拿出绝大多数的精力去做为绝大多数孩子发展有益的事!她的睿智就在于,能从乱麻一般的迷惑中为我们牵出一个可以理顺的线头!今天的报告《小学生班级自主管理能力培养》亦然。
张艳飞老师,一个爱读书爱写作的高中男教师。他不是中文专业却文采飞扬,不是语文老师却醉心写作,实在让即是中文专业又是语文老师的我汗颜!最令我羡慕的是,张老师对班级管理安上了"蚂蚁之眼",观察之细,思虑之深,角度之新,令人佩服之至啊!
我知道,这些优秀老师的精彩都来自于不断读书,坚持读书,读经典名著,读专业书籍!唯有读书,不负韶华!读书,让他们对自己的工作有思想有规划,让他们的人生充满智慧和精彩!
记得年少的自己也是热爱阅读和写作的。学生时代爱泡图书馆,上班后自费订阅书刊杂志,几篇随感也变成铅字,也有人说我是个有书卷气的人。但是,不知从何时起,我与书籍渐行渐远,身上充满中年的油腻,虽不会追剧淘宝,但是再也没有视书如命,不写心痒的感觉了。
会议间隙,我看到一位同事正手捧一本《苏轼传》,因为我也在读,两人聊了几句。为什么忙着读书?是一孕傻三年?是感觉到上课时的力不从心?是厌弃了自己的`浑浑噩噩?是不甘心?是因为没有看到自己想要的样子?我想,最主要的原因是不读书自己都会看不起自己了!
作为一个年过不惑的人,我想我还可以,重振少年气,再温读书雅。
碰巧的是,就在县班主任全员培训的前一天—— 月23日,阳信一实教师读书联盟启动。单校长说,读书是世界上最穷的人都可以做的事,只要读书就能成为世界上最富有的人!
林语堂说,许多人虽知道成圣成贤是伟大的心愿,一开始有成圣成贤的气概,但看到凡夫俗子最容易、最不费功夫,最后他就出卖了自己尊贵的志愿,沦落成为凡夫俗子了。因此,一个人战胜一千个敌人,远不及他战胜自己一次!
我想重拾自己尊贵的志愿,不为成贤成圣,只为做一个灵魂优雅充满香气的女子;我想战胜自己,不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,做世上最富有的人!
唯有读书,不负韶华!手捧书香,不负余生!
班主任培训心得体会2
高金英老师,一位全国知名的优秀中学班主任,她的教学业绩像她的教学经验一样丰富,她的智慧来自她多年来对学生细致的关注与思考。如果我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉,大有冲次篇幅之嫌。她平凡、质朴、谦逊、幽默。9月18日,我能够亲身听到她的讲座,真是无比的幸运。
不过说起来,这并不是我第一次听到高老师的讲座了。去年暑假,我得到领导的通知,开学要给我安排一个教学班,我兴奋中带着困惑。怎能不兴奋?终于可以带上自己的班级了,这是一片施展才华的天空,这是一方实现理想的膏土。我要谢谢领导的信任。可又不能不困惑。我头一次带班,面对的又是一些真材实料的九零后,天知道会有什么事发生。应对什么,怎么应对——我知道自己不是没有信心,而是没有经验。既然没有经验就好好学!于是我开始在网上找一些班主任的介绍工作经验的视频资料。可这一搜便找见了高老师的报告视频。好生动的演讲,我扶着耳脉,或大笑,或哀伤。我被高老师的一个又一个故事,一个又一个案例所吸引,忘乎了时间的脚步,别离了日月的穿梭。但日子一久,似乎只记得一些故事了,却不记得为什么而故事了。时间刚好过了一年,我又一次真真切切地听到了高老师的演讲,只是一个难得的机缘,而联系这机缘的便是我与她都是高中教师,都是班主任。我有底气这样说,我与高老师有着共同的追求,所以我们有共同的话题。
这次的演讲,与视频中的内容差别不大,但我却觉得自己的收获大了许多。这大概与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的。虽说只有一年,但我有了经历,有了积累,有了对教育直观又直接的体会。报告一开始,我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景,有我们的欢笑,有我们的痛苦,有我们的相互击掌,有我们的抚肩同行。同喜同悲,风雨同舟,我们共同在人生的种种历练中进步着。这些使我无比的欣慰,也是我作为班主任最大的职业幸福感。但是我也有过失职的地方:年轻气盛,动火又动粗;有时候没有耐心,又不细心,放弃了对学生的教育。一边听,一边反思,心中涌起一波又一波的叹息。反思的确可以使人进步,但如果只停留在“反思”阶段,却想不出解决问题的办法,何谈进步?!
想到这里,我总有一种负罪感。我若再把“我还年轻”之类的话挂在嘴边,那只能理解为是在为自己的不长进而找寻借口。我们是教师,不能让更多的学生成为我们成长的牺牲品。三年五年,也许成就了一位优秀的人民教师,可却误了多少人民子弟呢?这似乎是一个死钻牛角尖的问题,但我想说,每一位立志从事教育事业的同仁,都应该尽快让自己进步,缩短自己的成长周期。因此,教师更要努力学习。这不仅仅指自己的科目知识,还包括那些条件性知识,研究学生,走进学生,关爱他们的成长,为他们铺垫一条快乐的成长之路。
课间的时候,我购得了一本高老师的著作——《阳光的味道》,并跑到讲台上,请她予我签名留念。高老师欣然答应,挥笔写下“做学生生命中的贵人”。高老师本可以只签名的,但她却为每一位求签名的教师都写了一句话。这是一种祝福,也是一种期待。她的祝福,是希望每位班主任都能够在自己的岗位上实现人生的价值;她的期待,是希望有更多的仁人志士能够将一腔热血泼洒在教育事业上。
说到“贵人”,好一个让人欢喜的词汇。人们在生活和事业上都希望遇见贵人,那定是一件幸福的事。可是,比遇见贵人更幸福的事,就是成为别人的贵人。一个孩子,从幼儿园开始,直到长大成人,这段人生的大半时光都是由老师来陪伴的。而这段人生对一个人来说又是格外的重要,几乎起着决定性的作用。教师是什么?教师可不是南山的青松,只知道观看事实的变迁,却无动于衷;教师更不是庙龛里的图腾,只知道食尽人间烟火,却无所作为;教师是心中一个“德”字,口中一个“教”字,手中一个“行”字;要洗涤每位学生心中的尘土,要让每个孩子健康成长。所以,当在学生出现问题时,我们决不能坐视不管。只有吹落他们眼中的风沙,他们才能望到远方;只有挑破他们足下的燎泡,他们方可大步前行。
我们要让孩子们知道,理想不仅仅是儿时彩色蜡笔下的图画,更是我们前进的力量。
要让孩子们知道,未来的道路没有那么平坦;你可以翻山越岭,勇往直前,是因为你足下已磨砺出厚厚的老茧。
要让孩子们知道,风可以吹来沙粒,也可以带来花香;大雨滂沱之后定会阳光普照,彩虹横天。
要让孩子们知道,上山往往比下山容易,俯视不一定好于仰视;抬起头,你看见的.不仅是蓝天白云,还有浩渺的宇宙;而低下头,最多望得见一汪深谷。
要让孩子们知道,当你弯腰去扶一个摔倒的人时,世界也为你深深地鞠了一躬。
我们要做的还有很多,切不要有“不求无功,但求无过”的想法。无所作为地对待一个孩子,就是在无情地消耗着他们珍贵的青春,剥夺了他们成长的机会。贵人是不好做的,这也更显出了他的“贵”。
讲座结束了,高老师在接待教师的陪同下离开了会场,行色匆匆,也许是为了赶上回京的飞机吧。明天一早,还有一群孩子在等着她呢。褐色的外衣,蓝色的裤子,大大的包裹依坠在她的肩上。最普通,最实在的装扮,如此的质朴,在熙熙攘攘的人群中,又有谁会认得她呢?“一任禀性,两袖清风。”这就是真实的高老师。
也许有一天,我随着这世道一同浮躁了,我在大千世界迷失了自我,以至于沉重的袖管无法掩盖我惭愧的面容,我希望我从书页中再次寻到这句话——“做学生生命中的贵人”,他会变成是三更的明月,五更的晨光。也许有一天,我已然成了学生的贵人,那定是我将这句话酿成了一盏甘露,融化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一丝枯草,守望着人间一次又一次的春暖花开。
班主任培训心得体会3
班主任培训很快就结束了,回顾这些天的学习,虽然很累,但是却很充实,我真的学到了很多东西,以往的学习大多是形式主义,这次的学习针对性强,它使我对班主任工作有了新的认识,原来,这样做班主任工作,效果会更好。班主任作为学生精神生活的引领者,只有与学生心灵沟通,才能使工作更有艺术性。聆听着专家们那智慧的声音,记录专家们那宝贵的经验、独到的见解,从内心感到了自己的不足,感到了做班主任工作的幸福,也产生了很多崭新的感受。
一、班主任对学生一定要有爱心。
作为一名教师,拥有一颗爱心非常重要,爱与不爱,宽容与否,都会影响学生的一生,只是,结局却截然不同。王宝祥老师说:“教育的成功与失败,教师是决定的因素,在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人恐惧的结论:教育的成功与失败,教师是决定性的因素,教师个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让学生获得愉快或者悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。当老师的有时自己都感觉不到,自己会带着成绩的有色眼睛看人,对成绩好的学生爱屋及乌,对成绩差的学生怎么也爱不起来,看见他们就同情,就头疼。经常有的老师这样说(当然也包括我):这个学生虽然学习不好,可是我很喜欢他,他很懂事,劳动积极。现在,静下心想,这样是对差生公平吗?不是。对于成绩好的学生,我们很少说我喜欢这个学生,可是,从你看他时掩饰不住的欣赏,从你对他说话温柔可亲的语气,那么小的孩子都能看出来,还用说吗?不用。为什么对成绩差的学生需要这样说?难道是为了自己说服自己?说服自己去喜欢他?还有,如果他不热爱劳动,是不是就真的没有可爱之处了呢?成绩好的学生有很多不爱劳动的,可我们照样宽容地喜欢他们。这样一想,真的很悲哀,为自己长期被成绩蒙蔽的双眼,也为差生给点阳光就灿烂的小心翼翼。当老师的都有一种通病:我们认为重要的知识,学生一定要掌握,最好全班都得一百分才满意。不会?好,我给你补课,美其名曰:不让任何一个学生掉队,可以想象,当全班只有某一个学生被老师留在办公室里讲题的时候,他在全班同学面前一定是自卑的,他的心情肯定是相当复杂的。我这样说,并非提倡对学习成绩差的学生放任自流,只是希望大家,也提醒我自己,在做这样的事情时,多站在差生的角度想一想,学生成绩不好发火时理智一些,语言宽厚一些,不要用讽刺差生来显示自己的幽默,采取补课等行动时人性化一点,欣赏的目光也给予差生一点。哪怕一点,他们就很高兴了。其实有的时候,学习成绩,尤其是个别学科的成绩,并非如我们想象的那般重要,九十分和七十五分的学生,很难说谁的未来更灿烂。家长是不是对我们毕恭毕敬影响不了我们的生活,学生说一两句冒犯老师尊严的话也影响不了师生的感情。
曾经看过这样一句话:学习不好,长大以后也许会成为“次品”,身体不好,长大后或许会成为“废品”,可是心理不健康,或许会成为“危险品”。为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人,为了让我们未来的生活里多一些安宁,老师,多对学生笑一笑吧!三毛说得好:我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁。
二、做班主任必须不断学习,努力提高自身修养。
在没有参加这次培训之前,我一向自诩对工作还算尽职尽责,觉得自己当了二十年的班主任了,很有经验,不会误人子弟,并且为此而心安理得,经常沾沾自喜于自己取得的一点小成绩,自我满足,自我安慰,不思进取。每当学生成绩不理想,或者没有按我的要求做时,我总是很生气,觉得现在的学生自制力差,对自己要求太低,却很少去反思自己的过失。可是通过这次培训,我产生了这样的想法:学生这样,这里有没有我的过错呢?我有什么资格对他们发火呢?曾经看过这样一篇文章,一个人挖水井,费了九牛二虎之力,也没有挖出水来。他说:这个地方没有水,便走了,另一个人在他挖的地方继续挖,只挖了那么一点点,就挖出了水。很多情况下,我付出了努力,却没有达到理想的效果。细忖起来,并非自己不努力,而是经常满足于浅尝辄止,自我陶醉。或许,这就是我和那些优秀教师的区别吧。世事常常如此,不知有多少人,都是在离成功一步之遥时,匆忙停止了脚步,放弃了追寻。可是这一步之遥究竟有多远呢?表面上看来距离虽短,跨越它却需要更执着的追求,更顽强的意志,付出更加艰辛的劳动,人们啊,当你选择放弃的时候,虽然离成功只有一步之遥,却需要你百倍的努力,才能达到更高的层次。一步之遥其实很远很远……
三、信任学生,尊重学生
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的`鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。四、正确评价,鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,不断学习,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平尽快提高。
班主任培训心得体会4
有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训,此次培训为期七天。在培训期间,我认真听取来自福建广播大学、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。本次培训,不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。以下是学习后对班主任工作的几点体会:
一、爱心
爱要无私、平等地面对每一个学生。只有做到了平等的爱每一个学生,才能让每个学生感受到信任与尊重。也只有当学生感受到老师的爱,才会更愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。”
泉州实小蔡屏屏老师的工作经验介绍,让我深刻地感悟到,一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得:爱是理解的别名,是做好班主任工作的基础。她爱她的学生,能从学生的角度出发,真诚地帮助学生解决遇到的每个困难,也正因为爱,她换来了一次又一次的感动!
二、用心
成功的班主任不仅要有爱心,而且得用心。泉州二实的黄剑峰老师从事二十年的教学工作,也当了二十年的班主任。他是一个有思想的新型班主任。他利用现代化技术建立班级博客,博客的设计新颖、有趣而且内容丰富。为了充分挖掘课程资源,开阔孩子们的视野,他邀请家长根据各自不同的行业知识开设课程;为了锻炼学生们的实践能力,他更是想尽办法提供各种平台!他的用心,让我禁不住想让时光倒退,再当一回他的学生。
三、责任心
当教师苦,当教师累,当语文老师兼班主任又苦又累!这是当下不少班主任的.共同心声。但是从黄剑峰和蔡屏屏老师身上我看到了,班主任的工作也可以其乐无穷。这源于他们都有一份强烈的责任感。对班级负责,对学生负责,同时也是对自己的良心负责。任小艾曾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭里,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要有责任心,认真工作,对每一个学生负责。
四、讲智慧
教育要有爱,也要有技术,因为没有技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验十分重要。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。作为一名教师要懂得因材施教,我们教育的对象是人,每一个学生都是不同的个体,我们要在尊重个性的基础上尽力地去开发他们的潜能。
通过专家介绍优秀班主任的一些案例,使我认识到好的工作方法能事半功倍。那么,优秀的教育机智,工作方法又从何而来呢?这次培训,使我意识到应多注重平时的交流学习并在工作实践中勤于探究、善于总结。
五、勤学习。
要想自己的学生学好,教师必须要先好学。这些优秀班主任还有一个共同的特点就是爱好读书,积累知识。这必将成为自己未来需要加强的地方。
本次培训,让我对班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我将多学习先进经验,不断改进,不断提高,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力成为一名优秀班主任。
班主任培训心得体会5
11月10日,我参加了x县教育局组织的班主任培训,紧张的一天中,聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告,让我收获颇多,受益匪浅。
通过学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:
一、班主任要有爱心。
爱是无私的,是平等的。只有做到平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生,从而也会得到学生的尊重和理解。正所谓“亲其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
二、班主任要有责任心。
通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从于青班主任身上我看到了,从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了,他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上,及时的了解每一个学生的心理动态。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责。
三、班主任要虚心。
通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的`教育效果。我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学,育人成才是一种艺术。我们只有在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,才能使自己的班主任工作不断提高。
班主任培训心得体会6
20xx年2月27日,非常有幸聆听了张荣华老师关于班主任管理的一次讲座,虽然只有短短的3个小时,但是却对我的今后工作给予了很大的启发。以前我并不喜欢当班主任,因为我怕,怕班里那些调皮捣蛋的学生给我惹事,怕某些家长不理解班主任的做法,怕自己的管理方法不当使得任课老师及领导的不满意,等等。但是通过张老师的培训我又重新定义了班主任这个岗位。化工作的压力为奋斗的动力,担任班主任能提高我们的沟通交往能力,提高我们的管理能力,这种能力的提升不正是为我们的'成长补充能量么?
作为一年级的学生班主任,我感觉是一种荣幸,我能够有机会去从头管理我的学生们,帮助他们养成良好的学习习惯。我也会尝试采用张老师的方法去进行我的班级管理。
1,欣赏学生从称呼开始,让他们感受到班主任并不是那么的不可亲近甚至望而生畏;
2,宽容学生的过错,才七八岁的一个孩子他们违反纪律只是处于他们爱玩爱闹的天性,不认真学习无非是行为习惯还没养成需要有人去管教引导,如果处处都做得那么好还需要班主任干什么呢?
3,多读一些人际交往管理方面的书籍,运用语言的艺术和智慧正确处理好与学生及家长、任课老师和领导之间的关系,让自己在班主任工作的道路上越走越远。
4,关注差等生及家长,张老师能让从不说话的孩子开口讲话,运用班主任的智慧挽救了一个孩子的未来。相信这是花费了大量的时间和心血。这种为教育事业去无私奉献的精神值得我去学习。
以上是我的班主任培训之后的一些心得体会,今后我会在班主任管理工作上不断学习摸索,争取成为一名优秀的班主任,不辜负教育界领导们对新一代教师的希望!
班主任培训心得体会7
王老师认为:作为青年教师的成长,应该从以下几个方面入手,才能成为一个不断提高素养的老师:
1、教育实习阶段(寻找知识、理论与教育教学实践的结合点);
2、积累经验阶段(初步经验,中等水平经验,比较丰富经验,丰富经验——逐步参与教育科研);
3、科研阶段→奉献+科研(科研意识,科研能力,科研课题,科研成果)
4、专家阶段(成体系的教育思想,创造性的教育、教学模式,教育论著)
青年教师从事教科研研究是非常有必要的:这几年,大批青年教师攻读硕士生,是十分可喜的事。但严格地说,即使研究生达到一定比例,也不等于师资水平就必然符合高校的要求。虽然青年教师在某一领域已有较扎实的理论基础,但理论联系实际的水平、掌握交叉学科的复合知识、动手能力等方面还有待提高,才能胜任培养“技术本科”的教学任务。十九世纪德国著名新人文主义代表 威廉冯洪堡就提出了“教学同科学研究相统一”的原则,他根据这一原则于1810年创办了柏林大学。洪堡的这一办学思想后来成为德国大学的优良传统并且影响到世界高等教育。我认为,现在应从偏重教学改变为向教学与科研并重的方向发展。要创立“高校名牌”,就要有“人才”和“尖子”。“尖子”如何产生?我认为,教学是战场,科研同样也是一个战场,在开展科研中,逐渐培养出一大批“尖子”和“人才”。
青年教师在科研实践中,可以接触到最新科技成果,洞悉并掌握本专业和相应专业的学术动态,从而提高自身素质,改善知识结构,淘汰、更新过时的'知识点,并将最新科研成果直接、迅速地反映在教学活动中,而不仅仅停留在传授现成的书本知识,停留在“背书”上,才能培养合乎当今时代所需要的“知能型(知识+能力)”、“应用型”人才。通过搞科研才可使能力与文凭相符合,特别是刚毕业的青年教师更应该趁热打铁,进一步提高自己的动手能力和理论联系实际的能力,这是提高教师队伍素质的重要方法。
班主任培训心得体会8
这次参加班主任的一个培训,在培训里头老师也是讲了很多关于带班,关于和学生们去怎么的相处以及管理上很多的知识,可以说让我收获很是丰厚,也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简单,要去操心的一个事情的确是有挺多的,而之前自己虽然也是做过一些这个工作,但其实也是有很多还是要去改进,要去提升的,也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任,还有很多要去学,要去做好的方面,此次的培训可以说有很多的感触和收获。
带班其实并不是那么的简单,可能日常的工作自己可以去做好,但同时也是要多和学生们去交流和他们做朋友,而且也是多去站在他们的角度思考,其实自己以前也是学生,但是而今做班主任,角色的改变,开始那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题,一些措施的确还有很多可以优化的'空间,同时也是清楚平时要多一些交流,不但是和班干部去交流也是和其他的同学去交流,管理一个班级不但是班主任的事情,同时也是整个班级的事情,所有的同学其实都是可以参与进来,更好的去了解他们的,需要清楚他们的一个想法。当然我也是知道,的确作为班主任自己要有威严,但是同时也是要清楚学生们的一个情况而不单单是从他们的表现以及成绩去考虑问题,很多时候要去深思为何他们会有这样的成绩以及这样的行为。
除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好,同时也是要积极的去学习,去让自己有更多的积累,作为班主任其实也是学校领导给予的信任,让自己来带一个班级,来对班级学生也是要去负责,学生们去学习,而自己同样也是如此,去让自己有更多的知识积累懂得更多,那么遇到问题处理起来也是会更好,同时也是可以更好的来教学生们而不是光靠以前的知识以及一些经验,此次的培训老师讲了很多方面也是自己以前没有怎么接触的,我也是笔记做好,很多的方面当时其实不是那么的理解,但是而今深思也是发现自己的工作很多的方面的确是还可以再优化,在细节上以及一些没有考虑的事情上做好,我也是会去继续的来努力,同时也是感谢能有这样的机会,更是要去珍惜,把此次的培训更好的消化,从而让以后自己班主任的事情处理好,带好学生们。
班主任培训心得体会9
昨天听了王宝祥专家的《新时期班主任专业素养及其发展》讲座,受益匪浅,让我和我的同事们感触很深。班主任工作的确是一门艺术,只有运用科学艺术的教学方法和管理技巧,我们才能开启那一颗颗纯真美丽的心灵。专家的讲座既有科学系统的教育理论,同时又渗透了他们在一线教学当中生动的案例和育人艺术,为我上了生动的一课。下面我简要谈谈自己的一些心得体会。
一、作为一名优秀的班主任,一定要加强自己的专业素养,以独特的人格魅力,引领着学生们健康成长。
?我很赞同王宝祥老师讲座中提到的一句话:“教师的人格就是教育工作的一切。”因此,班主任一定要注重自己的道德修养,思想观念,个性品质和文化素养,做学生心目中独具魅力的好朋友和引路人。
二、“爱”,是最美最动听的语言
这是我在听完讲座后的深刻感受。“走进心灵,按需施教”,“善待孩子”,让我读懂了“爱”这个字眼的深刻内涵,也深切地感受到了光明磊落的伟大人格和宽广无私的胸襟和心怀。但愿我们每位班主任都能在工作中轻声吟唱这首“爱”之歌,让阳光和雨露轻轻挥洒在每个孩子的心田。
三、优秀的班主任同时也必须是一名教学能手
作为班主任,不仅要学会如何管理学生,管理班级,更应当改进教学方法,学会运用先进的'教育理论和教学方法指导课堂教学,做一名研究型专业型的教学能手。只有这样,学生才会在心目中真正佩服敬重我们,从而为班主任工作的顺利开展奠定坚实的基础。
四、必须深刻认识心理教育的重要地位
学校心理教育是班主任工作的重要内容,是德育的重要组成部分,班主任一定要把心理教育的理念和内容渗透到班级的日常管理工作中,工作的重心也要从“研究事”向“研究人”倾斜,做到真正走进学生心灵,让他们在爱的阳光下最大限度地释放智慧潜能。
五、教无定法,班主任工作亦如此
在借鉴学习的基础上,我们更应该不断发展创新。没有创新就没有发展,固守旧路是没有前途的。尤其是年轻的班主任,一定要在谦虚好学的基础上,依据所教学生的实际情况,采取灵活多样的方式不断探索,勇于创新,逐步形成具有自己特色的班主任之路,我想,这将是我听完讲座后的最大成功。
班主任培训心得体会10
首先,我在思想上得到了启迪,收获还不小。通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。我们在工作中肯定会有一些困惑以及一些牢骚,在与家长的交流中也同样会出现这样那样的问题,有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好,无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。听了专家们的报告后,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的,今后我要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。
其次,通过这次培训,让我更深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的,我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱好,并且多渠道地完善自己的`知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐,走不进他们感兴趣的领域,那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力,教会孩子们学会正确处理个人与集体,变他律为自律,调适行为的偏差,从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心,好比是一团火,又好似一湾水。我们班主任的工作,就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火,来耐心引导这湾水,让它顺利流向未来。
最后,老师要具备良好的师德,以心换心,是师亦友。我们对待自己的学生就要充满关心,耐心和爱心。关心学生,不仅要关心他的学习,更要关心他的思想,我们可以以聊天的方式走入他们的生活、学习,发现他们身上存在的优缺点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与帮助,使他们真实地感受到老师是在注视着自己、关心自己。班主任要做一个尊重理解学生、能与学生沟通、幽默的教师。在工作中要体现人情味,人情味就是阳光的味道。我们在班主任的工作中,这种阳光的味道是不可少的。它主要体现在两个方面:一是责任心,二是爱心。有了责任心,就会用心去做事。在工作中,我们做班主任的要以理服人,以情感人,要有“阳光的味道”。殊不知,具有这种“阳光的味道”它需要你精力的投入,时间的投入,情感的投入,但是,一旦阳光温暖了每一个学生的心田,你就会感到无比的幸福。
此次培训,让我深深的感受到:班主任工作是一项崇高的事业,一项心与心的事业。我们的班主任事业,就是我们的田野,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。坚信明天一定会更好。
班主任培训心得体会11
学校进行了一次班主任培训,听了一节新老师上的班会课,听了xxx老师介绍的班主任工作经验,听了大家对班会课的点评……受益匪浅来形容我对这次班主任培训的总结。
第一、以前总是对学生说要学会规划,要保证时时有事做,事事有时做。但是从没有去想过拿一节班会课给孩子们上这一主题,告诉孩子们为什么要规划好一天,如何来规划好一天。直到这次班会主题一出,我才认真去思考“时间管理”这个主题。回想起过去看过的一个视频,结合我现在正在写的“每日规划”,经过认真的思考,终于准备好了这一堂主题班会课。虽然最终没有抽到我上这一堂课,但是我可以下一次班会课上给孩子们上这堂课。这对我来说是一个促进。
第二、听了罗老师的班会课,然后听了各位班主任的点评。让我去思考到底该如何去上“习惯养成教育”的主题班会课。道理谁都懂,关键是如何去做。经常听到有经验的班主任说:“初一要把学生的习惯抓好,习惯好了成绩自然就会好!”如何让学生养成优秀的习惯,我思考应该从以下方面着手:班主任对学生整个三年的习惯养成要有一个规划。什么习惯要明确,为什么要养成这些习惯,对这些习惯有具体的要求和做法,操作性和执行性要强,可采取打卡和档案记录的形式,让学生有成就感,看到自己的.成长足迹!当然最关键的是要及时展示和表彰优秀习惯(精神奖励赏识孩子),让孩子们感受到一种“优秀就是一种习惯”的良好氛围!当然作为班主任还要单独找一些习惯养成不好的孩子谈心,多关注和指导他。当然最重要的一点就是要坚持,只有坚持方能显现出效果!
第三、听了xxx老师的班主任经验介绍。其中我很欣赏的一点就是他能够每个学期找每一个孩子谈两次心。后来我问他,是每个孩子吗,他说是的!作为班主任11年来,我经常找学生谈心,但发现很多学生我都没有过谈心。直到上个学期,我打印了出一张谈心记录表,每一次谈心我都会记录,这样我才保证每个孩子都谈过心了!所以在这一点上我很欣赏xxx老师。后来我和张老师有一个多小时的交流,能感觉到他对教育事业的热爱和激情!是的,这次培训会让我们有这样一个机会在一起交流,互相探讨教育问题。
班主任培训心得体会12
20xx年11月8日,我有幸参加了xx市首届“xx教育大讲坛”活动,聆听了三位著名专家关于班主任工作的讲座,感受深刻。专家的话犹如惊涛骇浪一样在我的内心波澜起伏,内心至今无法平静。
一、做有滋味的班主任
上午的第一场是郑英老师的讲座《教育,要让学生追慕美好》,郑英老师是全国著名班主任、全国骨干班主任高级研修班主讲专家、浙江教育十大年度影响力人物、杭州市首届模范班主任,有着丰富的班主任工作经验。
郑老师一上场,那精明强干的外表就给我留下了深刻的印象:短发、长裙,人显得精瘦。她拿着话筒轻轻走上讲台,但没有坐下来,而是站在那里开始了将近1个半小时的演讲,这是我始料未及的,一下子拉近了我们之间的距离,讲座中她那幽默的谈吐,那富有智慧的班级管理经验都让我深受震撼。我发现郑老师的班主任工作做得如此之美好,一个最基本的原则是学生能做的事情都由学生去做,学生不能做的事情老师引导他们做。在她的引领下,学生似乎变得无所不能:自制午睡枕头,班级美食比赛……总之,这样的班主任做的多么轻松,多么美好,真让人羡慕。当然,郑老师有着过人的智慧,丰富的文化底蕴,那是经验的积累,1978年出生的她曾连续7年担任了两个班的班主任。在别人看来“太烦恼”的班主任工作,她却做得有滋有味,对她而言,这也实现了教学工作和班主任工作的双丰收,她先后成为了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,也成为了自己所教学科的权威刊物《中学政治教学参考》的.封面人物。
二、做有智慧的班主任
第二场讲座是由全国著名班主任、“天使”教师于洁所讲的《智慧入心》,于老师一上场也让我们惊叹了一番,飘逸的长发齐腰,古典的灰蓝色偏大襟连衣长裙,显得与众不同。
“给自己给学生一个幸福完整的教育生活”是于老师信奉的教育理念。她过人的智慧深深的触动着我们的心灵。讲座中,于老师从“让我的存在对班级有价值;让我的劳动得到别人的尊重;课内课外,丰富多彩;让竞争充满乐趣;让每个学生,都有出类拔萃的时候;记录成长足迹,构建美好的青春回忆”等方面,向我们展示了她工作二十多年来用心用情培养学生的智慧,一个个生动、富含师生情感的事例,使在场的老师被她的人格魅力以及对教育事业的热爱所感染,我们不禁都深深感叹,教育艺术无止境。
我比较欣赏于老师对于取得进步的学生的奖励办法,利用家里的小玩具,或有创意的小零件,如钥匙挂件,纪念品等奖励给学生,或者带领学生自制荣誉证书。让学生在取得自己制造的荣誉证书时感受到那种发自内心的自豪感,这一定就是教育智慧吧。
三、做会沟通的班主任
下午的讲座更是让人始料未及,五十多岁了全国著名教育专家赵凯老师的讲座堪称精彩绝伦,无处不显示出他多才多艺,令人敬佩。
赵老师认为,班主任要做一个好听众。要以饱满的热情去听,要站在学生角度去听,要学会猜弦外之音,努力了解学生心理,并养成记笔记的习惯;
他认为班主任要讲求同理心沟通。同理心即是设身处地+感同身受,同理心之大忌:简单的判断、直接的指导、虚弱的保证、空洞的大话、过多的解释、主管随意、过于理智、出言不逊。班主任还要精通冲突管理,要会灵活顺应,要有解决问题的诚意,要有足够的心理承受能力,要诚实,要适时承认自己的过错。
总之,一天收获的真不少,但是自己与他们相差甚远,我为自己的浅薄而感到羞愧。在班主任这条道路上,我需要做的还有很多,很多……
班主任培训心得体会13
在20xx年x月12—14日,连续三天的时间里,我有幸参加了花都区民办中小学班主任教师培训,虽然只有短暂的3天时间,但是却学到了很多书本上学不到的知识,我想我们每一位学员都有不同的收获。在这三天里,有理论学习,也有现场观摩。听了三个专题讲座:《素质教育与不同阶段学生身心发展规律》、《家校合作》、《技术支持下的教育和教学》。观摩了惠州博罗的龙山学校。值得我感叹的地方有许多。
首先谈谈《素质教育与不同阶段学生身心发展规律》:在我的意识里,素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是这几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率,中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学,忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育,学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育,教师是实施素质教育的主力军,在日常教学中要依法治教,自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间,不能只以考试成绩作为评价学生的标准,要全面的进行考核,把健康还给学生、把能力还给学生。听了专家的授课,了解到,现在的孩子身心发展与素质教育的实施一定要充分关注他们的年龄特点。关注他们不同的阶段能接受怎样的教育。我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育他们。专家的话确实讲到了我们这些一线老师的心坎上,虽然这些看法可能对国家的要求而言有点消极,但是现实真的是这样。所以,我觉得素质教育是我们努力的方向。但是却不是一朝一日就可以实现的,因为在现在的教育抽测中,“考”还是老师和教育部门的法宝,“分”还是学生的命根。尽管是这样,作为教育工作者,我们只能根据孩子的接受能力去寻找较好的`,两全其美的方法。
再谈《家校合作》:在这节课里,令我印象最深的就是老师谈到的如何理解“合作”。在我们一学期一次的家长会上,我不止一次的说过同一句话:“感谢家长的支持和配合”。就是这句话中的“配合”改变了家长与老师的关系。无形中老师把自己放在了首位,家长是教育中的次要地位。在家长会上,老师款款而谈,家长只是一个听的角色,老师每次谈的内容大同小异,而家长来开会的想法越来越少,继而感觉孩子只能交给老师了,自己没有办法教育。所以这样的方式让家长感觉自己的责任所在,更谈不上要合作了。因为合作首先是有共同的目标,其次是各自的责任,最后才是共同努力。作为父母应该来说和老师一样是孩子的榜样。为父母者不一定是高官巨贾、文人学士,用自己的丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样。但可以做一个善良、有爱心、负责任、勤奋踏实的人。不必用语言教育孩子要孝敬老人,你孝敬父母公婆,孩子看见了,他将来就会有样学样,反之亦然。路边的玻璃,你弯腰捡去垃圾堆,那么你这个行为就是“善举”,在孩子的心里种下“善”的种子。或许你的工作不是很高尚,但你兢兢业业去做了,你就给了孩子“认真”的品格,带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作,都是优秀的。父母教儿几乎是无法说,只有用自己的行动去影响孩子,因此,惟有多做。作为老师应该是用自己的人格魅力去吸引他们,用一颗真诚的心去感化他们。在这两方面的呵护和社会大家庭的环境下健康成长。
再次是有关微课:在我们平时的教学中,感觉各方面繁琐的事情还是挺多的,我们在利用课间上课为我们的教学减轻了一些压力,但是还是觉得有些繁重,或者是说不够完善,听了专家有关的微课在教学中的作用之后,让我顿时松了一口气,因为微课既可以用在课堂教学又可以作为课后复习,还能加强课后的巩固练习。特别是了解了其制作方法是那么简单之后就有一种跃跃欲试的感觉了。
最后谈到龙山学校的参观和听吴校长汇报工作后的感受:龙山学校办学不到一年半,但是当你走进校园时肯定看不出来。从教学楼到教室,再到走廊楼梯都能感受到浓浓的书香气息和学生们的朝气蓬勃。特别是每个功能室,给人的感觉是那么的实际而不是一种摆设。吴校长的一番话更是让我感觉这个学校作为我们的学习的对象是最好的选择。从它的设备到师资再到管理都让我们耳目一新。短短的一年多时间就成了广东省一级学校是当之不愧的。
三天,而是长期的,所谓的活到老,学到老吧。
班主任培训心得体会14
8月27日,我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任培训暨首届班主任论坛。学习中,每一位优秀班主任老师的人格魅力、管理班级的艺术和方法令我折服。通过这次学习,我收获颇多,感受到县教育局对加强小学班主任队伍建设的重视,进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管得事却特别多,特别细。大至教育工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事,样样少不了班主任操心。可见班主任的地位与作用不容忽视,因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。
一、班主任要有强烈的事业心和责任感
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,学校把一个班交给自己,家长把孩子托付给自己,同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程,就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作;就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格,成为学生健康成长的一面旗帜,一盏航灯。
作为一个班主任,工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是,在困难和挫折面前,应该决心更坚定,意志更坚强,信心更充足,责任更强烈。如此,才能对得起社会,对得起家长,对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。
二、班主任要协调好和学科教师集体的关系
班主任是本班教师集体的核心,协调各科教师,加强教师集体建设,班主任起着重要的纽带作用。只有班主任和学科教师搞好关系,才能使班集体健康积极的发展。
三、班主任要处理好和家长的关系
教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师,是孩子精神世界的开拓者,家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此,取得家长的配合和支持,和家长建立真诚的合作关系是十分必要的'。
四、班主任要处理好和学生的关系
现在,由于学生受多方面消极因素的影响,加之其个性差异较大,随着时间的推移,部分学生不思学习,不思进取,出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象,我们应把工作重点放在学困生的转化上。在学校,一个学生对班主任来说是几十分之一,而在家里,对家长来说,可是百分之百的希望。放弃一个学生就等于放弃了一个家庭的希望,就等于埋没了一粒神奇的种子。因此,关注和转化学困生成了我工作的第一要务。
班主任工作过程有欢乐也有忧伤,有成功也有失败。
我的一些教训和体会是:
(1)班主任要不断加强理论学习,武装充实头脑。要通过充电来更新自身的知识结构,完善自己的工作方法。
(2)要用爱心浇灌每一粒神奇的种子。爱是一种信任,爱是一种尊重,无论什么环境下,不要吝啬爱的播撒。多付出一份爱,就多一份美好的收获。
(3)要尊重家长。对家长要有礼貌,不要因学生问题随便传唤家长到学校,难为家长。
(4)要理解宽容学生。保护学生个人隐私,不张扬学生的隐私,发现问题,以理服人,以情感人,才是真正的严。
(5)要多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学生的自尊,修正学生的错误,鼓舞其改过的信心。
总之,经过这次班主任培训,使我真正感到作为一名的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多学习先进经验,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班级体更加优秀。
班主任培训心得体会15
20xx年xx月xx日,我参加了“xx市xx区20xx年xx名师大讲堂”活动,通过一天的学习,受益匪浅。
上午由小学骨干教师专场的首场专家xx师范大学中国教育创新研究院院长的xx教授,他为学员作了题为《追问,新时代教育工作者的使命与责任--谈指向核心素养的教育》的精彩报告!xx教授整场报告均为学员们呈现了最新的研究成果和数据分析,他首先以"我们的教育如何面向未来"来追问,然后得出"对于教育工作者,做好当下就是未来"的结论。并从国家政治、经济发展的三个大背景来引发学员们对当下教育发展状态的思考。下午,xx市特级校长xx校长作了题为《"三好课堂培育”与“三格教师培养”》的专题报告。x校长结合自己所在的松江第三实验小学的发展历程和经验,从基于学校发展、“三好”课堂培育和“三格教师培养”这三个关键方面切入,提出了学校发展的四种策略,为参训学员揭示了不同阶段的学校要有不同的方法去发展,还谈到了“三好课堂的建构”问题,并进一步对“三好课堂”进行了剖析和内涵解读,即:一是培养好习惯、二是习得好方法、三是激活好思维。他还为学员分享了xx第三实验小学的实践经历。
此次交流,让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业,好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探索,去实践,去思考。
教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的'进步,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。
我想,我们作为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。
以上是我此次学习的感想,今后的工作中,抱着不断学习,不断进步的这一理念继续前行。
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