老师评语作文
更新时间:2022-07-02 07:52:40 评语大全 我要投稿
有关老师评语作文汇编八篇
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过评语吧,篇幅、重点等均不受拘束。那什么样的评语才好的评语呢?以下是小编帮大家整理的老师评语作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
老师评语作文 篇1
1、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
2、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
3、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
4、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
5、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
6、以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。
7、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
9、。巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
10、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
11、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
12、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
14、心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
15、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
16、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
17、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
18、**同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值’。
19、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
20、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。
21、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!
22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。
23、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
24、张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!“
25、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
26、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。
27、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
28、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
29、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
30、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
31、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
32、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
34、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
35、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
36、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
37、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。
38、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
39、你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
40、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
41、小作者视察细致,形貌生动细致,加上生动形象的比喻 拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
42、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
43、语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。 出自:范文先生网
44、从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
45、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
46、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
47、小作者观察仔细,叙述时井然有序
48、情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
49、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
50、对付景致的.形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。
51、平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
52、作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。
53、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
54、作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
55、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
56、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
57、李健同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽管**同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实**同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初,性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好学生的,你说是吗?“
58、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
59、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
60、语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
61、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
62、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
63、主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
64、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。
65、运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
66、音乐是美的,而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
67、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
68、剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。
69、情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
70、主题严肃,思想高尚,进取心较强。
71、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
72、内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
73、你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。
74、标题好。“空盒子”给人一种神秘感,具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
75、虽然写作对你来说并不是很喜欢的,但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步,坚持写作,从不辍笔。你的精神着实令人钦佩,以你的个性定会闯出自己的一片天地。
76、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
77、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
78、xx四序景致真美,你的习作层次清楚,内容富厚,用词尤为生动准确。
79、情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
80、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
81、这篇作文的题目立得好,内容也真实、具体,尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写,还是动作描写,都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外,开头的几句环境描写并非闲笔,而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题,对小读者有警示作用。
82、重点突出,中心明确,立意鲜明。
83、选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
84、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
85、例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
86、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
87、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
88、在你的笔下,xx的景致是那么的优美动人,运动是那么的富厚多彩,我也爱你优美的xx。
89、重点突出,详略得当,内容具体。
90、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题。语言生动,描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
91、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
92、你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?
93、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
94、作为语文老师,给学生批改作文是最基本的工作之一,“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间,更因为每次改作文时,会为了学生的作文评语伤透了脑筋,我也常有“江郎才尽”的感觉,特从网上收索了一些精彩的作文评语,让我们一起分享吧!
95、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
96、你是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
97、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
98、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
99、“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”
100、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
老师评语作文 篇2
从来都是老师给学生写评语,这次让我也来给几位老师写写评语吧。
政治老师
您是我见过最好的政治老师。
您似乎有种与生俱来的气场。上您的课永远不会有吵闹。您平静的目光仿佛带着魔力,它能关上我们洪水般倾泻废话的嘴,也能拉着我们的笔在眼前的讲义上写出精彩。您明亮的目光又自带快乐因子,不声不响地播撒在我们的心田里,让课堂洋溢着轻松。这种二合一的气场,也就只有您有。
您用心守候,静待花开。我们考得不好的时候,您会偷偷哭泣,然后精心准备课件。而在我们面前,您又是无畏的勇士,依然冷静清晰地为我们分析题目。这样的您,一直鼓励着我。
我时常在想,如果早一点遇见您该多好。那我所有关于政治的回忆,都会溢满温馨,留有余温。
历史老师
温柔如水,这是您一直以来所带给我的感受。
您的声音是首先流入我的心中的,轻轻柔柔,不是语文老师磅礴而充满豪情的大江流,而是潺潺的小溪,轻涌的.泉眼。那水在心底一点一点润开,柔软了一片。
您的一颦一笑也是我眼中的清流。白净的脸庞,秀气的美眼,您始终有江南女子的干净文雅。您微笑的时候便是春日的水,暖暖地泛开。您假意生气,似乎带着怒气瞪眼的时候,便是南方冬日里的河流,结着一层薄薄的冰,下面犹可见流动着的水,比冰更暖——您皱眉时眼中是满满的笑意,您怎么会舍得向我们发火呢?
数学老师
森哥,嗯,您身上的那股顽皮劲儿确实可以让我这么称呼您。您总是乐呵呵的样子,原本就小的眼睛便被挤得更迷人了。您课上不时蹦出的网络语常常会引得我们大笑。眼前的数字也仿佛跳动了起来。不过您的图画得实在不敢恭维,却也充分锻炼了我们的想象力。
化学老师
“狡黠”的小眼睛配上一口不标准的普通话,您的一句话语便会如一个炸药投入人群,炸出一片笑声。您清晰准确的课堂讲解若是一道菜肴,那您的幽默风趣便是氯化钠,少了就食之无味。那诙谐的语气置换出装着烦恼的氢气,轻轻飘向远方;或是沉淀出快乐的回忆。
其实不仅仅是这几位老师,其他几位老师也都是性格各异,各有可爱之处。我相信,普天下的所有老师,都有一个共同点:
捧着一颗心来,不带半根草去。
老师评语作文 篇3
吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发,一双明亮的眼睛,一张圆圆的脸,显示出知识分子特有的那种体态,她也是我的班主任。她有一股神奇的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们。
曾经,我是一粒尚未发芽的种子,正静静地等待在与一场春雨的邂逅。
如今,微风中,我正茁壮成长。我站在蓝天下,浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹,而它——清风穿梭于绿叶中,裁剪着那斑驳的.败叶。
秋风很狂很烈,像火一样炽烈,也灼人。一年前,带着一身稚气踏进这未知的校园。
周末受同学邀约外出游玩,回家很晚,忽然想起周记没写,于是急匆匆提笔狂写,十余分钟便大功告成,接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记,一整天无事。第三天数学课上,周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目:“你错别字这么多,如此草率……”我正看得出神,一个女中音响了起来:“今天,对于周记,大家都很认真,只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼,我的脸立刻烧了起来,将头埋下去。女中音再次响起:“一个人的眼界应该高远一点,细节决定成败……”老师并没有多说,但句句语重心长。如今,我已释然,渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶,过程固然很疼,但之后却可以披上一身淡雅星光。
春风很轻很柔,风过,仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想,下学期刚开学我就拼命地读,三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考,我又一退千里,倍受打击,从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的:“一个人的垮,不是垮在客观压力上,而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上,也是从这时起,我学会了改变心态,拿起课本,重温知识,一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如,拿得起当年勇,傲视群雄不足道。
现在想来,正是老师的评语引我走上了正路,似二月春风,吹出一树新绿。
未来,来自不同季节的风,时而宁静温馨,时而迅疾疼痛,依旧会吹拂着我,“裁剪”着我。待我更加强壮时,低下头,脚下一片蓬勃生机,这时,我真的感谢那场邂逅。
老师评语作文 篇4
1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作
2、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达细节描写颇具匠心极富功底
3、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强
4、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
5、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9、情节变化平淡无奇缺乏新意。
10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的'悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
15、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已经掌握了一定的写作技巧。
老师评语作文 篇5
每一次考试发下试卷来,第一个想看到的就是老师的评语,那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草,偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹,但觉得很温暖、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀,自然会比较珍惜。看着评语细细品味,总会陶醉在其中,就像欣赏一首小诗一般,看着评语中如行云般潇洒的字迹,何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候,多么难得的可贵!
再看那些多变的言语,时而严肃认真,时而又幽默开朗,时而平易近人,时而令人深思。无论是通俗易懂的,还是幽深曲远的,都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬,而是留下一句简短的、富有启迪的言语,让我们自己去体会……
成功和失败并存,并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形,也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网,那次数学考试考得出奇得差,直到现在,那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷,不再渴望看到老师写上的评语,甚至恐惧看到它。我知道,我的行为辜负了老师的信任,我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。
试卷还是发到手了,我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷,我甚至不敢去看分数下的评语,我不想看到试卷上冰冷的批评的评语,我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼,看到的`竟使我的心情放松了许多:“智者千虑,必有一失。更何况是你呢?别丧失希望,老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话,却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我,老师是理解我的。
正因为有了这次教训,和老师这句寓意深刻的评语,我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理,牢记住了每一个知识,在下一次的考试中,答题得心应手,考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了,看着评语的内涵,总给我带来思索和遐想。“有志者,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去亲切,富有鼓励,意味深长。
正因为这些的缘故,我更喜欢老师的评语,无论是表扬的,激励的,还是批评的,劝诫的,我都会认真体会,铭记在心,在老师的评语中不断地学习、成长……
老师评语作文 篇6
1. 少年人生,总写着许多梦幻般的故事;少年心中,总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章,像是一叶载满梦幻的小舟,盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟,向着远方进发。
2. 关心生活,关注社会,并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来,在你的心中,不仅装盛着童真和书本、学校,而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字,一波三折,尤其心理描写很突出,结尾的.议论升华了文章的主题。
3. 语言得体而富有浪漫色彩,文脉畅通,彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分,灵动、俊雅。
4. 关于生命脆弱的话题,我们在平时似乎已听了许多,它能在一刹那消失。如果你在田野,漫步于森林,脚踏落叶,仰望蓝天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美丽,生命需要互相关爱,这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
5. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
6. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
7. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
8. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
9. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
10. 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
11. 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!
12. 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料?
13. 文章前后连贯,形成完整的形象。
14. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
15. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
16. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
17. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
18. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
19. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
20. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
21. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
22. 全文通俗易懂,趣味性强。
23. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
24. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
25. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
26. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
27. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
28. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
老师评语作文 篇7
当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你?当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头发,指出你的不足?是老师!
老师都有一双独特的手。
数学老师的手像是魔术师一样神奇,能够像变魔术似的,用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字,组合成无数算式,创造无穷的魅力,把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里,数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。
语文老师的手能写出工整的拼音字母,让我们认识生字;能够写出漂亮的大字,让我们模仿、练习;能够写出生动流畅的语句,让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的`精神食粮,培养了我们阅读能力、作文能力、语言能力。
美术老师的手神奇极了。冬天,能“采”来春天的花;夏天,能“摘”来秋天的果儿;远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。
啊,老师都有一双无私奉献的手!冬天:天气寒冷,老师的手冻红了,可仍然给我们批改作业,是那么认真。盛夏:烈日炎炎,可是老师照样来到教室,顾不得擦一下脸上的汗珠,仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……
老师的手呀!就像高超的雕塑家,灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。
简单评语:本文主要向读者介绍了老师的手,作者在行文过程中,能够抓住各科老师教学特点进行描写,这是本文的成功之处。文章叙事条理,详略得当,结尾直抒胸臆,表达对老师的手的赞美之情。
老师评语作文 篇8
你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强,你的文笔是那么优美,你的结构是那么严谨,棒极了!如果你能把字写得再工整些,真可以称得上是锦上添花了!加油!
××啊,你的作文写得不错,书写工整,语句通顺,条理清楚,中心明确,标点正确,内容详实,情感充沛,你看,几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足,唉,我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一样——学业有成。ok!
首先,你的选材内容都很真实,的确,有了这次打乒乓球的亲身经历,你才能写出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼应,结构严谨,用词也十分丰富,表现了你扎实的基本功。没有最好,只有更好,希望你继续努力,争做“作文大王”。
你是个生活的有心人,能注意留心观察生活,写出生活中的平凡小事,以小见大,非常好。
你笔下的春天太美妙了,读着你的文字,我仿佛身临其境了。
你的这次作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花:迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”
读了你的文章,我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实,我没有你写得那样优秀,你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是,你的文章细节确实很感人,我想,这要归功于你留心观察,你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信,一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!
这样丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀,你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。你的作文内容具体,我读的十分过瘾,你平时肯定爱看书并注意观察生活,所以才写出这么感人的作品。
看得出来,你非常喜爱踢足球。告诉你呀,老师也是个球迷。好吧,咱们来看你的作文,说实在的,文章不够精彩,但你写比赛的方法是很好的:重点写一次攻防,其余进球一笔带过,且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文章都显得好看。好好练吧,希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进!
××,你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的`进步也很大啊!别急,慢慢来嘛!老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议,用上垫板,怎么样?你肯定接受吧,好,别忘了啊!
祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了,你的词语写得越来越恰当,你的句子写得越来越优美,继续努力吧,一份耕耘,一份收获,相信伴随着你的努力,你也一定成为我班的作文大王!
你真不愧是我们班的“作文大王,”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致,你的书写用词,造句都是那么优秀,继续努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!
你这次的作文非常真实,因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛,并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战,其中,你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端,也写出了你的心理变化,让我们读了有一种身临其境的感觉。
你以孩子的视角,新颖的题材,丰富的内容展现了秋天的魅力,你的作文总能与众不同,老师都自愧不如了。
用你的笔,写你眼中的事物,写得这样生动具体,真了不起,不要骄傲哟!
你这篇文章确实是一篇优秀之作,它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想,这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的,你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的,试试看!
文章叙述非常有条理,过渡自然,发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化,有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你,你最近很努力!
你的方块字已经成了你的标志,全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就这篇文章来说,如果你再把文章写得长一点儿,内容再详细些,那你真正是大家作文的榜样,全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行,努力吧!
你能写清楚事情的经过,但不具体,语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句,咱们一起努力好不好?老师相信你!
首先恭喜你学会写信了。信的格式正确,内容具体。在信中,你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事,并且边叙事边谈自己的看法,尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻,能引起读者的共鸣。你的书写很努力,就是字的结构有些散,望今后注意。继续努力吧!相信你会做得更优秀。
你的知识日益丰富,对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟,不仅写出了你的真情实感,还处处体现出你的爱心与信心,加油吧,你是最棒的!
习作完成得很好,介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方,字里行间渗透出你对小院的喜爱,真正用心去写了,写出了自己的真情实感,真是难能可贵!
你的这篇作文不太理想,有21个错别字,14处病句,全篇一段,标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方,你的文章按方位顺序写学校的景物,还展开了一定的联想,这些都挺好的;如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹,文章就美了!现在,老师已经将不妥之处改好了,请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍,好吗?
你写的字规范、美观、大方,令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”
内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!
你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。你还要继续努力吆!
你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力。
“倒叙”能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次作文,你就用上了这种写作方法,你真是一个学以致用的好学生。
这则请假条,是少先队员向大队辅导员请假的,所以你的开头是:大队辅导员,请假人是你,原因是感冒“嗓子发炎”,因此,不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌,语言简洁,请假日期也写干得正确。
你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。
你的这篇看图作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一篇佳作。
你用诗一样的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽,想象丰富,语言生动。
这篇作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的写作方法,会使你的作文“锦上添花”。
你对“一串红”这种花观察仔细,所抓住特点,运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这种花呀!
你积累的优美词句真多啊,这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的,怪不得同学们称你是书法家。
你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗?
你把茉莉花的形状写神了,让美丽的月季花展现在了人们的面前,你又是多么喜欢茉莉花,让我们看了也爱上茉莉花了。
你的写作水平提的真快啊!把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体,在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。
你观察多么仔细,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。
你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。
你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。
你的语言,朴素而富含哲理,推荐给大家!
学写作文就是这样:做有心人,写有情文。做实在事,写心里话!
祝贺你,你的作文获的了高分。文章既符合习作训练的各项要求,又能发挥你良好的表达能力,可谓“妙笔生花”。
只要用心去体验,用脑去思考,才能胸有成竹,写出好文章。
你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷,一曲荡人心肠的旋律。美观、大方的文字,生动、流畅的语言,匠心独运的结构,细腻丰富的情感……,透出了你非凡的天赋。加油!再加油!
你的习作抓住人物特点,写了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一个有血有肉的人物形象跃然纸上,读后如闻其声,如见其人。
你的习作,写了一件令你后悔的事,内容具体,语句通顺,写出了事情的经过,点清了后悔的原因。文中对自己心理活动的描写自然贴切,写出了真情实感,令人感动。一篇文章就是一份心情,透过本文我看到你是一个孝顺的女孩。
你能按一定的顺序描写小物品,尤其是它的作用方面写的比较详细,层次清楚,语句通顺。
作为你忠实读者,真诚地对你说:“语句的通顺连贯非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的写作道路上写出更出色的文章,如“芝麻开花——节节高”。
诗情画意的描写,展现了厚实的写作基础,优美的景色令我们陶醉其中。我将带领学生走进你的意境,去领略,去赏玩,你欢迎吗?
一个活灵活现的人物出现在我的面前,绘声绘色的故事令大家耳目一新。向你学习,更向主人公致敬。
精美的描述,恰如其分的描写,让我们享受到物态美,如果书写再规范一些,将是一篇完美的文章。
你的写作能力有所提高,希望今后继续多读课外书,老师相信你的写作水平会有更大的提高。
内容丰富,你笔下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的很清楚。如果书写再好一些,就更加赏心悦目了。
你的想法不错,能有为弱者鸣不平的善良心地,实属可贵。如果语句再通顺一些,用词再完美一些就更好了。
你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
格式正确是你的优点,写字潦草是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。
你这篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
你的文章语言幽默、风趣、口语化,给人以亲切的感觉。真是棒极了,相信你下次作文写得会更好。
老师用心看过你的作文,发现你的想象力真的很丰富,很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理,语句也通顺,进步很大。祝贺你!
结构完整,叙述有条理,但这似乎是件错事,有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋,相信你会很快取得成功。
你的作文我刚看完,就想起了你的天真笑脸,你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过,要想锦上添花,成为全班的作文大王还差两点:一、把正确运用标点,;二把内容想好了再写,别涂改,要知道,改对了和直接做对,是两种效果,好了,祝你成功!
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