教育部：2023年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求

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教育部日前下发的《2023年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》提出，高校艺术类专业选拔要根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。对社会需求不足、培养质量不高的专业应予以调减或停止招生。下面我们一起看一看高校艺术类专业招生相关政策内容。

招生专业范围《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》中“艺术学”门类下设各专业，以及《职业教育专业目录(2021年)》中高等职业教育专科和本科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业。艺术类本科专业不得设专业方向。对因培养工作需要，确需在招生考试环节加以区分的，有关高校可设立招考方向(专业后加括号注明)，如舞蹈表演(民族舞方向)。不得作为招考方向的情况包括：本科专业目录中已有的专业门类、专业类、专业名称;与本专业选拔和培养无合理相关性的方向;改变本专业所在类别属性的方向，如体育运动项目方向;具有管理类专业属性的方向等。省级教育行政部门要参照艺术类本科专业管理要求统一规范属地高职(专科)层次艺术类专业范围。

招生办法高校艺术类专业选拔应重视考查考生的文化素质和专业能力，着眼学生长远发展，根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。高校应合理安排艺术类专业分省分专业招生计划。对社会需求不足、培养质量不高的专业应予以调减或停止招生。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。对于艺术学理论类、戏剧影视文学等不组织专业考试的艺术类专业，鼓励相关高校商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则;对于已经按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2023年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业(包括下设各招考方向)应采用同一种录取办法。

考试办法艺术类专业考试分为省级统考和高校校考。省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。确有必要进行补充考核的艺术类本科专业，高校可面向省级统考合格生源组织校考，并须将考试工作方案报学校所在地省级教育行政部门审定。艺术类专业点设立不足四年的高校，凡省级统考涉及的专业，不得组织校考，应直接使用省级统考成绩。省级统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织校考。省级统考由省级招生考试机构独立或联合组织，高校校考由招生院校组织。各省级招生考试机构应积极创造条件增设音乐、舞蹈、表演、播音与主持、书法等科类省级统考。联合组织省级统考的省份，可协商合作命题或委托一省命题、分省组织测试、分省采集考试信息、联合阅卷(评价)或委托一省阅卷(评价)。对于本地生源极少的专业(美术学类和设计学类除外)，鼓励采取联合组织省级统考的方式，报相关省级招委同意后向社会和高校公布。高校应在艺术类专业招生办法中明确告知考生须参加所在地省级统考的科类，并在规定时间内，根据各省统考子科类划分要求准确报送本年度招生专业子科类对照信息。若高校对省级统考科类所对应的艺术类专业范围持有不同意见，应主动与有关省级招生考试机构沟通，经双方协商一致后向社会公布。对于美术学类和设计学类专业，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)外，高校不再组织校考。高校要合理安排校考时间，不得与省级招生考试机构的统考时间等安排冲突。高校艺术类专业校考原则上在学校所在地组织，确有必要在异地设立考点的，须经考点所在地省级教育行政部门同意，且校外考点数量最多不得超过5 个。高校应加强校内外考点管理，确保校内外考点的组考考核内容一致、标准一致、程序一致、监管一致。采取提交作品或线上考试等方式的高校，考前要对考生设备条件、应考环境进行全面检查，考中要采取“双机位”(分别录制考生和考试场景)、“防缩屏”(防止缩小考试屏幕查看资料)、“防编辑”(防止编辑原始录制视频)、“防对口型”(随机加入对话程序防止播放录音“对口型”)等措施，防范作弊行为。高校要严格控制校考合格证发放数量，原则上不超过上一年度比例。高校校考合格证按专业发放，每个专业校考合格人数原则上不得超过该专业上一年度录取人数的4倍。

高考文化课成绩录取要求省级招委应因地制宜、分类划定、稳步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的75%;在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%;舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。有关高校可商省级招生考试机构同意后，进一步提高本校高考文化课成绩录取要求。录取期间，各省(区、市)和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。

投档模式艺术类专业录取工作安排在各省(区、市)相应普通本科、高职(专科)批次开始前进行。鼓励各省(区、市)积极推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，增加高校和考生的双向选择机会，提高考生志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔需求。高考综合改革省份要根据本省(市)改革实施方案，合理制定高校艺术类专业投档录取办法。

部分独立设置艺术院校招生工作要求经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)的艺术类本科专业，可继续试点不编制分省分专业招生计划、面向省级统考合格生源组织专业校考、高校自主划定高考文化课成绩录取控制分数线(以下简称自划线)。有关高校要认真研究各省(区、市)艺术类专业考试招生工作方案，科学制订本校考试工作方案和招生办法，详细、准确告知考生应知须知的内容及工作事项，如在高考综合改革省份相关要求，不编制分省招生计划的艺术类专业对各省考生参加专业课省级统考科类、参加校考资格要求、录取规则、专业合格线、自划线划定办法等。录取时，有关高校应在本校网站公布高考文化课成绩自划线，自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线，艺术学理论类、戏剧学、戏剧影视文学、电影学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术及设计学类等专业应进一步提高要求，舞蹈表演、表演(戏曲方向)专业可适当降低要求。

可授予艺术学学士学位的非艺术类专业招生办法非艺术类专业不得执行艺术类专业招生办法。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业，须编制分省分专业计划，安排在普通类专业批次录取。高校若对考生有艺术专业基础要求，须提前明确告知考生应参加的专业考试科类及录取要求(凡省级统考涵盖的专业，学校不得组织校考)，高考文化课成绩要求不得低于本校非艺术类专业所在批次录取控制分数线，其中允许开展艺术类专业单独考试招生的高校，不得低于生源省份普通本科批次录取控制分数线。在高考综合改革省份，按当地普通专业录取有关政策执行。其他相关高职(专科)艺术类专业，由各省(区、市)参照上述要求制订办法。

艺术类专业录取的学生，入学后不得转入非艺术类专业。

近日，教育部发布了2023年普通高等学校部分特殊类型招生的基本要求。这份要求将会对未来的高校招生政策产生重要的影响。

根据教育部的要求，2023年起，普通高等学校将会对特殊类型的招生进行一定的调整和改革。首先，特殊类型包括了体育特长生、艺术特长生、军事特长生等。这些特殊类型的学生在高中阶段展现出了与众不同的才能和潜力。

教育部要求高校在特殊类型招生中注重学生的全面素质和综合能力。不再仅仅看重分数，而是要从学生的兴趣爱好、特长技能、社会实践等方面进行综合评价。这将有助于选拔更加优秀的特殊类型学生，促进他们的全面发展。

另外，教育部还要求高校在特殊类型招生中注重公平与公正。特殊类型招生不应成为特权的象征，而应该给予每一个有潜力的学生公平的机会。因此，高校在招生过程中要严格按照规定的程序和标准进行操作，确保选拔出的特殊类型学生真正具备相应的才能和素质。

此外，教育部还要求高校在特殊类型招生中加强对学生的培养和管理。特殊类型学生进入高校后，应得到特殊的关注和培养。高校要为他们提供专业的指导和培训，帮助他们更好地发展自己的特长，并为他们创造良好的学习环境和发展平台。

教育部发布的这份基本要求得到了广大高校的积极响应。高校认为，特殊类型学生的招生制度改革将有助于发现更多的优秀人才，并为他们提供更好的成长机会。同时，这也是教育公平的一种体现，能够让每个有潜力的学生都有机会展示自己的才能。

总之，教育部发布的2023年普通高等学校部分特殊类型招生的基本要求将会对未来的高校招生政策产生重要的影响。这将有助于选拔更加优秀的特殊类型学生，推动他们的全面发展。同时，这也是教育公平的一种体现，给予每个有潜力的学生公平的机会。

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