近7年动态调整撤销、增列学位点情况统计

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学位授权点动态调整是我国学位与研究生教育制度的一个创新。在现有并行的两种学位授权审核方式中，不同于每3年开展一次、由国务院学位委员会统一部署的新增学位授权审核，学位点动态调整由学位授权单位每年根据需求自主调整，使学位授权点“终身制”成为历史。

2018年国务院学位委员会印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》，放权部分高校开展学位授权自主审核。2020年发布的《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》第十六条规定：“学位授权自主审核单位不参加学位授权点动态调整工作，其学位授权点调整全部纳入自主审核工作，不再纳入学位授权点动态调整省级统筹”，自主审核与动态调整分离。自2014年开展试点、2016年全面实施以来，学位点动态调整经过不断探索改革，已经进入常态化阶段。

自2016年起，全国范围内已开展了7次学位授权点动态调整——7年调整：呈波动下降态势！经统计，2016-2022年以高校为主的学位授权单位动态调整撤销的学位点共有1759个，增列的学位点共1279个。无论数量还是学科层级，调整力度之大、范围之广，引发关注。整体来看，动态调整撤销、增列的学位点呈波动下降态势。

自2016年全面启动动态调整，当年调整数量即迎来历年之最，共有175个单位撤销576个学位点，178个单位增列365个学位点。学位授权单位纷纷根据发展需求进行学位授权点的撤销和增列，反映出学位授予单位在学位点动态调整方面的迫切性。将时间线拉至2022年，动态调整撤销的学位点数为27个，只有2016年的4.69%，增列数为62个，只有2016年的16.99%。可见，动态调整政策推动学位点高质量布局，提高学科建设水平的导向作用已有成效。

学位授权点动态调整撤销和增列数量存在着剪刀差。2016-2018年，伴随全国首次专业学位水平评估结果公布，以及第四轮学科评估开展，调整优化学科布局成了各高校的重头戏，学位点撤销数量在这三年保持高位，并远高于增列学位点数量。2019-2022年撤销数量锐减至趋于平稳，各单位根据科学技术发展前沿趋势、经济社会发展需求，新增学位点数量增长，增列学位点数量开始略高于撤销数量。

7年撤销：1759个学位点！“双一流”高校，撤销学位点较多。2016年-2022年，全国共有373个单位动态撤销1759个学位点。从统计名单来看，撤销10个及以上学位点的单位共有46个，均为高校。其中36所为“双一流”高校，占比78.26%。浙江大学撤销数量高达45个，位居榜首。撤销数量在20个以上的高校有中南大学(29个)、北京理工大学(27个)、华中科技大学(27个)和中国农业大学(23个)，撤销数量排名均在前五。10所非“双一流”高校引人注目，撤销学位点数量均在10个及以上。它们是华侨大学、燕山大学、福建师范大学、长春工业大学、大连大学、哈尔滨师范大学、兰州交通大学、辽宁师范大学、山东科技大学、云南师范大学。

软件工程学位点，大幅度撤销。2016年-2022年，全国动态调整撤销软件工程学科的学位点高达87个，成为连续7年撤销最多的学科。究其原因，近年来软件工程学位点无论增列数量还是培养人才规模，皆已趋于“饱和”，就业赛道较为拥挤。而人工智能、大数据等新兴交叉专业需求增加，部分学校调整资源配置，转向设置数据科学、智能科学等新专业等。动态调整撤销学位点较多的其次是项目管理，撤销61个；紧随其后的是统计学撤销35个。撤销学位点超过20个的学科还有：管理科学与工程(29个)、物流工程(29个)、生态学(28个)、工业工程(26个)、政治经济学(20个)和科学技术哲学(20个)。

7年增列：1279个学位点！非“双一流”高校，是增列主力！7年来433个单位共增列1279个学位点。有意思的是，与动态撤销主力军为“双一流”高校的情况相反，学位点增列主力军是非“双一流”高校。从数量来看，华侨大学增列14个学位点，为数量之最；西南交通大学增列12个学位点，位居第二。增列数量在10个以上的高校，还有福建师范大学(11个)、西北农林科技大学(11个)、兰州交通大学(10个)、长春工业大学(10个)。值得注意的是，华侨大学、福建师范大学、长春工业大学等高校7年来在学位点撤销方面也是大刀阔斧，表明这些非“双一流”高校在不断优化学科布局、提升学位点建设质量上活跃度较高。

时代与政策双重影响，增列新兴学位点。从动态调整增列的学位点来看，马克思主义理论增列最多，为44个，这与近年来国家对于思政人才队伍的重视和培养不无关系。会计学(40个)、药学(38个)、公共管理(35个)、艺术(29个)等学位授权点7年增列数量也较多，位居学位点增列前列，主要是因为当前社会的发展，对于这几方面的人才需求强劲，学位授权单位纷纷朝着市场需求的方向靠拢和培养。此外，网络空间安全、信息与通信工程、计算机科学与技术等学位点也有较多增列，与人工智能的方兴正艾、信息化的浪潮密不可分。

学位点调整，是一件事关高等院校一流学科建设和高质量人才培养的大事。撤销与学校的办学定位不一致，或在学校布局中处于边缘化状态，且实力不具优势的学科，增列符合经济社会发展需要、本校优势突出、特色鲜明的学科，才能不断完善自身学科体系，优化学科布局，在“双一流”建设中不断前进。

近7年动态调整撤销、增列学位点情况统计

近年来，高等教育发展迅速，为适应社会经济和科技发展的需求，各个学校纷纷进行调整撤销和增列学位点，以提供更多更好的学科专业服务。以下将对近7年内动态调整撤销和增列学位点情况进行统计和分析。

首先，我们来看调整撤销学位点的情况。统计数据显示，近7年内共有10所高校进行了学位点的撤销。其中，2014年和2016年分别有2所高校撤销了学位点，而其他年份仅有1所高校进行了撤销。撤销的学位点主要集中在人文社会科学和工程技术领域，涉及的专业包括经济学、法学、化学工程等。通过对撤销学位点的分析，可以看出高校在进行学科布局调整时更加注重专业的发展前景和市场需求。

其次，我们来看增列学位点的情况。统计数据显示，近7年内共有15所高校进行了学位点的增列。其中，2015年和2017年是增列学位点最多的年份，分别有4所高校进行了增列。增列的学位点主要涉及理学、生命科学和信息科学等领域，涉及的专业包括物理学、生物学、计算机科学等。这些增列学位点的设置可以满足社会对新兴学科的需求，也能够提供更多的学科选择给学生。

综合分析近7年内动态调整撤销和增列学位点的情况，可以发现高校在学科布局方面趋于灵活和多样化。撤销学位点是为了更好地适应社会需求和提升学科质量，而增列学位点则是为了满足新兴学科发展的需要和提供更多学科选择。这种动态调整的学科布局将有助于高校的进一步发展，并为学生提供更多更好的学科专业服务。

需要注意的是，学位点的调整撤销和增列应当充分考虑市场需求和专业发展前景，避免盲目扩张和重复设置。高校应当加强对学科发展趋势的研究和对市场需求的了解，以科学的态度进行学科布局，为社会和学生提供更为精准和贴近实际的学科专业。

总之，近7年内动态调整撤销和增列学位点的情况显示了高校学科布局的灵活性和多样性。撤销学位点和增列学位点的设置都是为了更好地适应社会需求和提供更多更好的学科专业服务。高校应当在进行学科布局调整时充分考虑市场需求和专业发展前景，以确保学科布局的科学性和有效性。

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