师德师风心得体会

师德师风心得体会12篇【热】

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的师德师风心得体会，希望对大家有所帮助。

　　师德师风心得体会 篇1

　　要为人师表，率先垂范，要珍惜工作机会，加深理解民办教育的特殊性，认真完成教育教学工作。力争在教师中起到带头作用，为党和教育事业再立新功。要跟上新时代，教师就不能用过去老师教我们的那一套来教育与管理学生，老师要用新的思维，新的教育方法去教育管理孩子，不放弃学生的'老师才是好老师。

　　当老师需要有吃苦耐劳、肯付出、重务实的精神，学习就是工作，学习带来改变。课堂教学不要急于告诉学生答案，要启用新方法来解决问题，启发学生思维重在启智。

　　师德师风心得体会 篇2

　　时代的发展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的.活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

　　我知道，对于我这样一个普通的教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪光的地方；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地；四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡？为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。

　　教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？当我站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。

　　师德师风心得体会 篇3

　　作为一名教育工作者，我深知身为教师的重要性。邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在教师。”因此，教师的师德师风建设就显得尤为重要，并被教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确提出。作为一名教师，我对于如何做好师德师风建设有以下的心得体会。

　　首先，应该时刻牢记自己是以身作则的榜样。教师要求学生要做到的，首先自己必须做到。同时，我们还需要注重自身的言行举止，注意礼貌、诚实和公正，从身边的事情做起，用自己的言行去影响和塑造学生的人格、品德和价值观念。只有做一个品德高尚的人，才能做一个师德高尚的老师。

　　其次，要关心每一个学生，尊重学生的个性特点，采用多样化的教学方式，满足不同学生的学习需求。同时，我们需要注重与学生之间、与家长之间以及与同事之间的沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，积极协调学生与家庭之间的关系，共同促进学生的全面发展。同时，也要给予学生更多的关心和关注，使他们在学校里感受到家的`温暖。

　　最后，作为教师，我们需要不断提高自身专业能力。教师的专业素养和教学能力是师德师风建设的基础。我们需要不断学习新知识、掌握新技能，通过参加教师培训和研讨活动，积极探索适合自己和学生的教育方式，提高自己的教学水平。只有不断进步才能更好地满足社会的需求，更好地为学生的成长奉献自己的力量。

　　总之，作为一名教师，我们要时刻保持清醒的头脑和高昂的精神状态，注重自身的师德师风建设，在工作中做好榜样，用自己的言行去激励和引领学生，为培养具有现代素养的新一代人才贡献自己的力量。

　　师德师风心得体会 篇4

　　教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

　　一、爱岗敬业。

　　首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉。不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　二、尊重每一个孩子。

　　每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种〝自信与自尊〞。善良与宽厚〝的`种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

　　三、努力进取。

　　作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

　　四、以身作则。

　　教师的言行对幼儿的思想。行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，〝为人师表〞。，〝以身作则〞。〝循循善诱〞。〝诲人不倦〞。〝躬行实践〞，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。教师师德师风心得3

　　从跨出学校，到跨入幼儿园做〝孩子王〞已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为〝坏人〞，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具。给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：一。爱心。天职

　　幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的〝博爱〞这是教师的天职。

　　小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感。恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。二。童心。知心

　　幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。三。尽心尽职

　　人们常说：〝学高为人师。身正为人表〞时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章。儿歌。教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索。虚心接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

　　师德师风心得体会 篇5

　　从事小学教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的安康、、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。 辞别人生中第一个小学园半年工作的经历，来到了万丰小学园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是小学园的文化丰富多彩，这不，我们小学园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。

　　教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在小学期非常喜欢模仿，如果老师的.语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果承受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。 教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导小学的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

　　态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。

　　当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学安康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

　　当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注重经历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建立、不断完善自我。把沉于经历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。

　　在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的。防止出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。

　　以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。做一个人人赞美的好老师。

　　看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

　　比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊？甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。 坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，放弃了照顾内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。

　　5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。

　　谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量表达着生命的尊严与伟大！他们用薄弱的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释教师的天职！

　　面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我们是否真正热爱自己的岗位？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？我们能不能像她那样把爱心撒向人间？既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

　　师德师风心得体会 篇6

　　1、爱岗敬业。奉献教育是师德的基本要求

　　教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉。不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感。幸福感，千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献。

　　2、热爱学生。教书育人是师德的核心

　　热爱学生，了解学生，循循善诱，不歧视学生，建立民主平等。亲密的师生关系，做学生的'良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报。无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会〝亲其师〞，从而〝信其道〞，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

　　好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评。训斥。否定学生，而很少鼓励。表扬。肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　3、更新观念。努力创新是师德的新发展

　　要从以〝教〞为出发点转变为以学生的〝学〞为出发点，教为学服务，教不是统治学生学。代替学生学，而是启发学生学。引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识。训练能力。发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习。去实践。

　　总之，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　师德师风心得体会 篇7

　　在学校的组织下，我们观看了刘主任的视频讲座《守住心灵宁静享受尽责快乐》，通过观看，我受益匪浅，深受触动，对工作、对自身、对学生都有了一个全新的认识，同时也进行了深刻的反思。我感受最深的是对“人活着到底为了什么？”有了进一步的认识，我就从以下几点谈几点自己感受深刻的体会。

　　一、努力找到真正的“自己”

　　作为一名年轻的教师，更要找到自己在学校、在工作、在学生中的位置，明确自己应尽的义务，更要为自己制定切实可行的奋斗目标，做到埋头苦干，绝不责任错位。刘主任的此次讲座，让我们明确了我们在人类历史中的位置、在中华民族历史中的位置、在党和国家历史中的位置、以及在国家各行各业的位置。那就是：守住心灵宁静。心不静，便容易角色错位；我们可以换位思考，但绝不能越位工作。在教育工作的岗位上，我为自己定下了奋斗目标：做好我的事情，爱好我的学生，练好我的本领，保持我的幸福。

　　二、用爱耕耘，尽情收获。

　　古语说，人民教师，两袖清风。看着自己劳累繁重的工作，真是心有不甘，经常牢骚不断，工作中的快乐就慢慢消失了，可刘主任却幽默风趣地说：你爱人家，你去不了；你烦自己，你离不开。这句话却给我留下了深刻的印象。作为一名教师，我们只能做到踏实工作，用爱去耕耘，爱学生，爱同事，爱工作，爱家人……这样才能享受到尽责的快乐。

　　刘主任教我们用慧眼去看世界：把学生、班级、教师都看作一个宏大的世界。把学生看作一个宏大的世界，你会发现每个学生的闪光点和可爱之处，对于淘气不懂事的孩子，只要我们去发现、疏导、教育，这样一来，大家都心平气和地生活、学习，便会享受快乐。把班级看作一个宏大的世界，那它就是一个微型的社会，天天生活在微型社会里，应给会有别样的趣味。把教师看作一个宏大的世界，我们一起爱它，把它打扫干净，心情便会舒畅，快乐也就来了。

　　是啊，我们要像刘主任一样，尽情享受宏大世界带给我们的`快乐。我应该不断从新的角度看待这份工作，用爱去了解学生内心的真、善、美；用爱和责任管理班级，和孩子们一起享受管理班级中的无穷乐趣；一起用爱守住我们普普通通的教室，守住我们每个人应尽的义务。认真上好每一节课，从课堂中不断学习，感受创新的快乐，做到常上常新、常上常乐，让我们有所获，每天都有新的进步。

　　三、快乐的源泉

　　工作本身就是生活，快乐的工作也是快乐的生活。当我们竭尽全力做好一件事情的时候，完成一项任务的时候，我们是真的从内心里觉得欣慰，觉得体现了自身的价值。那何不守住对平凡工作、对学校、对同事、对学生的爱呢！一起去找快乐的源泉。

　　短短的一次讲座，却让我对人生有了重新的认识。刘主任深入浅出的道理，幽默诙谐的语言，却折射出了他深厚的文化底蕴，精湛的教育艺术，以及豁达的人生态度。

　　我真心希望每一位教师都有一个良好的心态，正确定位角色，积极面对工作和生活，做一名最美、最幸福的人类灵魂的工程师。守住心灵宁静，守住真正的自己，真实的追求；享受尽责快乐，用爱耕耘见证孩子们的魔力吧！

　　师德师风心得体会 篇8

　　作为一名教师，师德师风是我们必须遵循的基本准则。在教学过程中，我们不仅要注重教学质量和学生成绩的提高，更要保持良好的师德师风，为学生树立榜样，让他们受益终生。

　　首先，作为一名教师，我们应该注重自己的言行举止。在课堂上，我们应该言辞得体，用适当的语言进行教学，严格控制自己的情绪，不得使用不文明的语言或动作。同时，我们也应该在生活中保持优秀的品行，不仅仅要做到遵纪守法，更要积极履行社会责任，为学生树立正面榜样。

　　其次，作为一名教师，我们要保持严谨的教学态度。教育是一项严肃的工作，我们不能因为某些原因而放松自己的态度。我们应该注重课前备课，确保教学内容的准确性和完整性；注重教学方法的多样性，让学生在学习中得到更多的启发和帮助；注重课堂纪律，确保学生能够集中精力听课。

　　最后，作为一名教师，我们要注重与学生之间的沟通交流。在与学生交流时，我们应该注重语言的.表达和态度的表现，尊重学生的人格，关注学生的心理健康，与学生保持良好的师生关系。同时，我们也应该注重与家长之间的沟通交流，及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现，与家长共同关心学生的成长。

　　总之，作为一名教师，我们应该始终保持良好的师德师风，用自己的言行和态度影响和感染学生，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　师德师风心得体会 篇9

　　作为一名教师，师德师风是我们必须要始终保持的一种道德操守，它是我们从事教育工作的重要基石，关系到我们的个人形象和教育事业的发展。在我的教学实践中，我深刻认识到了师德师风的重要性，并总结出了以下的体会。

　　首先，作为一名教师，我们必须要具备高尚的师德。师德是一种道德规范和职业操守，是教师作为教育工作者的基本要求。高尚的师德要求我们要有良好的人格素养和道德情操，不断提高自己的专业能力和教学水平，对学生负责、对教育事业忠诚。我们要不断提高自己的思想道德素质，做到言行一致，不为个人私利所驱动，时刻以学生的发展为重，注重对学生的思想引导和德育教育，塑造学生的健康人格。

　　其次，师风也是我们必须要坚守的准则。师风是教师在教育实践中形成的工作风格和职业品质，直接关系到教师的形象和学生的学习效果。要想维护良好的师风，首先要做到尊重学生，关心学生的生活和学习，倾听学生的意见和建议。其次，要具备严谨的工作态度，以精益求精的精神，认真备课，精心设计教学方案，确保教学质量。最后，要有亲和力和感染力，用心去关注每一个学生，关心每一个学生的成长和发展，激发学生的学习热情和积极性，促进学生的全面发展。

　　再次，师德师风的体现也离不开我们的言行举止。作为一名教师，我们在言行举止上应该时刻注重自己的形象，做到言谈举止得体、文明礼貌，不做出低俗、庸俗的言行举止，更不要对学生进行不文明的语言攻击。同时，我们也要始终保持教学的严谨性，做到在教学过程中不随意打断学生的发言，认真听取学生的意见和想法，尊重学生的个性和思想倾向，不轻易做出批评和指责的言行，尤其要避免使用不当的语言或方式对待学生。在教学实践中，我们要做到言传身教，以自己的.行动来影响学生，以自己的言行来树立良好的榜样，让学生在我们的引领下不断成长和进步。

　　最后，作为一名教师，我们还需要时刻关注自己的职业素养和教育思想。在不断的教学实践中，我们需要不断地思考和总结，不断完善自己的教育思想和方法，更新自己的教育理念，增强教学的针对性和实效性。同时，我们也要时刻保持谦虚、谨慎和进取的态度，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

　　总之，作为一名教师，我们必须时刻保持高尚的师德师风，注重自身修养和职业素质的提升，以自己的言行举止和实际行动来影响学生，让学生在我们的引领下得到更好的成长和发展。只有这样，我们才能真正成为一名合格的教育工作者，为教育事业的发展做出应有的贡献。

　　师德师风心得体会 篇10

　　某年8月29日，学校组织全体教师参加“市二实小师德报告会”。报告会上，张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自己的教学经验和教学中的感人故事现身说法，为我们上了一节生动的师德教育课。几位老师以自身成长为例，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，平凡中见伟大，简朴中见真情，折射出他们高尚的师德，感动之余，感触颇多，通过聆听，让我对师德有了更深的理解和体会。

　　社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，不断吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展。每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，教学内容和方法，显得更为重要。

　　师者为师亦有范，学高为师，德高为范，走上三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先心中要有火种。一个好教师不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的，巨大的深远的，甚至是受益终生的。作为教师，要关爱每位学生，做学生的'良师益友。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。热爱学生是教师职业道德的根本。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　要做学生的良师益友，要做一个学生喜欢的老师，不论在生活上，还是学习上，都要给与合理的看法，学生犯了错误并及时改正。平时要多注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给与更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。

　　在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正含义，从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，要规范自己的人格魅力去感染，教育每一个学生，做一名有爱心，有责任感，无私奉献的教师，让我们以良好的师德去共同撑起教育的这片蓝天！

　　师德师风心得体会 篇11

　　在20xx年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大好处。现将学习心得表述如下：

　　一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

　　从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

　　二、树立远大的.职业理想，做好榜样育人。

　　我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也就应树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

　　三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

　　常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

　　总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

　　师德师风心得体会 篇12

　　近年来，师德师风建设成为了教育工作者必须关注、必须践行的重要内容之一。在我作为一名教师的多年实践中，不断总结经验、修正错误、在实践中提高自身的教育教学水平的同时，我也深深体会到了师德师风建设的重要性。以下是我对师德师风的几点心得体会。

　　首先，要求教师具有高尚的师德师风，这不仅仅是当前教育系统的一个行业标准，更是一项历久弥新的传统行为规范。教师是现代社会中最值得尊重的职业之一，他们的言行举止和职业精神都是值得学生学习和模仿的。因此，教师必须时刻铭记自己的责任，努力做到言行合一、才德兼备、严谨守正，始终确保自己的师德师风处于良好的状态。

　　其次，要始终保持教育教学的专业性和责任心。教师不仅需要具备过硬的教育教学技能，还需要秉持正确的教育理念，尽心尽力为学生提供最优质的教育服务。在教学过程中，教师要注重挖掘学生的潜能，完善学生的人格和智力发展，培养学生的创新思维和实践能力，使他们具备全面素质，适应当代社会的需求。

　　此外，要树立良好的师德师风，做到言传身教、以身作则。教育工作者既要有高水平的专业知识和教学技能，更需要保持一种崇高的情操和高尚的师德师风。教师应通过自己的行动，引领学生树立正确的人生观和价值观，积极培养学生的品格涵养和道德素养，让学生在未来的人生道路上受益匪浅。

　　最后，要不断提高自身的`教育教学能力，适应当前教育教学的新形势和新挑战。教育教学是一个永无止境的学习过程，教师应不断扩充自己的知识领域，提高教育教学的水平和能力。此外，教师还应跟上时代的步伐，积极适应信息化、智能化和大数据时代的发展趋势，不断创新和探索教育教学方法，为学生提供更加贴心、优质的教育服务。

　　以上就是我对师德师风的一些心得体会。我相信在不断实践中，每位优秀的教育工作者都将树立起高尚的行为规范，塑造出良好的师德师风形象，并为学生未来的发展奠定坚实基础。