师德师风培训简报

更新时间：2023-09-08 07:01:19 师德师风我要投稿

师德师风培训简报范文

　　在不断进步的时代，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。什么样的简报才是有效的呢？以下是小编整理的师德师风培训简报范文，欢迎大家分享。

师德师风培训简报范文

师德师风培训简报范文1

　　师德师风常态化建设事关教育教学的健康发展，事关立德树人根本任务的强化落实，地方镇中心校根据省市县关于师德师风建设的相关部署要求，从严开展师德师风深化年活动，围绕教育教学质量提升年的中心工作，向深向里全面深化师德师风建设，为全镇教育教学工作绷紧纪律之弦。

　　坚持正确方向，强化组织部署。地方镇中心校在全镇成立“中心校-完小（幼儿园）”两级师德师风深化年领导小组，明确领导小组和相关科室的职能分工，明确校长、园长师德师风建设一岗双责任务，形成统一领导、分工负责、协调一致、上下联动、齐抓共管的工作格局。中心校党支部充分发挥政治思想教育主阵地作用，坚持党建引领、思想铸魂，要求党员教师争先锋、做表率，多渠道多形式开展师德师风法律法规、理想信念、党史教育、红色教育等特色专题教育活动，引领教师依法从教，争做“四有”好教师的示范标杆。中心校集中制定师德师风建设工作方案，明确目标任务、工作措施和工作时间表，召开了全镇师德师风建设专题会议，学习传达了省市县关于师德师风工作的部署要求，促使全镇教师认清师德师风建设的重要意义，讲清了师德师风工作要求。

　　坚持尊重规律，激发内在动力。地方镇中心校将师德师风视作开展教育教学工作的`首要“入门关”，坚持将师德师风纳入教师专业发展全过程，建立教师师德师风“一人一档”，营造常态化高压工作态势，组织实施了两轮师德师风集中培训，指导全镇教师制订个人师德师风修养规划，聚焦教师精神品格和道德智慧提升，研究制定了教师学习培训计划，结合《平邑县中小学教师师德师风负面清单》展开集中排查、自查自纠，坚持边查边改、即知即改、纠建并举，着力提升教师职业素养。中心校还在全镇开展了师德师风应知应会知识测评，由中心校校长邱明任主考官，考试成绩直接计入教师师德师风考核评价档案，同时将师德师风考核评价作为评先树优的重要参考，坚持师德师风一票否决制，引导全镇教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置。

　　坚持聚焦重点，压实主体责任。地方镇中心校认真落实《临沂市教育局关于开展师德师风突出问题专项整治工作的通知》要求，全面开展专项整治行动，建立学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的立体监督体系，在全镇下发网络调查问卷，充分搜集家长意见和建议，开展师德师风教师互评活动，大家相互之间提建议，营造良好的师德师风氛围。中心校还全面加强教师日常管理，规范教师出勤请假、学生管理等从教行为，树立为学生、家长的服务意识，坚持文明从教，杜绝有悖师德要求的言行。中心校及时向社会各界公布举报电话和邮箱，畅通监督渠道，中心校明确相关科室责任，做到有诉必查、查处必严、有责必究，形成师德师风的高压态势。

　　坚持继承创新，弘扬高尚师魂。地方镇中心校坚持正面引导，弘扬师德师风主旋律，邀请老教师开展师德师风专题讲座，讲述从教故事，讲述从教初心，与会教师现场谈感想、谈落实，进一步强化教师牢记教育初心、担当育人使命的能力。中心校集中开展教师宣誓活动，全体教师签订师德承诺书，深入开展典型选树宣传活动，在全镇范围内开展优秀教师、最美校园人物评选活动，在教学简报、学校公众号等媒介上予以报道，大力宣传全镇教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、敢于创新的新形象。中心校还突出教师的主体地位，推行教师减负政策，实施教师关爱行动，在提升师德师风建设水平的同时，全面提升教师归属感、获得感和幸福感，营造风清气正的教育环境，为办好人民满意教育凝聚了共识和动能。

师德师风培训简报范文2

　　为扎实推进“两学一做”学习教育活动，认真贯彻执行仪教发【20xx】25号关于印发《仪陇县教育系统师德师风专项整治工作方案》的通知文件精神，进一步加强师德师风建设，5月9日下午，金城幼儿园召开了师德师风专项整治工作动员大会，会议由蔡琼园长主持。

　　会上，蔡园长传达了县师德师风专项整治工作动员会议的精神，要求全体教师要认真学习相关文件，严格按照教师的职业道德、职业素养要求自己。并把教师队伍中实际存在的师德师风突出问题纳入集中整治。政教办李主任宣读了《金城幼儿园师德师风专项整治工作方案》，并强调本期将以集中学习、分组学习、个人学习相结合的方式学习相关法律法规，引导教师正确理解、充分认识师德规范的具体要求和深刻内涵，依法履行教师的.职责。

　　此次动员会进一步完善了我园的师德师风，为把我园建设成为团结、和谐、文明的学校奠定了基础。

师德师风培训简报范文3

　　6月16日，时间如梭，“乡村教师进名校”培训活动已经进行四天。参训教师和带教教师情感在不断的升华，学习交流也在紧锣密鼓地进行。参训教师继续跟随带教教师听课，继续探究有效教学的方法。

　　课下，老师们一同研究教材，一起琢磨教学环节，共同制作课件，交流希沃白板的使用方法。美术教师们还学习了我校的校本课程——衍纸，制作出衍纸作品。

　　下午，我校还有幸邀请了哈尔滨市道里区教师进修学校德研部主任杨吉文为老师们坐了《培根铸魂，启智润心》的.师德讲座。杨主任从我国当前面临的教育形势深入浅出地讲解了教育者的师德要求，并从多个角度讲述了遵守师德规范的意义，以及师德的含义，杨主任最后鼓励教师们：一个有师德的老师要充满爱心做学生生命中的贵人！杨主任语言诙谐幽默，他的讲座贴近教师的生活，使教师们心潮澎湃，明确了作为教师的道德信仰和努力的方向。参训教师们纷纷表示，这是他们听到的最好的讲座。

　　会后，我校二年组教师为参训教师们展示了《合作探究巧归纳，借助提示讲故事》的集体教研过程。从大单元到每一篇课文进行了文本解读和教学策略的选择，使参训教师们学习到集体教研的模式。

师德师风培训简报范文4

　　新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线。近日，西安市灞桥区东李小学开展了主题为“新征程、新师德、新作为”师德师风专项培训活动。

　　该校副校长董娟从新征程教师的新航标、新征程师德的新作为、教师违德违纪违法的原因与警示三个方面展开培训。

　　老师们认真聆听、专注思考、记录学习笔记并签署《师德师风建设承诺书》。接着全体教师庄严宣誓，教师们仪态端庄，右手举拳，铿锵有力的誓言在耳畔回荡，更在老师们心间激起一阵阵共鸣。

　　最后，校长何鹏飞强调，每一位老师都要牢记“中小学教师职业行为十项准则”和“中小学教师职业道德规范”，牢记自己的使命，担负起自己的`责任，以满腔的热情，高度负责的奉献精神，对待教学，对待学生，做对孩子一生负责的教育。

　　师德建设，永远在路上！本次专题培训，教师们纷纷表示，要牢记人民赋予的使命，恪守教师职业道德规范，严于律己，做一名师德高尚的人民教师。

师德师风培训简报范文5

　　11月19日晚上，茂名市第二幼儿园召开了“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动总结大会。茂名市教育局师德师风专题教育活动第二组组长、茂名市教育局党委委员、副局长潘华耀同志率队参会，市二幼领导班子成员和全体教职工参加了动员会。

　　吴木琴园长作了师德师风专题教育活动总结讲话。她指出，这次活动得到了幼儿园领导班子的高度重视，将其列为园务计划的一项重要工作来抓，取得了很好的成效，具体表现在：一是加强领导，落实责任。二是加强学习，创设载体。通过组织教职员工认真学习、开展青年教师师德演讲比赛、提炼茂名校长精神和茂名教师核心价值观、评选师德师风标兵、弘扬新时代教师精神，从而提高活动的实效性。三是加强服务，树立形象。注重加强园务管理全面提高办园质量、加强队伍建设全面提高教师素质、加强教育教学全面提高幼儿素质、加强家长工作提高家园共育水平、加强交流展示提升幼儿园品牌效应。四是加强管理，建章立制。

　　接着吴木琴园长宣读了市二幼表彰20xx年师德标兵的决定，潘华耀同志为师德标兵颁发了荣誉证书，师德标兵代表李海燕老师做了激情洋溢的.发言。

　　最后，潘华耀副局长作总结发言，他对市二幼开展师德师风专题教育活动工作所取得的成效表示肯定，就我园继续做好下一步的工作提出了两点宝贵意见：一是继续加强师德师风建设，以师德修养为根本，不断提升教师的专业能力和素养；二是创出师德师风建设的特点和亮点，不断努力，团结共进，打造茂名市学前教育示范基地。

师德师风培训简报范文6

　　这次的暑期师德培训主要是由温州市教育局谢树华局长主讲，在一个上午的培训过程中，谢局长提到了三个方面：教育、师德、质量。谢局长说，我们现在关起门来实际地谈谈教育，语言亲切而幽默，心意深重而浓厚，令人会心一笑的同时肃然起敬。谢局长用了几个排比句说明德育之于人的重要性，一切教育中品德为重，没有了品德，一个人在其他方面越优秀，那么他对社会的危害越大。

　　自古以来，中国的老祖先们流传下来种种优秀的文化，其中对孩子的启蒙教育书籍有《弟子规》、《三字经》等，无不告诉孩子们做人的种种品德和言行，由此可知对德育的重视，识字之初先学品德。养不教父之过，教不严师之堕，这里的教和严更大的应该是作为一个言行端直的人来说的。一个人缺少知识影响最大的`只是他自己，但是一个人品德不正却会成为社会的蛀虫，危害不可计数。

　　现实生活中，这一点也早已为我们所熟知。大学生因为妒忌等小事就衍生杀害同学之心，并且还付诸实际，而且所学越是先进，则害人手段也越是为人所难察觉，心肠的狠毒令人心寒。一个没有了社会道德、跨越了法律界限的人，真的是太可怕，这样的人，是怎么来的呢？

　　我想，没有谁天生如此，必定与其生活的环境和其所受的教育有关。或许，那不该称之为教育，完整的教育不可能仅仅重视智育。德育应是一切教育的根本。品德为先，明理求真守善，才能使才智锦上添花。品德为重，在尘俗的纷繁复杂中才能守住道德礼法的底线，存一丝为人的清明智慧。

　　作为教师，作为家长，我们还能一心一意关注孩子的智育，而视德育于不顾吗？缺失了德育的引导，我们是要把孩子推离我们自己，推离这个社会呀！让我们谨记，品德为重！

师德师风培训简报范文7

　　8月25至28日，继暑期教师教育技术能力培训之后，我校组织了为期四天的师德、业务专题培训。本次培训的主题是：“和谐教育，幸福师生。”培训过程通过专题讲座、录象观摩、学科素养测试等方式。

　　听了黄校长的报告，报告重点围绕“德育为先，育人为本”、“以质量为中心，强化师资队伍建设”、“创先、传承管理机制”、“大力推进校园安全”等四方面内容，结合了学校的实际情况，明确了学校工作的目标与方向，以管理促发展，推进校园安全建设，为打造特色学校、教师而努力。一个学校的规范管理，是学校教育教学质量的保障；校园安全是实现教育优化的前提条件；教师的师德修养是学校教育的精魂所在，它引领着孩子的成长方向，是真正的育人之本。作为一名一线教师，应该树立高尚的道德情操，要建立服务意识，不断提升自身素养，潜心钻研，心无旁骛，向学者型教师方向努力。新课程标准明确了教师的引导者、组织者、启发者角色，要求我们教师不仅是知识的传播者，更是学生的心灵导师。因而我们要不断地通过理论学习与实践研究，集先进理念与丰富经验于一身，育德智体美劳皆备之全才，这也是黄校长报告的核心。

　　听了温州教师教育院王振中院长《教育，你能走得慢一些吗？》的讲座，他从孩子的天性爱玩入手，有针对性地分析了孩子的现状，告诉我们教师职业有别于其他职业的劳动特点。对教师的品德要求较高。而在对师德的总体要求中，爱与责任才是师德的灵魂。如果没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。王教授在讲座中强调了抓住教育规律的重要性，“适合学生的教育，才是最好的教育”。它指出应该遵循孩子的发展规律施以教学，假使揠苗助长，那么事倍功半，事与愿违。同时要尊重个性、尊重差异，进行“慢养”，给孩子一个安全安静平和的.环境，让他们在放松、愉悦中学习，这不正是今天每一个孩子的心声吗？尤其是后进生，他们更需要关怀与爱，更需要平等与宽容，我想让他们也“快乐”起来就是我们的责任了。王教授告诉了我们一个孩子就象一颗种子，要适时“播种”，适量“施肥”，遵循“自然规律”，有的放矢，关注细节，给予足够的时间与空间，必将培育出有信念、有定力、有持久力、更有期待的生命个体。

　　同时，我们老师参加了温州市中小学教师学科素养考试，对我们教师的理论修养是个很好的提升，我非常珍惜这次的师德培训学习。

　　本次师德、业务培训，使我受益匪浅。师德建设是个永恒的`主题，而且每年又有其新的内涵和意义。让我们教师以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

师德师风培训简报范文8

　　20xx年8月26，这是我第一次参加师德学习活动，这几天的学习让我受益匪浅，对师德的含义也有了更深一层的体会。

　　乐清市丹霞路小学的牟原喜老师的《激励唤醒，静待花开》，以关于鼓励和表扬为中心，从自己的童年经历到执教经历，从各地区的孩子到自己的孩子，分析失败的经验，不断尝试新的方法，最后全面地总结出了鼓励教育的特点，要有跟踪性、独特性、多向性和潜能性。并且要善于发现孩子的闪光点，予以放大，发挥同伴、家长和任课教师的'作用，形成合理追踪一段时间，直到孩子意识到自己有这方面的潜能为止。真切饱满的体会和总结，给我上了深刻的一课。

　　瓦市小学的黄又绿老师的《幸福在哪里》也让我受益良多，幸福在哪里？幸福其实存在在你成长中的点点滴滴里，机会、磨练、关怀、荣誉等等都是成长中的幸福。师者乃传道授业解惑也，对学生要爱，不必轰轰烈烈，只需要化作日常一句关怀的话。春风化雨、润物无声，大概是我作为新教师所要学习的正确标杆了。

　　非常感恩能够听到那么多优秀前辈的经验分享，这让我想起了小学时候的班主任林老师，她对学生特别有耐心，幽默积极的态度影响着我们班每位同学，她善于发现每位学生的闪光点，不怠慢任何一个。小时候我特别害怕写作文，一遇到写作就紧张，绞尽脑汁写完一篇却总是忘记加上标点符号。林老师没有直接批评我，而是把我的作文读给我听，然后幽默的跟我说：“作文写的挺有趣可为什么不加上标点符号呢？老师阅读的时候没办法停顿都要没气啦。”听到老师这番话我不仅对自己的写作有点一点点信心，更加认识到了标点符号的重要性。老师在我犯错误的时候不是采用否定的手段，而是先给我信心，然后提出积极的建议，用她的睿智化解了我的尴尬。我觉得作为老师，要存有积极向上的心态，让学生不惧怕错误，勇于向前，带给他们正能量。

　　在今后的工作中，或许会遇到各式各样的问题，但是我会不断提高自己的业务能力和水平，在学生遇到绊脚石，心情沮丧的时候成为他们成长道路上的一米阳光，帮助他们健康成长。

师德师风培训简报范文9

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本”。在新时代新的`教育形式下，师德师风问题一直备受关注，为进一步落实立德树人根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励全体教师努力成为“四有”好教师。10月25日，常德市桃源县漳江中学菉溪小学组织开展了以“立师德，正师风，强师能”为主题的师德师风专题培训会。

　　在培训会上，涂若男主要以何为教育、师德师风的含义和问题、如何建设师德师风等六个方面展开宣讲，要求每一位老师要以身作则，时刻警醒自己，用“四有”好教师的标准严格约束自己。

　　通过学习，全体教师进一步增强了依法治校、依法执教、依规立教意识，树立了教师职业光荣感、责任感和使命感。

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