教师师德师风考核办法

更新时间:2023-11-20 07:43:53 师德师风 我要投稿

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教师师德师风考核办法

教师师德师风考核办法1

  为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下:

教师师德师风考核办法

  一、师德考核领导小组

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  二、考核对象:

  我校在编在岗教师

  三、师德考核考评办法

  1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%;

  学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%;

  教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。

  2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。

  (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

  (2)因工作失职,导致严重事件的'。

  (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。

  (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的。

  (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。

  (6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

  四、 考核结果的运用

  (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

  (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决”

  (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。

  (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予处分或者撤销教师资格,直至解聘。

教师师德师风考核办法2

  一、按时上班,不迟到早退,不中途离岗。否则,每人次扣除20元。

  二、按规定和要求考核纪律、卫生和班主任到位等情况,认真准确填写,及时上报。考核、填报不实或出错的,每次扣除15元,不交考核结果的每次扣除15元,迟交的每次扣除10元。

  三、按时完成责任区的'卫生扫除与保洁工作(总值班负责周末及假期的卫生和保洁工作)。未按要求落实或较差的,每次扣除10元。

  四、按要求认真检查安全隐患和公物损坏情况,及时排除和上报。若出现安全责任事故的,视情节每次扣除50-200元,情节严重的每次扣除200以上,甚至追究法律责任。

  五、认真学习,提高工作业务能力和个人素养,服务学生和正确教育学生。若出现辱骂学生或与学生及家长冲突的,视情节每次扣除50-100元。

  六、不得向学生销售任何物品、收取任何费用,不得变卖学生任何个人物品(经公示等程序后确定的废品除外)。否则每次扣除50-100元。

  七、团结同志,维护学校和处室的形象。说(做)有损学校、处室形象的话(事),每人次扣除20元。

  八、服从工作安排,认真、按时完成临时交办的工作。否则,每次扣除20-30元。

  九、扣除的考核性工资将全额用于奖励完成任务好的人员。

教师师德师风考核办法3

  为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则,力行师德规范,提高教师修养,弘扬高尚师德,根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的'有关文件精神,结合我校实际制定本考核方案。

  一、考核原则

  1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

  2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

  二、领导小组

  组长:xx

  副组长:xx

  三、考核内容

  考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

  四、考核对象和时间

  1、考核对象:本校在职专任教师。

  2、考核时间安排:师德师风与年度考核每年度考核一次。

  五、考核方法和程序

  教师师德师风考核与年度考核结合进行。

  1、召开教师大会,通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神,评选优秀一定要做到公平公正。

  2、成立学校考评小组,考评小组成员由教师推荐产生。

  3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定,考核评议实行百分制,教师打分占60%,考评小组打分占40%。考核组在打分量化的基础上,综合分析,逐一确定考核等次。

  4、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。

教师师德师风考核办法4

  为了认真落实《xx区教育厅对中小学教师职业行为的十项规定》,加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设,提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神,也为了塑造xx中学人特有的形象,精心打造一支优质教师队伍,特制定本方案。

  一、依据:

  1 、《教师法》、《未成年人保护法》的规定。

  2 、《xx区教育厅对中小学教师职业行为的十项规定》

  3 、xx中学《校风》、《教风》、《学风》的规定。

  二、考评内容:

  (本方案考评内容将教职工违背师德的表现,根据影响程度认定为 A 、 B 、 C 三级违规。)

  A 级违规表现:

  1 、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生,造成意外事故。

  2 、班主任将公费挪作私用,如学生的学费、班费等,班主任(包括其他科任教师、年级组长等人)除了学费之外,不经学校领导批准,向学生乱收费。

  3 、教师向学生家长索要财物,班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物。

  4 、在学生中随意散布不健康言论,包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生闹事等。

  5 、在教师之间搬弄是非,造成教师关系不和、发生严重冲突。

  6 、结成小团伙、帮派,对他人排挤、打击,致使教师之间发生冲突。

  7 、因工作发生矛盾,对教师采取打击、报复行为,造成教师之间发生严重冲突或因工作之际发生小矛盾而辱骂、斗殴。

  8 、教师与社会人员发生严重斗殴行为,并被公安机关拘留。

  9 、违反法律、法规、政策,参与和色情活动,并经公安机关或相关单位调查属实,情节恶劣者。

  10 、在社会上故意造谣,给学校的声誉造成较坏影响。

  11 、教职工无故拒绝学校的工作安排,特别是拒绝担任班主任工作。

  B 级违规表现:

  12 、教师面对学生发生斗殴事件或看到集体财物受损时,不管不顾、也不及时向学校相关部门反映,从而导致事态扩大,造成严重后果。

  13 、教师强行让学生购买物品。

  14 、教师因学生违规而施行罚款。

  15 、教师与学生家长发生辱骂、斗殴行为。

  16 、教师请学生家长办事未如愿,借故对学生施以报复;学生或学生家长找到学校负责人反映情况,学校经调查情况属实。

  17 、教师不孝敬父母长辈;夫妻之间发生吵架、打架造成恶劣影响;与邻里关系发生严重事端,且负有责任,经调查属实。

  C 级违规表现:

  18 、在工作环境和工作岗位着奇装异服,有损教师形象者。

  19 、教师在学校办公室或谈话室给学生有偿补课。

  20 、无故不参加全校集会或升旗仪式;在升国旗时随意走动、说话;在全校集会上,当领导或他人讲话时,大声说话,影响会场秩序,被制止后仍不改。

  21 、在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教育教学工作无关的活动。

  D 本校教师不应发生的行为:(此项内容不属考评范围,但要求力戒的行为。)

  1 、在课堂上把学生赶出教室;学生迟到,不让进教室。

  2 、不经调查,针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论。

  3 、在教学主楼前骑自行车、摩托车。(特殊情况,除外。)

  4 、对学校或部门的规章制度或工作指示,有不同意见,又不沟通,故意抵触,不执行。

  5 、住单身宿舍的教师,晚上静校后,不按正常时间归校或休息、严重干扰他人的生活、休息,且严重影响第二天的教学工作。

  6 、工作中发生纠纷,当作个人恩怨去处理。

  7 、毕业班教师接受所任课班级学生的馈赠。

  三、考评分值和评分依据:

  本项考评占学校总考评分值的 3 分。在教师中,每学期有一次 A 级违规现象发生,且经过调查、核实、确认,扣除本学期该教师考核分3分; B 级违规现象者,扣除该教师考核分 2 分; C 级违规现象者,扣除该教师考核分 1 分。该项考评所扣除的考核分数,从学校本学期的.教职工总考评分数中扣除。

  四、考评办法:

  1 、学校成立师德师风考评领导小组,由主管德育的副校长担任组长,下设办公室,办公室主任由校长办公室主任兼任,成员由学校教管会的全体成员、工会主席组成。

  2 、如教师中发生违背师德的行为,考评组长可责成领导小组个别成员进行调查,并就调查情况及时召开全体成员会议,对违规教师作出公正的评定。

  3 、发生 A 级违规者,校长或书记找谈话;发生 B 级违规者,分管校领导找谈话;发生 C 级违规者,相关部门主任找谈话。谈话的目的是帮助违规教师找出原因、打消顾虑、改正缺点。

  4 、对于发生师德行为的违规现象,视具体情况,可在不同层次教职工会议上予以通报,对全校教职工进行教育,以便提高我校教职工的整体师德水平。

教师师德师风考核办法5

  一、每学期末进行一次教职工师德考核,师德考核由教导处具体组织实施。

  二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导评议和扣分三部分组成。其中教职工民主测评占60%,学校领导评议占40%。

  三、教职工民主测评:任课教师由教研组长组织本组全体教师打分,行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。

  四、学校领导评分:由学校全体行政领导,包括工会、少先队负责人,对全校教职工进行打分测评。

  五、在教职工民主测评和学校领导评分两项合计得分的.基础上,再按以下几方面实施扣分后,为教职工师德考核最后得分。

  1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分,在县内造成影响记零分。

  2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚,视其情节和影响扣1至5分。

  3、教职工由于工作失职出现问题受到学校通报批评扣1至2分,受到县通报批评扣2至5分。

  4、由于失职造成学生较大安全事故,责任人视其责任扣2至5分。

  5、全学期迟到早退超过五次,超一次扣0.5分,有一次无故旷工旷课扣2分。

  6、不服从学校合理工作安排,有一次扣1至2分,情节严重者加倍扣分。

  7、在校内挑拨是非,扯筋闹架视其情况扣1至3分。

  8、师生反映的其它违背教师职业道德和上级有关规定的问题,一经查实,酌情扣分。

  六、根据教职工师德考核最后得分,按40%的名额,从高分到低分取够优秀人数。

  七、师德考核总分为15分,低于5分者为不合格,其余为良好。

  八、师德考核得分作为教职工年度考核与评优、评先的重要依据。

教师师德师风考核办法6

  加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师综合评估要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》、《xx市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《xx县教育局关于开展“弘扬高尚师德,争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。

  一、师德考核领导小组

  组 长:郭xx

  副组长:冯xx成 员:李xx

  师德考核工作小组

  组 长:米xx

  副组长:倪xx

  成 员:路xx

  二、考核原则

  1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

  2、坚持全员考核和全面考核的原则。

  3、坚持定量和定性相结合的原则。

  4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。

  三、考核对象

  本单位在编在岗教师

  四、考核内容和评分细则

  (一)、日常工作表现(60%)(抽样问卷测评)

  1、学生评教(20%) 内容包括上课情况,作业、单检批改情况,关爱学生情况,有偿家教情况,有无体罚学生情况。

  2、学校活动情况(40%)

  (1)、活动参与(20%) 每次按时参加学校大型活动记1分,不参加不得分。取最高分折算为满分。

  (2)、完成工作(20%) 按学校大型活动安排及时完成工作记1分,否则不得分。取最高分折算为满分。

  (二)、综合表现(40%)(德、能、勤、绩)(问卷赋分)

  1、教师互评(20%) 全体教师参与互评

  2、学校师德考核小组评价(20%)

  五、组织考核

  1、成立师德考核领导小组和工作小组

  我校成立师德师风考核领导小组,校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组,具体负责我校师德考核工作的组织实施。

  2、组织评议

  (1)教师互评。以年级组为单位,组织教师进行师德述职,在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。

  (2)学生评议。以年级级为单位进行,教导处组织评议。

  (3)考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。

  (4)学校大型活动考勤、记录。

  六、确定等次

  学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况,计算出被考核人综合得分,做出考核评价,提出考核等次意见。

  考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的,定为优秀等次;综合得分在80-89定为良好等次;综合得分在60—79的,定为合格等次;综合得分在60以下的,定为不合格等次。

  七、考核结果的运用

  1、将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

  2、对师德师风考核优秀者,在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑;师德考核不合格者,年度工作考核直接确定为不合格等次。

  3、根据师德评价结果评定学校师德标兵。

  备注:

  有下列情况之一者,师德考核直接定为不合格等次,并在教师资格证书定期登记,岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”:

  (1)擅自脱离工作岗位,或无正当理由拒不服从学校工作安排的;

  (2)在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍,造成责任事故的;

  (3)体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的;

  (4)组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的.商场、书店购买学习用品或教辅资料等,造成不良社会影响的;

  (5)向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的;

  (6)组织、参与有偿家教或有偿补课,或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的;

  (7)工作失职、渎职造成严重后果的;

  (8)办公时间,在办公室打扑克、麻将,下棋,玩网络游戏的;

  (9)酒后进课堂或酗酒闹事,损坏教师形象的;

  (10)有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

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