教育的诗句

更新时间:2023-10-28 07:29:23 诗句大全 我要投稿

有关教育的诗句

  在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗句吧,诗句一般饱含丰富的想象、联想和幻想。究竟什么样的诗句才是好的诗句呢?以下是小编为大家整理的有关教育的诗句,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关教育的诗句

有关教育的诗句1

  《田子方教育子击》

  宋代:司马光

  子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“富贵者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳!富贵者安敢骄人!国君而骄人,则失去国;大夫而骄人则失去家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱,言不用,行不合,则纳履而去耳,安往而不得贫贱哉!”子击乃谢之。

  《陈谏议教子》

  宋代:朱熹、李幼武撰

  宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马,而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

  《墨子怒耕柱子》

  先秦:墨子及弟子撰

  墨子怒耕柱子。耕柱子曰:“我无愈于人乎?”墨子曰:“我将上太行,以骥与牛驾,子将谁策?”耕柱子曰:“将策骥也。”墨子曰:“何故策骥也?”耕柱子曰 :“骥足以策。” 墨子曰:“我亦以子为足以策,故怒之。”耕柱子悟。

  《孟母三迁》

  两汉:刘向

  邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事。孟母曰:“此非吾所以居处子。”乃去,舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰:“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆,揖让进退。孟母曰:“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。

有关教育的诗句2

  1、世间无限丹青手,一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

  2、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》

  3、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》

  4、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

  5、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》

  6、呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!——陆游《金错刀行》

  7、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

  8、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

  9、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

  10、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

  11、身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

  12、愿得此身长报国,何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

  13、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

  14、感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

  15、功名万里外,心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》

  16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

  17、此生谁料,心在天山,身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

  18、范增一去无谋主,韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

  19、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

  20、死去元知万事空,但悲不见九州同。——陆游《示儿》

  21、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》

  22、了却君王天下事,赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

  23、只解沙场为国死,何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

  24、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》

  25、三十功名尘与土,八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》

  26、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

  27、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

  28、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。——孟子及其弟子《生于忧患,死于安乐》

  29、操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

  30、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

  31、楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首·其一》

  32、胡未灭,鬓先秋。泪空流。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

  33、未收天子河湟地,不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行四首·其三》

  34、一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

  35、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

有关教育的诗句3

  1、如切如磋,如琢如磨。——《诗经.卫风.淇奥》

  2、学非探其花,要自拨其根。——唐·杜牧《留诲曹师等诗》

  3、十年磨一剑。——唐·贾岛《剑客》

  4、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》

  5、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。——唐·杜荀鹤

  6、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。——宋·陆游《冬夜读书示子聿》

  7、故书不厌百回读,熟读深思子自知。——宋·苏轼《送安惊落第诗》

  8、问渠那得清如许,为有源头活水来。——宋·朱熹《观书有感》

  9、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

  10、志士惜日短,愁人知夜长。——晋·傅玄《杂诗》

  11、盛年不重来,一日难再晨、及时当勉励,岁月不待人。——晋·陶渊明《杂诗》

  12、青春须早为,岂能长少年。——唐·孟郊《劝学》

  13、莫等闲,白了少年头,空悲切。——宋·岳飞《满江红》

  14、逢事独为贵,历代非无才。——唐·陈子昂《郭槐》

  15、黄金无足色,白璧有微瑕、求人不求备,妾原老君家。——宋·戴复古《寄兴二首》

  16、南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议。——唐·柳宗元《行路难》

  17、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。——唐·白居易《放言》

  18、世上岂无千里马,人中难得九方皋。——宋·黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》

  19、一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

  20、当年万里觅封侯。匹马戍梁州。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

  21、世间无限丹青手,一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》

  22、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》

  23、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》

  24、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

  25、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌/渡易水歌》

  26、呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!——陆游《金错刀行》

  27、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

  28、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

  29、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

  30、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

  31、身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

  32、愿得此身长报国,何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

  33、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

  34、感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

  35、功名万里外,心事一杯中。——高适《送李侍御赴安西》

  36、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

  37、此生谁料,心在天山,身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

  38、范增一去无谋主,韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

  39、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

  40、死去元知万事空,但悲不见九州同。——陆游《示儿》

  41、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞二首》

  42、了却君王天下事,赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

  43、只解沙场为国死,何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

  44、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》

  45、三十功名尘与土,八千里路云和月。——岳飞《满江红·写怀》

  46、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

  47、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

  48、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。——孟子及其弟子《生于忧患,死于安乐》

  49、操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

  50、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

有关教育的诗句4

  1、青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊《劝学》

  2、它山之石,可以攻玉.——《诗经·小雅·鹤鸣》2.靡不有初,鲜克有终.——《诗经·大雅·荡》3.高山仰止,景行行止.——《诗经·小雅·甫田之什·车舝》

  3、十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》

  4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

  5、李白并没有直观教育孩子的诗句,古诗之中有关教育的如

  6、如切如磋,如琢如磨。--《诗经.卫风.淇奥》

  7、学非探其花,要自拨其根-唐.杜牧《留诲曹师等诗》。

  8、如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》

  9、天下之本在家。爱其子,择师而教之。人生百年,立于幼学。

  10、黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古《寄兴二首》

  11、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。--宋陆游《冬夜读书示子聿》

  12、欲穷千里目,更上一层楼。

  13、南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议------唐.柳宗元《行路难》

  14、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐·杜荀鹤。

  15、学非探其花,要自拨其根------唐·杜牧《留诲曹师等诗》

  16、试玉要烧三日满,辨材须待七年期------唐.白居易《放言》

  17、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》

  18、学非探其花,要自拨其根…----唐.杜牧《留诲曹师等诗》

  19、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤

  20、故书不厌百回读,熟读深思子自知。--宋:苏轼《送安惊落第诗》

  21、莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞《满江红》

  22、少壮不努力,老大徒伤悲。

  23、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。--唐:杜荀鹤

  24、如切如磋,如琢如磨。——《诗经.卫风.淇奥》5.后世有许多人对《诗经》的`评价很高,现在引用一下孔子和孟子的:孔子:对于《诗经》的思想内容,他说“诗三百,一言以蔽之,思无邪”。

  25、志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》

  26、古人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

  27、十年磨一剑-唐.贾岛《剑客》。

  28、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》

  29、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》

  30、身教重于言教:语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。

  31、十年磨一剑------唐·贾岛《剑客》

  32、《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子,被誉为古代社会的人生百科全书。诗歌分类:《诗经》中《风》、《雅》、《颂》三部分的划分,是依据音乐的不同,也是诗经作品分类的主要依据。

  33、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》

  34、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》

  35、耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。

  36、桃李满天下:语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》:“天下桃李,悉在公门矣。”桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。

  37、十年磨--剑。--唐:贾岛《剑客》

  38、逢事独为贵,历代非无才------唐.陈子昂《郭槐》

  39、学非探其花,要自拨其根。--唐杜牧《留诲曹师等诗》

  40、人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸;固须早教,勿失机也。教妇初来,教儿婴孩。

  41、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  42、盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明《杂诗》

  43、口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。

  44、如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》

  45、世上岂无千里马,人中难得九方皋------宋.黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》

  46、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》

  47、一树百获:语出《管子.权修》.树:种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。

  48、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

  49、不是虚心岂得贤。--宋王安石《诸葛武侯》

  50、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

  51、。富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。

  52、不是虚心岂得贤------宋·王安石《诸葛武侯》

  53、十年树木,百年树人:语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.

  54、所谓治国,必先齐其家者;其家不可教,而能教人者,无之。怀子三月,出居别宫。目不斜视,耳不妄听。音声滋味,以礼节之。

  55、如切如磋,如琢如磨-《诗经.卫风.淇奥》。

  56、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐杜荀鹤

  57、有教无类:语...十年树木,百年树人:语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.

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