七律到韶山写作背景

七律到韶山写作背景

　　七律到韶山一般指七律·到韶山。 《七律·到韶山》是现代诗人毛泽东所做的一首七律。以下是小编为大家整理的七律到韶山写作背景，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　七律到韶山写作背景

　　此诗属于七言律诗，作者是现代诗人毛主席，这首诗赞扬了革命人民艰苦卓绝的战斗精神，歌颂了中国人民战天斗地的风貌，

　　【原文】

　　七律到韶山

　　作者：毛主席

　　别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

　　红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

　　为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

　　喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

　　七律到韶山翻译：

　　离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。

　　七律到韶山字词解释：

　　⑴别梦：指离别之后，不能忘怀，家乡与故人常出现在梦中。张泌《寄人》诗：别梦依稀到谢家。依稀：仿佛、隐约，不很分明。咒：诅咒、痛恨，这里只是恨的意思。逝川：流去的水，比喻流逝的光阴。李白《古风五十九首》其十一：逝川与流光，飘忽不相待。

　　⑵故园：故乡，指韶山。

　　⑶红旗：革命的旗帜，象征中国共产党的领导。农奴：本指封建时代隶属于农奴主、没有人身自由的农业劳动者，此处借指旧中国受奴役的贫苦农民。戟：古代的一种刺杀武器。

　　⑷黑手：指封建地主阶级、买办资产阶级及其代表国民党右派等黑暗势力的魔掌，喻反动派。高悬：高高举起。霸主鞭：指反革命武装，即蒋介石反动武装。

　　⑸为有：因为有。多：增强激励。敢教：能令、能使。

　　⑹日月换新天：谓半封建半殖民地韵旧中国变为社会主义的新中国。

　　⑺喜看：高兴地看到。菽：豆类的总称。千重浪：一层层波浪，喻指随风起伏的大片庄稼。

　　⑻英雄：此指新中国的农民。下夕烟：从黄昏时的炊烟和暮霭中归来。

　　七律到韶山背景：

　　1959年6月，毛主席巡视在罗瑞卿和周小舟陪同下，回到故乡，与当地干部谈粮食、水利等情况，批阅文件至深夜。去楠竹坨参拜父母墓地，访问邻里、故居，视察韶山学校，并与师生合影留念。沿途视察生产情况。设便宴请亲戚、烈属、老地下党员、老农协会员与老赤卫队员叙旧言欢。客人散去，毛主席回到韶山宾馆松山住房后，诗思如潮，夜深不眠写下七律·到韶山。

　　七律到韶山赏析：

　　这首七律，记述了毛主席回到阔别32年的故乡时的真实感受。通过对韶山人民革命历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收的描绘，赞扬了革命人民艰苦卓绝的战斗精神，歌颂了中国人民战天斗地的风貌，鲜明地体现了毛主席高远的思想境界。

　　别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。逝川，是化用孔子的话，是说过去的日月。《论语·子罕》：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！是说自从离开韶山，在那可诅咒的旧社会，为革命东奔西忙，韶山的乡亲们却遭受了无穷的灾难，国民党反动派的白色恐怖笼罩在韶山的上空，韶山的大地上洒下了无数的革命先烈的鲜血，但是韶山的人民并没有屈服，他们与反动派进行了坚决的毫不妥协的斗争，在中国共产党的领导下，迎来了社会主义的新时期。回到韶山，看到的景象与以前大不相同了。韶山也像中国各地一样，在党的领导下，正在进行着轰轰烈烈的社会主义建设。面对当前的大好形势，不禁回想起过去，在那如火如荼的革命时期，韶山的人民真是经历了血与火的考验。

　　红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。韶山人民高举着革命的红旗，武装起来与反动派进行斗争，八年抗日战争，三年解放战争，韶山的人民从来没有畏惧。一方面是韶山的人民高举起红旗为自己的解放而斗争；一方面是反动派高举起霸主的铁鞭，对革命的人民进行血腥的镇压。韶山人民与反动派的斗争是一种你死我活的斗争，是根本没有调和的余地的。他们从不气馁，从不退让，从不妥协，心里坚信一个真理：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。韶山的先烈们牺牲了，但是他们的血没有白流，他们的鲜血换来了革命的胜利，换来了社会主义的新天地，他们为无产阶级革命作出了何等伟大的贡献啊！过去了，旧社会的苦难的生活终于过去了，蒋介石的黑暗统治过去了，一切封建剥削制度都过去了，都成了历史的陈迹了。

　　喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。这是太阳快要落山时的景象，韶山的人民从清早起就在田地里紧张地劳动着，在夕阳之下，万物都将休息了，鸟儿也要归巢了，这时候看到了什么呢？他欢喜地看到韶山的水稻和豆类作物，被风一吹，掀起了重重的波浪，就在这种非常优美的景象下，遍地的英雄也就是在农田里劳动的人民公社的社员们，趁着夕阳的美景在一天紧张的劳动之后收工回家了。

　　这首诗虽然写的是韶山，但实际上概括了中国，事实上中国各地的情况都和韶山一样，中国的人民都经历过血和火的考验，终于迎来了新中国的成立。

　　后世评价：

　　这首诗以景写意，虚实结合，动静相应，既写登高望远的景致，也写极目远眺的情怀。庐山的雄伟突兀，长江的恢宏壮阔，透过诗人丰富的情思、雄健的笔力，显得气势磅礴，意气昂扬。

　　毛主席历史贡献：

　　一、毛主席引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基本制度。

　　二、毛主席领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路，开始了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的新纪元。

　　三、开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。

　　四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。

　　五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。

　　人物评价：

　　毛主席虽然在晚年犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。中国共产党在他逝世5年以后，对他的全部革命活动和革命思想以中央委员会决议的形式作出了全面的评价。

　　【拓展】教学设计

　　教学目标：

　　1、认识3个生字，会写2个生字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。

　　教学重点：

　　1、背诵课文，理解诗意。

　　2、感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。

　　教学难点：

　　理解诗意，感受字里行间所流露出的革命精神与英雄气概。

　　教学过程：

　　一、创设情境，初步感悟

　　1、韶山是一块山明水秀的地方，一直到近代它都是与世隔绝的世外桃源，伟人毛泽东就是出生在这里，并在此度过了青少年时代。1993年12月20日，主席的铜像被运送到韶山，铜像揭幕时，红绸缓缓飘下时，奇迹出现了！天空竟出现日月共明，满山的杜鹃花也竞香开放。这表明毛主席的光辉与日月争辉。

　　2、乘势导入：同学们，看到这幅图景你心里是何感受？假如你在这样的情景中会是什么心情？我们这节课就一起去看看毛主席的这首到韶山写了什么。

　　二、学生自由读诗，初步感知诗意。

　　（1）把诗读得正确、流利。

　　（2）结全自己的课前预习，说说这首诗的主要内容。

　　三、再读诗，品味探究

　　1、学习题目和前两句诗。1959年6月25日到韶山。离别这个地方已有32周年了。

　　（1）读诗句：范读、个别自读。

　　（2）画出生字，小组研究学字的方法。

　　（3）汇报并学习生字。

　　（4）解释这两句诗的大意，并指导朗读。

　　2、学习后两句诗。

　　（1）指名读诗。

　　（2）指生说说自己对这两句诗的理解。

　　“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”是什么意思？表达了作者怎样的感情？

　　（3）指导朗读。

　　四、指导读，引起共鸣

　　作者在写诗时是什么样的心情？哪句诗是说诗人当时的心情的？怎样读才能读出作者的感情？反复诵读一下，再齐读此诗。

　　五、课堂练习作业

　　收集一些关于革命气概的诗句。

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