学生线上教学思想汇报

更新时间：2023-01-17 10:39:29 羡仪思想汇报我要投稿

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学生线上教学思想汇报（精选16篇）

　　在平平淡淡的日常中，我们在越来越多的地方看到各种不同形式的汇报，汇报可以是工作开始前的规划安排，也可以是工作完成后的分析总结，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编整理的学生线上教学思想汇报，希望对大家有所帮助。

学生线上教学思想汇报（精选16篇）

　　学生线上教学思想汇报篇1

　　熟悉而陌生的是上网课，因为过去我们上网课都是直接学习网课视频，而现在的网课是老师直播授课，教授我们更加贴近线下授课，没有了以前网课的呆板，也没有了以前网课的枯燥，就如同一些主播一样看着老师直播。

　　当然这对我们来说是一次全新的体验，对老师同样也是如此，老师也在适应授课过程，在刚开始的几节课，我们遇到老师在授课过程闹乌龙，突然忘记开语音，或者忘记开摄像头这都让我们有些上课的尴尬，当然也会遇到一些软件或者设备不兼容的情况，都给我们上网课带来了一些困扰让我们有了不同的开始，是对是错，都需要一点点的适应。

　　当我们在直播授课出现问题的时候，为了不耽误我们授课，我们老师就会直接切换成过去的视频课，里面有过去老师授课视频，避免了时间浪费，让我可以不断的.完成自己的学习过程。这次的上课感觉还是不错的，至少让我清楚的知道自己的差距，让我明白了该如何去做好自己的工作。

　　不要给自己有压力，也不要给自己有多少的压迫感，平静的去接受工作这就让我很快的试应了网课，有趣也感到好玩，当然，不需要靠老师时刻提醒，我也清楚学习需要靠自己去把握，每天都要在电脑面前完成课程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲惫，电脑的辐射还是很大的，让原本近视的我可以不戴眼镜看清楚视频里面的教学内容。

　　时间悄然的穿过，我在上网课永远都不会忘记学习的任务，这不是一次游戏，也不是玩笑，只要完成自己的学习任务就行。每天我都会在上课的时候做好准备做好别急，笔记做的好让我可以在下课之后继续完成自己的学习。我从来不会忘记自己的任务，只要完成自己的工作我就会完成自己的学业，家那里我都相信我能够完成上课学习。

　　不需要他人的提醒，也不需要老师的.叮嘱，照常上课就行，没有什么不适应，毕竟已经学习了好多次，也已经有了更好的机会。上过了这么长时间的网课，不在把网课当做一次无聊的看电影，而是完成自己的学习任务。老师为了加强我们的互动，给了我们很多的上课提问机会，就会给我非常亲切的感受，不用在继续担心自己学的不好。老师一个问题，随机点名点到自己的时候，哪怕你走神也会被从天堂拉回来，毕竟没有老师希望自己的学生在自己的课堂上走神。

　　当然我也不会在上课的时候走神，认真就行，努力就好，不去考虑自己学的如何，现在没有学好还可以向老师提问做好课后提升。

　　学生线上教学思想汇报篇2

　　时间转瞬即逝，第五周的网课结束了。回顾本周的网络学习，有许多值得总结的经验和需要改进的问题。

　　一、提前预习课程

　　提前预习，不只是学生的任务，更是老师的任务。老师要提前预习下周所讲的内容，把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了，就不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，更应该好好备课，才能对学生的学习有的放矢地指导，才能有针对性地布置作业，才能在听老师讲课时有自己的思考，才能真正地了解同步课堂上，哪些知识讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到位……做到心中有数。

　　在这种听课方式下，没有师生之间的互动，没有学生自主学习的时间，没有学生之间的交流合作，只有学生单方面地听讲。如果还能保证学生学习有点效果，让学生提前预习是至关重要的，甚至比听课更重要。学生预习的效果，老师的指导起着关键性的作用。我是这样指导学生预习的：首先告诉学生第二天所学课程。然后按照预习五步发预习，第一步初读课文，标出自然段，画出不认识的字词和不好读的句子。第二步听读课文（发张主任的读文链接提前发给学生）第三步跟读课文，跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文，第五步画出本课的重点词语，并自学生字词，在课文的空白处写上自己的疑问。五步预习法顺序不能颠倒，每一步都要做到位。师生提前预习课程是现在这种特殊时期最重要的学习环节。

　　二、确保早读和按时听课

　　“一年之计在于春一日之时在于晨”，早上时间人的大脑是记忆力最好的.时候，早读可以培养阅读能力和开口表达的能力，早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心。刚开始，我一直坚信我班孩子能坚持早读，后来发现有几个漏网之鱼，在没有老师的监管下，有的家长放纵自己的孩子，再加上孩子的年龄小，自制力较差。这么美好的早晨，就白白地浪费掉了。介于这种情况，我又和全班家长交流早读的重要性，并单独和几个监管孩子不到位的家长沟通。让他们从心底里认可早读的必要性。

　　每天晚上8点左右，我就把第二天的早读内容发到群里。让学生明确第二天的早读读什么，背什么，完成多少任务。心中有目标任务了，就不会像无头苍蝇一样乱撞，一会摸摸这本书，一会翻翻那本书。

　　创造积极向上的氛围。没有竞争就没有活力，事实证明，在早读课上让他们比着读，能大大提高学生的积极性。我让组组比赛，看12个小组哪些组能全员按时早读并完成早读任务，被评为优秀组。让每个组里人人比赛，各小组里看谁先完成早读任务，被评为优秀个人。当然，任何措施的制定都离不开家长的支持与配合。

　　三、确保人人听课

　　虽然网课有许多弊端，通过这几周的听课，发现老师讲的内容还是比较全面的，特别是对生字词的指导特别细致，如果自制力强的孩子，在写字上一定会有所提高。只要听，总会有点收获，抱着这种想法，我把孩子每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后，我都会进入每一个小组，看学生的听课姿势和状态，对坐姿标准的，边听边记笔记的孩子，提出表扬。严格要求家长，如果由于家长上班，不能让孩子看直播课，必须让孩子看回拨课。在我的严慈管理下，本周全班学生依然能坚持全员听课。

　　四、课后作业要精、要适量。

　　每天课后作业的布置，我都是绞尽脑汁设计的。课后作业是巩固也是提升。我根据当天讲课的内容、本课的重难点、学生的实际情况设计作业。一般每天有两类作业，一类是书写，把当天学的生字在田字格里按要求写，这项作业雷打不动，每天必有，然后根据实际情况，有时候布置听写、有时抄写、有时看拼音写词语等，形式变化多端，让学生不至于枯燥无味。读背类的作业有一定的计划，我会每天根据学习任务系统地布置读和背，其中包括课外阅读的指导。

　　五、作业反馈要及时

　　没有反馈的作业质量不会长久，没有评价的作业质量不会提高。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施，在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特别是手机检查作业，工作量比平时大几倍。都是咬牙坚持检查完最后一个孩子的作业。我要求每组8:30之前必须传完所有的作业，哪组先传完，我先检查哪组的作业，哪组作业上传及时并且书写工整，是作业优秀组。在检查反馈作业这项工作中，还需要继续思考，怎样快捷地在手机上检查完孩子的作业？是目前需要继续研究的问题。

　　一个多月的网课，虽然从迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望着和老师们在办公室集体备课，集体商讨；盼望着在教室里进行着充满生机的课堂。春天已悄然来临，我们相聚的日子还会远吗？

　　学生线上教学思想汇报篇3

　　疫情限制了人们出行的脚步，却又供给了一种全新的依靠网络支撑学习工作的途径。许多人怀着一颗单纯好奇的心，或许是期待，或许是兴奋，仍对着那个小小的屏幕，去窥探这个世界原有的风貌，以另外一种方式继续维持着生活。

　　你我都不是例外，这段不平凡的网课经历自然也给我留下了深刻的印象，起初也怀着同样的好奇与激动，可渐渐的习惯后并没有感到愉悦，反而越来越生出一种莫名的担忧。网上授课大多是教师早已录好的课程，你不会再为突然的提问而恐慌，不会再为班主任突然的'巡视而紧张，更不会再为跟不上笔记而忧愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻拦，你望着同学们一个个熟悉的脸庞，聆听着教师们一个个殷切的教导，每一天沉浸在这样的学习当中，其实也是增加了人生的另一种阅历。与教师之间的互动会让你拥有一种观看直播的臆想，可这时已经没有人能够一向注视着你，监督着你，那份抑制不住的自由、舒适、放松、随心所欲又是否会主导你的思维。你暗自窃喜，如此便捷简便的学习方式；你满怀信心，必须要留下不一样的痕迹，可又能否一次次让自律按住那颗躁动的心。

　　你会明白网络对这个时代的意义，科技的提高究竟是好还是坏，我们是向生活又进了一步，还是深陷泥潭，望不到前方的路，与真实的世界渐行渐远。我想，你对它的看法尤为重要。那小小的屏幕终究只是生活的一个工具，而不是一个固化的圈子，将你围拢住，我们进去出来，进去出来，只因一次偶然的疫情便让你如此依靠，远离了现实那真正车水马龙的喧闹。那从电脑屏幕传来的图像与声音，自然比不上亲眼所见的他们给你的一个微笑那样亲切。时间久了，你会发现其实每一天都在重复做着一件事情，打开电脑，坐在书桌前，开始了今日的生活，明天依旧如此。同样的事反复不息，只需遵从与昨日相同的惯例，我不是说这样错了，而是说这次在家中利用网上学习的机会是否是在给予我们一个认真思考的机会。

　　我们在享受这便捷的同时，更应当有广远的目光去反省，去审视，去望一望我们的那个真实的世界。我们是在利用网络学习，而不是被网络利用控制自己。长时间的捕捉也必须会感到疲惫，自律清醒的人当然会把握好任何度量，以及拥有更深邃的思想。永远不要把简单的一次经历当作习惯，我们去感受的温度永远不是经过简单的电子屏幕，工具是冰冷的，里面的一切都是虚妄，无论如何，别太沉浸于此，这终究只是一次新的体验，别让拥有炽热感情的知心朋友成为网友，也别让自己成为网络的附属品。

　　我想，这次网课的经历不是意外，或许是一次告诫，或许是一次引导，但更为重要的是，它让我对这个世界又有了新的认识。

　　学生线上教学思想汇报篇4

　　所谓网课顾名思义，就是互联网+课堂，这种形式我听说过，但是我从来都没去尝试过，但是因为受到最近新型冠状病毒的影响，导致没办法去学校上课。现在基本上所有的学校都是以网课的模式在给学生们授课，我也就不得不接触到了网课，这是我人生中第一次上网课，以下就是我的一些自己总结。

　　一、形式新颖，趣味十足

　　我从来都没想过我会以这种形式上课，我放假在家的时候的有时候会看直播，比如一些游戏直播、做菜直播、户外直播等等。这种直播上课的方式在历史上所有的学校里都是未曾出现过的，都是要求大家去学校，大家一起坐在教室里上课的，形式非常的新颖特别，就我个人而言是非常的喜欢这种形式的上课的，不用直面老师，我上课可以很放松，可以吃东西，很是随意，我的同学们也是对网课非常的感兴趣，第一次上网课的时候，没有任何一个人迟到，班上所有的同学全部到齐，一件新鲜事物对我们的吸引力是巨大的。

　　二、整体效果较好，解决了问题

　　这次的网课无疑是很好的解决了我们没办法上课的情况，我认为互联网真的帮了很大的'忙，要不然我们只能在家自己学习，但是不用想都知道，有老师的指点传授肯定要有效率很多，我们没办法找到重难点的，无疑本次的网课直接拉近了老师跟同学们的距离。虽然是第一次上网课，但是整体的效果还是很好的，班上的同学们基本上都可以跟得上老师的学习节奏，丝毫不比传统的上课模式差，虽然不知道这样的网课还会进行多少次，但是我是非常的喜欢上网课的。

　　三、与传统上课模式的区别

　　1、传统上课的优点

　　可以系统的对学生进行管理，可以很好的督促学生们的学习态度。上课更生动，最关键的是老师可以跟学生们随时进行互动，学习氛围更好。学习的课程更为系统化，可以随时根据孩子的学习能力进行调整。

　　2、直播上课的优点

　　可以做到重复听课，再也不用担心自己没听懂了，或者是笔记没记完了，随时打开手机看重播。网络授课的老师基本上都是非常优质的老师讲的课，可以听到其他班级老师讲的课，比如说我本次的语文课，就是由学校实验班的老师来授课的。有专门的手机app，可以在手机上做题，有不懂得时候，随时可以跟在线的老师进行询问，第一时间解决自己的问题。不用花时间在上学的路途上了。

　　这次的网课也是真正让我认识到了互联网的强大，无论是线下还是线上上课，我觉得我都能很好的适应，我非常的感谢老师辛苦的在家为我们上课。

　　学生线上教学思想汇报篇5

　　我们的网络课程学习结束了。相比最初的不情愿开始，现在的不愿意结束更加凸显出了我们对于网络课程学习的体会。我们都以为我们会学着学着就放弃，没想到却在网络课程的丰富里学着学着更加热爱学习了。

　　这其中的变化，我想都是因为我们老师对我们的认真负责。同样是在家办公的老师们，他们对于我们的学习可谓是操碎了心。他们除了给我们进行网络课程的教授外，还要进行网络课程的研讨会，不断地通过他们的智慧，将我们的网络课堂变得更加生动有趣，才不至于让我们学着学着就放弃，才最终获得了我们在网络课程里变得更加热爱学习的表现。

　　试问又有哪个学生不希望自己的老师和我们打成一片呢？我们的网络课堂里，我们的老师正是通过和我们学生打成一片获得了我们所有人对学习的积极主动。我们的老师，他们通过变身为我们平日里熟悉的网络直播的形象，和我们在网络课堂上探讨学习的奥秘，再在我们所有人都明白了学习的奥秘之后，他们开始将网络课堂演绎成一出出微型情景剧，让我们每一个人都在里面各饰一角，把我们以为学起来会枯燥乏味的.课程，变成了线上丰富内容的网络课程。

　　我记得影响最深的一堂网课，是我们数学老师给我们进行准备的网络课程。我们的数学老师已经是一个年纪比较大的老师了，但他在网络课堂上的表现让我们都明白，年龄不是一个人年轻与衰老的分界线，他用他的方式告诉了我们，什么叫做真的心态年轻。

　　我们的数学老师他在头一天下课的时候，给我们布置了一个小作业，量一下自己准确的体重。等到第二天网络课程继续开始时，我们的数学老师用我们几位同学的体重出了一道数学题，让我们猜某位同学的具体体重。

　　数学老师把题目出得像是脑筋急转弯似的，弄得我们所有的同学都更加好奇那位同学的体重了。就连我们班数学成绩最好的那位同学，最后都是算错了三遍才算出了准确的答案，而在这个过程中，我们所有不爱学数学的已经和我们所有爱数学的同学“达成了一片”，全都在自己的笔记本上使劲的演算着，只为谁能够第一时间猜对那位同学的体重。

　　一堂课下来，我们不仅学会了那节网络课程中数学老师希望我们学会的演算过程，而且我们都体会到了将数学应用到生活实际中的快乐。回想起这些网络课程的快乐，我都已经不情愿结束网络课程的学习了。

　　学生线上教学思想汇报篇6

　　这次入学考试的成绩出来了，我的成绩很不理想，各科成绩普遍偏低。于是，我进行了认真的思考，我认为，这是因为我在家自学的不认真导致的。

　　开学已经两个星期了，我却始终不在状态。由于老师不在身边，家长又有自己的事要忙，不能时时刻刻地进行监督，所以导致我上网课时总是神游天外，上网课就像走一个过场，很少落实自己是否学到了该学的知识，而且，我总是快进自以为懂的知识的视频片段，殊不知，就算是懂的知识也需再三的进行复习，但是我很少复习，包括当天所学习的.内容，看过了就看过了，也从没想到过复习，这导致我的基础很不牢固，并且直接体现在了这次入学考试里。我之所以退步，有很大一部分原因是我没有复习，甚至连这个学期学的知识都有些遗忘。还有，我的笔记做的也不认真。俗话说得好，好记性不如烂笔头。我压根没有领悟到这点，由于懒惰，我总是不记小的知识点，大的知识点也总是一笔带过，记得一点都不详细。而且总是安慰自己没关系，等下课后再把笔记补上。结果下课后又去做其他事情了，把笔记补上这件事抛到了九霄云外去了。一次又一次，要补的笔记逐渐増多，我又嫌要补的笔记太多，于是就把要补的笔记放在了一边，等到我需要翻笔记的时候又翻不到。久而久之，我与别人的差距越来越大。

　　在上网课期间，我的学习态度和积极性也不高，惰性强，才上一点点课就想着休息，晚上做完作业就想着休息，或者玩一会手机，也没有想过去自主学习一些课外的知识。我总是把自己跟比自己差的学生比，总是不断的进行自己催眠，跟自己说没关系，还有时间，只要我加把劲，成绩一下就可以上去的，殊不知，学习是没有捷径可走的，没有日复一日的努力，又怎么能让成绩突飞猛进?

　　上网课期间，没有老师和家长的监督，这正是对我们学习自律性的磨练与考验。这也正是区分优生与差生的分水岭。我认为，在有入学考试间接的警告下，我应该告诉自己，我会告诉自己，好好抓住在家上网课的机会，不断地提升自己，不断地拔高自己，唯有发奋自强，方能荣膺中考!

　　学生线上教学思想汇报篇7

　　停课不停学，延期开学阻挡不住同学们迈向成功之门的脚步，每位同学都拿出了百分之两百的劲头，加入到与时间赛跑的行列中!

　　在家中，我们按照作息表调整自己的生物钟，晨读、晚自习、习题、作业……把家当成学校，生怕自己掉队。每节课同学们按照老师的要求在规定时间去完成一定的任务，之后把自己的劳动成果在班级群里与大家分享，小小的成就感油然而生。有时，老师会提前录好课程视频，在上课时同学们看视频记好自己的笔记，即是完成了自己本节课的学习任务。在这里我要谈谈我上直播课的深刻感受!

　　上课前，老师会提醒同学们提前进入教室，课前三分钟我们还要进行点名，直播过程中同学们还可以在对话框中与老师交流学习问题。那感觉真是像在学校，又把我们一个班的同学聚在一起，每位同学在手机或者电脑屏幕前默默地充实着自己的知识库，增加了许多新的认知，积淀着知识精华，仿佛到了开学要让同学们刮目相看!另外，希沃课堂上有一个举手的功能，可以和老师连麦，老师也可以提问同学，如今发达的科技真是缩小了人们的距离啊，每位同学在家中也能感受到集体的力量!在每节课下课之前，老师会布置一个小作业，比如：把笔记发到群里，录一个小视频发到群里，同学们也积极配合，班级群不一会儿就被热情的`同学们刷屏了。而老师也会仔细地检查同学们的学习成果，对于有些同学们犯的小错误老师也会耐心地一一给予纠正。有时候一个课件可能会花费老师们好几个小时的时间，有些老师甚至半夜十二点左右还在看着课件的某一处苦想：这里到底怎样改才能让同学们更容易理解呢?然而一个课件一个小时左右就可以讲完。老师们辛苦了!我相信同学们和老师一起努力，最后一定可以取得骄人的成绩!

　　这当中也有些同学在浑水摸鱼，当别人发早读视频时，他却还在被窝里呼呼大睡;当别人上直播课时，课程开始20多分钟后他才匆忙赶到;对于老师布置的作业也只是应付应付。这个假期淘汰的就是这样的同学，自律的人越来越好，自律性差的人可能因为这个超长假期而从此荒废……

　　这正是网课的弊端所在，老师们不能像在学校那样做到时时刻刻监督同学们。但是网络也有好的一面，比如：网络上学习资源丰富，同学们可以随时上网查阅学习资料;同学们听过的那些直播课会生成回放，每当同学们有听不明白的时候可以反复观看;老师整理出来并且分享给同学们的重要知识点同学们可以收藏在文件夹里……

　　任何事物都有两面性，关键看人们如何选择，相信通过一段时间的网课让同学们充实了不少，让老师们体验了当“网络主播”的感觉。相信开学后我们每个人都会大放异彩!

　　学生线上教学思想汇报篇8

　　我本人比较大众化，自制力不太强一拿到手机，不是玩游戏，就是看小说，所以我妈基本不让我碰手机，让我远离网络。以前我抱怨过学校，为什么不用手机或平板在家里上课呢去学校走路还浪费时间呢。

　　可是有一天，发生了一件令我诧异的事：我妈竟然主动把手机给我了，并且对我说：“玩吧，到点我会来叫你的。”虽然我觉得这个馅饼很吸引人，可是觉得老妈肯定在酝酿着什么阴谋。

　　我立刻在脑海里搜索：今日是什么节日吗还是有人过生日了不对，今日没有人生日，难不成她生病了我便用手去碰她的额头，她一下把我的手给拍下去了，说了一句让我一脸懵的话：“此刻七点四十五分，一会儿八点我会叫你来上网课。”我就明白天上不会掉馅饼，她这样一说，我拿着手机的手不停抖着，心也是五味杂陈，网课啊，谁明白结果怎样样

　　其实我之前是上过网课的，可是体验并不好，所以我对网课的印象不太好，因为我觉得网课太无聊了，其实也不是无聊，而是被关注的机会太少了。之前在学而思，就是1vs100的局面，教师根本记不起我。我打字很慢的人，所以基本轮不到我发言。可是我又是个话痨，让我两个小时不说话，我真能憋死——我好怕这一次的网课也会让我自闭到厌恶网络。

　　可是这一次妈妈给我报的网课，却刷新了我之前对网课的`认知。大妈(玲玲教师)这次开的班，换了一个新教师，长得跟我一样，也没有什么特点，可是很爱笑。

　　这个教师上课特别有意思，语速快，还爱秀英文，节奏比较快。提问次数有点频繁，我上个问题还没记录下来，下个问题又轮到我了。她讲课的方法特别生动，我有时候觉得她不是个语文教师，应当是戏剧学院毕业的。上课学到的知识也特别多，我的笔记比之前丰富多了。

　　网课唯一一点不足就是有时候我去喝水，就可能听不到声音了，因为没网，可是整体特别好。

　　最终感激妈妈和大妈帮我打开了一扇门!

　　学生线上教学思想汇报篇9

　　我也是在这个寒假体验了上网课，之前我也是没有经历过这种方式的学习，虽然也是看过视频，但是很多都是在学校里面，老师的指导下去看的，而在家里这样的学习还是头一次，要打卡，要做作业，同时还有老师的抽查问问题，我也是感受到这种学习方式对于自己来说是不一样，也是有一些不一样的感受。

　　上网课和在教室里面是有挺大的区别的，我也是有了解有些同学觉得这种方式挺好的，而且在家里也是能更放松的学习，而有些同学觉得很困难，不容易集中注意力来把网课给上好，而我则觉得这是一种不错的方式，也是特别考验我们学习自觉的，只有自己有意识的认真去学习，去把老师布置的作业给做好，同时自己也是可以在这种条件下去锻炼自己的.主动学习的能力，毕竟在家里虽然也是要打卡，父母也是会检查，但是大部分的时间还是我们自己在学习，如果自己不够主动，其实真的很容易学不到什么东西的，这次的学习开始的阶段我除了好奇，也是有些不那么容易进入状态。

　　毕竟这个寒假还是挺长的，而且一直宅在家里也是有些松懈了下来，我也是清楚自己的这个状况，同时我也是不想有这个机会而不去抓住，所以经过几天的适应之后，我也是主动的去学，提前做好预习，按照在学校学习的那种习惯和状态来上好网课，虽然偶尔也是会有些走神和松懈，但总体来说，自己也是很主动的，所以学起来也是不那么的费力，而且也是学到了东西，作业也是认真的去做好了，通过这次的学习，我的主动性也是更加强了，即使是没有老师和父母的监督，我也是非常自觉的去把知识给学好，我也是清楚知道，自己如果不松懈，自己也是可以让自己的学习能力变得更好，有了一个好的习惯，以后无论在什么样的环境和条件下，都是能更好的去重视学习的。

　　通过这次的上网课，也是让我知道，除了课堂的学习，其实还是有挺多的方法来自己主动去学的，以前我就觉得上好课堂，做了作业就好了，回去之后要么看电视，要么就是玩游戏，没有说自己再主动的去多学一些东西，而这次上网课让我知道，一些不明白的，又老师不是那么方便去问的时候，可以上网查找资料，或者看一些视频资料的讲解，让我清楚其实自己主动的去学，是有很多方法可以学习到知识的。

　　学生线上教学思想汇报篇10

　　回顾这次在家里上课的这段日子，我也是收获很大，更懂得了学习是需要自己更加自觉的，并且也是不能松懈，如果自己不去自觉的学习，不去主动的学习，想要成绩更好，是不容易的，经过这次上网络课程，我也是有一些总结。

　　主动的学习是十分必要的，之前在学校学习的时候，有教师监督着，上课的时候如果不认真，教师也是会点名，并且下课之后做作业，教师也是会检查，可是在家里却不一样一些，虽然也是有一些儿监督，可是和学校相比是松懈很多的，并且父母也是有事情，不可能时刻的监督我们上课，这时候就是需要我们自觉的去学习，仅有主动的去学习，那么才能有收获，上网课的时候，我也是能够感受到，如果我松懈了，那么一堂课下来也是听不到什么东西，开始的时候我就是有些松懈，毕竟还是没有从假期的状态之中缓解过来，并且自己也是没有感受到学习的这种氛围，可是几天之后，我就是感觉到自己有些跟不上教师讲课的进度了，并且作业也是感觉有些难做，自己也是意识到自己上课的不认真是很不好的，必须要自觉起来，不能松懈。

　　上网课和在课堂上是两回事，虽然也是教师讲，我们听，可是地方不一样，并且方式也是不一样，开始我也是不够认真，之后主动学习之后也是发觉这种方式也是挺好的，自己不懂的地方会去听录播，做作业的时候遇到难题，虽然无法问教师，可是看之前的课堂知识，再听教师讲一遍，自己也是懂了很多，一堂课能够反复的听，而我又主动的去学习，所以也是感觉到自己在这些方面有了一些收获，自己更是察觉到学的更深刻了一些。不一样的学习方式也是让我懂得了，可能有些知识这种方式学的不好，那么就换一种方式来学习就好了，就像英语，可能单纯的.背单词很是枯燥，可是在一些音乐，一些电影的。语境里，自己也是觉得这样来做有收获，并且也是能够学好的，而上网课就是不一样的方式，也是让我有了不一样的收获，以后的学习我也是如果一种方式不行，那么就换一种方式来学习，总是能学好的。

　　而今回到了教室里面，我也是要继续的去把知识给学好，同时自己也是要珍惜在课堂的时间，毕竟教师应对面的给我们讲解，不懂的也是能够及时的提问，不像网课，还需要自己再重复的去看。仅有更努力的去学习，那么自己才能有更大的收获。

　　学生线上教学思想汇报篇11

　　疫情再次来势汹汹给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们怎能放下学习？在这个特殊的时刻，即使我们不能与老师相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。

　　停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为学生的我们，此时更应努力学习。

　　经过近期的线上学习，我的生活开始有了很好的学习规律。线上的课堂生动有趣，每门课程都有不同的风格。老师们几乎全天在线，同学们的学习疑问随时可以在线向老师提问，老师耐心解答，在老师们悉心的指导下，我掌握了新的知识，学习上有了较大提升，每一天都过得很充实。在疫情期间同学们每天都能享受到知识带来的.力量，我相信这也是为网课教学辛苦着的每位老师的心愿。我希望疫情能够尽快结束，早日回到校园与老师、同学们相见。

　　在这个特殊时期，我们要积极互动于网络课堂，课前充分预习，课后及时复习，掌握知识，充分利用现在网络条件查阅资料的优势，认真对待网课的每一分每一秒，严于律己，抢做黑马，争取每天进步一点点学习是一个不断修炼自己的过程。

　　疫情时期，我们更要不断完善自己，那就用实际行动证明自己的奋斗，用最后的成绩证明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑马！

　　最后也特别感谢每一位老师在特殊时期的授课和特别感谢为疫情无私奉献的每一位工作者的默默付出，希望疫情早日结束恢复正常的生活中来，观赏美丽校园之春色。

　　学生线上教学思想汇报篇12

　　“停课不停教，停课不停学”。为全面贯彻落实党中央关于防控新冠病毒肺炎疫情而作出的这一重要指示精神和决策部署，按照xx省、xx市、xx县教育局的工作要求，我校从xx月xx日起正式全面开启线上教学。近三个星期的教学实践证明，我校的线上教学工作进展平稳有序，教学效果良好，我们的做法是：

　　一、准备充分

　　1、突破思想难点，充分挖掘老师的潜力。

　　我校于xx月xx日上午十点借助和直播平台召开了新学期第一次视频教师会议，全体教师参加了会议，在会议上，分管教学的鞠校长对线上教学活动进行了认真的部署与安排，让老师们对线上教学有了初步的体验，对于年龄大的教师也能积极克服困难，积极掌握线上教学操作方法，坚定了上好线上课程的信心。

　　2、组织全校教师参加教育局统一组织的和直播平台培训，通过培训，老师们对平台的使用方法都能很好地掌握，并且在培训过程中遇到不懂问题都能积极地讨论，大家共同研究，使老师们对线上教学平台的使用更加熟练。

　　3、xx月xx日—xx月xx日，我们又参加了xx教师发展学院与全国中小学教师教育网联合开展的一起携手关爱xx在线教学公益活动的培训。张xx教授就线上教学大家存在的困惑给老师们做出了具体的指导建议，使大家对线上教学有了更进一步的认识。

　　4、xx日组织教师参加教育局统一组织的`和直播平台课堂和学生连麦功能的培训，通过培训大家在课堂上可以和学生连麦互动，提高了课堂教学效果。

　　经过系统的培训和实践，老师们对线上教学的授课形式逐渐适应了，教学效果越来越好，学生们参与课堂互动的积极性也逐步提高。

　　二、检查督促到位，发现问题和老师沟通及时整。

　　自线上课程开课以来，学校领导班子分别进驻到各年级组，认真检查每一节课，就老师的上课环境、上课内容、教学准备情况，课堂流程设计等各环节进行检查，发现问题和老师及时的沟通整改。

　　三、及时总结，有利提高。

　　学校教务部门对于检查中发现的问题，及时总结，发到教师群里，让大家就存在的问题更好地整改，共同提高教育教学质量。

　　学生线上教学思想汇报篇13

　　由于新冠肺炎疫情影响，开学延迟了，为了确保学生能够正常学习，全国上下相继出台“停课不停学”的举措，为了使我校学生在这一特殊时期也能够“停课不停学”，我校在教育局、中心校的指导、安排下，积极开展了线上教学活动。转眼线上教学已经进行了四周了，现将我校线上教学活动进行总结：

　　一、学习平台的选择

　　因为我们是农村的学校，条件有限，而且不少学生父母都不在家，有的即使在家，也不会灵活操作智能手机，有的甚至没有宽带网络，面对这种种情况，我们因地制宜，最初的一周直接选用家长都比较熟悉的“微信”进行线上教学。录视频、发语音、视频通话等等手段，想尽一切办法让学生掌握知识点。

　　在随后的第二周、第三周我们开始利用“xx网校”让有条件的'学生在家收看视频，将知识点记在书上，这时学生们不仅听的认真，而且记得更加认真，掌握的也比之前好很多。

　　二、工作成效

　　1、各班班主任带领学生按时参加线上教学活动，完成了四周的教学任务。

　　2、学生积累诗词生字，完成课后作业和课堂作业，做了详细的随堂笔记。

　　3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解；个例问题，老师们会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。

　　4、学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，各班主任都会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。

　　三、存在问题

　　1、我们对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。

　　2、受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，因为没有教材，用电子课本又无法在对应的位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。还有个别孩子因为网络问题，没能参加周一、周二的语文线上教学活动。

　　3、师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，我们接到问题的电话不多。我们发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我们。作业做错了，我们指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，我们心里没底。

　　4、个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和老师被分隔在不同的空间，我们无法面对面的监督指导他们写作业。孩子父母又受困于知识水平低，无法辅导孩子。

　　以上是我校线上教学活动的总结，虽然现在我们能够正常进行线上教学，但是也存在很大的问题。未来线上教学还要继续，我相信我们会不断总结、不断学习，使线上教学更加有成效，真正做到“停课不停教、停课不停学”。

　　学生线上教学思想汇报篇14

　　疫情突发，虽阻挡了孩子们相聚校园生活，但无法停止全体师生求知求进的脚步。在“停课不停学，停课不停教”的号召下，我校已经开展了四周的线上教学工作。在全体师生及家长的共同努力下，一周的线上教学工作顺利完成。

　　一、线上课堂，有效开展

　　为保证学生线上听课的出勤率，老师们会在上课前让学生签到，并及时追踪学生的健康状况。在课堂上，教师利用多种形式开展教学，通过视频连麦与学生互动授课。屏幕另一边，学生们专心听讲，认真做笔记，积极参与讨论、互动。

　　二、线上作业，精心有益

　　课后布置有针对性的作业，巩固学习，务实基础，做到有布置，有检查、有反馈。通过线上批改作业掌握学生作业情况，根据学生作业情况进行语音讲解，针对作业中出现的问题为学生答疑解惑。

　　三、积极心态，共同抗疫

　　关注师生和家长心理健康教育，组织师生及家长观看线上心理健康教育课，让学生、家长和老师掌握科学的心理调适方法，为在疫情下保持健康良好的心态，积极阳光地学习、生活提供强有力的保障。

　　四、特色活动，充实有趣

　　在开展线上教学同时，为保障学生身体健康，保护学生的.视力，并确保学生在线上教育期间的居家运动锻炼，我校采取班级群打卡的方式进行督促检查学生的运动和眼保健操，利用课间休息时间，通过发送眼保健操视频及班主任语音等形式督促学生做眼保健操。同时，我校还安排了阳光体育、居家劳动、美术创作等活动，为学生的居家生活添上了一道靓丽的色彩。学生们积极参与，用积极的心态面对疫情。

　　线上教学，别样精彩！师生同心协力，用另一种方式与疫情相抗！相信，只要我们家校携手、众志成城，定能战胜疫情，让这个特殊时期，呈现出别样的精彩。

　　学生线上教学思想汇报篇15

　　根据xx教育局关于开展线上教学的通知要求，xx学校领导干部及时召开会议，部署线上教学工作。xx月xx日开展线上教学以来，已经进行两周了，通过任课教师认真备课、上课较好的保证了线上教学，现对线上教学工作做阶段性的'总结。

　　一、师生参与网络学习概况。

　　xx学校小学部一至六年25个教学班，学生840人。参加线上学习837人；收看电视直播3人；参与线上授课教师46人。

　　二、线上教学做法。

　　1、科学设置线上教学课表。安排好两个课表：

　　（1）制定科学合理课表（年部主任协同），供用手机、平板电脑的学生使用；

　　（2）下载xx课堂资源课表，供用电视接收者使用。

　　2、xx课堂资源下载，各年部主任安排本年组教师及时下载；

　　3、上课。科学设置科目，注重“五育并举”。

　　（1）备课。任课教师上课可使用xx课堂资源，也可以自己备课，要认真备课，课前准备好教案、导学案，

　　（2）科目：语文、数学、英语、体育、音乐、美术、道德与法治、劳动、科学、心理健康；语文数学劳动心理健康由班主任组织上课。

　　（3）上课采用直播授课和自备课两种方式进行：一是借鉴资源上课，课前下载资源备用，有讲有练，讲练结合，及时互动，及时解答。不允许单单只播放资源，教师不讲。二是自备课直播授课，按常规备课讲课，有讲有练，师生互动。

　　要求上课采用分层教学，课堂精讲多练，保证教学效果，下课前提醒学生注意安全；电视接收课要求班主任给学生留适量练习巩固习题，学生有不懂可电话向班主任求教；任课教师要知晓每节课上课人数，发现有缺席及时与班主任沟通解决，做好记录。

　　4、落实“双减”，严格控制学生作业量。一、二年不留书面作业，三至六年学生作业一律在作业指导课完成，时间不超过60分钟。

　　加强作业指导。充分使用好作业优化设计，充分利用作业指导时间，任课教师对当天所讲内容巩固练习，及时有效指导，确保当日所讲内容当日清。任课教师要按要求设置分层作业，及时批改作业，有批有改，批语具有指导性鼓励性。班主任充分利用自习课安排学生对当日所讲内容巩固练习。

　　5、班主任充分利用自主学习时间让学生阅读，写读书笔记，培养学生阅读的良好习惯；

　　6、做好单元复习总结。任课教师做好每个章节教学基础上，系统总结，归纳出知识点，及时对学生进行作业考察反馈。

　　7、线上教研。

　　(1)分管校长、教务主任、年部主任要进入教师网上课堂，督促指导本年部教师开展网上互听课（要求每人每周至少听一节课），做好听评课记录，搞好年组网络教研，提升教师网上授课水平。

　　（2）教务主任、年部主任负责组织线上教研。加强线上教育教学的指导，针对新授课、练习课、复习课等不同课型做好线上集体备课，开展同年组、同学科教研听评课，实现“在线教研”常态化。各学校校长作为线上教育教学第一责任人，负责对本学校的线上教学把关。

　　8、上报自录课资源，每个年部按上级要求及时上报自录课资源。

　　9、利用心理健康课对学生进行心理疏导。班主任要掌握学生线上学习情况，对学生学习效果不理想的课后加强督导，有问必答。

　　10、严格控制线上学习时间。小学生每天线上学习时间不超过2.5小时，每次不超过20分钟，课间至少活动性休息10分钟，加强阳光体育运动，每天安排一节体育课或体育锻炼时间，保障学生居家体育活动。要求体育教师上好体育课，组织学生上好早操、课间操，早操：跳曳步舞（有视频）10步及中国红；课间操：营口有礼、广播体操，曳步舞中国红，加强锻炼，增强体质。班主任要求学生按时上操，协助体育教师上好课间操。

　　11、注重学生视力保护（班主任组织学生上好眼操），适当布置家庭实践作业（家务劳动，在家长监督下进行，保证安全）。适时开展心理健康教育，保障学生身心健康。

　　12、年部主任认真督促落实上课信息上报。各位教师上报教学软件及每天每节上课链接发到线上授课教师群，保证学校领导教师及上级领导进行听课调研。

　　13、少先队辅导员安排落实周一升旗仪式。

　　14、密切家校联系，加强家校共育。

　　线上教学期间，班主任和科任教师每天与家长进行沟通，引导家长积极按照作息时间做好学生居家学习生活管理，指导家长关注学生思想教育、身体健康、心理健康、保护视力，科学防控疫情，保障圆满完成线上教学任务。

　　三、整改措施

　　1、加强教师与家长沟通。

　　（1）提倡家长有空闲时间陪学。

　　（2）通过教师及家长对学生上课（及时进课堂）、作业反馈功能对学生进行评价，迫使学生认真听讲。

　　（3）每周评选自律小明星，发放电子奖状，引导学生认真听讲，保证学习效果。

　　（4）采用不定时签到、安排互动、随机连麦监控学生。

　　2、增加宽带容量，解决卡顿现象。

　　学生线上教学思想汇报篇16

　　形势就是命令，行动就是责任。面对当前严峻形势，为了进一步贯彻落实教育局及镇中心校关于“停课不停学”的工作部署，学校再次修订了“停课不停学”期间开展线上网络教学的实施方案。全面开展线上教育教学活动，经过四周的线上教学活动实施，总体效果良好。为了进一步做好“停课不停学”期间线上教学活动，扬长改短，现将上周线上教学工作总结如下：

　　一、精心准备，工作再部署。

　　根据中心校会议精神，我校于xx月xx日召开全体教师会。会上李校长传达了镇中心校的有关精神，要求大家认清形势，统一思想，立即行动，抓好落实，扎实有效开展线上教学工作；接着总结了上周线上教学工作优势和不足，制定了详细、周密的教学计划，进一步明确了线上教学的方向和目标，对教与学工作进行再部署。

　　二、学生上网课情况。

　　按照上级相关要求，我们以年级为单位，以学生为点，以班级为面，试行一班一策，一科一策，全面网格化进行线上教学，以调查问卷的形式认真摸排每一个学生的线上学习情况，主动帮助学生解决学习上的难题，做到一个学生也不掉队。

　　三、学生作业完成情况

　　全校各年级以班为单位。各课任教师根据班级学生情况，利用好班级微信群，指导学生做好课前预习，认真听课，努力把握本学科的每一节课的重点和难点；在班级微信群、乐教乐学平台、钉钉APP家校本科学布置适量作业，要求学生将作业拍照上传。教师对每一份提交的`作业进行批改，有的还要写出评语，评选出当天的优秀作业，针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行表扬，树立良好榜样形象。

　　线上教学既是挑战，又是机遇。一切教学活动从实际出发，现已取得良好的教学效果。我们全体师生仍将以此为契机，充分利用线上教学资源，提高自己的信息化教学水平，真正做好停课不停学，师生共成长。

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