6家国家重点实验室被亮“黄牌” ，评估未通过或被“摘牌”《二》

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从评估来看，国家重点实验室的“质量”把关依然未松懈，如何确保数量与质量的双重提升，是对具体高校及相关管理的考验。科技部近期对6家国家重点实验室出示“黄牌”警告。据前不久科技部官网公布的《2018年工程领域和材料领域国家重点实验室评估结果》，此次评估涉及工程领域国家重点实验室43家、材料领域国家重点实验室21家，打分则分为“优秀类实验室”“良好类实验室”和“整改类实验室”三个档次。

其中，重庆大学有2所，东北大学、武汉理工大学、华南理工大学、山东大学各有1所国家重点实验室被列入整改类。国家重点实验室在国家科技创新体系中的排序仅次于国家实验室，其不仅对于高校等机构非常重要，也是所在地方的重要科技创新基地和平台。所以，每年的评估报告，都颇受关注。此次被列入整改名单的6所国家重点实验室的具体问题尚未披露，不过根据评估指标体系，可以大致了解其问题所在。像最重要的指标是研究水平与贡献，其权重占到50%，具体包括代表性研究成果水平与国际学术影响、在社会经济发展和国家重大需求中的贡献、投入产出比等，其次是队伍建设与人才培养占30%，包括实验室主任与学术带头人作用等，再就是开放交流与运行管理占20%。

当然，被要求整改，并不是对相关实验室的“一票否决”。根据规则，整改类实验室若在2年后检查通过，依然可以纳入“良好”类。而检查未通过的实验室将不再列入国家重点序列，也就是我们通常所说的“摘牌”。在具体评估之外，近年国家重点实验室管理也在开启改革。去年6月，科技部和财政部共同发布的《关于加强国家重点实验室建设发展的若干意见》指出，要加强分类管理和分类评估考核，制定修订适合各类国家重点实验室管理特点的办法。同时，坚持定期评估考核制度，建立与实验室发展目标相一致的评估考核指标体系和以创新质量和学术贡献为核心的评价机制。这或预示着，国家重点实验室的管理评估体系，会有新的调整。

近日，教育部发布了对国家重点实验室的评估结果，其中有6家实验室被亮起了“黄牌”，评估未通过或被“摘牌”。这一评估结果引发了广泛关注和讨论。

国家重点实验室作为科技创新的重要平台，其评估结果直接关系到科技研发能力和国家创新能力的提升。教育部对国家重点实验室的评估，从实验室建设与管理、科研创新能力、团队建设和学科影响力等多个方面进行全面考核。评估分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级。

但是，今年的评估结果却出现了6家实验室被亮起“黄牌”的情况。这意味着这些实验室在评估中未能达到合格的标准，出现了一定的问题。据了解，这些实验室在实验室建设与管理、科研创新能力等方面存在一些短板，需要进一步加强和改进。

对于被亮起“黄牌”的实验室，教育部将对其进行跟踪督导，要求其在一定时间内进行整改，提升自身的科技创新能力。如果在规定的时间内未能完成整改，这些实验室将会被“摘牌”，失去国家重点实验室的地位和资助。

评估结果的公布引发了广泛的关注和讨论。一方面，人们对于评估过程的公正性提出了质疑。有观点认为，评估过程中的标准和方法并不完善，可能存在一定的主观性。另一方面，也有人对被亮起“黄牌”的实验室提出了关切。这些实验室一直以来都是科技创新的领军者，其出现问题将直接影响到国家的科技发展。

面对评估结果，相关实验室和教育部都表示将认真对待，积极进行整改。实验室将进一步加强内部管理，提升科研创新能力，努力恢复其在科技创新领域的领导地位。教育部也将加大对实验室的支持力度，帮助其解决存在的问题。

总的来说，国家重点实验室评估结果的公布，对于推动科技创新和提升国家创新能力具有重要意义。被亮起“黄牌”的实验室需要认真对待评估结果，进行全面的整改和提升。同时，评估过程也需要不断完善，确保评估结果的公正性和客观性。

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