成都的小学排名榜

2021成都的小学排名榜

　　幼升小不过是未来进入优质中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，以下是小编为大家整理2021成都的小学排名榜的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　成都市泡桐树小学

　　成都市泡桐树小学创建于1961年，前身是省委子弟校，学校创造性的实施“一校多区”的新型办学体制，现有三个校区，54个教学班，2800余名学生，168名教师，实行2＋4＋6的办学模式。

　　自1996年开始，学校开始对和谐教育进行思考与实践，并坚持不懈的践行“和谐教育、自主发展、成人成才”的办学理念，致力于创造适合儿童健康快乐成长的和谐校园（即蓝色海洋，魅力校园；知识海洋，书香校园；爱的海洋，温馨校园；信息海洋，数字校园），促进儿童主动、生动、活泼、自由、充分、全面、和谐的发展；致力于办人民满意的教育，办社会向往的学校。我们认为社会向往的学校就是学生喜欢，家长满意，教师幸福的学校。我们通过建一流的设施、施一流的管理、荟一流的师资、行一流的服务、育一流的学生，来创建全国知名、全省一流的现代化小学。学校先后培养出了2名成都市教育专家，1名青羊区教育专家，8名四川省特级教师、5名全国优秀教师、7名省优秀教师，31名市区学科带头人。学校的办学水平、教育质量、学生素质、师资队伍有口皆碑。学校先后荣获省市两级校风示范学校、全国现代教育技术实验学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省文明单位、成都市九年义务教育示范学校、省市心理健康教育实验学校等若干荣誉称号。学校教育教学硕果累累，多项教育科研成果在全国、省、市、区的各级各类评比中获奖，其中，主体教育课题、现代教育技术课题，心理健康教育课题研究成果先后获得四川省政府、成都市政府教学改革成果一等奖。

　　成都市实验小学

　　成都市实验小学校址位于成都市人民中路一段22号，是一所现代化初级小学，该学校历史悠久、校园布局合理、师资力量充足、校容整洁、环境优美，并获“成都市义务教育示范学校”等荣誉称号。学校占地面积12396平方米，校舍建筑面积14000平方米。校园布局合理，校容整洁，环境优美，其雕塑“飞向未来”、“种子绽开新芽双手捧出未来”、“手执金钥匙的人”极富生命活力和教育意义；投入1300多万新落成的教学大楼教室、实验室、图书馆室、艺体室、劳技室、游泳池、风雨操场等配备完善，各种现代教育设施一应俱全；学校还投入400多万建成校园网络，所有教室、办公室均配有电脑，一所现代化的小学正逐渐形成。进入一校门是绿色长廊，家长或学生可以在一旁的椅子上休息。二校门左侧是门卫室，右侧是宣传栏。再往前走，可以看到左侧的公告栏和右侧的一面镜子，这面大镜子修在于让学生每天照照镜子，整理衣服，做一个衣冠整洁的学生。

　　成都市龙江路小学

　　成都市龙江路小学坐落在锦江边，是一所“现代乐园”式的窗口学校，创办于1938年，至今已有70周年的建校史。其前身系1945年开办的私立文英小学，于64年迁于现址（临江中路8号），占地0.8余公顷。学校现有33个教学班，学生1600余名，并于1999、2001年分别成立了龙江路分校、龙江路锦官新城小学两个分校。

　　一、办学条件

　　学校在办学过程中，形成了愉快教育、环保教育、艺术教育、现代教育技术的应用、对外交流五大特色。

　　科研工作一直是龙江路小学的特色。早在二十世纪八十年代，龙江路小学就开始“乐园中育人”的教育教学整体改革。90年代初成为全国七所愉快教育实验学校之一，愉快教育的研究成果获四川省科研成果一等奖。学校的科研工作又有了新发展，承担着三个子课题的研究：国家教育部基础教育课程发展中心课题《INTERNET环境下培养学生阅读兴趣和阅读研究》；中央电教馆“十五”重点课题《专题学习网站的建设与应用》；中国教育学会“十五”科研重点课题《新课程中教师心理培养研究》。

　　学校办学质量高，学生得到全面发展。1985年开展的“南河小卫士”活动，发出了整治府南河的“第一声呼唤”。2001年又为整治母亲河沙河做出贡献，续写了环保教育新篇章。

　　学校先后与日本、美国、法国等国家的小学结为友好学校。2001年，学校少儿艺术团赴台湾演出，为两岸文化交流做出贡献。

　　二、师资力量

　　学校拥有乐教敬业的教师群体，先后培养出特级教师11名，中学高级教师11名，全国优秀教师8名，市、区学科带头人18名，市级以上优秀教师33名。大专学历以上的教师占教师总数的89.6%以上。龙小是干部的摇篮，近几年，先后向兄弟学校和上级部门输送干部16名。

　　三、所授荣誉

　　学校的办学水平得到了社会的公认，学校先后获得国家教育部首批现代教育技术实验学校、全国绿色学校、四川省首批校风示范学校、四川省电教示范学校、四川省文明单位、四川省教师职业技能示范校、成都市九年义务教育示范校、成都市安全工作先进单位等数十项国家、省、市级光荣称号，获得国家地球奖。

　　四、发展前景

　　2003年9月，学校的校园改造工程已经竣工。新的校园体现了“自然、舒适、健康”的主题，体现出龙小多年来的积淀，体现出浓厚的人文色彩。改造后的校园是一座现代化的园林式绿色学校，拥有现代化的教育教学设施、拥有充满童趣的校园布置、拥有绿色、生态式的人文景观。龙江路小学将成为府南河边又一颗璀璨的明珠。

　　成都市草堂小学

　　成都市草堂小学始建于抗战初期的1937年，六十余年风雨于自然与人文之间成就了学校深厚的文化内涵和清雅幽静的治学环境。草小人以诗为犁，耕耘桃李千红万紫；以诗为基，把“教师的敬业是孩子的希望，学生的快乐是教师的幸福，家长的满意是学校成功”作为共识，深化“教育从尊重开始”的学校教育服务理念，尊重草堂文化，尊重杜诗文化，尊重孩子，尊重家长，尊重教师。洗却铅华，求真务实，于朴素中彰显风华，于平凡中追求卓越。近3年学校受国家、省、市、区各级各类表彰300余项次。先后取得了“四川省实验教学示范校”、“成都市文明单位”、“成都市校风示范校”、“成都市示范家长校”、“成都市红领巾示范校”、“全国十五课题德育实验先进学校”等殊荣。

　　成都市盐道街小学

　　成都市盐道街小学创办于1919年，是省、市校风示范学校。学校先后被评为全国现代教育技术实验学校、四川省文明单位、四川省百所艺术教育特色学校等多项称号，被首批授予成都市义务教育示范学校。

　　一、历史沿革

　　新中国建立后，曾更名为“川西成都师范学校附属小学校”。

　　64年，与盐道街中学合并为“成都市盐道街学校”，被定为直属省教育厅的实验学校。

　　1978年，在废墟上重建，更名为“成都市盐道街小学”。

　　二、目标

　　（一）学校办学目标

　　全面推进素质教育，以培养创新能力和实践能力为重点，以艺术教育、创新教育为特色，以一流的管理和质量，争创巴蜀名校、盐道街小学

　　中国名校，并逐步与国际接轨。

　　（二）学生培养目标

　　成为品德、智能、身体、情感和个性全面和谐发展；有中心兴趣，有一定特长，有强烈自主意识、竞争意识和高创能力的一代新人。

　　（三）教师奋斗目标

　　成为素质全面、师德高尚、教艺精湛的研究型教师。

　　成都市玉林小学

　　成都市玉林小学创办于89年，原属玉林小区配套公办学校；1999年与四川齐盛装饰有限责任公司、四川美术学校联合创办成都市群星美术学校，2002年6月起领办该校；2003年末，与原城郊学校太平小学捆绑实施发展。学校现已形成多元办学、三校一体的办学格局，是“成都市文明单位”“成都市校风示范学校”“成都市九年义务教育示范学校”；以科技教育和艺术教育为特色，是“四川省青年少科技教育示范学校”“四川省艺术教育特色学校”。

　　一、学校简介

　　2002年，学校全面步入内涵式发展，以课题二级子课题《学校品牌创新的实践研究》《学校品牌传播的实践研究》课题为龙头，梳理办学思想，加强师资建设，创新学校管理，深化教育特色，打造学校品牌。

　　办学注重多位“整合”：成立家委会，聘请名誉教师，开放“教育心理顾问工作室”，是“市民终身教育学校”。

　　师资建设确定了“学历高，师德高，教学效益高”的发展目标，加强了继续教育，实施了分层培养。现有117名教师中,94人有大专以上学历，100多人次获全国、省、市、区各级表彰及荣誉称号。

　　学校管理推行项目负责制，决策高效；引入策划理念，在全国中小学首建“教育策划工作室”，是中国教育学会教育策划分会的发起者和首批会员。

　　也曾建立社团，为学生提供良好的教学环境，社团可以培养孩子的兴趣与爱好，增强孩子在某一方面的造诣与修养。

　　二、所授奖项

　　盘点特色教育。整合美术与科技，创科幻画教育特色：2003年获成都市青少年科幻画大赛团体金奖；2004年获全国青少年创新大赛科幻画比赛金奖两枚，实现武侯区在全国赛场上零的突破；2005年包揽四川省青少年创新大赛科幻画比赛所有一等奖，成为全国大赛的直报学校。探求科技新的生长点，机器人制作项目独树一帜，2005年第三次获全国大赛金奖。

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