小学高级教师工资待遇如何
更新时间：2022-03-31 13:39:40 小学资讯 我要投稿
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小学高级教师工资待遇如何
老师，一直都是我们十分关注的职业。而老师的工资待遇，似乎有那么一点让人匪夷所思。有人说，老师的工资高得不得了，教师这个职业就是一个高待遇又轻松又稳定的职业；也有人说，老师其实很可怜，并没有别人看到的那么光鲜。究竟是如此？下面为大家带来小学高级教师工资待遇如何，快来看看吧。
刚上班得了一条大毛毯
小秀口述：1996年，带着儿时的梦想，带着对教师这份热爱，我成为了一名光荣的人民教师。
刚从哈尔滨师范学校毕业那会，职称是小学二级教师，每月的工资不到500块钱。但是和同龄人比起来自己还不错，身边很多同学还在为能考上理想的大学而拼命苦读时，我已经不用靠父母养活了；因为学校在哈市经济强区，也算名校，从没出现过拖欠工资现象，逢年过节还会给我们分点实惠的年货。
印象最深的是刚上班时，一次学校获得了全市教师基本功大赛第一名。为此，学校奖励每个教师一条价值好几百元的大毛毯，家里人都说，“当老师是明智的选择啊，单位待遇好，职业受尊敬，对象排队找。”
待遇与职称级别有关
小学老师的收入主要和职称挂钩，小学一级教师每月2200元左右；小学高级教师每月2600元左右；小超高（中学高级）3000元左右。退休老师按职称不同一般在3000到4000之间，小高教师退休工资一般也就在3000元左右，跟教龄有关。
小学一级教师除了每月要比小学高级教师少400元的工资外，取暖费也少10平米标准。同样教龄的小学教师收入基本上是一个职称相差300-400元左右。
青年教师多的学校里，评小学高级教师比较紧张，很多小学一年才有一个评小高的名额。很多老师30多岁了，还没评上小高，月工资仅有2000多元。
另外，经济强区和普通区的教师收入不大一样；生源多的学校和生源少的学校教师收入也不大一样。
据了解，前些年允许有民办公助学校收择校生的时候，生源多的学校的确要比普通公办校福利好，“有的学校假期组织教师旅游，有的发千八百的，生源少的顶多一二百，只有逢年过节时，象征性地搞一点福利。”
班任工资高于科任
岗位不同，教师收入也有差别。哈市道里区一位老师说：“薄弱学校除了工资外，每月班主任能多个50到60元，科任没有。好学校班任能多200元到300元，科任应该也没啥。”
南岗区一位小学老师说，班、科任肯定是有差距的，从绩效工资看，政策倾向于班主任，从工资上看班任会比科任多一二百元。
同样地，近年来虽然因区域性差异导致的教师收入差虽然在缩小，一些经济相对薄弱地区的学校老师收入还是要比强区差不少。
但无论是班任还是科任，与初、高中教师相比，小学教师的收入要少很多。哈市一所省重点高中的教师王老师，职称是中学高教，工资4000元，而和她有着同样教龄的小秀职称是小学高教，工资只有2100元。
付出与报酬不对等
小秀口述：工作这些年里，为改善教师待遇，上面确实给过“阳光工资”、“13月工资”。可与同龄人比，每月发到手里的工资还是少得可怜。我现在教龄15年，小学高级教师，每月扣除养老保险、住房公积金等等后，工资条上还不到2100元。好多年没涨工资了，跟身边非教师行业的朋友们说，大家都不敢相信。
2009年没实行绩效工资以前，每月的工资加奖金，大约2500多元。实行绩效工资以后，三年过去了，工资根本没有提高，在物价上涨的今天，教师的收入又缩水了。
在外人眼中，一直认为老师和公务员的待遇、工资是一样的，其实则不然。和其他行业相比，教师付出与报酬是不对等的。
十年工资涨幅不大
哈市道外区一小学校长说，“学校有十年没涨工资了，每年有调资一档也就20几元。”
哈市南岗区某小学教师说“十年来工资发展十分缓慢，公务员涨工资多次了，但教师属于事业单位，迟迟跟不上公务员的速度。好不容易在人家之后涨了一次，又因财政没钱补不起，要分几年补齐比人家晚涨的工资。从国拨工资来看，小学高级教师每月两千多元，超高也就三千多。”
据了解，2009年开始，哈市中小学教师实行工资改革，工资构成是基本工资加上绩效工资，绩效工资人均每月280元左右（岗位不同略有差别），各个学校分配情况略有不同。目前，各区开始给教师补发从2009年起始的绩效工资，南岗区从2012年9月起补2009年1月的，共计40个月，以此类推，补齐为止。目前，2009年1—4月已补完。
隐性收入与学校名气有关
在很多人眼里，现在教师收礼已经成为“家常便饭”，那么教师这个职业有没有隐性收入？如果有，是普遍性的吗？到底有多少？
记者采访中，大约70%以上的老师表示自己会收到学生、家长送的礼物。班主任要比科任多，好学校要比普通学校多一些，哈市香坊区某小学教导主任说，“我们学校90%都是农民工子弟，逢年过节老师会收到一些小礼物，但听说在名校，老师收到个LV包什么的不算啥新鲜事。”
“教师隐性收入涉及面比较广，但这种隐性收入会因教师岗位不同、学校不同而异。和教师的工资条一样，隐性收入也呈金字塔型，隐性收入较低的人还是占了大多数”
网友热议
CCP□：小学老师实力最差，教学难度也最低，每年还有两个假期，跟中学老师根本没法比，收入也可以了，要什么自行车啊，每天就知道提老师挣得少，干的累，敢问：哪个行业不累？而且以当地收入为比照，绝对不低！
2067，真爱梦：现在老师，特别是小学老师，更甚者是农村小学教师，真太苦涩了，收入低，连当地人均收入标准都达不到。人家有房子，你没有；你即使有房子，房贷一辈子。过了今天愁明天，难啊！别看有的教师有车有房，那是极少数人，并且做了所谓的违规补课、第二职业的。教师这个职业其实就是职业高尚，生活低贱！
GKGKJFSNDSMD：小学初中教师工资一样，待遇与职称级别有关,没错。不同的级别干着相同的活，可工资却区别很大。
jiajia：十年前的小学老师应该是1000元左右，我们这的小学老师半年就能买小车了，听说固定收入5000元左右，隐性收入就不知道了。
教师座右铭
1、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
2、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
3、倾听童声，学会微笑，善待学生。
4、奉献人生，付出才会有收获。
5、学生的满意，是最大的幸福。
6、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
7、我们要善于发现学生的亮点。
8、水至清则无鱼，人至察则无徒。
9、上善若水，厚德载物。
10、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
11、正人先正已，身教重言教。
12、自信铸就成功，知识改变命运。
13、认认真真教书，踏踏实实做人。
14、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
15、执着杏坛，乐于奉献。
16、爱已之心爱人，律人之心律已。
17、快乐应该是美德的伴侣。
18、做一名美和爱的使者。
19、眼中有孩子，心中有目标。
20、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
21、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
22、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
23、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
24、智者乐水，仁者乐山。
25、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
26、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心。
27、在平凡中追求精彩。
28、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
29、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
30、德为人模，行为人范;学为人师，教为人表。
31、教是科学，贵在求真务实;学乃艺术，妙乎推陈出新。
32、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
33、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
34、智慧求真知，实践长才干。
35、走进学生心灵，多为学生喝彩。
36、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
37、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
38、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
39、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
40、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
41、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
42、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
43、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
44、教师的人格形象是无价的教育资源。
45、有所尝试，就有所作为。
46、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
47、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
48、明天的路在今天，今天的路在脚下。
49、努力让学生的每一天都充满希望。
50、辛苦着并快乐着。
51、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
52、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
53、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
54、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
55、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
56、爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
57、严格才是真正的爱护。
58、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
59、让爱点燃希望，用心照亮前程。
60、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。
61、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
62、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
63、百年大计，教育为本;教育大计。教师为本;教师大计，师德为本。
64、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!
65、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
66、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
67、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
68、没有真爱，就没有真教育。
69、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
70、教育的真正目的是要使人不停的地发问。
71、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
72、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
73、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
74、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
75、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
76、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
77、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
78、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。
79、爱声如爱己出，育人为己任。
80、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
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