浅谈小学四年级美术教育

浅谈小学四年级美术教育

在美术教育中，教师要留意招引学生的留意力，真实让学生走进美的国际，感触日子的美好。在现在的美术规划课教育中，美术教师需求在讲堂教育中激起学生的立异认识，进步学生的着手才干，培育学日子跃的心情，甩手让学生自己考虑、仿照、研讨，自动发生疑问，促进学生形象感知才干的构成，进步学生的审美情味和规划思想。

一、培育立异认识

在教育中留意培育学生们的立异认识，引导他们在日常学习和日子中勇于质疑，长于调查，用自己的思想去结合客观实践，落实到纸上。爱好是学习最好的教师，这是教育界的一致。学生有了爱好才干自主探究、自动学习、有活泼性，而激起学生爱好的办法有许多。在美术规划课教育中，笔者采用了使用学生猎奇心思的办法激起学生爱好。如在上《椅子的规划》一课时，笔者使用多媒体播映一些多功用、现代化的座椅的视频，学生在观看时不时宣布阵阵惊呼声，然后激起了学习爱好，这样就能够導入椅子的规划这一教育内容。让学生知道还能够如此天马行空地规划椅子，就不会导致他们构成思想定式，规划出千篇一概的椅子模型。课程导入之后，教师需求分进程让学生知道椅子的根本功用和组成部分，然后依据顾客的需求进行规划，或许依据自己的幻想进行规划。因为学生天真烂漫，所以笔者根本上不设置太多结构，而是鼓舞、引导他们从颜色、造型、功用和原料等方面斗胆幻想、自动立异。学生原本幻想力就丰厚，笔者在对他们进行正确引导之后，他们就充沛活泼思想，规划出潜水座椅、腾空座椅、太阳能座椅、肢囊座椅等著作，然后不只完结了本课程的教育方针，并且使整个讲堂气氛活泼、充溢欢喜。这节课学生的立异认识得到了充沛的发挥。在进行讲堂教育的进程中，教师要留意与学生的情感沟通。如，走到学生中心，对学生别离进行辅导，在教室里来回走动，拉近与学生之间的空间间隔，增进师生之间的情感，为全体学生参加考虑发明有利的条件。

二、走进日子

画纸上的事物都是有原型的，咱们不可能随便想出一个什么东西来，必定是根据必定的日子经历，经过幻想加以改造，表达出情感。陶行知“日子即教育”的理论是历久弥新的，具有十分重要的辅导作用。笔者在教育活动中，常常使用学生已有的常识并结合他们的日子实践，引导他们展开美术规划。如，《自己做图像书》和《为自己的书规划封面》这两课，前者旨在引导学生把握图像书不同的类型、不同的制造办法、不同的款式等内容，学会 使用简易的办法制造一本归于自己的图像书，然后丰厚他们的书本制造常识，进步他们着手规划的才干；后者是期望学生在把握封面规划根本元素等常识内容的根底上，釆用共同的办法办法为自己的书本规划一个封面，然后培育学生斗胆立异、着手规划的才干。学生在完结规划后，进行团体鉴赏、点评，也能训练学生的审美和描绘才干。

三、激起创意

在认识上和经历上都现已做好了充沛的预备之后，还需求进一步激起创意，作为动笔的关键进程。当学生现已有了学习爱好、立异认识、着手才干，教师还必须培育其赏识美的规划的才干和自主规划的根底才干。笔者在实践教育中采用了以下办法协助学生把握规划根底才干。其一，专题规划赏识课，釆用现在小学美术赏识课最常用的教育办法，需求教师本身充沛预备该规划主题的相关常识，在教育中声情并茂，生动活泼。如，在上《属相贺卡》专题赏识课时，笔者经过让学生赏识以十二属相为主题、体现形式丰厚多彩的艺术著作，如邮票、皮影、剪纸、岁月、香包、头饰、灯笼等，引导学生了解祖国传统工艺中富有张力的体现技巧，懂得中国风与民族风的差异。经过学习该主题赏识课，学生对十二属相和中国传统工艺品有了深化的了解。其二，现场观赏赏识课，与当地资源、社区大街资源相结合。笔者从前带领学生走进宁海柔石公园广场、宁海县图书馆，实地观赏各种雕塑装修、平面广告、修建装修等规划。因为在前期赏识和规划课程中，学生现已堆集了必定的规划根底常识，所以在实地造访中进行赏识教育的成效十分不错。

四、调和的发明环境

教师不要给学生一种完结任务的暗示，虽然是一门课，有成果作为点评的规范，但要认识到美术这一门课是审美的进程，教师要和学生一同，把画画当成发明，并为之营建一个调和、轻松的环境。这样学生才会最大程度地发挥自己的幻想力，把自己想要表达的东西全部都画出来。这对学生成果的进步也是有优点的，所谓磨刀不误砍柴工，说的就是这个道理。教师创设一种轻松愉悦、师生调和的讲堂环境，营建一种相等、民主往来的讲堂空气，有助于学生发明心智的生长，使学生在高兴中学习美术，在学习中体会美术高兴。

结语

总归，小学美术教育中教师应该重视学生创意的激起，鼓舞学生们多调查、多考虑，在探究中活泼立异。让美术走进日子，经过在日子中的体会和感触，为发明堆集资料，发挥学生们的幻想力，把心中所感表达在画本上，这样，美术就和日子联系了起来，成为学生们感触日子、反思日子的途径。咱们要让学生们画本上的图像活起来，赋予学生们自己想要表达的情感，这也是美术教育的含义地点。

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