上课心得体会

上课心得体会

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的上课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　上课心得体会 篇1

　　每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地准备ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。

　　从去年8月入职起，每天都接受着新知识的刺激，感慨几年的国外求学时光仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人，在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻教师，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜欢接触新鲜事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。

　　不放弃，就真的走出了一条路

　　首次上网课，选了腾讯课堂，由于许多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了很多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课情况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是默默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与研究室老师们的讨论中，发现有很多自己没弄懂的功能。或许，换的不该是软件，是自己的.方式。于是，我开始在学校的线上平台咨询群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的第二次课，我顺利的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我开始对挖掘利用软件里的贴心小功能越来越感兴趣，课堂也变得越来越丰富有趣。

　　“网课”促进了与同学们的互动

　　在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了很多线下授课听不到的学生的心声。有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙纠正发音。学生这么的积极，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的推荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的很多小功能，让交作业和批作业变得更加简单。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是这么地简单。

　　听课，更“随心所欲”了

　　上学期就听了几节课，这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。

　　团结一致，“征服”网课

　　这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推荐下，我加入了三四个学校的技术群，到很晚都有人回答软件小白的各种问题。学院和研究室的群里，几乎每天都有技术交流，以及对课程的满意度调查。学校的各种帮助，老师们的热情参与，让我每天充满动力。仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我一定不会忘了这段时光。

　　在日本留学的时候，一直在教汉语，所以有一些日本学生。最近日本也开始进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。今天，我使用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。日本的网络使用率不太高，我们以前都是传统授课。记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生开心一阵子。这么方便的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。期待这次突如其来的线上授课，对我们以后的教育方式改革起到更好的推动作用。

　　上课心得体会 篇2

　　因这场疫情，我们延迟开学，因此我们采取了听课不停学的形式，学生在家，老师线上教学。第一天上网课，抱着好奇的心态，进入老师的直播课堂，听着老师的一小时语音方阵，让我们再次感受到了这个开学期的不平凡。

　　看呐，我们在学校辛勤的“园工”，摇身一变，化身成为“网络主播”。直播中，我们可以尽情与老师互动，回答问题，不懂就问，但每个人程度不同，有时遇到一个问题思考时就错过了许多内容，沉迷于其中不能自拔，但直播的好处就是可以反复去听回放。

　　课堂中，不断的截屏，不停的记笔记，始终保持的紧张状态，生怕错过一些重点，让我们的课堂更加高效，但有时的突发状况会让有些人手忙脚乱。网上在线学习对于我们来说有利有弊，但这更在于我们，有些同学善于利用网上直播来加强自己，而某些同学则利用在家上课的方式放弃学习，沉迷于游戏。我们的初三，我们的毕业季，终是不平凡的，但只要我们能管制住自己，控制住自己游戏人生的心态，侥幸的心理，终会有回报，人生的每一步路都不是白走的，每一步都算数。

　　“只要再给我一点时间，我能让别人看不到我的背影”这是一位不想开学的学霸的宣言，是啊，这个假期对于我们来说，自制力是一个重大挑战，对于学习成绩差的同学来说，这正是一个大好机会，而对于学习好的同学来说，有的可以自我提升，而有的.则是一落千丈，我们这些都明白，只是懒惰让我们变得不理性，一遍遍的告诉自己，却总是三分钟热度。对于他们来说，这无疑是一项重大挑战，敢于突破，是他们目前最大的问题

　　对于网络直播上课总不能比学校上课效率高，但也让我们并不轻松，我们没有了十分钟课间，被作业霸占，每天的闹钟总是听起来让人提心吊胆，平常六点起床，九点结束今天的课程，但总是12点才睡觉，因为晚上还要写作业，听没听懂的回放，记没跟上的笔记，总是要熬到很晚，但我们坚持下来了，希望我们的努力不会白费，中考在即，望我们不负韶华，不留遗憾，朝自己的目标更进一步。

　　希望在这一刻，我们能认识到自主学习的重要性，在没有老师的管束下，自主学习无比重要。

　　时光打马而过，人间的二月花已缓缓开放，“少年强则国强，少年独立则国独立”。愿我们只争朝夕，不负韶华，待山花烂漫，我相信没有辜负时光的我们定会相视而笑。

　　上课心得体会 篇3

　　中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀！

　　知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。

　　学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

　　国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。"昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。"第一景说的是要有信心，"独上高楼"，非信心不可；第二景说的是要有决心，"终不悔"实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，"众里寻他千百度"，没有恒心，如何达得到？

　　古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

　　要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：

　　第一步就是抓好课前预习。

　　在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

　　我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

　　简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

　　第二步是掌握听讲的正确方法。

　　处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

　　学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力。

　　第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案。

　　第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

　　上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

　　听课时应做到以下四点

　　1、带着问题听课；

　　2、把握住老师讲课的思路、条理；

　　3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；

　　4、踊跃回答老师提问。

　　这样基本上掌握了听课的要求。

　　第三步是课后复习应及时。

　　针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

　　课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的`加工和补充；课后还要看参考书使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。

　　复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

　　时光飞逝，短短两天的跟班培训转眼结束，虽说时光已将这次培训画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。

　　9月20号我们在班主任老师的带领下乘车去了赣榆县实验幼儿园（北园）进行跟岗学习。入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的孙丽老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。孙丽老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。第二节是李丽老师执教的大班数学活动《分照片》。李丽老师的数学课设定的`两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。

　　下午，到了庆港幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。孩子们在游戏的过程中体验、学习；在实践中探索、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。

　　9月21日上午，我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。我们分别讨论了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。下午邀请了专家王春华老师给我们点评和讲解。王老师给我们提出了很多宝贵的建议。

　　细细回味，此次的培训虽然很短暂，但让我们学到了许多书本上学不到的知识，今后我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升；要做到付诸实践、致力规范；要做到有效指导、关注延伸和提高。使跟班学习的经验落到实处，真正服务于园所、服务于教育。

　　上课心得体会 篇4

　　学习了《控制学生上课乱讲话的N种对策》，对一些特殊学生管理有了针对的处理方法。

　　学生管理出现的问题主要有：学生上课乱讲话，导致课堂纪律混乱，让很多老师都抓狂不已。和蔼相劝不行，严厉警告不行。最后，很多老师甚至自乱阵脚。针对这些问题，《控制学生上课乱讲话的N种对策》给出了相关的解答。

　　爱说话、不学习的学生容易形成联盟，找到首领，进行教育击破。了解其此时心态，然后根据他的心态，对其进行放大自我价值的鼓励。

　　利用上课时间，进行“关于影响课堂秩序的`民主治理大讨论”，采取指定发言和自主发言的方式，提出上课时存在的问题，以及解决方案。优秀生、后进生，不同层次的学生都要发表意见，最后形成共识。

　　对学习没有计划性，总是跟随老师脚步完成学习任务的学生，可以这样处理：参加学习经验研讨，哪怕是卫生打扫、回答问题、课堂准备这些常规活动；分层作业，让他们有信心也有能力完成目标。设立近期、长期目标进行奖励，惩罚措施一定要严格跟上。

　　对于反应较快，思维敏捷性强，但往往不够严密，回答问题经常出现以偏概全的学生，可以用暗示法，三思而后行，找一个回答较全面的学生做榜样，让他具体学习。

　　对于注意不集中、坐不住的学生，可以走到他身旁轻声提醒；让他来收发作业历练；或者让他记录本堂课笔记。

　　小组内处理、座位适时调换，用小组、座位约束，及时表扬长处，丰富他的信心。激发上进心。

　　实践出真知，孩子需要规范培养，长久的原则才有效果。

　　上课心得体会 篇5

尊敬的老师：

　　网上课堂的到来，为昏昏欲睡的我们打了一支“强心针”。我们每天认真的听课、做笔记，老师们为了能够让我们更好的理解吸收，总是利用各种图片、配乐、小游戏，让我们的课堂妙趣横生。遇到难的知识点，他们总是一步一步慢慢的引导，细心地讲解，直到我们听懂为止。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我深切地体会到了老师对我们的谆谆教导和爱。虽然在课堂上我们不能得到人人都与老师交流的机会，但是老师教给我们的知识却在我们脑海中留下深深的'印记。

　　当然，网上空中课堂也有一定的弊端，一些同学可能看到电脑、手机便不能控制自己，影响上课效率。但在这个特殊时期，我们更应该看到它的优势，它让我们真正做到了“停课不停学”!课堂开播已有两周多，从老师的授课中我获取了很多的知识和能力，更加认识到了学习的重要性。

　　在这里，我非常感谢网上空中课堂为我们这些莘莘学子，提供了有力的学习知识的平台。

此致

敬礼!

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

　　上课心得体会 篇6

　　今天是七月二十号，我有两节课。

　　昨天，我上了三班的音乐课。因为是第一次真正授课，经验不足，刚开始的时候是鉴赏环节，又因为红歌不同于流行歌，较难调动学生们的感受，所以全班的气氛有点闷。为此，我总结了经验，将鉴赏环节删除掉了，换成了师生互答方式。

　　今天在四班上音乐课，我和我的搭档，向学生提议：我们说出一个字，你们唱出包含这个字的一句歌，好吗？我觉得有点忐忑，如果学生拒绝的话，我们这节课的时间便不可以利用充分了，幸好学生们兴致勃勃地回答：好！我悬着的一颗心落下了。学生们都很有才，每次都是刚说出一个字，他们马上答出来了。我觉得这里的学生的潜能非常大，要加强引导，提高他们的勇气。

　　今天上的第二节课是心理课。这节心理科需要提高的地方有很多。首先，我所选的歌曲是学生们不太熟悉的，歌词又较长，要学会的话难度很大。第二，是游戏部分之中有两点不足。事先没有和学生们说好游戏规则，导致学生们在游戏过程中经常犯规。游戏过程中学生中有的太过积极，有的因为过于羞涩而不肯参与其中。

　　一节课下来，喉咙喊的有点沙哑。出来一看，倾盆大雨仍在继续。一下子非常头疼，为什么呢？不知道下午会有大雨，就直接将做游戏的器材，如旧报纸等铺到了地上。经大雨一冲刷，报纸不但全湿透，有些甚至烂了，星星点点的'报纸碎片满地都是。虽然自己不太舒服，但是还是用最快的速度一鼓作气收拾干净了。似乎可以舒一口气了，但是更艰巨的任务在等着我，那就是调研必不可少的调研家访。

　　我和队友的调研家访对象是二班的陈思妙同学。礼士镇是留守儿童现象较严重的镇。此次调研就是为了留守儿童。

　　下课了，我们和思妙去她家。由于时间紧急，所以只能选择离学校较近的学生。大概十分钟我们到达了思妙的家。一跨进家门，思妙的姐姐就热情地和我们打招呼。了解到姐姐是佛山校区的华南师范大学的大一学生，我们之间的不熟悉感顿时消失，这对于调研工作的进行有很大帮助。从思妙的姐姐那里了解到，很多关于思妙的事。思妙的爷爷热情地招待我们吃自家种的花生。真的感到非常亲切。

　　我想，我会尽最大的努力去为学生们去做点事，哪怕是微不足道的事。

　　上课心得体会 篇7

　　因为疫情，学生们的课堂从学校搬到了网上，一代老师成为新晋主播，各类学习直播软件成为老师的工具。现如今，我们学校网课已经进行了两个月，老师从刚开始的手忙脚乱，到现在的游刃有余。在这两个月里，我也对网课进行了重新认识。

　　记得第一次上网课是语文，老师讲话用的麦有电流声还有回音，一整节课下来基本没听清，有时网还卡顿，所以导致第一次网课体验极为不好。后来老师大都用钉钉，虽然有延迟但是声音清晰，画面不卡顿，像是老师“1v1”讲课。老师适应主播式教学“这道题听懂的扣1，不懂扣2”已经成为老师直播网课的“金句”，还有“连麦”“举手”等操作，让同学在家也能“爬黑板”。

　　上网课受苦的不仅是每天早起上课打卡的学生，还有连夜赶制PPT，备课的老师。有时因为网卡将声音卡出电音，因为鼠标一点PPT凭空消失，因为文档格式无法导出而导致课上到一半无法进行，老师也是有苦说不出。

　　上网课有利也有弊。你可以在老师下课后看回放查缺补漏;也可以不受时间地点约束，有网就能上;还可以将知识点打印，省去手上的苦功夫。但是，网课也有缺点。在学生老师互动中，学生大都打字回复，老师要等待;即使老师点名但是无法了解学生是否认真听课，做笔记;没有办法及时监督学生，只能靠学生自己的.约束力。

　　但是，就算在家没有老师的监督，也不少晚上偷偷加班的学生，谁也不想被别人超过。上网课故有局限，但是在家可以利用网络查阅学习资料，可以更加完善自己的知识储备。

　　希望这场疫情早日过去，早日回到校园。但是在家也不能懈怠，要认真对待网课，因为不会有人因为你懒惰而懈怠!加油!

　　上课心得体会 篇8

尊敬的老师：

　　今年我们没有像往常一样按时开学，而是因疫情的缘故，开始了网上在线学习。

　　在线学习可以说是有利有弊。有些同学利用网上学习，学习了很多知识，增加了自己的能力。但还有些同学，却在课上聊天，玩游戏，刷视频等等。这样浪费的不是别人的时间，而是自己的青春。

　　在线学习这么长时间，我们一共组织了两次考试，第一次，我看到试卷后，才发现自己什么都不会。我就想:我不会，别人可能也不会。然后我就开始蒙题，但等成绩出来后，我才发现，自己没一科及格，但有些同学却科科优秀。之后的一天，有三个老师在课上点了我的名字，我才觉得，之前那些“学习困难户”看到成绩后有多崩溃。考试过后没几天，学校发新书了，这把我高兴坏了。因为有了新书，我就可以多翻翻课本，把之前不会的那些题都弄懂。第二次考试，我有四科优秀，但还有两科才刚刚及格。

　　其中我印象最深的那一科是数学，记得第一次我好像考了53分，老师还特地在课上暗示了我。考完之后，我开始问别人我做错的题，又做了好多类似的'题。记得在学数学三元一次方程的时候，那天晚自习老师让做一套题，但我做到晚自习结束，才做了三个小题，然后我一直写，写到快十一点的时候，还剩两个题，因为太晚了，我就打算明天起早一点，把那两个题补上。第二天五点多我开始写作业，但一直做到开始上课，也没把最后一个题做出来，直到十点多的时候，我才写完，提交了作业。我看了看微信，发现早在八点多的时候被老师通报了，因为没按时交作业，当时内心挺难过的。但在上数学的时候，老师又专门批评了那些上课之前还没交作业的同学，没有我!我那时想，没白花费那么长时间把作业补完，值了!

　　可以没有成绩，不能没有能力。学习没坏处，别玩了，还是努力学习吧!

此致

敬礼!

　　检讨人：xxx

　　20xx年x月x日

　　上课心得体会 篇9

　　通过这几天的网络教学，对本人的触动很大，在全国乃至全球都在抗击“新冠”的阻击战中，本着“停课不停学”的理念，学校领导和相关负责科室顶着前所未有的巨大压力，投入大量的人力物力，组织相关人员进行培训，甚至校领导亲自上阵，手把手的教我们掌握线上教学的方式方法，而且对我们提出的不成熟的问题，不厌其烦一一作出认真细致的解答，全校上下“心往一处想，劲往一处使”，最终在短短的几天时间里，完成了大量的工作，按照学校教学计划，按时开课，很大程度上解决了学生无处学习的困难，给广大家长送上了一颗“定心丸”。保质保量，认真开展教学工作，时时监督，及时总结，顺利完成每一天的线上教学任务，为后期能顺利复课，付出巨大的努力，现谈谈本人在这几天线上教学中的几点体会：

　　首先，从刚开始接触“钉钉”软件到线上给学生教学，从不熟悉迷茫到线上教学中的收获，从中本人深深认识到了，当今社会已经进入了信息社会，为了适应社会的发展，我们教师首先牢固树立信息化，积极参加学校组织的培训，紧跟时代的脉搏，更何况认清形势认真完成线上教学任务，但任何新型事务都是“双刃剑”，有它有力的一面，也会暴露实际运用中的一些问题，如下

　　一、线上教学的优点：

　　1。对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握，

　　2。在线学习能很好的实现个性化学习，学生可以根据自己的'时间安排学习进度，根据自己的需求、知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率

　　3。由于不能和老师面对面，学员对老师的依赖心理大大减弱，学员会慢慢培养起“学习得靠我自己”的观念。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位

　　4。在线学习从时空上解放了学员，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智和主观能动性。

　　二、线上教学的劣势

　　1。必须要能上网，在没有网络的情况下，会带来不便。（当然提前缓存好的，可以离线观看学习），因学生的家庭经济条件和地域网络覆盖面，及偏远地方网络信号的制约给学生学习知识带来很多的不便。

　　2。对于学员的学习能力和自我约束能力要求较高，缺少老师的现场指导和约束，容易走弯路。

　　3。网络交流不如面对面交流来得直接，也较为花费时间，而且容易让学员产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而导致学习效率下降。

　　4。对于在离开老师视线，而且家长知识水平的限制，学生课上课后监督环节有很大漏洞。

　　三、几点线上教学的浅薄建议

　　在当下的严峻形势下，网络教学起到了非常重要的作用，为了能让网络教学更大发挥它的价值，本人觉得所有的老师都应该开设网络教学，年级组安排课程表，任课老师各自带自己的班级，这样既能提高教学效率，老师也能有更多精力去监督和了解学生的知识掌握情况，也能大大提高学生的学习兴趣，但反过来说对学校和年级组，以及相关负责科室会带来很大的压力，很多不确定因素，希望能本着“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，克服困难，更让社会，家长看到我们的诚心，相信我们的能力。

　　上课心得体会 篇10

　　第一，准备阶段的体会。

　　首先是硬件的准备。因为新冠肺炎疫情来的突然，接到上网课的通知时，我还是有很多担心的。因为电脑太老了，不支持钉钉直播上课，所以只能用手机。这个时候，学校迅速给大家购买了一批手机支架，还送货上门，解决了一大难题。不过还是不够用，于是有的老师还自制手机支架，确实在准备工作上用了心。通过这次直播上课，我觉得无论是老师个人，还是学校，在手机或者电脑直播上课方面，平时就要做好硬件的准备，以备不时之需。

　　其次是上网课技能的储备。其实经过这次网课，感觉网课确实没有那么神秘，也没有那么难学。网课流程亲手操作两次，慢慢就熟悉了，但如果用电脑上课，难就难在课件的制作。简单课件的制作其实也不难，关键是费时间。因此我觉得老师们平时应该把自己学科的重难点制成课件，这样需要的时候拿来就用，可以节省很多时间。

　　第二，上课阶段的体会。

　　首先，精心备课。网课不比课堂教学，老师可以使用言语、表情、动作等多种方式，网课主要是声音的传递和交流。老师只有精心备课，才能把课讲得精彩，吸引学生的注意力，才能保证课堂顺畅进行。

　　其次，注重细节。这方面我认为老师们可以多看自己讲课的回放，还可以去听一听其他老师的网课。只有你自己去听了，才能理解所谓的卡顿是什么感觉，才能理解语速的快慢是什么效果，才能理解用手机屏幕看试题是什么体会。经过听直播，我的直接体会是，讲课要有耐心，语速要慢，注意手机镜头的聚焦，一定要等文字足够清晰才讲，否则听课效果十分不好。尤其是英语试卷上的文字较小，更应该注意这个问题。

　　第三，师生互动环节的体会。

　　学生有没有认真学习，认真听课，从师生互动上可以准确地反映出来。师生互动多，认真听课的学生肯定多，因为你不认真听课，就无法提出问题，参与讨论。

　　我采用的师生互动主要是钉钉上课，QQ交流。这主要是考虑到现在学生都有QQ，钉钉除了上课，学生平时的使用并不多。我在高一的时候就建有两个班全体同学加入的QQ英语学习群，很多同学还加了好友，这次终于派上了用场。

　　钉钉上课最后几分钟也有连麦，但学生反映效率不高，所以使用频率较低，还是以文字的方式为主。QQ群里的问题，虽然可以有更多同学看到，但问题很容易沉下去。私聊的方式可以准确解答学生的问题，但老师的负担比较重。不过学生既然问了，就尽量予以解答，所以还是私聊的方式多一些。

　　最后，其他细节。

　　别忘了鼓励学生。由于网课的特殊性，学生的学习更多是靠自己的自觉自律。所谓的打卡，还有作业，如果学生想应付，总有应付的办法。所以我就提出了“你的努力取决于你的.高考目标”，以此鼓励学生提高自律性，毕竟谁都想上一个好的大学。

　　别忘了语言的互动性。这其实也属于师生互动的范畴，不过这里特指上课过程中，注意运用提问的语气。高三试题讲解较多，可以在讲解过程中问学生选择了哪个答案，有什么问题，看看学生的反映，再决定下一步的讲解，不要自顾自一个劲讲。其实只要老师提问，学生的文字回答还是很踊跃很及时的。

　　总之，第一次直播上课，虽然不尽完美，却保证了课程基本上能赶上进度。同时，老师们也在教职工群里进行交流，因此，我也从其他老师那里学到了很多东西，这些都让我受益匪浅。以上内容是我自己的几点感受，分享给大家，让我们共同学习，共同进步，为孩子们的美好未来尽一份绵薄之力。

　　上课心得体会 篇11

　　一、教育叙事

　　面对顶撞的尴尬

　　夏天上课，碰巧又是枯燥无味的副科，我打起精神象以往一样认真上课，可有些学生开始不安分起来，有的忙其他作业，有的窃窃私语……而且随着气温的升高，学生的热情也在高涨，声音越来越大。我强忍着不快，停下来巡视，还是有学生忘乎所以，继续喧哗，我终于惩罚了几个学生到门口站着。教室里顿时安静不少，可又有些不对劲，原来前排一女生正找同位寻问主科的作业，副科的书本作摆设样子。我气不打一处来，也请她到门口去站着，可她却纹丝不动，还振振有词，说话的学生多着呢，而她是为求知才说话，怎么也轮不着她出去呀。我无言以对，副科教师原来跟副科一样，我知道再正当的理由从我嘴里出来都说服不了她，而我又不想摆出教师的臭架子教训她，只好把她交给班主任去处理。事后，在班主任的教育下，她极不情愿的认了错。可我却迷茫了，一个初中生，还是好学生兼班干，连最基本的课堂纪律对错都分不清或无所谓。

　　二、理论研修小结

　　如何提高学生的学习兴趣

　　学习兴趣，是人认识需要的情绪表现，是积极探究某种事物的认识倾向，也称之为求知欲。学生的学习兴趣如果被激发起来，他们的学习必将事半功倍。

　　一、设疑激疑，入境入情。孔子早就指出：“知之者不如好知者，好知者不好乐之者。”对学生进行愉快教学的目的就是激发他们的学习兴趣，唤起他们的求知欲和获得知识的满足感，从而培养他们的学习能力，使他们乐学并且善学。

　　二、鼓励帮助，促进成功。兴趣是成功的先导，是所从事活动获得成功的重要条件，然而教师在教学中常遇到相当数量的学生对学习缺乏兴趣，特别是后进生。如何解决这一难题呢？心理学研究表明：人的任何活动都有一种追求达到成功的愿望，当他们达到目的时，就会感到心里满足，产生积极追求的欲望，并且有一种成就感。所以在教学中，教师要想方设法帮助学生，让他们分享成功的快乐。

　　三、适选措施，激发兴趣。激发学生学习举，采取一定的'方式和措施才能奏效。教无定法，针对不同的教学内容，不同的学生，应采取适当的的措施和方法。一是利用直观教具提高学习兴趣；二是利用原有兴趣的迁移；三是适当开展竞赛活动。

　　总之，提高学生的学习兴趣，不仅要让他们获得知识，还要让他们在学习过程中伴随着愉快的情感体验，自然而然的渴望学习，积极进取。

　　三、微格训练参与录

　　训练内容：教学结束技能

　　训练目标：学习教学结束技能，善始善终完成一节课

　　训练程序：制定教学目标---撰写微型教案---进行微格教学---评议交流---再实践

　　微型教案：

　　时间教师教学行为教学技能要素学生学习行为

　　1分30秒学到这里，同学们还有什么不明白的问题吗？启发思考，质疑思考，交流

　　1分30秒为什么说台湾岛是美丽富饶的宝岛？综合概括联系全文，独立思考，回答

　　2分钟这节课我们学习了美丽富饶的台湾岛，了解宝岛的地形气候对其农林分布的影响。强化重点根据教师的引读和板书回答

　　评议：

　　1、结束环节能紧扣教材内容，目标明确。

　　2、在结束环节安排有学生的独立思考和交流，培养他们的质疑能力和归纳总结能力。

　　3、结束环节深化主题，明确重点。

　　4、把宝岛的美丽富饶与地形，气候联系起来，培养学生综合应用地理知识的能力。

　　5、“东南盐库”的颁布及原因没讲清楚。

　　二次训练：

　　进行第二次实践训练时，我让学生分析盐场的分布及原因，用时1分钟。另外增加一项课后作业，分析海南岛盐场的分布及原因。

　　四、课堂教学实践：（略）只写教学过程

　　五、小组合作研讨记录表

　　个人交流提纲：

　　新课程教学应以教师的教为主，还是以学生的学为主？

　　（解决方案）

　　教学过程是师生的互动过程，有些教学内容以教为主，有些教学内容以学为主，切不可一概而论。

　　同伴交流摘要：

　　1、基础知识部分以教师的教为主。

　　2、活动部分以学生的学为主。

　　3、教学教学，先教后学，边教边学，互教互学。

　　（解决方案）

　　无论教师与学生，还是教与学，都是相对而言的，其实在教学过程中，学生有些时候也是我们的老师，让我们学到更好的教学方法。

　　继续教育,教师

　　上课心得体会 篇12

　　以前以为，幼儿园教师的工作是比较简单的。但是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简单。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次应对新来的宝宝，应对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师务必具备的。

　　经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的`过程中，使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师务必严格要求自我，将自我最好的状态呈此刻教学过程中。

　　作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自我最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差，好奇心又个性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

　　作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。透过交流，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过交流，教师也能够获取更多的意见和推荐，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

　　“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，个性是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自我一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

　　我想，一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

　　上课心得体会 篇13

　　时光过得真快，转眼间这个学期又开始了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

　　人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必处处注意自我的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之好处。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的.健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的职责是极其重大的。

　　选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

　　虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得。

　　在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。

　　“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

　　如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

　　上课心得体会 篇14

　　20xx年秋，定州市吝玉霞名师工作室为我们购买了《核心素养导向的课堂教学》，我抽空拜读了这本书。该书作者余文森教授是教育学博士，福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任。这本书共包括三大主题：核心素养的意义;核心素养导向的教学观重建;核心素养导向的教学基本策略。

　　《核心素养导向的课堂教学》一书，我共读两遍。第一遍，我带着问题“什么是素养?”“什么是核心素养?”“什么是学科核心素养”等等粗略阅读。第二遍，我按照目录和章节标题慢慢品读。读完书，我写了18页读书笔记。套用书中的专业术语，我此次读书的过程是“原生态学习”，直接面向文本，没有老师的解读，点拨，指导，讲解，但效果甚好，收获很大。

　　读书过程中，我体验了核心素养导向课堂的“通用式”，即阅读——思考——表达。阅读时，我与文本对话，将书中的内容与个人学习和生活经验碰撞;思考时，我与自我对话，常想在我的课堂上，要如何做到以生为本;今日表达，我将读书笔记反复查看，细细研读，以期可以给读者一种高质量的知识分享。

　　核心素养之于我，和学科知识之于学生有不少相似之处。因此，我认为将核心素养根植于课堂，将阅读——思考——表达应用于教学应该是新课堂的标准。

　　史宁中教授说过：“人通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征，包括学识特征、能力特征和品质特征。对学生而言，这些特征的综合统一构成他们未来从事社会工作、社会活动和社会生活的基本素养或基本条件。”而我国多年来所倡导的素质教育中的“素养”也更多地指向后天和教育，人的很多素养都是教育的产物。我们作为一名教育工作者，要能教出来外在的知识和技能，也能育出来内在的能力和品格。素养究竟包括哪些内涵呢?

　　(一)素养是一个人的“精神长相”。一个人的素养：学识、智慧、道德、态度、品格、思想、精神等，一定会通过言行举止和神态表情表现出来。

　　(二)素养是一个人的“人格”。

　　人格是个性特点稳定的心理品质，有一定的'价值观、道德观和心理素质等，并通过一定的思维方式、行为模式和情绪反应表现出来，呈现出独特的性格和气质。

　　(三)素养是一个人的“行为习惯”。

　　当一个人形成了某种行为习惯之后，再也不需要他人的督促或自己的提醒，就能自然而然并轻松自如地完成那种行为。“少成若天性，习惯如自然”教育往简单方面说，就是养成良好的习惯。

　　(四)素养是一个人的“思维方式”。

　　一个人怎么认识世界，怎么思考问题，集中反映了一个人在智力、学识上的素养。美国教育家克洛威尔说：“教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，不是责任感，而是发现新的思维方式。”

　　从学生学习的角度分析，思维方式反映了学生认识事物的立场和视角，也决定了他们解决问题的思路和方向，对学生的学习质量和水平具有根本的制约作用。

　　学生在掌握知识和发展能力多方面存在各种问题，都能在思维方式上找到根源。1、对立化思维：认识问题简单化、形式化、绝对化，思维变的简单，不会从不同角度认识和分析问题。2、封闭式思维：一种走“套路”的思维模式，用既有的套路和模式来解释和分析问题。很多学生只会解题，不会发现和提出问题，只会解常规题，不会解非常规题，只会求同，不会求异。思维一旦模式化、格式化，就不会有创新，能力发展也就停止了。

　　孔子一生以“毋意、毋必、毋固、毋我”要求自己，只有当一个学生能够经常提出新问题，冒出新创意时，我们才能说这个学生具备了创新的素养。所以作为一名教师，要培养学生的科学思维方式提升到奠基学生能力，关乎人生长远发展的高度。

　　上课心得体会 篇15

　　为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，确保各年级网上教学工作有序推进。

　　一、从2月2日起，高中部各年级各学科开始网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提前备课，严格按照课程表进行网络直播教学；我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。

　　二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑等，按照计划分步分层推送给学生和家长。

　　1。现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着……

　　2。同时，组织学生充分利用国家和省教育资源公共服务平台优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度和本人需求开展点播学习。

　　3。师生利用网络学习空间、APP（微信、QQ、钉钉）等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。

　　4。教师精选教学资源，设计适量、适度的巩固练习作业，按时推送给学生；及时对学生的`早读打卡任务和作业情况作出评价和反馈。

　　三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：

　　1。各学科组要精选出适合教学进度和学情的教学资源，避免不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。

　　2。要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取合适的方法，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性。

　　3。关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班学生的网上管理责任。

　　愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子！