讲座的心得体会

更新时间:2023-06-05 18:21:01 心得体会 我要投稿

讲座的心得体会15篇

  当我们经过反思,有了新的启发时,心得体会是很好的记录方式,这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编帮大家整理的讲座的心得体会,欢迎大家分享。

讲座的心得体会15篇

讲座的心得体会1

  保险学的这次讲座主要是对于保险市场未来的发展和个人从事保险行业的规划。

  首先是保险市场得行业发展,保险行业不仅仅是“买保险的”这样的简单的理解,还有如保险精算师,相关的投资保险等,保险行业的市场是较大的中国的市场的巨大的,讲座老师从合肥市的支行网点的一些数据中告诉我们市场的巨大,而现阶段的社会,对于重大疾病的医疗花费对于一般的家庭来说是灭顶之灾,对于现在的水滴筹这样的筹集治病的钱来说的缓慢的相对于一般重大疾病是无法等待的而面对的是死亡,而我们其实只要花费少量的钱,便能降低我们面对疾病的风险,疾病的无情的但是保险可以带给我们稳妥的保障,而市场对于相关的保险从业人员的需求一直是有增无减,而且是相对高级的从业人员一直是求贤若渴的,市场的发展必然是从业人员的专业细化,专业人员更专业,每个人都需要像一个螺丝钉一样在自己的位置稳固社会的安定,保险行业的发展有国家政府的高度帮助,是市场必须的,市场需要降低风险的举措。

  现在的保险行业更多的是降低风险而后是盈利的态度做产品,也只有将大家的风险降低才能是保险行业的和辉煌,保险行业相对于现阶段的`逐渐式微的银行,证券行业,更具有创造力和价值,也正是如此才让越来越多的银行投资保险行业。

  第二是对于我们个人的要求,如果对于自身有较好的销售能力的完全可以胜任销售人员,其中的销售业务带来的收益是可观的,经过时间的积累和业务能力的提升保险公司有很好的进阶机制,让更多的人有机会越做越有希望,是正真的希望而不是只是给希望而不实现希望空壳,只要努力提升自己,做好自己,诚信对待客户,必然有完美是前途吗。

  而如何在毕业前做到保险行业的需求,这是我们当下最重要的,只有对自己有较高的要求,首先是相关的从业证书,其次是自身的相关各种技能。只有这样才能让我们有更多的竞争力。

  最后感谢学校和老师和演讲老师,给我们带未来,解决了我们的迷茫。

讲座的心得体会2

  下午去独墅湖校区政治与公共管理学院旁听了著名哲学家刘大椿教授的讲座。刘教授是中国人民大学终身教授,今天他所讲的题目是“科学技术哲学反思中的思想攻防”。

  我并非科学哲学专业的学生,平时也很少关注这方面的书,过去所了解的仅是批判理性主义波普尔的证伪学说而已。听到这个题目其实并不知道老先生到底要讲些什么,但是,我去听讲座前有着一个困惑:即是什么是科学?对于以法律规范为研究对象的法学而言,其到底是不是一门科学呢?如果说法律以规范性研究为目的,追求法律体系内部的逻辑自恰和圆满,或许也可以将法学视为法律科学。但是,作为科学的法学而言是不是有什么问题呢?法学如果仅仅作为一门科学,那么就意味着法律以客观、普遍为追求,是不是会忽视规范本身的伦理性和正当性呢?二战以来,人们对于法律科学的反思正是针对科学本身不具有伦理意义来展开的,将法律视为科学,也就意味着将法律规则客观化,仅仅将法学研究视作是规则体系内部的研究而忽视了对规则之上的价值评判,其导致的结果也许就是“恶法亦法”的教条。这个问题可能涉及了对科学本身的评价,科学应不应该具备伦理评价功能?不具备伦理评价功能的科学是不是也会作恶?比如现代生命科学的发展已经可能使人类具备了克隆人类自己的能力,这种科学是否符合伦理,如果说科学就是科学,不去思考伦理的话,这种技术是不是会作恶?法律科学也是一样,如果法律科学仅仅关注法律规则的效力和内在的逻辑而不去考虑法律本身的良善与否,那么即便有完备的法律体系,这样的社会能否称为法治社会呢?

  正是基于这些疑问我决定非得去听听这位哲学家的讲座不可,一是近距离和一位哲学家接触一下以亲身感受哲学的睿智,二是听听一听有关科学哲学的思想或许会对我的问题能够有所启发。

  听过讲座之后,确实感到收获颇丰,一是确实领略了哲学家的风范,老先生不论是报告还是回答问题都是那么温文尔雅,那么谦逊。先生的话也很有启发,先生曾说:“思想上的极端给人以启发,但行动中的极端肯定会导致失误甚至灾难。”这句话我也曾经思考过,在思想史上我们经常可以发现一些片面甚至偏激的思想,比如中国道家与法家的对立,一者厌恶权力企图消解权力,一者重视权力以各种手段强化君主的权力,这两种思想都曾为中国思想史的发展提供了不竭的思想源泉。当然,两种思想都很难转化为行动,法家的思想导致了暴秦的产生,道家思想虽然消解权力而崇尚自由,但却无法给中国带来保障自由的制度构建。二是对于科学的特征和本质有了更为深刻的认识,提问时一位苏大哲学系的老师曾经概括科学哲学思想史上对科学的`拥护与批评的思想说这些思想,无论批评还是拥护科学,都从不同侧面阐述和深化了对科学的认识,拥护者以自己的思想从正面描述了科学的概念和特点、本质,而反对者却从不同的角度告诉了我们什么不是科学以及科学的局限。最给我们启迪的是老先生做学问的态度,老先生自己坦言为什么自己在今天大谈科学的重要和意义而并不愿意去过多的批评科学,是因为我们的现实问题,我们在现实中不重视科学的事情太多了,甚至打着科学的旗号反科学,将一种思想视为科学就永远不能批判不能质疑,这本身就是反科学的。科学的本质就在于科学是可错的,科学在不断承认错误中进步。这种现实关怀是我们做学问的出发点,这点我在讲座中深受鼓舞。

  但是,也有遗憾,首先,作为一位哲学家,老先生今天只是叙述了科学哲学思想史上针对科学本身合理性问题的思想争鸣,老先生并没有更多的展示自己的个人哲学思想,老先生自己对于科学的合理性问题的看法似乎比较中庸,是属于其自己概括的对“科学的审度”一派的,也就是即肯定科学的合理性也看到科学本身的问题和局限。正如老先生自己所说,片面而深刻的思想给人以启迪,然而中庸的态度就很难给人以触动。另外,自己之前的问题,对于科学的伦理评价的问题以及法学应不应作为科学的问题依然没有能够得到启发,自己对于科学哲学不了解也不敢提问发言。

讲座的心得体会3

  首先很感谢学校为我们家长精心安排的这次家庭教育讲座。

  听了张某某局长的讲座,受益匪浅。张局长用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身经历,向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法,让我感慨颇深,深刻领悟到了言传身教,一朝为父母,终身为老师,家长所承载的责任与重要意义。教育的关键就在于养成好习惯、与孩子更好的沟通、增加阅读方法等几个方面。

  父母是孩子的第一老师。我们的一言一行,潜移默化中都在深刻地影响着孩子,家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子树立独立的人格,其次就是关注孩子的心理健康发展,孩子虽然很小,但却有着强烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,记在心上,特别是当着外人的面不留情面的指责或是埋怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座,还有几点体会与大家分享:

  一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的,它应该体现在生活的细节中。要有好的习惯,首先要让孩子在思维上习惯,要给孩子足够的自由,不能管太死,否则精神上就会有叛逆,我们就要从孩子小时候起,从小事做起,仔细观察,及时发现孩子生活中的不良行为,加以纠正和引导;对孩子生活中好的行为给予肯定和鼓励,使之成为习惯,让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。

  二、做好与孩子的沟通。家长与孩子的沟通,要注意讲究科学方法:首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话,知道孩子想什么,关注什么和需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事,您应该表示高兴;孩子向您诉说不高兴的事,您应该让他尽情地宣泄,并表示同情;当孩子向您诉说您不感兴趣的话题,您应该耐着性子听,表示您关注他的谈话内容。这样,不仅使孩子更乐意向您倾诉,也可以提高他的语言表达能力。其次,家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上,就很难和孩子交知心朋友,也就谈不上真正的`沟通。这就要求家长和孩子谈话时,要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异,理解需要一个过程。如果过于急躁,沟通就会成为泡影。

  三,要培养孩子大量的阅读。读书是开阔孩子的视野,获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围。使阅读成为他的一种生活方式,让孩子认为阅读是一件很快乐的事情,所以,在家里,每天晚上总是会有一个固定的时间去看书,不管是何种书籍,给他带一个头,营造一个学习的氛围。慢慢地,孩子也就喜欢了上阅读,阅读不仅成了一种生活习惯,而且它也成了我们的良师益友。

  通过聆听这次讲座,使我受益匪浅,也让我深刻领会到了教育孩子这个大课题,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培养,做的很不到位,在家里,控制孩子的行为,每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做,严重地阻了他思维的想像力。再者就是

讲座的心得体会4

  为了让学生们更深入地了解消防安全学问,使每一位同学都树立起消防意识,把握好消防学问,并具备自救力量,20_年xx月xx日下午,我校特邀_市消防支队_区大队_中队的x警官,为我校学生做了一场生动的消防安全学问的专题讲座。

  此次讲座x警官抓住小学生的特点,从火灾发生后报警的留意事项,如何从火场逃命,如何防火,灭火器的使用方法等几个方面对学生进展了培训。最终还进展了消防学问的有奖竞猜,同学们积极参加,气氛热闹。短短近一个小时的讲座,内容丰富、生动翔实,受到了全体学生的全都好评。

  安全工作是我校工作的重中之重,通过讲座,同学们熟悉到安全事故的教训是深刻的,“千里之堤,毁于蚁穴”,任何事情我们都要从大局动身,从小处着想,生命无法重来,安全不能等待。

  为了增加教职工的消防安全意识,促进大家消防安全的技能提升,x月x日,_幼儿园邀请_消防协会的专业人员来园举办了一次消防学问培训,我园全体保教人员参与了培训,收到良好的效果。

  “在浓烟中逃命的时候,是应当低姿弯腰,还是匍匐前进?”“浓烟状况下,怎样正确利用手中金贵半瓶水?”“车中遇突发意外但找不到安全锤,可就近用何物品砸开车窗?”“油锅起火,用什么方法救火最好?”培训人员用一系列与日常贴近的安全常识问题抛砖引玉,引起教工们热闹的争论与互动。在此根底上,又重点从躲避火灾烟雾、燃气消防、电器消防三个方面具体讲解了防火减灾的原理和方法,并对常用消防器材、用具的使用进展介绍和演示。贯穿前后,培训人员都在让教工们明白一个重要观点:火灾通常状况下不是天灾,而是一些行为错误引发的灾难,很多沉重灾难的'发生也不是人力不行抗拒的,而是很多担心全因素凑到一起造成的。因此,要想防火减灾,增加日常安全意识,懂得安全学问刻不容缓,消防潜意识应当成为每个人必备的根本素养。

  这次消防培训是一次全体教职工的安全教育学习,它不仅让教工们学到和把握到了一些有用的消防学问和方法,还进一步增加了每个人头脑中居安思危、“防患于未然”的思想,对校园平安、人人有责、安全防范、防微杜渐起到强化和促进作用。

讲座的心得体会5

  5月14日,星期六,校长通知我们到乡政府去参加班主任讲座。尽管心里千万个不愿意,可没办法呀,谁叫俺们是小卒子呢?由于电瓶车坏了,我坐同事的摩托车去的。虽然我起过大早,但某人由于修电脑和我吃早点,到那就晚了。

  开会无一例外地签名,然后和熟人打招呼,然后听讲。我和老李、路娟打完招呼,本想拉一个到后面聊天的。可两人居然不同意。路娟就不说了,人家认真惯了,理由是她喜欢坐前面,能听清。我可以接受。可老李你说我认识她3、4年了,她干啥都比我不积极,人家还有一句经典台词:不超前,不退后,骑个老驴中间走。这人就一点积极,不喜欢晚。可我叫她到后面去时,她居然说就坐这,妈呀,她那位置可是前面,而且人老早都坐好了,不能跟她做一块也不能跟她聊天。这让我很惊讶,新区的校规也能叫她那样的老油条积极起来。

  会议开始了。张校长面带微笑,用他那自认为很亲切的声音说了一通客气话,首先是介绍欢迎出席者,然后在一一抬高对出席者。总而言,发言的是县刘长春(经常听老蔡说,我对这个名字有印象)乡代表,然后是阜阳铁路学校的主任和一个班主任。县乡两级领导讲话很短,无非是围绕班主任的话题说班主任多么重要。我没记他们的唠叨。倒是听了一些两位优秀班主任的发言。那位女教师说的一些主要是围绕教育学所要求的去对学生进行教育。我看只要有恒心,理论联系实际,把杜郎口的分组教学和学生的活动结合起来,也是可以做到的。而且她本人也对如何操作小组学习也加以解释了:组内异质,组间同质。因材施教,抓住孩子的闪光点,让班内每个孩子动起来,各司其职。出示了一些照片,拍摄孩子们进行的一些团体活动,反映自己对孩子们的综合素质的关注教育。不过,我对她说的每天像写日记似的写写教育随笔很赞同。

  男教师很逗,他给我的感觉就像学生的保姆。看班,一气两三年都五六点到学校,为什么呢?因为学生家长要上班,孩子到校,看不到老师不放心。所以,人家就担负起看孩子的重任。一样出示学生进行活动的照片,详细说明如何进行的各个环节。不过值得提倡的是人家每天都让一年级的学生写日记,然后一天一批,有时间留言没时间也批改日期,做个记号。日记的名字就叫学校与家庭的《联系书》,挺不错的,家长也提意见,这样能更好地了解学生,促进学生的健康发展。

  我算看清楚了,好老师不光对学生有爱,还要有方法,开展一系列的团体活动。这是现在的教育形式所逼的,城里的教育我不知道是怎样的,反正农村老师的'教育方法越来越跟不上孩子的心里发展,大多数学生都出现不同程度的心里障碍。原来觉得学生有毛病,但学过心里学之后才知道高年级学生他们放车子气,过度节食减肥,偷东西等属于心里障碍,在书里都有依据。就连低年级的学习过差的学生,让我们头疼不已的学生也是有原因的大多数属于学习类障碍中的多动行为类障碍,可怜的孩子每天在家被大人吵不用心,在学受学生的嘲讽,老师的白眼。一想到这,我心都堵的。

  奥,对了。乖乖隆冬,差点忘了。我那天还碰到一位于庙的女教师。40多岁,很认真,我看她写了许多页,而且还带来一本班主任的书。我环顾四周,大概就她一位带书做笔记。我耐不住寂寞隔着她,和另一位张村中学的女教师说看班不是个好现象时,人家毫不赞同。话不投机半句多,我看人那么认真,儿子在人家旁边玩耍闹气,我还好说个小话,于是俺们又按老规矩,在乡内代表发言时就偸溜走了。

  千人千面,教育界有我这样疲于应付的落后不积极分子,不足为怪。有为数不多严谨治学的老师也不必惊讶。必定社会要向前发展的呀!

讲座的心得体会6

  父母是孩子的第一老师。我们的一言一行,潜移默化中都在深入地影响着孩子,家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等都是一个孩子健康成长的客观条件。从小让就孩子建立独立的人格,其次就是关注孩子的心理健康发展,孩子虽然很小,但却有着强烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,记在心上,特别是当着外人的面不留情面的指责或是抱怨都会给孩子带来心灵上的伤害。通过收听这次讲座,还有几点体会与大家分享:

  一、能有一个好的学习、生活习惯的养成是非常必要的,它应当体现在生活的细节中。

  要有好的习惯,第一要让孩子在思维上习惯,要给孩子足够的自由,不能管太死,否则精神上就会有叛逆,我们就要从孩子小时候起,从小事做起,仔细视察,及时发觉孩子生活中的不良行动,加以纠正和引导;对孩子生活中好的行动给予肯定和鼓励,使之成为习惯,让孩子在好习惯的陪伴下学习、生活。

  二、做好与孩子的沟通。

  家长与孩子的沟通,要注意讲求科学方法:第一要善于聆听。只有聆听孩子的心里话,知道孩子想什么,关注什么和需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也会使以后的沟通变得更加轻易。孩子向您诉说高兴的事,您应当表示高兴;孩子向您诉说不高兴的.事,您应当让他纵情地宣泄,并表示同情;当孩子向您诉说您不感爱好的话题,您应当耐着性子听,表示您关注他的谈话内容。这样,不仅使孩子更乐意向您倾诉,也能够提高他的语言表达能力。其次,家长要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上,就很难和孩子交知心朋友,也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时,要以孩子的心态和孩子能知道的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着庞大差异,知道需要一个进程。如果过于急躁,沟通就会成为泡影。

  三、要培养孩子大量的浏览。

  读书是开阔孩子的视野,获得知识的一种学习方法。也是一种给孩子带来无穷乐趣的娱乐活动。所以第一要给孩子营建一个浓厚的浏览氛围。使浏览成为他的一种生活方式,让孩子认为浏览是一件很快乐的事情,所以,在家里,每天晚上总是会有一个固定的时间去看书,不论是何种书籍,给他带一个头,营建一个学习的氛围。渐渐地,孩子也就爱好了上浏览,浏览不仅成了一种生活习惯,而且它也成了我们的良师益友。

  通过凝听这次讲座,使我受益匪浅,也让我深入领会到了教育孩子这个大课题,家庭教育的重要性。特别在孩子性情上的培养,做的很不到位,在家里,控制孩子的行动,每做一件事都要经过我的同意或认可才敢放心去做,严重地阻了他思维的想像力。再者就是脾气的急躁,由于脾气的急躁、没有足够的耐心,不仅一次又一次对孩子恶言相向,愈甚是动手打他,当看到孩子那双无助委屈的眼神时,才回过神来,他也只是,仅仅只是一个孩子。专家说得真好:一朝为父母,毕生为老师,所以,从此刻起,从自身做起,从每件小事做起,让孩子有着独立的人格,有着一个良好的习惯,与孩子公平地交换,让他快乐、健康的成长,让他成为一个有知识的人,做一个对社会有用的人。

讲座的心得体会7

  今天学校开展了一次安全教育讲座,听了之后我受益匪浅,感触良多,下面是我听完这次讲座的深切感想。

  对于每个人来说生命只有一次,值得我们每个人去珍惜与爱护,生命不是画在纸上的图画,错了就可以重新画过。脆弱的生命容不得半点的差错,一丁点的差错就有可能让我们受到伤害,所以我们需要注意安全,保重健康。我们应该加强自我保护意识,学会抵御非法侵害,学会保护自己,生命只有一次,没有重来的.机会,当然在生活中其他的安全问题同样不容忽视,让我们珍爱生命,注意安全,共创美好明天!

讲座的心得体会8

  “金融”这个名词我们耳熟能详。“金”,这个字放眼全天下,无人不知,无人不晓,“金”是我们生活中必不可少的物品。所谓“融”,就是把“金”融会贯通,在市场中让我们看不见、摸不着的,可它体现着“金”价值与使用价值。我们爱金,却不识融,乃财盲耳!

  了解更多的金融知识,对我们山里的孩子是莫大鼓舞。想想自己的父母挣钱有多么累啊!如果自己的父母因为不了解金融而被诈骗了钱财,那是多么的无奈加悲怜呀!所以掌握一定的.金融知识,既有利于自己,又能服务于父母和他人。当我把上周四来自xx、xx人民银行的叔叔阿姨们给我讲解的金融知识告诉父母时,我父母也对金融知识产生了浓厚的兴趣,我便一一地向父母介绍了相关的金融知识。

  首先是存款保险知识。父母问我什么是存款保险?是不是把钱存到银行还要交钱?我赶忙打消父母的疑惑,继续讲到:存款保险是一种保障制度,就是您把钱存到银行,如果这家银行破产了,您的钱由存款保险机构给您赔付,一家法人机构最高偿付限额为50万元,如果您赚了很多很多的钱,可别把鸡蛋都放在一个篮子哟,得存到不同的银行里。您存款的同时,银行已为您的存款交了保险,所以您一分钱都不出的。父母听了,脸上露出暖暖地笑容说,国家的政策真好!

  接下来介绍了人民币的一些知识。我们现在使用的或常见的币种有:5角,1元,5元,10元,20元,50元和100元。我们怎么去鉴别它的真假,才能避免上当受骗呢?通常识别真币或假币的方法为看、摸、听,也可以用工具进行检测。我边讲边找来一张100元的人民币细细的讲解其中款保险制度,我们老百姓财产就有了安全保障;介绍了个人征信是我们自己走向社会的通行证,让我们从小养成讲诚信、守信誉的新一代青年人;介绍了金融消费者权益保护的相关知识,并告诉我们,只要在金融方面遇到困难都可以到所在地的人民银行得到帮助和解释......

  这次活动为我们普及了金融知识,增进广大师生对现代金融的认识和了解,提高了我们金融防范意识。通过学生辐射更多人去了解金融,并应用到日常生活和学习中去,树立全社会讲道德、守信用的良好氛围。总之,金融的稳定有利于社会的和谐发展。

讲座的心得体会9

  长久以来,我都凭着自己的一点点积累和常识在工作。特别是学生思想工作方面,苦口婆心的劝诫之后无效,我会蔑视的说'朽木不可雕矣“。曾经引以为傲的温和的脾气,以及像唐僧一样苦口婆心的劝诫,在听了两次心理学讲座之后,才发觉那只是我的自我感觉好而已,因为不懂心理科学,做的好多都是无用功。

  每个月在光华学校举办的心理学讲座是香港苗圃集团资助由上海社科院教授来授课的。能在广汉的家门口听到这么高水平的讲座是非常难得的。很可惜的是第一次有应力老师和李维老师将的课我只听到最后一点点,感受不深。当时之所以去听,是由两位我的爱读书的好朋友强烈推荐。虽然只听了讲座的最后一点点,她还是深深地吸引了我。于是激动地写了申请表加入,又自发到当当网买了讲座上推荐的《高明的心理助人者》和《罗杰斯心理治疗》。

  9月17日和18日的讲座是由张静涟教授主讲的《心理咨询的面谈技术》。(给我们讲完,她马上就坐飞机走了,因为要去参加加拿大的一个项目)您能想象两天的讲座时间安排得满满的,累却又心甘情愿的感觉吗?您能想象一个亲切的老婆婆在台上循循善诱、手把手的教你一些对任何人都有用的面谈技术,台下时时爆发出热烈掌声的场景吗?请放心,这绝不是传销式受蛊惑的掌声,而是由于思维的惊喜才爆发出来的由衷的赞叹。在讲座中,我记录了25页笔记。可在我9月24日的日志中我是这样写的:我很后悔,才不到一个星期,整理笔记的感觉就没有刚刚听完讲座时的'感觉好了!也许是上班加上自己读书用脑过度,在整理张老师举的一个关于'理解“的经典例子时怎么都回想不起来。这个例子的牛脾气真大,怎么都不肯回到我脑子里。看来下次,不能再等了,熬夜都要先把讲座的精华以及自己的感受整理出来。

  '助人自助“是这两天学习的精华。罗杰斯认为:'每个人都有潜力,都能利用自己内在的资源解决自己的问题。“一切助人者都只应该协助别人'认识自己,调节自己“;

  '跨越自我障碍“;'发挥潜能,实现自我“。这使我想起初中时摘抄的一句曾打动过我的一句话'除了你自己,没有人能哄骗你离开最后的成功!“当时我是用这句话来勉励自己要......心理学讲座心得体会2

  在师大学习教育心理学,收获很多,学习到了许多教育心理学的知识,对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习,能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为,用科学的方式引导学生热爱学习,懂得学习,并且能够成为自己的未来的设计师。

  在学习中,我发现学习动机理论的应用,对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者,他们很少有学习的成功,也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论,适当地采取一些策略,能够更好地让我们的学生关注学习,关注发展,关注自我突破。

  通过杨帆老师的讲解和教材的解读,我懂得了要激发学生的学习动机,必须做到以下几点:

  1、创设问题情境,激发学生的认知好奇心。

  认知好奇心是学生内在学习动机的核心,是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力,表现为好奇、探索、操作和掌握行为。“情境”不仅指实际生活情境,还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段,还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。

  2、运用强化原理,激发学生学习动机

  A、为学生设立明确、适当的学习目标

  B、正确运用奖励与惩罚

  C、及时反馈学生的学习成果

  3、对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争

  A 教师要教育学生认识竞争的利弊,教给学生公平竞争的方法或手段,教会学生学会竞争。

  B 按学生的能力等级进行竞争,让每个学生都有获胜的机会

  C 进行多指标竞

  D 提倡团体竞争。

  E 鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。

  懂得这些理论之后,我们就需要把它转化为具体的实施行为,设计不同的主题活动,来激发学生的学习动机。教师只有在不断的学习中,才能获得更多的教学手段和方法,甚至是教育教学的灵感。

讲座的心得体会10

  午休过后,我们集体前往报告厅,听安全讲座。

  我们按顺序顺次坐下,准备听老师讲课。

  第一个知识,心肺复苏。老师先把一个假人抬上了讲台,然后,她对我们讲了一点心肺复苏的知识:心肺复苏又叫黄金四分钟,心脏骤停4分钟后脑细胞就会显现不可逆转的侵害,如果时间在10分钟以上,即便在医院被抢救过来,就成了植物人。在心跳停止4分钟内开始心肺复苏的救活率为40%——50%,心跳停止4到6分钟内开始心肺复苏的救活率为10%,而心跳停止超过10分钟的救活率只有0。09%。

  老师又给我们讲了一个真实的事例:她的一个朋友自己一人开车去南京,在过高速的时候,和一辆车产生了车祸,然后她的朋友心脏骤停,由于旁边没有人,错过了黄金四分钟,终究还是去世了。

  心肺复苏分为五步,判定意识、胸外按压、开放气道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上,如果没有呼吸就用左手压在右手上,然后每分钟按压力100至120次,做完这些,需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直,这样做是为了让气道畅通,然后,一只手捏住昏迷者鼻子,开始做人工呼吸,做的`时候要看着昏迷者的肚子有没有上下起伏,如有就开始安慰昏迷者,没有就一直这样做,直到救护车来。

  这次安全知识的讲座,让我知道了许多紧急情形的处理方法,如被蜜蜂蛰了怎么办,被马蜂蛰了怎么办,被狗咬了怎么办等等,真的收获很大,受益很多。

讲座的心得体会11

  小学期只上了六次课,而且由于讲座的时间限制,这几次课与平常的专业课有很大的不同。

  由于时间短暂,打算介绍大量的专业的知识是不太现实的.。老师们讲座的过程中都考虑到了时间限制以及我们有限的知识水平,从大处着眼,为我们大概介绍他们研究方向和内容,同时还会简单向我们介绍这些研究将来的实际意义,以及和我们通信工程专业的联系。总的来说,也许理论上逻辑上的很专业的知识,我们并没有学到多少,但老师们利用不到两小时的时间,就基本上将一个新的领域在我们的脑海中勾勒了出来,使我们这些死啃书本的孩子也有机会现实了一把,真正了解到与百姓的生活有直接联系的科学研究。

  各位老师不仅在学术领域给我们打开了新的窗户,使我们眼前一亮,也为我们介绍他们在工作学习中切身的体会及经验,提前向我们预警就业道路及工作生涯可能遇到的问题。

  有些老师还将幻灯片写成英语,听讲座的同时,还接触到了一些专业英语。当然,每场讲座只有两小时的时间,没有什么实质性的词汇积累。但看到英语PPT的时候,心里面有了小小的震撼,原来自己还有很多单词不认识,将英语迅速转化成中文的能力也还有欠缺。因此,讲座过后,便暗暗下了决心,寒假要让自己的英语再上一个台阶。

  第一次课上,留学澳洲归来的田慧老师给我们讲的是无线传感器网络(Energy Issues in Wireless Sensor Networks)。主要内容可分为什么是无线传感器网络,其中的主要问题有哪些以及最重要的部分就是如何解决。

  第二次课上,黄琳琳老师给我们介绍了模式识别的历史与现状。听了这次讲座之后,才知道其实自己以前就接触过很多模式识别的东西,只不过没有将它们与这个专业的名词联系起来,更不知道自己也有可能成为研究这一领域的一员。众所周知我们人有五大感觉——视觉,嗅觉,味觉,听觉,触觉。正是通过这五种渠道(研究表明最主要的是视觉),我们才能从外界获取各种各样的信息,这是我们与外界沟通桥梁。我感觉,模式识别就是给机器来构架这样一座桥梁,使计算机模仿人的感知能力,从感知数据中提取信息(判别物体和行为)。它广泛的应用前景是显而易见的。当代社会是信息大爆炸的时代,有用的,没用的;真的,假的;各种各样的信息纷至沓来。人们也已经意识到,仅靠人的力量根本不可能兼顾到每一条信息,那就更别提利用了。利用机器来帮人们获取信息,以减轻人类的压力,就显得很必要啦。模式识别就是这样一种工具,而且它还衍生出很多其他方面的应用,例如利用已获得信息,来进行进一步的判断与分类,已确定下一步的行动。这个梦想是美好的,但从老师的介绍中不难看出,要想实现零误差识别困难也是相当大的。毕竟,信息是多变的,而机器的灵活性几乎为零,这之间就出现一种矛盾,究竟怎么解决,就要靠一辈辈有志之士啦。

  第三次课上,周晓波老师介绍了集成电路及可编程逻辑器件的发展与应用。集成电路现在几乎是渗透到生活的各个领域,平常也总是听到这个词,这次讲座第一次了解了它准确的定义:集成电路(Integrated Circuit,缩写IC)是通过通过一系列特定的加工工艺,将晶体管、二极管等有源器件、电容和电阻等无源器件,按照一定的电路互连,“集成”在一块半导体单晶片(如硅或砷化镓)上,封装在一个外壳内,执行特定电路或系统功能。自己在这学期先修过了计算机硬件技术基础这门课,计算机硬件中最重要的部件是CPU,而CPU究其本质其实就是一块集成电路,在这门课中学习CPU的发展时,其实是离不开集成电路的发展的。有了这门课的基础后,听这次讲座时,感觉跟老师有更多的共鸣点,可以说是两次课相互促进理解。集成电路便不再那么神秘了。它的两个重要指标是集成度和特称尺寸;同时对它的主要设计及制造流程也有了一定的了解;另外还了解了IC产业发展过程中几次技术上的分工。说到可编程逻辑器件,就又想到了这学期学的电类工程素质II,Protel99其实就是电子设计自动化中的一种工具,它是帮助工作人员简便的进行器件的设计。

  由于周老师原本是清华通信系的,所以讲课中途,他又向我们介绍了几点他对通信专业的认识以及我们该掌握的必备技能。说真的,对我们专业到底学什么,以前自己真的没有听到过什么真的令我信服的答案,但周老师的话,才让我的头脑渐渐清醒啦:OSI七层模型中物理层的研究是我们的主要领域,有频率的调制与解调,信号的接收发送,无线信道等方面的研究。

  第四次课上,在无线通信方面颇有建树的钟章队教授给我们介绍了无线通信技术的发展与未来。认真审视我们的生活之后,应该可以发现,无线通信的应用应该可以算是很广泛了吧。但在老师的一番讲解之后,才知道虽然自己觉得这项技术已经算是很成熟了,但科研人员们还有更高的目标,还希望能把无线通信推向另一个高潮,给人们提供更便捷的无线通信。

  大致来讲,无线通信经历了前蜂窝时期,蜂窝时期,第一代拟蜂窝通信,第二代数字蜂窝系统,第三代宽带移动通信系统等几个重要时期。当然每一时期的过渡,是建立在各种技术逐步发展的基础上。无线通信的的宽带化与移动化是一直以来的目标,经过各时期经验的铺垫,我们也有理由像老师一样坚信,这样的目标一定会实现。具体来讲,也许就是华为集团提出的电信行业近十年可能会完成的四个超越——超越人口,超越语音,超越管道,超越行业。

  第五次课上,李绍斌老师便给我们介绍了我们生活中已经不可或缺的一种交通——火车,当然是侧重铁路信号方面。由于我国的特殊国情,铁路信号的历史沿革是历尽沧桑。战争年代混乱的局面下是多国制式的共存,解放后原本是完全效仿苏联,可是又因中苏关系的恶化及国内阶级斗争等一系列原因而一度陷入停滞不前的状态。新时代解放了人们的思想之后,铁路信号便迎来了真正的春天。“引进、消化、集成、创新”,以前若听到这几个词,我肯定会觉得它们只不过是几个空头口号,几个官方宣言罢了。这次讲座之后才知道,正是这几个简单的策略将我国的铁路事业推向了世界的巅峰——高铁干线最长,实际运营速度最快。铁路的高速发展,信号的自动控制绝对是功不可没——人们的反应时间已经远不能满足高速运营的要求啦。目前我国普遍使用的是从外国引进并进行优化提高的的CTCS系统(中国列车控制系统),与欧洲的列车控制系统ETCS可谓各有所长。

  第六次课,我真的听得有点晕头转向了,老师介绍了很多专业问题的求解,说实在的,没怎么听懂,但老师大概要表达的意思,我觉得还是领会了一些。有一点可以肯定——侯忠生老师绝对是专家。迭代学习控制与交通控制?看到这个题目时,我就犯嘀咕了,这两样有联系吗?答案必然是肯定的。一言以蔽之,我觉得“知错能改”应该是迭代学习控制的核心,每一次运行之后发现与既定目标曲线的误差,在下一次运行过程中能够进行改进。这也有点机器智能化的意味了。突然想到,第一讲中,模式识别遇到的其中一个问题就是机器的灵活性不够,也许与这项研究联系起来之后,结果会有一定的改观。那么,这样的技术若应用在交通领域,也必然是很有帮助的。

  知识的海洋是无穷无尽的,老师们在其中游得很尽兴。也许将来我们也可以不要那么浮夸,将利益看得那么重,而是潜心做一些研究。在这样大好的形势下,说不定真的能有所建树,推出利国利民新技术。

  孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画,美术活动恰恰符合了孩子的天性,反映了孩子的本质,通过美术活动能生动形象的表现客观事物,促进孩子思维、情感等方面的发展。所以说美术教育活动的培养在我们素质教育教学中占重要地位。

  1、为孩子的创作提供丰富的感性经验

  大自然是一个天然的大课堂,蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中,我选择贴近孩子生活的事物为题材,在日常的生活中好好地捕捉孩子感兴趣的事物,尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩,并在教学过程中,多给孩子观察、欣赏的时间,引导他们进行细致的观察,使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象,帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验,从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如:在进行绘画“快乐的小蜗牛”前,我们通过与孩子们一起到校园的草地上寻找雨后的小蜗牛、观察小蜗牛、与小蜗牛交朋友等活动,不但引起了孩子们的学习兴趣,而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识,为绘画“快乐的小蜗牛”积累了丰富的经验,从而更好地把它表现在画面中。

  2、恰当地指导能激发孩子的创作热情

  ①别忽视孩子绘画活动中的“说”。

  对于我们小学孩子来说,他们的绘画水平较低,不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而,我们可以鼓励孩子自己来说,这是让成人了解孩子绘画意图及其内心世界的直接途径。在班上,孩子绘画的特点之一是边说边画。因此,在美术活动中,我把握好孩子的“说”,允许他们围绕绘画的主题轻声地说,并鼓励孩子与同桌的伙伴相互交流、提问,如:请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友,你画的'是什么?它们在干些什么事情?他们在什么地方呢?通过恰当的“说”,不但为孩子营造一个宽松、和谐的绘画环境,激发孩子的绘画兴趣和积极的情感,而且在同伴间的交流中起到一个相互学习、相互影响的作用,从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展,提高他们的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力。

  ②以平行参与的形式扩大孩子的想象空间。

  对于我班孩子来说,思维能力、想象能力等仍然受年龄特征的限制。因此,为了丰富孩子的感性经验,帮助孩子更好地对事物的表象进行创作与想象,我以参与者的角色,通过讲述自己的小故事或自己的发现,平行地加入到孩子的活动行列当中。如:在画“金鱼”时,我用朋友的口吻说:“教师刚才在观察金鱼时,发现这些金鱼朋友可爱玩了,它们在水里东游游、西游游,好象在玩‘捉迷藏’的游戏呢!那小朋友又有什么新的发现呢?”通过我的参与,对孩子起到示范榜样的作用,使孩子们有了新鲜感,从而促使他们有兴趣去探究,极大的调动他们投入活动的积极性,激发孩子的积极情感,更好地拓展孩子的联想和创造。

  3、适当的示范是孩子创新过程中的“催化剂”。

  随着幼教改革的不断发展,许多新的观念冲击着我们的头脑,使得我对美术活动中的示范定义变得有些模糊和迷失了方向,生怕自己的范例或示范会影响孩子的发展。因此尽可能地不出示范例或减少示范,但通过这次的教研活动,让我对“示范”有了进一步的认识与感悟。由于我班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。为了避免学生对范例的机械模仿,然而又能适合不同层次孩子的不同发展水平。因此我在向孩子示范时,并不要求他们模仿,而是通过把所要表现的事物进行结构分析,然后示范其主要的外形轮廓即可。在这过程中,我结合本班孩子的年龄特点,用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。

  如:在教孩子画“小鸟”时,我边念儿歌,边进行示范:圆圆的头、半圆形的身体、三角形的尾巴和两只大大的翅膀通过用各个图形的组合表现小鸟基本外形的方法,帮助孩子孩子更好地进行表现。其次,在教画蜗牛、小鱼等不同动态时,我尝试使用“基本形”不变的方法,引导孩子发现其中的异同,从而表现出动物的不同动态。通过多次的示范、讲解、练习,孩子们对此有了初步认识,因此在绘画中孩子们基本能用这种方法表现出两至三种的不同动态,取得较好的效果。

讲座的心得体会12

  郑老师为我们做一个讲座,老师在谈论教学设计。她什么时候开始问我们教学设计和课程计划之间有什么区别?我真的很蠢,我从来没有想过。郑老师进行了详细的解释,教学设计指的是重视教学和设计过程,教学设计更加理想化,通过这种设计可以实现理想的状态,并且课程计划重点放在实际应用上。两者都有一个教训的理解和参考。但是课程只提供理论指导和教学的理想,也就是说什么作为自己的指导思想,通过这个班老师想实现什么样的目标,想学习什么样的学生,它和教学设计均质,一个理想的课程。直到今天我知道:原来两个基本上没有相关性。教学设计是比课程计划更广泛的概念。

  一,教学设计。

  教学设计有四个主要内容,他们是:教什么;学习什么;为什么;怎么做。想要写一个教学设计,首先不可避免的要想到教学内容,教学内容主要是在本节的章节和设计中描述的,前后的逻辑关系,例如前面的章节是什么,说什么,下一章是什么,说什么,谈谈什么作用这个课,还要注意每一章的第一节,要注意整章的介绍。

  二,学习情况分析。

  (1)知识储备。

  (2)能力储备。是对不同学生进行抽样调查,从不同方面有针对性地学习,了解不同学生的分析能力和理解能力水平,通过分析学生情况,默认可能出现后学生确定需要破解的第一个困难是,第二个困难是。这种方法提高学生的能力,正确的药。

  (3)教学方法和教学方法。这个讲座讲了很多以前没有想过的事情,知识,教学设计和课程计划已经检查了老师对知识和理解的理解,如何表达他们的理解,使学生清楚地理解,一个老师的`基础和能力,为舞台刚刚接触了这个行业的老师,我们需要学习很多东西,这个讲座告诉我们,我们仍然缺乏很多东西,我们不应该局限于眼睛结束本课,我们应该把目标延长,拓宽我们的视野,学习更多新的知识,丰富我们的知识和教学技能,从各个方面丰富,改进和发展自己,为未来成为一名合格的老师准备,打下坚实的基础。

  三,教学反思

  (1)特点必须突出特点。

  (2)反思是教学结束后自己的类设计和真实链接不符的原因。

  郑涛老师来到梁翔五人为我们做了精彩的讲座,我们每个人都受益。郑正老师的手教教学设计讲座,感觉非常有用,不仅从表面结构或深层内容的挖掘,将会是我未来的教学过程中的坚实基础。

  世界上没有最好的设计。只有最合适的设计。

讲座的心得体会13

  首部聚焦海上救援题材的华语电影《紧急救援》今日发布“势不可挡”终极预告,预告中烈焰冲天、激流汹涌的救援场面带来了前所未有的感官震撼,同时唤醒了观众心中关于“林超贤式炸燃”的硬核记忆。与预告同步曝光的还有影片终极海报,海报上救援小队的队员们目光如炬、神情坚毅,各个以沉稳之态时刻准备着奔向每一个亟需救援的地方。电影《紧急救援》通过惊心动魄的场面、热血澎湃的故事将中国救捞人英勇无畏、有血有肉的形象一一呈现,既展现了他们舍生忘死的无畏精神,也让这群默默守护生命的海上英雄走入了大众视野。

  电影《紧急救援》取材于真实救援事件,由林超贤导演,梁凤英监制,是《红海行动》、《湄公河行动》金牌班底的又一炸燃力作,将于20xx年大年初一正式上映,预售现已全面开启。

  在这支“势不可挡”终极预告中,宏大的场面让每一个观众过目难忘,救援小队不仅深入被熊熊烈焰包围的油井平台,更穿梭于水势湍急、乱流汹涌的深山峡谷,每分每秒都有难以预料的危险发生,而他们始终奋勇向前,与无情的天灾人祸殊死抗衡。正像预告所展现的那样——不论灾祸发生在何时何地,中国救捞都将以百分之百的努力守护万分之一的希望。这是片中救援人员的英勇形象,也是现实中中国救捞的真实写照。通过这些惊心动魄的场面,将“把生的希望送给别人,把死的危险留给自己”的救捞精神展现得一展无遗,让观众在感受热血磅礴之余,也深深被这些海上英雄所感动。在林超贤的'电影中,大场面戏份不论是表现形式还是拍摄手法总是令人过目难忘,忍不住期待下一次会有怎样的的惊喜。

  从《湄公河行动》到《红海行动》,再到电影《紧急救援》,林超贤不止在题材上不断突破,在影片的制作难度上也逐年升级,用作品一次又一次地击破期待上限是他送给观众的惊喜,也是对自己的不断挑战。

讲座的心得体会14

  今天我们又一次上了工程案例课,这次的主讲老师是邵宇昕老师团队的一个女老师。这位老师给我们看了他的简历,自从大学毕业后,就开始参与工作,其中第一个工作是国企的,听说当时在365个人中只选取了老师一人。我不禁对老师刮目相看起来。夏老师是个温文尔雅的女生,但是也很愿意拼搏,他告诉我门,你想要什么样子的人生你就要为之付出相应的努力。如果你一直甘于平凡的话,那你的生活可能也就是一般般的家庭主妇的生活。但是人还是需要通过努力来改变自己想要的生活,去获得自己喜欢的东西,去充实自己的人生。

  她还跟我们分享了她的心路历程与奋斗史。一开始在国企干了八年,可是却觉得没有什么发展前途,完全就是在耗费自己的生命和青春,当她贡献完自己的青春后塔材幡然醒悟,需要辞职去寻求更好的机会。有人说选择大于努力,我很赞同这一句话,只有选对了一条道路,你才会越走越好。于是辞去了他原有的工作,晚上自己去学习考证。没错,只要你想学习,任何时候都不会晚,当时老师一边工作一边学习,虽然身心疲惫,但是熬过了这一段日子也就好多了。因为现在人们的生活水平不断的提高,所追求的就不单单是多样性,更多的是生活的质量,所以中国也朝着质量大国不断发展。而我们学习的专业虽然比较冷门,但是却契合了社会的发展,有句话说的好,存在就是必要。所以我们也不该灰心,要好好把握先机,更好的钻研我们的专业,争取掌握更好的技能。

  同时,老师还向我们展示了她的`一系列专业证书。她在事业的道路上不断追求,不断的提高自己。现在,老师已经成为了中国为数不多的IATF16949外审员了。既然少,那就说明了这一行业的发展前景之大。那我们就更应该为之努力,去追寻更好的发展了。

  当老师问道我们日后的打算时候,我是这样想的,我先在校好好的学习专业课知识,等到大三可以去公司实习了,我在好好的判断这份工作是否真的适合我,是否有足够的发展前景,在决定日后的去向。

讲座的心得体会15

  某月某日下午16时许,普雄路幼儿园开展了时刻把握孩子的需求,学习市学前教育专家徐则民老师的“让游戏更自主”讲座视频活动。

  视频中,徐老师用风趣幽默的语言,摆事实讲道理的讲述方式,身临其境般的把普雄路幼儿园的老师们话题点燃。讲座围绕着徐老师提出的几大问题进行,如“我们应该有一个怎样的材料观?什么是想怎么就怎么玩?教师的经验会不会干扰孩子的游戏?没有成人的内容,孩子们为什么能玩得如此淋漓尽致?孩子傻玩怎么办?游戏为什么总是一条街?游戏预约,方便了谁?减少游戏中的垃圾时间?如何看待教师没事做了。”等当下一线教师的热门话题进行着。徐老师一系列的图示和案例生动形象的剖析了这些问题以及产生的.原因,阐述了一些自己的经验所得,总结了相应的有效方法,使得在座的给教师感触颇深,受益匪浅。

  讲座结束后,在大教研组长韩老师的组织和园长胡老师的引领下,各位老师提出了自己的困惑和自己在带班过程中遇到对自主游戏的问题,大家群策群力,旨在让普雄路幼儿园的孩子们插上奋飞的翅膀,获得更自主的游戏环境和空间。

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