上课听课评课心得体会

更新时间:2023-10-17 11:31:16 心得体会 我要投稿

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上课听课评课心得体会

  我们心里有一些收获后,往往会写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编整理的上课听课评课心得体会,希望能够帮助到大家。

上课听课评课心得体会

上课听课评课心得体会1

  在学校的精心安排下,本学期我利用空闲时间向优秀教师进行学习。半学期,前后听了十三节课。无论是随堂课还是公开课,我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在秦芳教师的讲课过程中,她从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的不足,也让我从中受益匪浅。

  首先,我觉得,听课并不是一件简单的事情,因为作为一名教师,听课并不是简单的听教师的教学资料而是教学意图、教学设计,在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅仅要听,还要看,捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情,记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时进取的思考,准确客观的评价各种教学方法的优劣,结合自我的教学实际,取长补短。

  在听课过程中,秦芳教师教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷,从师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。打破了数学课沉闷的问答式,在课堂上组织学生思考。这样一方面1、创新教学理念,提倡自主探究学习

  在听课过程中,我们看到了各位教师充满幽默的教学,还有挖掘新事物,充分比较老教材和新教材的不一样,以及很好的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。

  经过听课,感受到每位教师的课堂教学不再是单一的`教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者,学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。

  2、体现教学与生活的联系

  在课堂上,教师重视教学情境的创设,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在我们身边,理解课堂教学与生活的联系,有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

  3、注重教学过程,关注教学效果

  从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到作业布置,到小结,每句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处。与此同时,也让我们不断的反思自我的课堂,是不是有很多废话,有没有到达自我设置的教学目标等等。

  教师们说听课丰富了教学经验,改善了教学方法,给教学带来了必须的帮忙,同时,也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式,教师们都珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身素质,提升教学水平。

上课听课评课心得体会2

  20xx年4月26日,很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天,一共6节教学活动,其中科学领域2节,健康领域2节,语言领域1节,艺术领域1节,每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特,使我收获很多,通过这次听课学习,我在以下几个方面感触很深:

  一、教学设计新颖、独特

  每一节课老师的环节设计都非常的新颖,很有创新意识,灵活应变能力很强,如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课,首先谈话导入,放开让孩子自己说一说自己的好朋友,说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿,提起幼儿的兴趣,让幼儿敢说。接着熟悉故事,让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下,想说、愿意说,同时整个活动中老师的回应也恰到好处,如:活动开始时,出示了一张两个小朋友站在一起的'图片,让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时,幼儿有的说:他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿:他们手挽着手,肩并着肩,好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语,拓展幼儿的经验,环环相扣,最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动,刘老师的课不仅设计新颖,同时也充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的理念。

  二、教学智慧突出,亮点层出不穷

  在教学活动中,老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织,都凝聚着老师的智慧,如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉,首先,选材来源于我们的生活,是幼儿非常感兴趣的,活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节,老师特别注重幼儿倾听能力的培养,让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱,从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫,每一个环节无不渗透着老师的智慧。

  三、幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中悟

  游戏是幼儿园的基本活动,孩子都是爱玩的,尤其更爱游戏,如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课,自始至终以游戏为主,让幼儿在自主玩,探索玩,打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动,活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳,到最后整合练习,让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等,幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育,从而让幼儿在玩中学,学中做,做中悟。

  四、教学中应多投入情感,多参与幼儿的活动过程

  一节好的教学活动,不仅仅是知识的传授,更是一个心灵交汇的心理场,比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感,有韵味,表情自然和蔼,每一句话语,每一个眼神,每一个动作,都感觉很亲切,感染着每一个孩子,让孩子们敢说、想说、愿意说。

  总之,这次听课让我受益匪浅,我想在以后的工作中要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,完善自我,在教育工作岗位上扎实干、努力干。

上课听课评课心得体会3

  通过几天的学习,使我深深认识到:评课是一项重要的常规教学活动,怎样评课心得体会。评课比听课更为重要。它对于提高课堂教学效果,提升教学质量有着十分重要的意义。在落实新课标的前提下,如何客观有效地评价一节课堂教学,是一个值得研究的课题。那么,新课程下怎样评课呢?

  (一)明确评课目的

  教师进行评课,一定要围绕教研活动的目的进行,做到既有理论阐发,又有具体的教学建议,有说服力和可信度。评课过程中,要根据上课教师提供的课堂教学实例,交流所体现教育理念与教学思想,总结教学经验,探讨教学方法,使执教者和每位参与活动的教师,从一个课堂教学实例中吸取教益,学习教学方法,借鉴经验,以达到共同提高教学水平的目的。

  (二)评课原则

  在评课中要努力做到,三个尊重,三个反对,三个提倡。即:尊重教材,反对迷信教材,提倡创新;尊重教参,反对照搬教参,提倡灵活运用;尊重教师,反对吹捧,提倡建立实践是检验真理唯一标准的唯物观。

  (三)把握评课内容

  1、评价教学思想

  评价思想,要有真对性,要针对目前教育的“时弊”来评。要依据课堂教学活动的实例,评议课堂教学中的体现了哪些现代教育思想与理念。包括:以人为本的思想,面向全体的`思想,树立学生主体地位的思想,以体现课改的精神和教育新理念。

  2、评教材处理

  (1)教学目标的确定是否明确、全面,有针对性、导向性。

  (2)教学重点是否把握准确,教学过程是否做到突出重点。

  (3)教学难点是否把握准确,教学过程中难点是否得到突破。

  (4)教材的组织、处理是否是精心。

上课听课评课心得体会4

  4月23日至25日三天时间我有幸参加了20xx年xx市xx英语优质课评选听课观摩活动,作为一名刚刚步入xx英语教师行列的新人,我非常珍惜这一次外出学习的机会,我也全心身的投入到了整个过程中。通过这三天的听课,收获很大,受益匪浅。不但让我领略到了各学校出类拔萃的英语教师的教学风采,深厚的教学功底,以及精湛的教学艺术,还在学习的过程中不断发现自己的不足和可以弥补之处。本次讲课围绕听说教学,每一位执教教师都注意到创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、歌谣或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学。教师和学生亲切交流,多媒体课件直观、形象、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。下面我来谈一下我听课所得:

  一、我最羡慕的、最需提高的教师扎实的基本功。

  让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。讲课教师的口语都非常流利,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂为学生创设很好的英语学习氛围。他们语调优美,语音标准,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中,把所学课文自编成chant,chant编的非常好,押韵,教师自己打着节奏,既巩固了知识,又活跃了气氛,给学生以极大的听觉享受。其次是板书内容简单明了、美观大方,学习重难点一目了然,教师教态大方、自然,让人羡慕。我知道教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是xx英语教学的一个重要方面。这或许对于我一个非英语专业的英语老师来说是一个难题,但通过这次的学习我愿意接受这个挑战,决心在以后的课堂中做到自我约束,自我反思,以最快的速度从心态及业务上投入到当前的角色中来,尽力做一名优秀的xx英语教师。

  二、我明白了英语的基本课堂模式。

  几乎每一位授课教师都在研读了市听说教学的课堂模式——总—分—总,开展教学。老师们积极利用各种方式创设语言情景进行教学,以最快的速度进入文本。遵循:整体感知文本——分散处理知识点——整体回扣文本——精炼主句型——进入语用操练,体现语用输出。几乎一位执教老师能在warmup后快速进入所学文本,然后在文本中通过视图或听录音处理文本中的知识点,这既节省了我们教学时间,又能将更多的时间留给学生进行语言的输出。

  三、我要做到的把握好授课的每一个环节。

  1、上课的重、难点把握准确,“突出重点,突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中,能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。

  2、教学步骤清晰,明确。每个环节设计合理,符合文本及文本延伸,紧紧围绕文本展开教学环节。并且前一环节为后一个环节做铺垫,层层展开。环节与环节之间过渡连贯,流畅,整堂课行如流水,滴水不漏,完美结合。

  3、上课时,课堂细节把握好,注重从细节处处理。比如:对学生进行适时地表扬与鼓励;观察每个学生的上课表情、注意力等,以便提高学生的学习效率。

  4、上课时,注重与学生的情感交流。做到情感到位,激情饱满,在情感处理上,又不象演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

  5、课堂练习多样化,练习密度大。结合xx生的年龄特点和学习外语心理的特点,突出听说训练的地位,使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致,培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。充分利用课堂,珍惜每一分钟,提高课堂的实效。

  四、我反思到的自身不足和努力的'方向。

  这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了存在于我的课堂上的一些问题,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。

  通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?以后,我应该积极投身到xx英语教学中,以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为。相信通过自己的不断努力,一定能跟他们拉近距离,不断进步。

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