大学生优秀勤工俭学心得体会最新

大学生优秀勤工俭学心得体会最新

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大学生优秀勤工俭学心得体会最新，希望对大家有所帮助。

　　在课堂改革轰轰烈烈的今天，大家的关注的焦点是课堂效益。勤工俭学作为教育传统，似乎早已淡出了人们的视野。然而勤工俭学是学校教育的一个不可或缺的部分，是培养四有新人的重要途径。新的课程标准下，学生实践能力的培养属于相当重要的地位，目前学校教育尚未建立一套科学完备的勤工俭学体系，尤其是农村中小学，由于教育教学条件的限制，勤工俭学的开展更加需要一些探讨和研究。

　　一、勤工俭学在培养人才方面与课堂具有同等重要作用。

　　1、开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。

　　2、开展勤工俭学活动有利于提高学生的社会实践能力。学生的实践能力如何，不仅是评估学校素质教育的重要标准，而且关系到学生毕业能否顶用、能否受欢迎、是否有出

　　路的问题。开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力。

　　3、开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地了解社会，接触实际，丰富了学校德育的内容，培养了热爱劳动、热爱科学、爱护公物、遵守纪律、艰苦奋斗的良好品德。

　　4、开展勤工俭学有利于培养既有文化、又有一技之长的适应经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。随着农村经济改革的进一步深化，农村经济体制和产业结构发生了很大变化，要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。

　　二、目前勤工俭学所面临的困难和不利因素。

　　1．思想认识方面。由于高考制度和就业压力，学生的任务就是学习这一思想认识在人们心中已成定势。而在功课之外，参加其它一切活动，都认为是不务正业。

　　2．经济能力方面。随着人们生活水平的提高，大家都有了一定的经济能力，完全可以承担学生的义务教育阶段费用，加之学生勤工俭学创收效益比较小，特别是“两免一补”等惠民政策的出台，使利用勤工俭学收入上学的观念更加淡化了。

　　3．教育方式方面。现在的学生大多都是独生子女，家庭也相对溺爱，认为孩子小、不会干，在家很少安排参加家

　　务劳动锻炼；学校教育中勤工俭学也不被重视，非考试课目要给统考课目让路，开展活动形式也相对单调、枯燥，没有新意，不被学生喜欢，使勤工俭学工作长期处于一种低水平发展状态。

　　4．安全稳定方面。由于安全无小事，所以人们都怕出事，不敢开展、不愿开展活动，给勤工俭学的发展造成了障碍。

　　三、 转变观念、提高认识、强化勤工俭学的育人功能。

　　勤工俭学具有双重功能，即育人功能和经济功能。在过去的勤工俭学工作中，强调创收功能相对多一些，造成普遍认为勤工俭学就是挣钱。而现在实施素质教育，要求促进学生的德智体美全面发展，这正和勤工俭学以实践教育为载体，以培养学生创新精神和提高学生应用知识能力的育人宗旨相一致，也正是大力发展勤工俭学的良好时机。因此，学校要围绕素质教育这个中心，转变观念、提高认识、调整方向、找准位置，努力为素质教育做好服务，充分发挥其在全面推进素质教育中的地位和作用。

　　勤工俭学不仅帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们在勤工俭学的过程中，培养自身的创新意识、自我动手能力，为将来就业、创业打下良好的基础，成为建设和谐社会的栋梁之才。

　　四、联系社会、结合生活，以育人为目的，开展形式多

　　样的勤工俭学活动。

　　勤工俭学的开展，活动内容必须丰富多彩、新鲜有趣。只有内容科学化、形式多样化，才会吸引到学生的注意力，使他们产生参于的积极性，得到家长的支持和社会的肯定。首先，在平常的教育教学工作中，教师与家长要多联系沟通，把培养学生的劳动能力和优秀品质作为一项重要工作来抓。如学校通过“劳动实践课”、“家庭劳动实践室”等活动的开设，为学生搭建充足的劳动实践平台，让他们在各项有益的实践活动中得到锻炼；在家里引导孩子主动承担必要的家务劳动，学会洗衣做饭、整理房间、打扫卫生等，家长绝不能越俎代疱。通过这些力所能及的劳动，逐步达到学生“自我管理、自我约束、自我教育、自我锻炼”的目的，具有基本的生活能力。

　　其次，组织学生参加农业劳动和工业生产，开扩学生视野。我校建有实验基地，有菜地、植物园，与教本上的内容相结合，学生们亲自动手实践；带领学生到车间和生产线上参观，让学生感受工业生产的紧张和严密，明白劳动是要科学知识作为支撑的，即使将来考不上大学，当不了科学家，也要努力学好知识，当好农民和工人，做一个对社会有用人。让学生在玩中学，学中乐，再达到乐于学，其乐融融的和谐画面。既锻炼了学生的劳动技能，又让学生从实践中学到了很多书本上学不到的知识，增加了学生的劳动观念，培养了学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。

　　我校还开展每月一次的学生自由贸易活动，由老师引导，并组织学生把自己平时做的、买的闲置物品拿来交易，既是买家又是卖家，尝试经商，事后班会再进行交流经验。

　　五、勤工俭学的实施进程要因地制宜、持之以恒。

　　1、立足于把育人功能放在第一位的思想，不能光看经济功能，过去曾在基地育苗，种植果树，指导教师领着学生在基地实习劳动，将在课堂学习到的知识在实践中结合起来，效果相当的不错。

　　2、种植多种经济作物，这样既能避免单纯种植传统作物使学生感觉乏味，又能使学生学到许多知识和技能。

　　3、发挥“主人翁”意识，培养孩子勤劳意识、节约意识、爱护校园意识、爱惜劳动成果意识，每一次的劳动实习活动，教师要做好引导，达到一定的目标。

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