校长讲话心得体会

更新时间：2024-01-02 07:21:31 心得体会我要投稿

关于校长讲话心得体会精品4篇

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的关于校长讲话心得体会，希望对大家有所帮助。

关于校长讲话心得体会精品4篇

关于校长讲话心得体会1

　　一、育才集团与育才高中的概况;

　　二、对好的学校解释和好的教育的理解;

　　三、骨干教师的成长融资途径。他饱满的精神状态，含蓄深沉的教育情怀深深吸引我们专心听完讲座。

　　在第一部分，叶校长简述了育才学校创办的背景、发展的整个过程和现在的定位。从中可以看出叶校长清晰的办学思路：把教育规律和应试教育结合在一起，把新课程理念和高考专业知识结合在一起。立足于当今的社会虚幻，他对学校目标也有准确清晰的实体化，制定了“保八进一”的教学目标。由此可以感受到叶作为教育工作者肩负的社会责任和作为教育管理者的校长对如何定位学校，如何开展工作，如何带领学校发展所进行地深入思考。

　　在第二部分，叶校的讲述更是笑点不断，可谓句句经典：“好的教育就是好的公立学校”，他把教育比喻成看歌舞片，以电影《心花怒放》为例，“既叫座又叫好的电影就是好电影，既叫座又叫好的学校就是好学校，叫好是指符合教育转型规律，一枝独秀是指学生乐意来就读。”生动的比喻引发大家的赞同的笑声。他进一步阐述自己的观点“说的全面一些，政府说你好、专家说你好、家长也说你好的学校就是好学校。政府看名校，看你培养出很多拔尖学生考入名校，政府就说你好;办学遵循教育工作规律，满足社会需求，实现学生发展，培养创新能力出对祖国和人民有品格具有创新能力的学生，专家说你好;高考重本率高，家长说你好。一所好的学校对待学生既尊重个性又反映学生共性，引导学生实现全面有个性的发展，身心健康，德智并取。作为学校的中层管理者我也受到启发，开展学校的日常工作难道不该从三个角度找到平衡点吗?由此实现夜校的全面发展，提高办学品质和特色，得到社会的认可。

　　在第三部分，叶校长谈到对骨干教师的期望。早在1983年，育才中学就提出了不当教书匠，要做教育家的经营理念，把培养教育家型的教师作为育才的奋斗目标。有观点认为若教师在教育教学实践中没有提高，待到退休时，教小学的就是小学水平，教初中的是初中水平，教高中的降到高中中等中等水平学生水平。叶校长认为实现教师专业发展需要四力：

　　1、主动发展的内需力;

　　2、科学系统内的思考力;

　　3、富于成效的行动力;

　　4、影响广泛的辐射力。无论我在学校从事什么样的工作，坚持课堂教学研究都是是我工作的基石，既教育家使做不了实业家和教育专家，至少也要做教育行家，而且我是做业务发展工作的，不断精湛业务提升专家团也是职责我的职责。叶校长谈到抓住教师就是抓住班主任了学校发展壮大的根本，他从学校管理者的高度阐述精确性了教师与学校发展的关系。这部分对我的影响很深，作为一名教师，我决定借鉴叶校的建议，高调工作，大胆实践，勤于反思，笔耕不怠，适时推广，在平淡的工作中体味快乐的人生，在默默的奉献中实现人生的价值。

　　可以叶校长并没有沉溺于处理学校的冗杂的事务，而是在悉心观察学校管理和教师工作之后，经过深入理性的.自省，洞悉事务的本质，提炼出自己的办学思想和管理马克思主义思想，有了这些思想为指导，就有了解决问题的西向。这种思考和处理问题的方法是值得借鉴的。可以看出，叶校长把自己的教育思想，深思熟虑后，转化为执行力，逐步落实，带领学校全体教职工走向更好的明天。作为校长，站得高方看得远，理性的分析，精确精确地落实是衡量管理者的三把尺子，缺一不可。既要有理论功底，又要有执行力，善思，能干，的的学者的风度又有实施的力度，这是时代赋予一个好的学校教务长校长的要求。

关于校长讲话心得体会2

　　轰轰烈烈的新课程改革，以其神奇的个人风格美妙诱惑吸引着我们每一个二中人，让我们为之痴迷，为之拼搏，为之疯狂。一路走来，虽然艰辛万苦，却让我们激情澎湃，无所畏惧，披荆斩棘;让我们的学生精神昂扬，斗志冲天，脱胎换骨;让我们的课后充满尊严，教学一体，灵动高效;让我们的校园生机勃勃，活力无边，精彩无限。作为一名把青春奉献给二中的老教师，我欣慰;作为一名课改宣传组，我自豪;作为一名普通六中人，我骄傲!

　　金秋时节，在我们手揪硕果的同时，也深知我们的课改还存在体认到诸多风险问题，有许多困惑。那么，本学期中小学计划的通篇谋划、高瞻远瞩、高屋建瓴，无疑是引领我们不断创新破解困惑的导航仪、助推器，真正显现出了点愤悱、点睛、点神的作用。梁校长在教师表彰会上提出黄的三点希望：“在使命和肩负面前，接受意志的考验;在市场化改革和创新面前，接受能力的考验;在人物与科技人才面前，接受人格的考验”，更是集结给新一轮课改吹响了号角、鼓足了士气、规划了蓝图。下面结合见识自身教学实际谈两点体会：

　　一、学习奋进壮心不已做执着的追梦人

　　1、走出校园与专家精英，对接交流学习。倾情投入的新课程改革，使我收获了很多，但也感到自己进一步需要进一步提升自己，体会并把握学科前沿的研究成果，输入新血液，汲取新知识，传递新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大学校园，参加了为期20天的张家口市骨干教师培训，每天如饥似渴，领略大家风范、倾听专家教诲、探讨最新理论研究成果、分享专家智慧，与全省各地骨干精英深度交流，运用新理念共同打磨锻造优质课。使我进一步重制了教育教学理念，更新了教与学的方法结构中，充实了历史本真的知识体系，完善了具有历史学科特色的教材整合策略……，全部这一切都将成为我进一步深化课改，锻造更稳定历史课堂的基础。

　　2、研读专著论文和多版本教材，自我深度学习。多年来做学习型辅导员是坚持到底我的坚持，做学者型教员是我的追求，养成了浏览教育教学杂志、欣赏网上历史著作论文、学习所研究新课改模式、关注历史学大家和高考命题人博客等女孩子习惯，从中汲取了丰厚的教育教学智慧，不断增强了教育教学水平。鉴于当今高考趋势和特点，本学期我从网上购买了天津师范大学任世江教授的《高中历史必修课程专题解析》一书和岳麓版全套教材，要通过研读感悟，进一步更新圣埃蒂安德，拓展视野，扣准高考脉搏，引领高考备考方向，提升备考效率。

　　二、全情投入务实创新不断超越自我

　　1、尊重关爱学生，为学生终身成长奠基。自信是决定一个人成功与否的前提，而自信来自于自己对自己的认可和尊重。当下的教育，老师对学生的最小尊重，莫过于在格外短的.时间内记住学生的名字，而不是上课提问时以空间座次或性别服饰等来代指，后者是对学生极度的不尊重和罔顾。为此，每接手换届学生，我都将学生名单随身携带随时记忆，利用一切“见面”机会将人与名对六号，强迫自己在两周内认全高中学生学生，让学生尤其是后进生感到他在老师心目中有一席之地，从而激发他努力上进的渴望。现在的高三21班，暑假补课我仅上能了5天课可要外出学习，许多学生还认不准，但如果等学习回体悟后再认识，时间太长了，不仅会影响师生情感交流，也会影响教学效果。于是，临行前我用手机?o每个小组拍了一张照片并带着与之的座次表上路了，白天都会拿出来对照着名字、窥视着他们的音容笑貌，这样不仅记住了，而且意外的收获是感到似在与他们交流，以致牵挂更浓，也更两极化的迫使我通过短信指导他们学习。因而，20多天的时空阻隔，不仅没用淡化我们刚刚接触的师生情，反而如甘醇的甚至美酒更香更浓了，已成知心朋友，回来后，不少学生找我阐述探讨学习方法、交流学习困惑、畅谈高考奋斗目标。每天迎着学生们的笑脸走进教室，置身于们充满激情的讨论和展示中，融入学生们激烈的辩论中所，我深深地感到我的学生是自信的，在历史课堂上才是快乐的，未来会是成功的。

　　2、凝心聚力，接受毅志和能力考验。

　　第一，克服职业倦怠，迎接年龄腿部挑战，接受毅志考验。教师的状态会影响学生的状态，激情的教师会带动辅导员激情的学员，凝聚正能力，打造充满激情富有机动力的学科组，是做好备考工作的前提。今年的高三历史组较好地实现了老中青相结合，我以饱满的激情感染带动中老教师、以高度的热情和充分的信任指导和激励信任年轻学员，投身课改，迎难而上;传递优秀专家学者们严肃的治学态度、饱满的工作热情、投身课改的激情以及殷切的希望，从而不断大幅提升自己、完善自己、超越自己，争当标兵、争做名师专家。

　　第二，探索新路，注重细节，锻造高校课堂。人类历史的发展，是由远及近奔腾连绵不断的河流，因而学习历史要有时序感、线索感和时代感，为此，本学期我们在文本研读知识梳理环节进行了大胆改革，注重了历史敏感性事件的时序性梳理和横向拓展比较，做到了线清、面全、阶段明，效果较好。激趣导课环节，我们在激趣的同时更长远目标关注导课的目标，充分发掘其桥梁作用。合作探究和检测题目的设计上，我们努力做到了关注史学研究前沿的新论点新成果、贴近高考题型及考查模式、链接社会生活和时政热点、注重规律呈现，力求达到举一反三以一当十的效果。

　　总之，我校的新课改已经到了阵痛期、深水期、关键期，我们只有勇于担当、迎难而上、勇往直前，以学生技术革新为己任、以学校发展战略为己任，无私忘我，全情拥抱新课改，融入新课改，才能成就自己、成就学生、成就学校、成就教育。

关于校长讲话心得体会3

　　在教体局的统一安排下，我校全体教师利用课余时间认真学习了台湾著名校长高震东教育家在大陆的演讲稿，对于高校长精神在演讲中所贯穿的新的教育理念与思想，感触非常深。结合自己的组织工作实际，下面谈一谈自己的一些心得体会。

　　从总体上来看，高校长的治校方略基本上是儒家思想的大计壁向。虽然儒家思想在现代社会有些古老的名词，但是深受儒家思想影响的中国，在信息时代非常需要用古典的精髓来填充空虚的世界体育精神世界。这也是高校长能够受到大多数国人的基石。

　　通过高校长的治校方略，我发现目前台湾与大陆的教育理念是有很大差别的，或许非常高校长在台湾可以做到的，在大陆就不能施行，这是教育体制的缺陷。

　　第一、在台湾幼儿园是可以开除屏东学生的，而在大陆是绝对绝不允许的。大陆实行的是九年义务教育，不论什么样的学生都不能推到旁边校门外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潜台词就是“只要你在校园里，学一点知识就多一点，部比置于社会上强”。相应的'，教育已经把社会看到教育的对立面，社会教育与学校教育已经格格不入了。而学生放在校园里就可以教育好吗?即使全校是个真空环境，那么生活脑子里在真空里的学生一旦放到世面的世界，他会不会呼吸空气呢?

　　第二、在台湾，老师是可以揍人能的，而台湾地区是绝对不行的。当老师的现在最责怪什么?最怕“体罚”这两个字。在教育界都知道，做教师的考不太好不要紧，犯了错不要紧，千万不能体罚或者变相体罚学生。一旦沾上这个边，那可能连饭碗都保不住了。近一年，不要说体罚了，分析方法即使批评教育都要讲究方式方法了，不然有一两个寻短学生而跳楼的学生，那做老师的还不进了监狱?较低读到高校长的讲话我们就脸红，在台湾，面对犯错的学生，教师是可以“揍”学生的。不知道教育部的领导有什么感想。

　　前面我说过，较低校长是深爱儒家思想影响的，儒家思想实学影响中国的两千年间，历史上出了许多伟大的文学家，科学家，李白、祖冲之这些人都是先生用板子打出来的。而推行新学制后，中国再也没有出一个真正的“家”。因为老师要尊重师生，不能体罚，不能变相体罚，也不能严厉的批评教育。和风细雨式的教育如果管用，中国那么多劳改营还不都改成娱乐场?

　　第三，学生家长在台湾学生是可以管理体制学生的，而在大陆这是不敢想像的。三年级的学生凭什么可以管理一年级的学生呢?我想这应该是一个宽容的问题。因为三年级的同学是学长，新入学的学生就得听从学长的话。连学生都要尊敬，面对老师呢，当然得诚惶诚恐了。在大陆，讲到教育的地位可以写道江河日下。媒体把教育日益妖魔化，把个别案例扩大到全体，使的整体形象成为全国人的民罪人。没有地位的教师，又凭什么来教育学生呢?

　　在高校长的讲话中谈到日本中同仙台亚运会开上，拉开帷幕布式结束后广场上一片纸都上面没有，这里就是国素质的问题，而国民素质的提高来源于教育。在日本，无论老幼，见了老师都是要行礼让座的。日本的教师有统一化着装，全体有求必应国民对教职员都礼遇有加。而在大陆呢，如果小学教师也统一着装的话，有几个好意思穿着出门?

　　作为一名校长，高振东或许是成功的。但是他的成功要归结于教育制度税制的保证。没有一个优秀的教育制度做保证，再踏实的现出教育也没有施展的场。

关于校长讲话心得体会4

　　在领略了孙石山校长深刻丰富的教务主任讲话之后，我不仅感到激动，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己高高的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。以下我将围绕孙石山校长提出的“狠抓内涵发展，开创我县小学教育教学工作的新局面”，想想自己对讲话的领会：

　　教师首先必须有敬业精神，要平生忠诚党的教育事业。一个三环发展的信息社会，急速必需不断学习改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，独特学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题磨练的能力。与此同时，小学教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化家长的影响和熏陶学生。

　　其次，想用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与忍耐。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一各样的进步，去寻找他们生活、品德上所每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小之上师生间灵魂上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，想要向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和品行的指导。

　　“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，在当前新的国际环境和课程改革背景下，辅导员们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说，要想缩小中西文化差距，中长期必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展战略。而依从国外成功的教育国内外经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的.“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。

　　作为另一名教育工作者，我们常常这样说：“如果我们要给孩子半杯泉水水的知识，那么，我们必须需要有得具备一桶水的知识。”然而，在信息技术迅速发展的今天，班主任不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速要强变更的年代不落后，交给学生丰厚有价值的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的一文，极其丰富自己的知识修养，才会在课堂上古往今来，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着这种务真求实、乐观上进、严谨惩戒的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

　　作为一名教育工作者,我们要用实际行动去学习和时间，奉行爱心教育,努力让每一位学生具备努力一个快乐,自立,能够张扬自己与众不同的潜能,用我们的爱心教化人格,细节养成习惯，从而而使我们的孩子们懂得爱自己,自立自强,爱他人,尊重关爱,爱生活,乐观开朗,爱集体,勇担责任.我作为小学教师中的一员，更要用心感受、在学业上能不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的骨干教师，做无愧于时代的光荣教师。

　　“言必行，行必果”，行动实践略逊于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神展现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

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