新老师初次上课心得体会

更新时间：2023-11-21 13:06:22 心得体会范文我要投稿

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新老师初次上课心得体会

　　我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的新老师初次上课心得体会，希望能够帮助到大家。

新老师初次上课心得体会

新老师初次上课心得体会1

　　首先，我是先考到了资格证才来这行业工作的，在确定去不了编制之后。我开始换城市面试各种机构，我发现其实资格证在二线城市的机构里面并不是特别重要。它是教学理论基础的体现，但是入行后发现，没有经验就等于完全不懂教学。我不记得我是怎样花了两年的时间认证过了的。面试了蛮多各种类别的英语培训机构，有学科有成人英语，最后我选了现在这家底薪给我相对较高的工作。一开始我觉得校区环境好，同事奈斯，领导也一副很好说话的样子，工资也还过得去，特别是面试的时候把我当作宝一样地和我推广校区多好多好。我还特别欣慰地告诉一个朋友这里一切都好，包括上班时间，工作内容，以及我接触到的东西都是我喜欢的。当时他说了一句，那是因为你刚去，等你干久了，提升了以后就会觉得公司哪哪都不好。在哪工作都是这样的。当时我还不以为然，甚至对他说的话表示惊讶!

　　干了两个月之后，公司说我以四星水平的老师被招进来是失误，第三个月说降薪给我培训。当然是培训就是自己提升，没有太大帮助。况且我认为我理解的“好老师”和我认可的上课风格也就是我想为之努力的方向和他们理解的不同。一点辛劳都看不到，就这样否定了我，这让我非常生气。忍了一个月，磨了一个月(一周只练一节课)，他们说我进步了。我心里想笑：那是因为你们用一次说课比赛来否定我这个人!再后来说给我转正但是呢工资是二星老师，这是我不能忍受的，工资和星级代表认可度。既然不认可也没什么好留的。

　　在这试用期的3个月里，我一共接触到了10-13个学生，我接手和被安排了不同材质的“材料”来“雕刻”，获得了宝贵的教育经验。

　　除了教学理念上的偏差之外还有我对中国教育行业理解的偏差，我一直以为机构老师是以学生学会运用为主，结果还是为了适应考试，甚至比体制更严重，把提分作为唯一标准。这和我的教育理念不符合，我一直想要引导孩子从生活中的事情理解到第二语言的作用上去，这样的提高是一个很缓慢的过程。但是孩子不会因为应试教育和死记硬背厌恶英语。可是现状如此，无从改变。

　　我在教一个小学升初一的学生，他对英语的认识几乎是一张白纸。我们第一节课的一开始，我就抛了一个问题给他：你觉得除了考试这方面，我们为什么要学英语?你能举5个理由给我吗。孩子在认真思考他现有的阅历和人生经验之后，他给了我五个答案，都是我认可的答案，我非常惊讶。很多初二成绩在30-90分的孩子根本就没有想过学英语是为了什么这个问题，看见要背诵所以抵触，所以学不好，接着没信心，所以更学不好。甚至，他们很多当中，有一种“学习英语是为了老师/家长”的心理。后来我给那个孩子上课就一直让他体会到英语就在我们身边，比如他很喜欢篮球明星还有球鞋，我就给他解说那些东西的英语，他听着眼睛有光。

　　已经产生抵触情绪的'孩子，就像一张白纸上有“不愿意”的黑字，很难擦除。

　　没有抵触情绪的孩子，我上一对一，每节课上课都跟他做游戏。他因为喜欢我设计的游戏而很努力的想用什么单词来难倒我。当然了，这样教学的重点在于让孩子自己有动力去学英语，而不是被应试教育推着走。但这些肯定和快速提分是相违背的。

　　快速提分，不简单吗，让孩子把课文背的滚瓜烂熟，可是根本不能理解其中的意思?考试凭借句感，那确实能拿一部分分。但是孩子在不理解的基础上背课文，这样的学习才是最痛苦的。需要提分的孩子难道不就是因为他们一开始学习的动力和方法有问题导致的吗?

　　动力和方法，一个都不能少。光有动力，没有方法，就像无头苍蝇把握不住重点，而且没有方法的孩子往往基础也不好。光有方法，没有动力，老师说的再多，学生心里或者嘴上一句，我不想上我想回家，我暑假不想上课我想去旅游。

　　在这的收获就是：

　　1.培训机构也不是那么好的，都在压榨年轻劳动力，这是个吃青春饭的行业。大机构会好一些，但是大机构现在也不是那么好进了，说真的现在学英语的人越来越多，学历比我高的人也越来越多，必须想想别的办法。

　　2.当你觉得不舒服的时候就谈判，实在不行就用行动证明，还是不行就亮出底线，不行就走人。不要一而再再而三的让步。

　　3.漂亮话谁都会说，即使那个人看起来再亲和。

　　4.要懂得分辨大饼!该过滤掉的东西就过滤掉!有时候即使连白纸黑字的劳动合同也可能不一定帮得到你，但是我觉得值得一试!因为曾经有一个东北妞师傅告诉我，她从不放过任何一个捍卫自己的权利!

　　当老师最大的收获就是认识了很多家庭背景性格各异的孩子，他们的成熟度和看问题的角度都不同，其实他们的本质都很纯真可爱。最可爱的一个孩子，他人小鬼大。我才教了他五节课，他已经粘着我了，还说15节课都要我上。我不忍心开口，我说要是哪天我不能教你了，一定是因为你上课分给我太多零食被校长(监控)看到了!他说，那我就分给校长一点～

　　还在英语这条路上摸索～未来会好的吧。

新老师初次上课心得体会2

　　今天下午在初一(1)班试讲了我的公开课《珍惜时间》，虽然得到了班主任老师和一班班主任老师的好评，但心却沉重下来。

　　嘻嘻哈哈的实习转眼进入倒计时，公开课是我们向向实习学校和杭师大交的答卷之一，当然，答卷一般都是在结束时才交。

　　记得当时得知自己被安排在这个学校实习时，心理做好了千万种艰苦奋斗的准备，来到传说中的穷乡僻壤实习。搬离寝室是兴奋与不安交替的心情，兴奋的是终于脱离杭师大的管束，自由飞翔了;而不安的则是对实习地方的未知和对环境的陌生。只是听说，这个地方是山区，不太方便。习惯了在各种照顾下以来生存的我们，开始作者各种最坏的打算，甚至咬着牙作好了各种不方便的准备。能带的都不怕劳苦地从学校带过来，甚至想到了没有取款机，于是第一次过来时，我在挤扁了银行卡后，塞满了钱包。

　　校车送来的路上，怀着忐忑的心情看着窗外越来越荒凉，越来越茂密的森林，想着大概真的是被发配到遥远的山区了，笑称这不是实习，是支教。当我们把大包小包从校车上拖下来，立定脚步，即看到眼前一点也不夺目也不显眼的学校大门。是有落差的，我不得不承认，习惯了下沙高教区的各类建筑，眼前的这款大门连侧门都算不上。就算我们到了传说中的xx中学门口，也没有看到一个可以算是迎接的人员，心里狠狠苍凉了一下啊，这么多东西，难道让我们自己把东西搬进去?凭我多年学生的经验，一般学校的.宿舍是不会离校门口太近的(初中的寝室在校门口的斜对角最里面，高中的寝室要饶过整个教学区，再饶过操场)。

　　趁着带队老师去找校领导的空档，我们一群年轻人站在校门口对着这所学校发表看法，在这其中，这所中学接受了它本不该接受的各种嫌弃和鄙夷。之后的安顿寝室，与校领导见面，与心理团队老师见面，与班主任见面，忙忙碌碌一直到晚上躺在床上。关于第一天是怎样能以适应，怎样颠覆，这里不再赘述。任何一个过关了大学生活的人，突然被扔回中学过初中规律，相比都会觉得世界颠覆了，我们当时也不过如此。

　　其实，学校在某种程度上让我有了熟悉的感觉，这种乡下中学的破旧感让我想到我的初中。当年我也不过十多岁的年龄，穿着五颜六色的衣服，抱怨着学校的作业多假期少。而一转眼，又以实习老师的身份回到了这个年代，过期了初中生活。同样的规律，相仿的条件，唯一不同的是，以前吃饭我是学生价格，现在是老师价格。虽然很土，但还是的说，时光飞逝。可以想象，十年，甚至二十年后的我，想起去实习时的情景，应该也是时光飞逝的感慨。快得让我有点不敢接受，人生经得起几个这样的回望?

　　之后的实习生活，有欢乐、有难过、有失望、有高兴。学生不听话时，我也是个孩子，又一次差点被气得哭出来。呵呵，想来好笑，还是不够稳重，不够理智。不时有学生跑来问我，郭老师你是不是快要走了，不知道怎么回答这个问题。我很怕倒计时的日子，每天天数着还有几天离开，弄得大家悲情楚楚，倒不如突如其来不声不响就离开。我是个不愿意挪动地方的懒人，每换一个地方，总得用很久去收拾离别情绪。等校车来接的时候，我肯定会有很多不舍，很多眼泪，可是人生不就是各种离合么?

　　这么一路走来，上的课倒是不少，印象最深的有三次。第一次课，是我人生中真正意义上的第一次课，初一(2)班的班会课，9月18号《初中新生活》。怕紧张，死活不让班主任们来听课，自己硬着头皮面对46个孩子。当学生很活跃，老师很紧张时，老师往往会放任学生活跃，一次来缓解自己的紧张，我也是。一个游戏玩了20分钟，后面简单讲了一下初中生活与小学生活的区别，算是顺顺利利结束第一次课。其实，郭老师很容易满足，第一次课后的满足感，就像三岁孩子帮妈妈做家务一样，很高兴。第二次是很久之后，上初三(8)班的心理课，内容不重要，关键是课后这边一个资深的教师评价我说：“你具备当个好老师的潜质，课堂上处理突然事件、解决学生的各种问题，以及对不认真学生的提醒都很恰当，很多有经验的老师都做不到。”不知道这句话对别人而言分量有多重，但随我确是莫大的鼓励。也是从这句话开始，我有了当老师的想法。第三次，也就是今天，公开课试讲，两位班主任老师说了课堂很轻松，却也很实用。我一直坚持着“不为了上课而上课”的原则，企图让学生在心理课堂真的可以领悟到东西，感受到希望。

　　实习结束，一切未定，找工作的日子来了。这些日子以来，很喜欢当老师的感觉，与学生相伴的快乐，就算有恢心有难过，也都是财富。以后当老师的可能性很小很小，这是我第一次当老师，很可能也是唯一一次。收获很多，感谢所有上过我课的学生，以及给予帮助的众多老师。最难忘，学生的一声姐姐，已经足够让我流泪不止。

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