小学五年级教师工作计划

更新时间:2022-02-26 10:09:44 教师工作计划 我要投稿

小学五年级教师工作计划四篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的小学五年级教师工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学五年级教师工作计划四篇

小学五年级教师工作计划 篇1

  一、教材分析

  本着大纲“加强综合、突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。

  二、班级情况分析

  现本班共有学生25名,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓。当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,但与城镇学校相比,差距仍很大。我将继续以端正学习态度为突破口,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励,夯实学生的语文基本知识,提高学生的语文能力。

  三、本册教学目标:

  1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字。

  2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖,坐的.姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。

  4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

  5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。

  四、教学措施

  1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

  2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务:训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

  3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

  五、作文计划

  1、认真指导学生每一次习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

  2、无论是写纪实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

  3、根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。

  4、认真培养学生的观察能力。教会学生的观察方法,养成学生勤于观察的习惯

  5、培养学生自己修改自己作文的能力,养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。

小学五年级教师工作计划 篇2

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

  最大限度的'调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。

  4、充分利用多媒体等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

小学五年级教师工作计划 篇3

  高段的学生具有一定的.自学能力,纪律情况也相对稳定,也具有一定的基础。五(2)班学生上课气氛活跃,声音整齐统一,有一定的表现力,小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。

  但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以学习相对比较困难,所以要以培养学生的兴趣为主,在此基础上,让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。

小学五年级教师工作计划 篇4

  一、指导思想:

  献给有老师特殊爱的特殊学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生的各种因素,可以激发学生的学习兴趣,让尖子生变得更好,提高中学生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步。“帮学生一把,带他们一起上路”,给差生一个高看,爱三分,用最大的耐心和毅力补上成绩。

  二,培训出类拔萃、补贫济困的原则:

  优秀的学生更好,中等的学生优化,后进生达标。

  三、培优济贫的对象:

  优等生:程宏东伟杨丽丽西盟

  学习困难学生辅导对象:李吉祥、吉太、邹勇、袁迪

  四.咨询措施:

  1、每次优生学培训,争取一周时间提高自己的实践能力,并找时间点评,努力做好乐趣与知识相结合的学习过程。

  2、加强沟通,了解优生家庭和学习的具体情况,尽量消除学习中遇到的困难。

  3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流和听取建议。

  4、进一步加强学习目的和动机教育,培养和增强学生学习的主动性和自觉性。

  5、根据学生的个体差异安排不同的作业。

  6、采用“11”法。一个好学生领导一个坏学生。

  7、请向优秀学生介绍自己的学习经历,向差生学习。

  8、在课堂上创造机会,用优生的思维和方法去影响差生。

  9、落实措施为贫困生多做多练。多利用业余时间给予指导,尽量做面对面的工作。

  10、采用激励机制,肯定差生取得的每一项进步,鼓励他们不断进步,在优秀学生中树立榜样,给他们展示的.机会,激发他们的学习热情和成功感。

  11、充分了解贫困学生目前的学习方法,给予正确的指导,向正确的方向发展,确保贫困学生改善目前学习不良的状况,提高学习成绩。

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