科任教师工作计划

科任教师工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的科任教师工作计划，欢迎阅读与收藏。

科任教师工作计划1

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实上级文件精神，紧紧围绕上级关于学校教育信息化建设指导意见和学校发展规划，坚持以为课堂教学服务、为学校管理服务、为广大师生服务为指导思想。以创建教育现代化为契机，强化职能和职责意识，不断整合、优化、开发教育资源，完善校园网络等系列工作，加强信息化工作的协调力度，提高常规管理的工作水平。

　　二、工作思路：

　　根据学校现状，并结合当前教育现代化的契机，本学期的工作坚持“以建为主、以用为本”的思路，以信息技术与学科的整合为抓手，充分发挥网络的服务和教育功能。让现代教育技术在学校教学实践中的运用走上一个新的台阶;逐渐建立并执行各项有效的管理制度;在维护好现有资源的前提下，加强管理建设，以便高效的利用有效资源为学校教育服务;主动做好学校教学服务工作，以更好高效服务教学。

　　三、工作重点及实施措施：

　　(一)校园信息化建设方面。

　　1、加强和完善学校网站管理工作，进一步完善校园网站的功能，本学期将对校园网站进行改版，改版后的网站将更加体现责任和分工，保证网站信息的及时性和实用性;加强校园网的安全防范，做好网站的备份、防黑防毒等工作，保证校园网的畅通。

　　2、建立学校微信公众平台。学校建立微信公众平台，在学校与家长，教师与学生之间的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，构筑学校、家长、学生间的沟通桥梁，实现校园文化建设从实体化向网络化覆盖的转变。

　　3、做好“三通两平台”工作，研究制定了有效的管理机制，尤其是班班通电子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确;广泛征集教育信息资源库素材，发动全校教师共建共享教育资源，建设本校有特色的教育资源库。

　　4、加强信息化的培训工作。随着我校办学规模的不断扩大和教育教学的需要，电教设备的`数量还会增加，电教设备的正确使用成为重中之重。我们将通过培训、讲座等形式对广大教师进行培训提高，促进信息化与学科教学的深度融合。

　　5、认真做好学校大型活动的摄、采、编工作及光盘的刻录，并做好资料的保存工作。

　　(二)日常管理和设备维护方面。

　　1、建立健全岗位责任制度：做到各项工作均有专人负责，职责分明，责任到人，工作任务明确，努力建设一支技术素质过硬、服务意识强的工作队伍。

　　2、继续加强硬件建设，做好硬件设施的升级和更新工作。随着我校电教设备的不断增加，维护工作的工作量会更大，信息中心会更加做好管理与维护，加强网络安全管理，保证网络畅通，为师生提供洁净的网络环境。

　　3、做好了各类信息设备和软件资料的登记、保管、发放等工作，严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。

　　4、加强了电子教室的安全管理，通过制订相关制度和经常性地对师生进行教育，培养师生操作网络的自我监控能力，养成良好的网络道德品质。

　　5、充分利用本溪教育网、教师培训网等先进的教育网站，引进先进的教育方法和理念。

　　四、工作时间安排：

　　9月份：

　　1、讨论制定学期教育信息化工作计划，制定各类相关计划、方案。

　　2、各专用教室对本室帐目、电教资源登记，各类管理制度进行更新修订，制作学校各项统计记录、表册。

　　3、检查各室仪器使用配备情况，保证新学期各室正常使用。

　　4、组织教师参加每月的校本信息技术培训。

　　5、教师做好参加省市级课件论文比赛的准备工作。

　　6、任课教师完成电子教案编写工作。

　　10月份：

　　1、组织教师参加每月的校本信息技术培训。

　　2、积极配合教务处，要求教师利用多媒体教学设备进行优质公开课。

　　3、组织进行校级教师电教论文比赛，上报优秀作品。

　　4、组织参加省、市多媒体教育软件比赛。

　　5、电教设备的维护、保养等检查工作。

　　6、任课教师完成电子教案编写工作。

　　11月份：

　　1、组织教师进行电子白板应用研讨活动，提升教师多媒体应用水平，充分利用网上资源，提高教师业务能力。

　　2、积极配合上级部门，认真做好信息化档案的再整理工作。

　　3、组织教师参加每月的校本信息技术培训。

　　12月份：

　　1、组织教师参加每月的校本信息技术培训。

　　2、教师电教设备使用情况调查，学校电教管理情况调查。

　　3、整理学校电教档案，资料及其它电教相关教育教学资料，整理资源库。

　　1月份：

　　1、电教设备的维护、保养等检查工作。

　　2、撰写本学期信息化工作总结。

科任教师工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期，我们二年级数学教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容，以全面实施素质教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高教师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。

　　二、工作目标

　　(一)加强教育教学理论的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的业务综合素质。

　　(二)加强数学课堂教学研究，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培养学生的良好的数学学习的习惯，全面培养和提高学生的数学综合素养。

　　(三)以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变教师的教学行为。

　　(四)在教研组内积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升教师的群体素质，争做学习型、研究型、创新型的教师。

　　三、工作内容

　　1、落实教学常规管理，认真贯彻并执行教学“四清”工作，并积极参加学校组织的研讨课活动。

　　2、在学生中开展各种丰富多彩的数学竞赛活动，营造积极向上的学习氛围。

　　3、组织学习“新课程标准”，发挥教研组的群体教研作用，以组为单位开展教研活动，上好先行课。紧紧围绕着“如何实现高效课堂教学”进行研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，加强教师的学习培训工作。

　　4、积极参加学校开展“五优”评比活动，运用现代信息技术为数学教学服务。

　　5、强化课堂教学，年级组统一教学进度，统一组织周综合练习和考试，并及时做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。

　　四、工作措施

　　(一)深刻领会课程标准的精髓与要求。

　　认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求。课堂教学思想上要以学生为本，能力为中心、活动为重点;过程要开放和灵活;组织形式要宽松民主;评价要多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

　　(二)研究新课标、新教材，优化课程实施。

　　在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。要让学生感到学习是有趣的、快乐的'，真切地感到生活中处处有数学。

　　(三)加强教学常规管理。

　　1、要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

　　2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　(四)坚持上先行课，上先行课前组内老师要先探讨和确定研讨的小主题，课后要及时做好评点的研讨工作。

　　(五)将计算和应用练习放在日常教学工作中，将它们落到实处。

科任教师工作计划3

　　本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

　　一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率

　　如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的`活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

　　二、关注学生的学习状况

　　英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

　　三、充分利用教材的优势，进行情景教学

　　本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

　　四、挖掘学生潜力，培养学生自信心

　　德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。

　　五、注重过程评价，调动学生积极性

　　在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

　　六、今后努力的方向

　　1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

　　2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

　　3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

　　4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

　　5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

　　6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

　　总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

科任教师工作计划4

　　这学期我担任的是高二（三、四）两个班的英语教学任务，经过一年半的教学磨合，我和学生可以称得上是知根知底了，教与学两方面配合比较融洽。本学期开始时，大多学生依然非常地认真。端午节过后，受天气、社会实践等因素的影响，上课的氛围沉寂了许多。一学期以来，我努力地提高学生学习兴趣，他们的成绩也在一点点地进步着，现将学期教学小结如下：

　　一． 加强备课组活动，深入研究教材

　　上学期开始，我们年段的五个老师就加强了同备课组间的交流与合作。备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。这学期上的是选修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的学生来讲都是比较难的，因此我们也更注重教材的取舍，教学任务的安排。在教案这方面，整组先确定教学重难点及教学方法，再分工合作，做到统一教学进度、教案。把握好教材的深度与难度与取舍后，坚决向四十五分钟要质量。

　　取长补短，加强备课组内听课评课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了一定的提升，同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

　　二．精心选用教辅材料，切实加强学生基础

　　本学期我们依然选用英语周报作为教辅，对其中的练习进行了选择处理，教材中的听力相对较难，不适合学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用，同时也培养学生选用单词适当形式的意识，有利于新题型短文填空的.作答。由于周报中的单选经常超前，做为复习巩固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，提高了学生的得分率，增强信心，因考虑到接下来的将是紧张的高三学习，本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，消除他们的畏难情绪。在写作上，本学期关注的是现象式作文的训练，借助图片，视频，数据等提高学生的环保意识，写作模板也给他们带来了长足的进步。学生的书面表达能力在写长法的配合下，字数上得到了极大提高，量变也带来了质变，取得了成效。

　　本学期还加强了学生词汇方面的巩固，从网上下载了今年高考英语词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的汉意及词性后，每班发了10份材料，让全体同学抄到自己的笔记本上，利用课余的时间进行巩固，每周再全班抽其中一部分单词听写检测。

　　三、充分利用课余时间继续培优辅差，提高学生学习兴趣

　　如果说在前面的一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话，那么这学期更着重的是培养学生综合能力的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发现学生原有知识遗忘率高；年段也正好准备这项活动的开展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进行培优辅差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补基础为主要目的。另外，在另一次的活动中以培优为主，选用的是高考百题易错题，通过比较，提高他们的分析解题能力，以期高三能学得更好。在学期的培优竞赛中，三四班的10名学生幸运地得到理科总分第一的成绩，反过来又增强了他们的学习兴趣。

　　由于教学工作时间较长，可能产生定向思维。在今后的教育教学工作中，我将始终爱岗敬业，积极向有经验的同行及新生力量学习更好更先进的教学方法，努力提高自己的专业素质，并积极运用有效的时间做好自己教育教学工作。高标准要求自己力求为学生的热爱英语，学业上全面发展和为学校的稳步发展奉献自己绵薄之力。

科任教师工作计划5

　　一、指导思想

　　根据体育与健康教学大纲的要求，新课程下体育与健康的锻炼标准和学校体育的发展趋势，本人应在本学期中不断增强自身的业务能力、充分发挥教师的教和学生的学相结合的教学思想，积极参与教研教改。规范体育课堂教学常规，全面推进素质教育，切实有力的推动全民健身的普及和发展。

　　二、基本情况

　　这届七年级我任教162和163两个班。

　　总的来说学生在体育基础知识上很差，不过比较听指挥。经过半年的努力，个人觉得这一届的学生在基础方面有很大的提高，特别是耐力素质和爆发力方面，部分学生参加了校田径队，如：162班颜花、163班张心雨等可以作为特长生来培养。也有部分学生是特异体质学生，如张亚、许颖等，要从各个方面关心。

　　三、教学目标

　　1、本学期是九年义务教育中初中阶段的开始期，又是进入初中的过度阶段，正处在全面提高的阶段。这对我们让学生了解我国民族传统体育，继承我国内容丰富、源远流长的民族文化有着重要意义。

　　2、在全面发展学生的身体素质的基础上发展学生的灵敏、力量素质、位移速度和适当提高学生的速度耐力等素质，提高学生对高项技术的综合运用能力

　　3、育学生养成经常锻炼的习惯，把身体的好坏与社会责任感联系起来，促进学生的身心健康，培养学生活泼乐观的性格。

　　4、使学生初步了解体育教学中美育的意义和特点，以及在体育教学中进行美的教育，培养学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。

　　5、在以前健康教育的基础上进一步培养学生具有良好的健康观,认识健康的重要性,培养学生对健康生活的正确认识和养成良好的生活习惯.

　　6、最重要的就是组织好学生参加初中体育的毕业会考,取得优异的体育毕业会考成绩.

　　四、教学目的

　　1、学习行进间的队列练习，熟练体操，促进身体正常发育，养成良好的身体姿势。发展身体各关节的灵活性和身体的协调性，培养守纪律、爱集体的良好品质。

　　2、通过耐久跑的教学，加强学生对速度感的培养，使学生能在全程跑的过程中合理分配体力，并通过变速跑、重复跑等多种练习手段发展学生的速度耐力。

　　3、初步掌握田径项目中接力跑、跳远、快速跑等项目的基本技术和动作。改进途中跑的技术，发展快速奔跑能力及灵敏素质。通过掌握蹲距式起跑技术，发展下肢力量和跳跃能力。培养克服困难、吃苦耐劳的良好品质。

　　4、通过投篮接力、运球过障碍和投篮运球游戏，掌握动作要领和方法，发展身体素质，提高行进间运球和控制球的能力，提高投篮的准确性，发展速度、弹跳，培养团结协作、勇敢、永争第一的竞争意识。

　　5、通过排球移动游戏，充分调动学生的学习积极性，提高快速移动能力，发展力量、速度素质。培养机智灵敏、勇敢顽强的精神以及团体协作、密切配合的团队意识。

　　6、通过对体育毕业会考项目的练习来提高学生体育毕业会考的成绩,达到锻炼学生的目的

　　五、教学要求

　　1、上课铃响后，体育委员整好队，清查好人数。学生成立正姿势静候老师上课。

　　2、室外体育课学生不能穿皮鞋、凉鞋、高跟鞋、牛仔裤、裙子等不适合运动的着装。

　　3、不无故迟到、早退和旷课，有事需请假。迟到入列应先报告，经教师允许后方可入列。

　　4、上课不带小刀之类的锐利器具和钥匙、项链等有可能伤人的金属饰品，学生还应做到不故意打闹、大声喧哗等破坏课堂纪律的事情。

　　5、教师应严格按照体育课堂常规上课，学生做到一切行动听指挥。

　　6、认真完成好本学期的体育教学任务和对学生的体质健康素质的测验。

　　六、教材分析

　　这本《体育与健康》教材是九年义务教育课程标准实验教科书，全书共分为四大部分：1、体育理论部分。2、运动实践部分。3、心理拓展部分。4、作业实践部分。

　　第一部分体育理论部分安排的内容比较少，单从页数上来说只有10页。但这里安排的内容却是很实用的'，所用的文字也是非常简明易懂的，不象以前的教材那样描写得很专业很枯燥无味，这就使得学生在学习时比以前来说是容易接受得多，用四个字来形容的话就是：简单实用。

　　第二部分是运动实践部分，这是本教材的最主要组成部分，占到拉全书80%以上的内容。主要安排拉学生比较喜欢的足球、篮球、排球、乒乓球等球类运动，网球作为一项贵族运动也以短拍网球的形式安排进来了，满足拉不同层次不同爱好的学生的学习要求。田径作为运动中最基础的运动项目也安排拉不少内容，不过都是以学生比较喜欢的方式来安排学习的，对老师和学生来说都比以前容易多拉。武术作为中华民族的传统体育项目当然也不能少，另外象舞蹈、体操这样的创造美的运动也不少，这是对学生进行美的教育的的教材。最后还安排拉一些素质联系的内容，这对发展学生的各项体育素质是的联系方式。可以说这样安排教学内容是十分合理十分科学的，几乎满足拉所有中小学生的要求。

　　第三、四部分以前的老教材是没有的，虽然这两个部分的内容加起来也不到全书的1/3，但给我的感觉却是对我们体育教学后最有利的补充和延伸，有化龙点睛的作用。

　　七、具体措施

　　1、根据各班的具体情况因材施教、因人施教。

　　2、做到培尖辅差同时抓，有重点、有步骤的提高学生自我锻炼身体的能力。

　　3、开展课外文体活动，组织一些小型竞赛来检验教学的效果和质量，丰富学生的课余文体活动。

　　4、尽全力组织好每年一次的校田径运动会，广播体操比赛等大型全校性的体育竞赛活动。

科任教师工作计划6

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

　　二、七年级学生特点

　　初一新生好奇心强，喜欢接受新鲜事物，兴趣广泛，思维活跃;但自控能力、自制能力不是很强。要重在引导，既爱护其好奇心，又有养成其良好的学习习惯，培养其自读能力，规范其言行。

　　三、教材分析

　　七年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点初一上政治教学计划教学计划。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学措施

　　(一)做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教纲。

　　熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批改学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测初一上政治教学计划初一上政治教学计划。

　　2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的`课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　(二)积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的课改任务，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。

　　平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。

　　教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。

　　2积极灵活的学习同时辅助差生

　　做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心初一上政治教学计划教学计划。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;

　　把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。

　　了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

科任教师工作计划7

　　一、学生基本情况分析

　　学生方乐的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

　　二、让学生体会成功,少一些挫败感

　　二年级的学生,思维上还存在过多的依赖性,方乐很多时候不喜欢独立思考,不积极主动思考,这就需要老师给她创设问题的情境,引发她的思考、点燃她创新的火花,对于方乐而言,我可以设定一些比较简单的问题情景,让她体验成功。

　　使她尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让她体会到努力就会成功,增加学习的自信心。

　　三、关心学生,让她上进。

　　要求上进是每个学生的本质特点,智障儿童也不例外,在课堂上我注意观察方乐,对她多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心她的学习也关心她的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。

　　四、具体帮扶计划

　　针对上述原因，为了使她在学习上有所进步，特制定如下帮扶计划。

　　1.加强思想教育我通过使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。帮助她克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

　　2.加强关注程度在课堂上要注意观察学生，对学生多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心学生的学习也关心学生的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。在平时的'教学中，多关注学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学生进行正面引导和必要的辅导。

　　从好的方面鼓励学生,然后给学生提出更高的要求,给学生明确努力的方向。

　　3.培养学习习惯我对待方乐学生,在她主动回答问题时,只要有一点点道理也不放过对她的鼓励。只要她有一点点进步,我也会把她放大了表扬。

　　总之，希望通过上述帮扶计划，经过我与学生的共同努力，相信方乐一定会日有进步，学有所获。

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