幼儿园美术教师工作计划

更新时间：2023-03-09 18:17:26 教师工作计划我要投稿

幼儿园美术教师工作计划2篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术教师工作计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教师工作计划2篇

幼儿园美术教师工作计划1

　　一、指导思想

　　《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。

　　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等，都是通过美术活动体现出来。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指：以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。

　　二、目标要求

　　1、幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

　　2、幼儿认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

　　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

　　4、幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

　　三、活动组织要点

　　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。

　　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。

　　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　4、注重幼儿美术兴趣的培养。

　　四、活动室操作要求

　　1、工具材料合理摆放，能够取放自如。

　　2、工具材料的使用与保管，每班使用后要及时归放好。

　　3、活动中能自觉保持活动室安静、不大声喧哗。

　　4、每班活动后，请自觉记录好活动情况登记。

　　五、活动内容

　　大班

　　第一学期

　　9月

　　活动一：小书签（美工)

　　1、学习用绘画，剪贴的方法制作书签。

　　2、了解书签的作用，并养成爱护图书的`好习惯。

　　10月

　　活动一：我的小问号（绘画）

　　1、学习用绘画的方法表达自己的问题。

　　2、大胆的构图，能比较确切地表达自己的意思。

　　活动二：水墨画《奔马》

　　1、感受徐悲鸿的作品，感受作品中奔马的各种动态。

　　2、尝试用水墨进行绘画奔马。

　　11月

　　活动一：星月夜（颜料感受画）

　　1、感受理解梵高的《星月夜》。

　　2、尝试用画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感受与丰富的色彩。

　　活动二：风筝（美工）

　　1、感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳的风筝。

　　2、初步制作简单的风筝，体验自制玩具的快乐！

　　12月

　　活动一:雪花飘飘

　　要求：初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣。

　　活动二:冬天的树

　　要求：学习线与线的组合、尝试表现冬天的树

　　1月

　　活动一:服装设计师（美工）

　　1、大胆自主设计自己喜欢的服饰，尝试用不同的材料制作服装。

　　2、收拾好桌面，保持地面的清洁。

　　第二学期

　　2月

　　活动一：长大了做什么(绘画）

　　1、初步绘画不同的职业，能表现人物的动态与工作环境。

　　2、能根据自己的想象，合理安排构图，大胆作画。

　　活动二：美丽的小区（绘画）

　　1、学习用远近关系表现不遮挡的与被遮挡的景物，表现出小区的美景。

　　2、能合理构图布局。

　　3月

　　活动一：变废为宝（美工）

　　1、懂得废物利用的好处，乐于参与变废为宝的活动。

　　2、能积极利用各种废旧物品展开合理创造，自制玩具。

　　活动二：打扮我们的教室（美工）

　　1、根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。

　　2、有一定的任务意识和坚持性。

　　4月

　　第16周

　　活动一：制作小礼品（美工）

　　1、能制作设计小礼品

　　2、选用不同的材料和不同方法制作小礼品。

　　活动二：我的名片

　　1、了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便！

　　2、能创造性地设计自己的名片。

　　5月

　　活动一:服装设计师（美工）

　　1、大胆自主设计自己喜欢的服饰，尝试用不同的材料制作服装。

　　2、收拾好桌面，保持地面的清洁。

　　活动二：画牛

　　1、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。

　　2、敢于用流畅的线条大胆表现。

　　6月

　　活动一：上小学后，我想……（绘画）

　　1、能画出人物的主要特征及坐，走跑等基本动态。

　　2、进一步增强进入小学的光荣感。

　　活动二：幼儿自由练习美工制作。

　　中班

　　第一学期

　　9月

　　活动一：参观美工室

　　1、了解美工室的活动要求与注意事项。

　　2、了解并参观美工室的材料与工具。

　　3、重点了解这些材料的摆放位置及操作方法。

　　活动二：我爱涂鸦

　　要求：让幼儿认识油画棒等绘画工具，能自由的在白纸上进行涂鸦绘画。

　　10月

　　活动一：红红的苹果

　　要求：能用上下涂色的方法为空白的苹果图上红颜色。

　　活动二：开火车

　　要求：乐意参与活动，并能大胆的画长长的线条。

　　11月

　　活动一:玩彩泥

　　要求：认识橡皮泥，自由玩泥、激发兴趣。

　　活动二：好看的饼干

　　要求：学习搓、压的技能，乐意用彩豆装饰小饼干。

　　12月

　　活动一:雪花飘飘

　　要求：初步体验用白色的油画棒在浅灰色底板纸上作画的乐趣。

　　活动二:冬天的树

　　要求：学习线与线的组合、尝试表现冬天的树

　　1月

　　活动一：七彩糖果

　　要求：尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。

　　第一学期

　　2月

　　活动一：彩色的花布

　　要求：幼儿会用辅助材料进行印章画。

　　活动二：多彩的树叶

　　要求：幼儿学习为树叶涂上相应的颜色。

　　3月

　　活动一:彩色的雨滴

　　要求：幼儿初步体验用“点”“提”的动作从上往下，一下一下的点画雨滴。

　　活动二:苹果树

　　要求：尝试运用水粉笔、水粉颜料勾图苹果。

　　4月

　　活动一:水果宝宝真好看

　　要求：尝试用手指团纸、捏紧，初步会用糨糊粘贴，保持画面整洁。

　　活动二:小鱼吐泡泡

　　要求：能用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　5月

　　活动一：糖葫芦

　　要求：探索制作糖葫芦的制作方法，学习制作糖葫芦。

　　活动二：图形灯笼

　　要求：初步学习连接粘合的方法，会正确使用糨糊。

　　6月

　　活动一:彩链真漂亮

　　要求：学习按物体排列的次序制作彩旗、彩链。

　　活动二：幼儿自由练习美工制作。

幼儿园美术教师工作计划2

　　一、说教材：

　　线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理; 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

　　我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

　　幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的.主要内容。由此我设计了此次活动。

　　二、说目标：

　　1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

　　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　三、说活动准备：

　　1、多媒体课件《海底世界》

　　2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

　　3、欣赏老师的作品

　　4、白纸，铅笔

　　四、说教学方法：

　　选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

　　1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

　　2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

　　3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

　　问题1、

　　你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

　　问题2、

　　“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

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