学生作文评语

学生作文评语精选15篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的学生作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生作文评语1

　　1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　2、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　4、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的.时代性、真实性。

　　5、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

学生作文评语2

　　等我也长了胡子，

　　我就是一个爸爸，

　　我会有一个可爱的儿子，

　　他就像我一样。

　　我要带他去南极和北极，

　　看企鹅怎样过冬，

　　看北极熊如何戏水，

　　我一定不老是骗他说：

　　等等，明年再去吧。

　　我要给他讲最有趣的'故事，

　　告诉他大公鸡为什么会打鸣，

　　告诉他小绵羊为什么总是叫妈妈，

　　我一定不对他吹胡子瞪眼：

　　去去，我忙着哪。

　　哎呀，我真想真想，

　　快点长出胡子，

　　到时候，不骗你，

　　一定做个这样的爸爸。

　　教师评语：这篇诗歌语言充满童趣，想象自己长了胡子、当了爸爸以后如何对待儿子，看似写将来实则在呼告，需要爸爸多抽出点时间来陪陪自己。作为二年级的学生写出如些佳作，难得!

学生作文评语3

　　今天有一只小鸡感冒了，鸡护士看见了，想我没有带急救包，急匆匆地跑回家，鸡护士走到河边，想我又不会飞，也不会游泳。这时，长颈鹿来了，他把头低下，还是够不着另一边，大象来了说：“我能用我的'鼻子伸长，和你的脖子搭一座桥。”

　　鸡护士走过河说：“谢谢你们。”他们说：“不客气。”

　　鸡护士匆匆地拿着急救箱去帮小鸡看病。

　　老师评语：你的故事很新颖，棒！

学生作文评语4

　　1、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

　　2、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力

　　3、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

　　4、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手

　　5、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题

　　6、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人

　　7、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的`感觉

　　8、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长

　　9、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出

　　10、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画

学生作文评语5

　　1. 这篇作文的.主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

　　2. 小学生能有这样的体会令人刮目相看

　　3. 对…的比喻用得妙

　　4. 运用多种感官描写十分仔细

　　5. 简单交待时间地点和结果…

　　6. 语言简练规范开篇吸引人

　　7. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来

　　8. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　9. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

　　10. 开头直奔主题也是一种写法

学生作文评语6

　　结尾呼应应开头，结构完整。

　　结尾简炼，感人。

　　结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　结尾同样搞笑。

　　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的'写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

　　开头点题，用词很吸引人。

　　开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　开头直奔主题，让人一目了然。

　　开头直奔主题，也是一种写法。

学生作文评语7

　　1、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的.个性，表现独特的个体。

　　2、逻辑推理本事较弱，证据不够确凿充分。

　　3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　4、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　5、反复从不一样角度，不一样方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　6、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

学生作文评语8

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要。

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的'印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者。

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

学生作文评语9

　　一天，小鸡找到鸡医生说：“鸡医生，和对岸有一只鸡生病了。您可以去看看它吗？”鸡医生回家拿起医药箱就跑。

　　到了河边，看到了急急的流水想：怎么办呢？长颈鹿看到了急得团团转问：“是过不了河吗？”鸡医生回答：“我不会游泳，过不了话，可是我有个病人在河对岸，去给它治病。”

　　长颈鹿叫大象过来用头和鼻子搭了一座桥，鸡医生安全地过了河。

　　鸡医生回头说：“谢谢你们。”长颈鹿和大象说：“不客气。”

　　老师评语：你平时积累了很多好词好句，赞！你的'故事也很有自己的想法。

学生作文评语10

　　1. 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　2. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　3. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　4. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5. 语言基本通顺，偶有不畅。

　　6. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　7. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　8. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　9. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　10. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

学生作文评语11

　　一天，两只猴子划船渡河。突然，天下起雨来，不一会儿，船上积了很多的雨水。

　　一只猴子说：“我们把船底钻个洞，让水流出去吧。”接着他们拿来工具在船底很快钻了个洞，可是船里的水不但没有往外漏，外面的水却迅速地往里流。

　　船很快地往下沉，两只猴子大声的'喊：“救命啊!救命啊!”

　　船沉是因为他们动脑筋只动了一半，光想到水会从洞里漏出去，没想到船外有更多的水。所以动脑筋考虑问题要全面啊!

　　评语：这是一篇童话故事，故事主要讲了两只猴子渡河，为了让船里的水流出去，它们在船底钻洞，反而让船沉没的事，告诉我们“动脑筋考虑问题要全面”。文章语言简洁凝练，是一篇不错的习作。

学生作文评语12

　　1、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的`气息。

　　2、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　3、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　4、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　5、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

学生作文评语13

　　孩子的气的语言很有意思。

　　行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的.文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

　　…和…构成鲜明比较，突出…。

　　加入人物行为，使画面生动。

　　简单交待时间，地点和结果。

　　简单介绍状况，自然过渡到下一段。

　　简要叙述前因，进行铺垫。

　　将…改成…更适宜些。

　　结束得有点突然，夸张了。

　　结尾含蓄，点明主题。

学生作文评语14

　　1. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　2. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的'个性特征。

　　3. 详略安排不当，主次不够分明。

　　4. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　5. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　6. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　7. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　8. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　9. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　10. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

学生作文评语15

　　妈妈爱喝茶。

　　她喜欢用玻璃杯泡茶。细长的茶叶放在透明的杯子里，静静地躺在杯底。妈妈把开水倒进杯子，茶叶一下子就被惊醒了。他们不停地旋转，像舞蹈的小精灵，争先恐后的浮出水面。

　　茶叶慢慢舒展它们淡绿的'叶片。有些茶叶按耐不住寂寞，扭动着身躯往下游，像是在找妈妈;有些茶叶浮在水面，张望外面的风景;还有些茶叶犹如顽皮的小金鱼，四处游荡。

　　后来茶叶可能玩累了，纷纷躺在杯底，睡觉了。妈妈端起杯子，轻轻吹去杯口的热气，喝了一口：“好香啊!你也来一口。”

　　妈妈把杯子递给我，远远的我就闻见了茶叶的清香。我试着喝了一口，抿嘴细细品尝。真有股特别的香味!

　　现在我也爱喝茶了。

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